Otoo de 2005Gatos:La IATEFL Young Learners SIG de
publicacinPgina 5Brain Gymen el AulaIzabella Hearn"El movimiento es
la puerta para el aprendizaje."-Dr.Paul DennisonDurante ms de 50
aos de investigacin nos ha mostradoque existe una relacin
significativa entre elmovimiento y el aprendizaje, para que la
mente y elcuerpo estn interconectados y son una parte delmismo
sistema.De acuerdo con neurofisilogoy el educador, la Dra. Carla
Hannaford, elaprendizajeimplica una serie de habilidades y
destrezas de cadamanera se construye a travs de los movimientos
demsculos, no slo las habilidades fsicas, sino tambin
loshabilidades intelectuales utilizados en las aulas ylugares de
trabajo.Pocos educadores de hoy lo haradiferencia el hecho de que
elmovimiento es esencial paraaprendizaje.A principios de los aos 70
el Dr. Paul Dennison desarrollelprograma deBrain Gym ,una serie
demovimientos que tienen como objetivo mejorar laexperiencia de
aprendizaje de todo el cerebro.CerebroGimnasio o Kinesiologa
Educativa es el resultadode muchos aos de investigacin y es
ampliamentereconocido como una herramienta segura y eficaz parala
educacin y el desarrollo personal.Originalmente, los movimientos de
Brain Gym se pusojuntos para permitir que los nios con el
aprendizajedificultades de acceso a todas las partes del cerebro
ypor lo tanto aumentar su potencial.Hoy en da, BrainGimnasio est
siendo utilizado en las aulas en ms de 40pases de todo el mundo, y
los beneficiosno se limitan a los nios con
especficadificultades.Brain Gym se basa en las siguientes
premisas:El aprendizaje es a la vez natural y alegre ycontina a lo
largo de toda nuestra vida.Bloques de aprendizaje son la
incapacidad para movera travs de la tensin y la incertidumbre de
una nuevatarea.Como los estudiantes que estnbloqueadosenel
aprendizajequehemos aprendido que no se mueva.As como los atletas
necesitan para entrar en calor, y musicalesinstrumentos tienen que
estar sintonizados, por lo que necesitamosasegurar que nuestros
alumnos estn en un nivel ptimoaprendizaje de Estado con el fin de
lograr su mejor desempeo.Los nios a menudo llegan a la escuela
despus de un largo en autobsviaje, que pueden haber visto un
vdeo,exponindolos a electro-magntico externocampos y que
contribuyen a su estado dedeshidratacin, y en muchos casos pueden
tenertena un desayuno insuficiente.En el momento en quellegar a la
sala de clases, a menudo es un buenluchar por el maestro para
energizar ellos nios y estimular sus cerebros.Algunoslas escuelas
han encontrado que empezar el da conBrain Gym aumenta
significativamente el estado de alertade los nios.Un maestro en una
escuela primariaen Escocia, donde cada da se inicia con el
cerebroLas actividades del gimnasio, diceque siente que mis
hijosamor por el aprendizaje se ha incrementado enormemente.Ellos
hacen su trabajo ms rpidamente, se establecenpara trabajar mejor y
pueda concentrarse por ms tiempoperodos.Es realmente notable.Muchos
otroslas escuelas han tenido resultados similares, y, desdela
adopcin de Brain Gym, como parte del plan de estudios,hemos visto
una gran mejora en sulogros acadmicos de los estudiantes.Todos los
grupos de edad pueden beneficiarse de Brain Gym.Las acciones son
elegantes, rpido y sencillorealizar y los resultados son a menudo
sorprendentese inmediata.Los movimientos pueden ser divididos en
trescategoras:Movimientos de la lnea media:que se centran enla
activacin tanto de la izquierda y la derechahemisferios por lo que
se puede utilizar en armona.Actividades: alargamiento deque
contribuyan a hacerconexiones entre la espalda y la parte delantera
delel cerebro, permitiendo que el alumno para recuperarinformacin
almacenada y para procesar yexpresarlo.Ejercicios de energa y las
posturas deActitudes: Profundizacinque ayudan a re-establecer las
conexiones neuronales entre elcuerpo y el cerebro y ayuda al flujo
de electro-
Pgina 2
Otoo de 2005Gatos:La IATEFL Young Learners SIG de
publicacinPgina 6energa magntica en todo el cuerpo, que esesencial
para el aprendizaje.Ejercicios de Brain Gym tienen diferentes
papeles quejugar y estn diseados para ayudar a los nios entodas las
reas de aprendizaje, no slo se centra enhabilidades como la lectura
y la escritura, sino tambinhabilidades de pensamiento y habilidades
de auto-conciencia.Muchos profesores de empezar el da
conPACE.PACEes un aprendizaje de 6 minutos de preparacinsecuencia
que se puede hacer al comienzode cada da, o antes de cualquier
actividad estimulantedonde los nios tienen que estar
totalmenteintegrado.Cada actividad tambin se puede hacerpor
separado siempre que sea necesario.A menudo eslos propios nios que
piden para hacer undeterminado ejercicio cuando sienten que
sonbloqueado o desafiado por una tarea.Sabiendo quetienen el
recurso de las actividades de Brain Gym deayudarles a menudo da a
los nios de la auto-confianza que necesitan para ir ms all de su
propiaexpectativas y romper nuevos lmites a ladesarrollar su
potencial.La rutina de PACE Se comienza con un vaso deagua.El agua
