O P T I M I S M O E D U C A T I V O

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Editorialpor Óscar González

Queridos amig@s,

Tenéis ante vosotros la primera entrega de una nueva publicación que ahora acaba de nacer: Optimismo Educativo.

¿Por qué esta publicación ahora? Estoy cansado de que se transmita a la sociedad un discurso trágico y negativo de lo que es la educación. Al final tenemos la sensación de que todo lo hacemos mal y conseguimos que la educación, que debiera ser algo optimista y alegre, se convierta en todo lo contrario: en algo pesimista y dramático. Este pesimismo tóxico se extiende como un malicioso virus que nos contagia a tod@s: profesores, familias, alumn@s, etc., creando malestar en nuestro sistema educativo. Estoy harto de que los medios de comunicación cuando hablan de educación siempre lo hagan en los mismos términos: fracaso escolar, bullying, etc.

destacando únicamente los aspectos negativos de la educación. Así lo único que consiguen es contagiarnos ese pesimismo del que hablo y debilitar nuestro sistema educativo.

Desde Optimismo Educativo queremos cambiar todo esto, ofreciendo una visión diferente para fortalecer y mejorar nuestro sistema educativo. Por este motivo os vamos a hacer llegar ideas, proyectos, noticias optimistas, etc. para que de este modo tomemos conciencia de que realmente hay muchísima gente trabajando con entusiasmo y pasión con un único objetivo: cambiar y mejorar la educación para que esté en consonancia con las necesidades de la sociedad y del mundo globalizado en el que vivimos en este siglo XXI.

Estamos abiertos a vuestras aportaciones y colaboraciones para enriquecer al máximo este proyecto. Se trata de un proyecto de y para la sociedad civil. Somos muchísima gente deseando cambiar y mejorar las cosas. Lo que ocurre es que

o no sabemos cómo hacerlo o simplemente no nos atrevemos a llevarlo adelante. Y este es el punto de partida: tenemos que aprender a vernos a nosotros mismos como pequeñas semillas capaces de crecer y multiplicarnos. De ahí surgirá un gran y profundo CAMBIO.

Para ello es necesario que pasemos a la acción. El momento ha llegado y es ahora. No podemos esperar a que alguien lo haga por nosotros mañana...

Bienvenid@s a Optimismo Educativo, un lugar donde otra educación es posible...

Óscar González @OscarG_1978

Una publicación mensual Número 1- Octubre 2012

P R O Y E C T O S O P T I M I S T A S

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NACE ALIANZA EDUCATIVA

Nace Alianza Educativa, un proyecto educativo dirigido por Óscar González que pretende cambiar el rumbo y la dinámica de la educación actual. En la actualidad existe una enorme brecha entre la familia y la escuela que cada vez se hace más evidente. Los padres echan la culpa al profesorado de cómo está todo y la escuela hace lo mismo con las familias. No podemos perder el tiempo echándonos las culpas los unos a los otros ya que de esta continua "bronca educativa" los únicos que salen perdiendo son nuestros hijos y alumnos.

La Alianza Educativa quiere actuar como mediador, como puente, como punto de encuentro y de trabajo conjunto para que mejoren estas relaciones y, por extensión, que mejore la educación.

Todo el mundo está invitado a participar en este proyecto

Desde la Alianza Educativa se proponen los siguientes retos:

- Incrementar la participación de las familias en los centros educativos a través de los recursos que desde la

Alianza ofreceremos a los mismos.

- Promover y apoyar aquellos proyectos e iniciativas encaminadas a conseguir una mejora de las relaciones entre las familias y la escuela.

- Poner en contacto a familias y docentes interesados en que estas relaciones mejoren.

- Transmit i r a la comunidad educativa la importancia de la implicación de las familias en la educación de sus hijos.

- Realizar campañas públicas de concienciación a las familias y ofrecerles recursos que faciliten su implicación.

- Ayudar y asesorar tanto a las fami l ia s como a los cent ros educativos para que se conviertan en amigos de la Alianza Educativa.

- Impulsar la presencia de la educac ión en los medios de comunicación. Establecer una cultura educativa.

- R e a l i z a r c a m p a ñ a s d e comunicación en favor de la conciliación familiar y laboral.

- Impulsar la presencia de la figura paterna en la educación.

