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Página 1 de 1 El jaguar castigado. Audio-libro que presenta el mito de por qué los jaguares tienen un pelaje pinto. El jaguar era muy presumido, y un mono le tiró un aguacatillo y se le manchó la piel, el jaguar enojado se lo devoró. Los otros monos piden ayuda al Señor del Monte, quien les dice que repitan la acción de aventarle aguacatillos a la piel para que se le quede manchada. Para evitar que el jaguar se los devore, les hizo crecer colas a los monos para que escaparan mejor por las ramas de los árboles; y a los jabalíes, que también ayudaron, les engrosó la piel y los invitó a andar en manadas, para defenderse mejor. Quinto grado, español, bloque 2. Aprendizaje esperado: identifica recursos literarios para la descripción de personajes y circunstancias: uso de frases adjetivas 5 minutos Para introducir el tema, pregunte a los alumnos: ¿qué son las frases adjetivas? 30 minutos 1. Reproducción. Reproduzca el audio-libro. 2. Clasificación. Pídales a los alumnos que grupalmente identifiquen las expresiones que puedan identificarse como frases adjetivas. 3. Redacción. Solicite a los alumnos que hagan nuevas oraciones utilizando las frases adjetivas que identificaron en el audio-libro. 4. Socialización. Una vez terminadas sus frases, pida que las compartan con el resto del grupo. 5 minutos Invite a los alumnos a compartir sus respuestas en torno a lo siguiente: ¿qué tipo de información me da una frase adjetiva?

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El jaguar castigado.

Audio-libro que presenta el mito de por qué los jaguares tienen un pelaje pinto. El jaguar era muy presumido, y un mono le tiró un aguacatillo y se le manchó la piel, el jaguar enojado se lo devoró. Los otros monos piden ayuda al Señor del Monte, quien les dice que repitan la acción de aventarle aguacatillos a la piel para que se le quede manchada. Para evitar que el jaguar se los devore, les hizo crecer colas a los monos para que escaparan mejor por las ramas de los árboles; y a los jabalíes, que también ayudaron, les engrosó la piel y los invitó a andar en manadas, para defenderse mejor.

Quinto grado, español, bloque 2. Aprendizaje esperado: identifica recursos literarios para la descripción de personajes y circunstancias: uso de frases adjetivas

5 minutos Para introducir el tema, pregunte a los alumnos: ¿qué son las frases adjetivas?

30 minutos

1. Reproducción. Reproduzca el audio-libro. 2. Clasificación. Pídales a los alumnos que

grupalmente identifiquen las expresiones que puedan identificarse como frases adjetivas.

3. Redacción. Solicite a los alumnos que hagan nuevas oraciones utilizando las frases adjetivas que identificaron en el audio-libro.

4. Socialización. Una vez terminadas sus frases, pida que las compartan con el resto del grupo.

5 minutos Invite a los alumnos a compartir sus respuestas en torno a lo siguiente: ¿qué tipo de información me da una frase adjetiva?