es un conductor de energa elctrica y seEs las transmisiones
elctricas dentro delsistema nervioso que son esenciales para el
cerebropara funcionar.La deshidratacin inhibe el aprendizaje,
yhabilidades acadmicas se mejoran mediante la
adecuadahidratacin.Muchas escuelas estn asegurndose de queque los
nios siempre tienen una botella de aguaen sus escritorios.Botones
del cerebroCon el pulgar y el ndice, los niosmasajear el sangrado
debajo de la clavcula(A la izquierda ya la derecha del
esternn).Mientras tanto, la otra mano se coloca sobre
elombligo.Esto se realiza durante aproximadamente 20 segundos,antes
de cambiar de manos y repitiendo elactividad.En este ejercicio el
suministro de sangreel cerebro se incrementa y hay tambin
unaumentar el flujo de energa electromagntica.Los mensajes se envan
desde el lado derecho del cerebrohemisferio hacia el lado izquierdo
del cuerpo yviceversa.Dra. Carla Hannaford cuenta cmoutiliza esta
actividad como una forma de mantenerel estado de alerta en los
viajes largos en coche, y dice quemuchos de sus estudiantes de
acuerdo en que se las traehacia atrs para enfocar cuando estn
tomando las pruebas.cruzada de rastreoEste consiste en caminar en
el lugar en el lentomovimiento, tocar el codo izquierdo con el
derechorodilla y luego la rodilla derecha con la izquierdacodo.Los
nios ms pequeos pueden usar sus manosy poco a poco "cruz pat", ya
que caminar.Esto tienesiempre ha sido un favorito entre los
jveneslos nios que demandan el "codo de la rodilla"ejercicio como
parte de su rutina de aprendizaje.Muchoslos profesores hacen de las
acciones a la msica o agregar una historiaelemento, por ejemplo,
diciendo a los nios ase imaginan que estn los astronautas caminando
lentamentela cara de la luna.Cook Hook-UpsEn cualquiera de pie o
sentado (msrecomendable para los nios ms pequeos), cruce a la
izquierdatobillo sobre la derecha, puso las espaldas de sulas manos
juntas, las manos cruzadas, cierre y Invertir.Mantenga las manos en
esta posicin cerca de suen el pecho, cierra los ojos, respirar
profundamente yrelajarse.Luego descruzar los pies y unirse a
sumanos a nivel de su ombligo, suavementepermitiendo que las puntas
de los dedos para tocar.Coloque su lengua en el techo de la
boca,respira suavemente a continuacin, colocar la
lengua.Reljese.Los resultados son inmediatos yprofunda.Adems de
usar el Hook-Up, como partede la secuencia de PACE, es inestimable
como unherramienta para recuperar el control de la clase despus de
ununa intensa actividad cuando los nios pueden tenerse
sobreexcitado.El Hook-Up les ayudapara enfocar y al centro de s
mismos, y-de nuevoestablece la calma y la armona en la
preparacinpara la siguiente tarea.Comenzar el da con la rutina de
PACE esbeneficioso en muchos niveles.Los nios sonparticipan en
actividades que son totalmente libre de estrsy trabajan juntos en
armona, creando unclase de relacin que les da toda la
confianza.Ejercicios de Brain Gym pueden ser fcilmenteincorporado
como parte de la rutina de la clase, por lo que ellos nios saben
que antes de un cierto tipo deactividad que hacer un ejercicio
especfico para mejorar lasu rendimiento.Tanto los nios y los
Pgina 3
Otoo de 2005Gatos:La IATEFL Young Learners SIG de
publicacinPgina 7los profesores estn motivados por los resultados,
y una vezBrain Gym se ha convertido en una parte integral de
laaprendizaje da, no es difcil mantener elrutina.ElLazy
8ejercicio.Las habilidades de lectura y la escritura dramtica
puedemejorar con este ejercicio.En este ejercicio los nios imaginar
un granpizarra en frente de ellos y dibujar unel infinito smbolo
(una figura 8 en su lado), a partir deen el medio y va en sentido
antihorarioEn primer lugar, hacia arriba, sobre y alrededor de: a
continuacin, en sentido horario: hastapor encima y alrededor y de
vuelta al punto medio.Ellos siguen el movimiento de sus ojos,mover
la cabeza muy ligeramente, ymanteniendo el cuello relajado.Este
fluir,movimiento continuo puede repetirse tresveces con cada mano y
luego con ambas manosjuntos.De esta manera los nios cruzar elvisual
de la lnea media del cerebro y la integracin de
doshemisferios.Adems, mejorar sula visin binocular y perifrico.En
estesin problemas relajarseejercermuscular del ojohabilidades de
coordinacin y de la lectura se mejoran.En la sociedad de hoy,
estamos siempre en busca desofisticadas soluciones a problemas
comunes.Brain Gym a menudo puede ser una solucin, que
esrelativamente simple, popular y agradable paralos nios y toma
poco tiempo.Brain Gym esuna herramienta maravillosa para la gestin
y el control deproblemas de conducta en la clase.Laactividades
ayudan a dar a los nios un sentido departicipacin en su proceso de
aprendizaje, por lo quetener ms confianza y ms exitoso.Para
aquellos profesores que todava estn reacios a probarella, hay una
historia de un hombre que tiene un hacha melladay cortar de
distancia, tratando de cortar unrbol grande.Un vecino se acerca y
dice,"Tengouna mquina para afilar el hacha."Elresponde el
hombre,"no tengo tiempo para afilar mihacha, tengo que cortar este
rbol. "