- Aprovechar las nuevas tecnologías para acercar a las familias y los docen te s en e s te p royec to colaborativo combinando el mundo real y el 2.0.

¿Quieres unirte a la ALIANZA?

Para más información www.alianzaeducativa.es

RECOMENDAMOS...Se acaba de estrenar en los cines españoles “Ce n’est qu’un début” (Sólo es el principio), una película documental de Pierre Barougier y

Jean-Pierre Pozzi que recoge las clases de filosofía en una escuela infantil. En estas clases se incentiva la reflexión y los niños exponen libremente sus emociones e inquietudes.

Los espontáneos protagonistas se llaman Azouaou, Abderhamène, Louise, Shana, Kyria o Yanis. Tienen entre 3 y 4 años cuando, juntos, exponen libremente, con sus emociones y contradicciones, sus ideas sobre el amor, la libertad, el liderazgo, la inteligencia, la muerte... A lo largo de un curso, sentados en un círculo alrededor de una vela encendida, con ayuda de su maestra Pascaline, aprenden a expresarse, a escucharse mutuamente y a conocerse mejor. Entre todos hacen filosofía, reflexionan sobre temas importantes, a menudo olvidados en nuestra sociedad. No hay estudiantes buenos ni malos: lo fundamental es pensar por sí mismos. Los niños hablan con sus propias palabras, llenas de espontaneidad, humor, lógica y poesía; cargadas en muchas ocasiones de un increíble y envidiable sentido tolerante y cívico. Ellos son nuestro futuro...

El proyecto nace una mañana cuando la productora escuchó en la radio de su coche al filósofo Michel Onfray: "Todos los niños son filósofos, pero sólo unos pocos continúan siéndolo". La productora decidió investigar y encontró a Pascaline Dogliani, una maestra que imparte nociones de filosofía a niños de 3 y 4 años en un centro experimental.

O P T I N O T I C I A S

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NOTICIAS OPTIMISTAS SOBRE EDUCACIÓNCansados de que nos transmitan mensajes negativos y pesimistas sobre educación, queremos ofrecerte noticias optimistas que nos muestran que podemos cambiar y mejorar la educación. Otra educación es posible...

Napoleón protagoniza la nueva campaña de Homenaje al Maestr@ de la FAD

Un año más, la FAD, desde el convencimiento de la decisiva importancia de la labor que nuestros docentes desarrollan, y de la necesidad de que ésta sea reconocida, valorada y apoyada

por el conjunto de la sociedad, promueve el Homenaje al Maestr@ cuya conmemoración es el 30 de septiembre.

Entre las acciones proyectadas con motivo de la celebración del Homenaje al Maestr@ se ha puesto en marcha una campaña de sensibilización social orientada a apoyar la labor de los docentes.

La idea creativa, desarrollada por la agencia Shackleton y que consta en exclusiva de una gráfica para publicidad exterior, presenta una imagen de Napoleón Bonaparte tendiendo la mano bajo el slogan: “Juanito, este es Napoleón Bonaparte. Napoleón, este es Juanito. Tus profesores te presentaron el mundo”. Este concepto está basado en la idea de que a través de los docentes es como los adolescentes y jóvenes conocen el mundo y configuran su visión del mismo. De ahí la importancia de apoyar su labor, fundamental para la configuración de la sociedad futura.

Esta importancia de la labor docente es fundamental para la FAD que, desde hace veintiséis años, trabaja en una estrategia de educación preventiva desde las primeras etapas del desarrollo de la persona como forma para prevenir los problemas relacionados con los consumos de drogas y otras conductas de riesgo social como la violencia juvenil, la xenofobia, intolerancia, etc.

SM la Reina entrega el Premio a la acción Magistral 2012

• Los galardonados han sido el CEIP Gabriel Vallseca de Palma de Mallorca en la categoría A (Infantil, Primaria y Especial) por un proyecto de Educación en Valores y el CEO Zambrana de Valladolid, en la categoría B (Educación Secundaria, Bachillerato y Especial) por un proyecto de integración.

• Además, también se han entregado menciones de honor a cuatro centros escolares de Rivas Vaciamadrid, A Coruña, Santurtzi (Vizcaya) y Villaviciosa de Córdoba (Córdoba.

