UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

Participación Foro 3Evaluación de Hardware y Software

CÓDIGO 996Prof: LillianaArias G.

ESTUDIANTE: SILVIA ELENA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

CENTRO UNIVERSITARIOSAN JOSÉ

II CUATRIMESTRE2011

Un Software Educativo según la lectura Educación y Tecnología, recomendada para este foro por la profesora debe tener las siguientes funciones:

Función informativaFunción instructivaFunción motivadoraFunción evaluadoraFunción investigadora

Función expresivaFunción metalingüísticaFunción lúdicaFunción innovadoraFunción creativa

Función informativa: debe presentar una información estructurada de la realidad.

Función instructiva: para que facilite el logro de determinados objetivos educativos.

Función motivadora: para que el usuario se sienta atraído por el software.

Función evaluadora: con actividades de evaluación, o mensajes de error o motivación según sea el caso.

Función investigadora: para que el estudiante sea capaz de construir su propio conocimiento a partir de la investigación.

Función expresiva: de manera tal que los estudiantes puedan expresarse y comunicar a través del ordenador, generando materiales con determinadas herramientas, utilizando lenguajes de programación, etc.

Función metalingüística: los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informática.

Función lúdica: con esto el estudiante puede aprender relacionando lo que ya conoce con las actividades propias del computador. Ej: Animación de un niño guardando un juguete en un cajón vrsestudiante guardando un archivo en una dirección específica del computador.

Función innovadora: ya que al ser innovador es interesante y esta función se aprovecha como motivación para el aprendizaje de los estudiantes.

Función creativa: con ésta no solo se desarrollan los 5 sentidos sino también la espontaneidad, autonomía, curiosidad, fantasía, intuición, la asociación. En general el desarrollo de la creatividad en sí y las capacidades propuestas por el respectivo software.

http://web.usal.es/~anagv/arti1.htm