• Desde la creación del Premio en 2005 se han presentado al certamen en torno a 2.000 proyectos educativos ejecutados por docentes de centros escolares de toda España. En esta edición se han presentado 499 proyectos.

• El Ministerio de Educación ha concedido la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio a los dos centros donde se desarrollan los proyectos ganadores.

Envíanos ya tu NOTICIA OPTIMISTA

Esta primera publicación es breve y sencilla. Estamos convencidos de que con vuestras aportaciones Optimismo Educativo irá creciendo y mejorando cada mes. Estaremos encantados de recibir y publicar tus noticias optimistas sobre educación. Puedes enviarlas a:

info@alianzaeducativa.es

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O P I N I Ó N O P T I M I S T A

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Cultivar líderes educativos

Estoy sentado en mi estudio frente al ordenador acompañado de buena música (Mozart suena de fondo). No estoy soñando despierto ni perdiendo el tiempo sino simplemente pensando… Me gusta pensar y reflexionar sobre lo que acontece en la realidad e d u c a t i v a a l a q u e n o s enfrentamos a diario. Pienso que es urgente introducir cambios y novedades en educación si de verdad queremos cambiar el mundo. Cada vez estoy más convencido de que si de verdad q u e r e m o s c o n s e g u i r u n a educación para el siglo XXI acorde con las necesidades de la s o c i e d a d y d e l m u n d o globalizado en el que vivimos tenemos que ponernos en marcha para cambiar muchísimas cosas… ¿Esperando a que las c o s a s c a m b i e n p o d e m o s c o n s e g u i r q u e c a m b i e n ? Evidentemente no, solo hay un camino: la acción.

Algo que debemos empezar a cambiar es el concepto que t e n e m o s e n l o s c e n t r o s educativos sobre el concepto de liderazgo. Es una palabra que todavía a muchos nos suena a término empresarial pero si ob se r vamos c on a t enc i ón podemos ver que cada vez se habla y se insiste más en la importancia del  liderazgo en las organizaciones  de cualquier tipo: empresariales, deportivas, etc. 

Cuando hablamos de liderazgo en la escuela las miradas se dirigen de inmediato hacia el equipo directivo, es decir, hacia los que se encargan de dirigir y organizar el centro educativo. Y

nos estamos equivocando por completo al actuar de este modo ya que el liderazgo que se deriva de la gestión administrativa y económica no es suficiente para atender las necesidades de los centros escolares. Grandes e importantes organizaciones como la NASA, Microsoft o Apple, por poner varios ejemplos, se han dado cuenta de que cuanto más rápido consigues que todas y cada una de las personas de la empresa muestren conducta de liderazgo – al margen de su c a r g o o p o s i c i ó n - m á s r á p i d a m e n t e a v a n z a l a organización para alcanzar sus objetivos y ser líder en su campo. Y yo me pregunto,  ¿por qué no podemos hacer esto en la escuela? 

A u n q u e s u e n e u n p o c o “revolucionario”, tenemos que convertir los centros educativos en lugares donde cada uno de sus miembros piense y actúe como un líder de manera p r o a c t i v a , p r o m o v i e n d o iniciativas y dedicando su tiempo a buscar soluciones en lugar de ser parte del problema. Mostrar l iderazgo no s ignif ica que cualquiera puede dirigir y organizar el centro puesto que e n t o d a o r g a n i z a c i ó n e s necesaria y fundamental una jerarquía. Se trata de ofrecer las herramientas adecuadas a todos los que trabajan en el centro

para que sepan y aprendan qué papel les corresponde en su tarea diaria y qué es lo que pueden hacer para dar lo mejor de sí mismos. Como muy bien afirma Robin Sharma “todos somos capaces de liderar sin un cargo” (LSC). Todos somos capaces de producir impacto con nuestro trabajo y todos p o d e m o s h a c e r e l b i e n p roduc iendo camb io s en n u e s t r o e n t o r n o . . . Ta n importante es el papel del director del centro educativo como el de cualquier otro trabajador del mismo (también del mal llamado personal no docente) o cualquier persona perteneciente a la comunidad educativa. El auténtico liderazgo solo puede construirse desde el objetivo de pensar   y trabajar tratando de ayudar a que los demás puedan alcanzar sus metas. 

Hay mucha gente que pierde el tiempo quejándose de lo mal que está todo, contagiando al resto con su pesimismo. Esta actitud promueve inmovilidad, estatismo y limitaciones.  En la actualidad necesitamos líderes sin cargo entusiastas que sientan, piensen y actúen como verdaderos líderes educativos que trabajan para cambiar la educación desde su campo de acción y ayudan a l o s d e m á s a q u e p u e d a n colaborar en ese cambio. Cuando e s t o s e a u n a r e a l i d a d empezaremos a hablar de una educación del siglo XXI para el siglo XXI. Una educación que cambia, crece y se expande sin límites…

¿Te animas a actuar como un líder educativo en tu centro? Tú puedes ser un L ÍDER EDUCATIVO. Tienes en tus manos el poder de cambiarlo todo.

Óscar González

L E C T U R A S O P T I M I S T A S

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LIBRO RECOMENDADO

La editorial SM ha publicado el interesantísimo libro “Crear hoy la escuela de mañana”, del profesor inglés Richard Gerver.

En Crear hoy la escuela del mañana, Gerver ofrece argumentos para el cambio del paradigma educativo, y presenta la experiencia concreta de la Escuela Primaria Grange de Inglaterra, un proyecto educativo innovador y de éxito, basado en la autonomía, la responsabilidad y el aprendizaje aplicado.

“A lo largo de los últimos cien años aproximadamente, hemos aprendido bastante bien a enseñar a nuestros chicos. Hemos desarrollado modelos de una notable eficacia para la educación masiva que han llevado al aprendizaje y a las oportunidades al “pueblo”. […] Sin embargo, nos hemos aferrado a nuestro propio éxito como sociedad y nos hemos dormido en los laureles: hasta cierto punto, hemos caído en la trampa clásica que espera a todo proyecto que funciona, trampa que consiste en disfrutar de los beneficios y

dejar que la estructura se cuide a sí misma. De ahí que nuestro m o d e l o e d u c a t i v o h a y a permanecido en gran medida inalterado”, afirma Gerver.

“En este libro deseaba compartir algunas de esas reflexiones y cómo Grange llevó a la práctica gran parte de ellas, con lo que consiguió crear una comunidad de aprendizaje dinámica y vibrante que ha atraído el interés de personas de todo el mundo”, puntualiza el profesor.

La obra está dividida en dos partes. En la primera de ellas, Gerver explora su visión de la educación y las graves cuestiones que hay que empezar a resolver. En la segunda, relata la historia de la Escuela Primaria Grange y presenta algunos elementos de la perspectiva y del modelo que diseñamos para transformarla en el lugar mágico en que se ha convertido para sus alumnos, su personal y su comunidad.

"El reto es formar a futuros adultos capaces de

gestionar la incertidumbre del siglo XXI"

Título del libro: Crear hoy la escuela del mañana. La educación y el futuro de nuestros hijos.Autor: Richard GerverEditorial: SMEncuadernación: rústicaPáginas: 176Precio: 18 €C o l e c c i ó n : B i b l i o t e c a Innovación Educativa

RICHARD GERVER es profesor y un reconocido ponente, experto en liderazgo y cambio organizativo.

Ocupó el cargo de director de la Escuela Primaria Grange en una época en la que se transformó su modelo educativo hasta convertirla en una de las escuelas más innovadoras del mundo. Ha sido asesor de política educativa del Gobierno británico, fundamentalmente en lo que se refiere a la definición del cambio en la escuela para el Siglo XXI. Ganador del Premio Nacional de Enseñanza en el Reino Unido, está considerado como uno de los líderes educativos más innovadores e inspiradores de nuestro tiempo.Richard Gerver es ponente habitual del Global Education Forum (GEF), un espacio de debate sobre el futuro de la enseñanza que organizan cada año la Institución Educativa SEK y la Universidad Camilo José Cela, con el fin de suscitar un amplio debate social sobre el futuro de la enseñanza.

www.richardgerver.com

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LA FRASE: “Educar no es una ciencia, es un arte” Javier Urra

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Nota: Este proyecto no está adscrito a ningún tipo de ideología política ni religiosa. Se trata de un proyecto educativo para la sociedad civil.