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UGEL - YAULIINSTITUCION EDUCATIVA
JOSE MARIA ARGUEDAS
AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOS
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Direccin Regional de Educacin: Junn
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local: Yauli
1.3. Institucin Educativa
: Jos Mara Arguedas
1.4. Lugar
: Santa Rosa de Sacco
1.5. rea
: Marcavalle1.6. Ciclo
: VII1.7. Grado / Seccin
: 5to Seccin : A B - C D E- F 1.8. Horas Semanales
: 05 Horas1.9. Director
: Pedro Pablo Bonifacio Quispe
1.10. Subdirector
: Nstor Eslado Mendoza1.11. Asesor
:
1.12. Profesor Responsable
: BIMESTREORGANIZADORES / PROCESOS TRANSVERSALESCAPACIDADES DIVERSIFICADASCONOCIMIENTOSDIVERSIFICADOS
I BIMESTREGESTION DE PROCESOS Identifica la utilidad e importancia del diseo web. Introduccin a la programacin en Html y tcnicas para diseos de sitios web.
Aplica propiedades bsicas para el diseo web. El texto: propiedades bsicas.
Hiperenlaces: propiedades.
Tablas: Aadir, modificar, combinar y eliminar celdas.
EJECUCIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
BIMESTREORGANIZADORES / PROCESOS TRANSVERSALESCAPACIDADES DIVERSIFICADASCONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
II BIMESTREGESTION DE PROCESOS
EJECUCIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
BIMESTREORGANIZADORES / PROCESOS TRANSVERSALESCAPACIDADES DIVERSIFICADASCONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
III BIMESTREGESTION DE PROCESOS
EJECUCIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
BIMESTREORGANIZADORES / PROCESOS TRANSVERSALESCAPACIDADES DIVERSIFICADASCONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
IV BIMESTREGESTION DE PROCESOS
EJECUCIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
Santa Rosa de Sacco, 1 de marzo del 2012._______________________
XYPROFESOR______________________
YZCOORDINADOR DE AREA
VB __________________________
Nstor Eslado MendozaSUBDIRECTOR
UGEL - YAULIINSTITUCION EDUCATIVA
JOSE MARIA ARGUEDAS
AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOSPROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Direccin Regional de Educacin: Junn
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local: Yauli
1.3. Institucin Educativa
: Jos Mara Arguedas
1.4. Lugar
: Santa Rosa de Sacco
1.5. rea
: Marcavalle
1.6. Ciclo
: VII
1.7. Grado / Seccin
: 5to Seccin : A B - C D E- F
1.8. Horas Semanales
: 02 Horas
1.9. Director
: Pedro Pablo Bonifacio Quispe
1.10. Subdirector
: Nstor Eslado Mendoza1.11. Asesor
:
1.12. Profesor Responsable
:
II. FUNDAMENTACIN
El rea por su naturaleza integradora de diferentes disciplinas se constituye en uno de los ejes articuladores del conocimiento y pilar en la reconstruccin del papel social de la escuela.
Tiene como finalidad generar ciudadanos emprendedores y productores capaces de crear una sociedad sostenible de productores, transformando las materias primas de la regin en productos con valor agregado y creando productos tecnolgicos, artesanales, y/o servicios basados en nuestra riqueza cultural, biodiversidad, que atiendan competitivamente, los mercados locales y globales.
La finalidad se lograr fundamentalmente mediante dos metodologas: El Proyecto Productivo, que se orienta a la concepcin y produccin de bienes y servicios en respuesta a necesidades o demandas de la sociedad y el Anlisis de objetos o productos, para generar a partir de ello creativamente, nuevos productos y servicios.
En el desarrollo del rea, los estudiantes deben interrelacionar la escuela y el espacio extraescolar, como centros de produccin y servicios e inducirlos a que tomen conciencia de que la tecnologa no es solamente mquinas o mecanismos, sino que est vinculada a todo lo material e inmaterial concebido y construido por el hombre.
El rea busca el desarrollo de competencias, preparndolos para la vida; se trata de un acercamiento al mundo del trabajo y no una preparacin tcnica prematura. Lo fundamental hoyno esla acumulacin de contenidos especficos, sino el desarrollo de capacidades imaginativas, comunicativas, crticas, creativas etc.
III. COMPETENCIAS DEL GRADO: VII CICLOORGANIZADORES
DEL REACOMPETENCIAS
Gestin de ProcesosGestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica.
Ejecucin de ProcesosEjecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.
Comprensin y Aplicacin de TecnologasComprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y transformacin de movimientos, electricidad y electrnica bsica y las herramientas informticas que se aplican para la produccin de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.
IV. VALORES Y ACTITUDESACTITUDES ANTE EL REA Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES:NVALORACTITUDINDICADORES
01RESPETOConvivencia con equidad y valores Identifica la autoridad en el aula Mantiene su higiene personal.
Respeta las ideas de los dems as no est de acuerdo con sus ideas.
02RESPONSABILIDADPuntualidad Cumple con los horarios establecidos Entrega las tareas en el tiempo previsto.
Perseverancia en los trabajos. Cumple con su plan de vida.
03HONESTIDADModestia al Actuar. Reconoce sus errores y aciertos Demuestra confianza en sus propias capacidades. Corrige sus errores, sin culpar a los dems de lo que ocurre.
Sentido de honestidad.
04SOLIDARIDADCooperacin Acta cooperativamente en el trabajo grupal. Apoya activamente en el desarrollo de las actividades en el aula y a nivel de la Institucin Educativa. Sentido cooperativo y solidario. Se interesa por los dems.
V. TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRETEMAS TRANSVERSALES
I BIMESTRE Educacin para la nutricin y salud personal
II BIMESTRE Educacin para el desarrollo de la investigacin y la tecnologa
III BIMESTRE Educacin en valores y formacin tica
IV BIMESTRE Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
VI. CALENDARIO LOCAL
MESCELEBRACIN/ EFEMERIDEMESCELEBRACIN/ EFEMERIDE
ENEROJULIODa del Maestro / Aniversario Patrio
FEBREROAGOSTOSanta Rosa de Lima
MARZODa Internacional de la MujerSETIEMBREAniversario de La Oroya
ABRILSemana SantaOCTUBRESeor de los Milagros
MAYODa de la Madre / Aniversario Institucional NOVIEMBREDa de los Santos
JUNIOAniversario de Santa Rosa de Sacco
Da de la BanderaDICIEMBREVirgen de Guadalupe patrona de la Institucin / Navidad
VII. CALENDARIZACIN
PRIMER SEMESTREVACACIONESSEGUNDO SEMESTRE
I BIMESTREII BIMESTREIII BIMESTREIV BIMESTRE
10 SEMANAS11 SEMANASDel 01 de agosto
Al 10 de agosto10 SEMANAS10 SEMANAS
Del 01 de marzo
Al 11 de mayoDel 14 de mayo
Al 27 de julioDel 13 de agosto
Al 19 de octubreDel 22 de octubre
Al 28 de diciembre
20 horas22 horas20 horas20 horas
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
NDENOMINACINTIPO DE
UNIDADCRONOGRAMA
I BII BIII BIV B
Unidad 1Negocios Virtuales.U.A.
Unidad 2Sistemas de Gestin para Negocios. U.A.
Unidad 3Dibujos asistidos por computadoras.U.A.
Unidad 4Negocios con redes y ensamblaje de computadoras.U.A.
IX. PLAN LECTOR
Establece las orientaciones bsicas para la implementacin y ejecucin del PLAN LECTOR en la Institucin Educativa Jos Mara Arguedas.
a. OBJETIVOS:
Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen en la formacin integral de los adolescentes.
Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo mediante la implementacin del PLAN LECTOR.
b. METAS:
Orientadas a la atencin de 960 alumnos
c. EJECUCIN DEL PLAN LECTOR:
Para alumnos del 1ro al 5to grado.
BIMESTRELECTURAS PREPARADAS
ILos sueos se visten de plata. (Alfonso Torres Della Pina)
IIEl xito de David en el mundo de las hamburguesas (Carlos Koehne Arana)
IIISi ganas el xito, disfrtalo. Si te toca perder, afrntalo
(Encarnacin Maldonado)
IVLa exportacin: Una oportunidad para crecer. (Alfonso Velsquez Tuesta)
d. RESPONSABLES:
Director Subdirector Equipo de ejecucin del Plan Lector Docentes de las diversas reasLos responsables para la ejecucin del Plan Lector son todos los docentes de la Institucin Educativa; sin embargo por afinidad al rea trabajarn coordinadamente y con mayor responsabilidad los docentes del rea de comunicacin.e. EVALUACIN:
Considerando que el Plan Lector, es una necesidad transversal, la evaluacin debe ser permanente teniendo en cuenta los propsitos de los bimestres acadmicos, para los cuales se construirn sus respectivos instrumentos de evaluacin y se validarn como una nota para los promedios de los criterios respectivos en todas las reasX. ESTRATEGIAS
10.1. Estrategias Metodolgicas
MTODOSTCNICAS Y PROCEDIMIENTOSTCNICAS COGNITIVAS
Mtodo deductivo (sntesis)
Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo de descubrimiento.
Activos Interactivos Demostrativo Histrico Socializados Creativo Analtico vivencial Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally
Trabajos individuales
Trabajos en equipo
Juego de roles
Taddem
Tcnica de subrayado
Sumillado Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.
10.2. Medios y Materiales
MEDIOS Medio auditivo
Medio visual Programas de video
Fotografas
MATERIALES Ficha de autoaprendizaje.
Gua de observacin.
Textos
Revistas peridicos
Hojas de trabajo
Papelotes Videos
Hojas de trabajo
Papelotes
Cuadernos
Textos
Revistas-separatas
Plumones
PROCEDIMIENTOS Organizadores
Ordenadores visuales
Exposiciones individuales Trabajo de campo
Exposiciones grupales
XI. ORIENTACIONES GENERALES DE EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando sus estilos de aprendizaje. Se tendr especial atencin en las evaluaciones de progreso o formativas.
En cada unidad didctica se evaluar los organizadores de rea y la actitud ante el rea y ante las normas.
El peso de la evaluacin bimestral corresponder al 50% del proceso de evaluacin de la unidad de aprendizaje desarrollada.
Se emplear instrumentos de evaluacin variados, de acuerdo a cada uno de los indicadores de evaluacin propuestos y al uso de las TICs dentro del proceso de aprendizaje.INSTRUMENTOS DE EVALUACINTCNICAINSTRUMENTO DE EVALUACION
Observacin Sistemtica Lista de cotejo
Escala de Actitudes
Registro Anecdtico
Situaciones Orales de Evaluacin Exposicin
Dilogo
Debate
Conferencia
Mesa redonda
Exmenes orales
Ejercicios Prcticos Mapa conceptual
Mapa Mental
Red Simtrica
Anlisis de Cabos
Proyecto
Ensayo
Esquemas Diagramas - Grficos
Pruebas Escritas Prueba de Desarrollo
Examen Temtico
Ejercicios Interpretativa
Prueba Objetiva
De repuesta alternativa
De correspondencia
De seleccin mltiple
De ordenamiento
XII. FUENTES DE CONSULTA
11.1. Para el alumno:
Informtica - Bachillerato Peruano
: Ministerio de Educacin
Compendio de Computacin es Fcil
: Editorial Macro
Folletos y separatas:
Herramientas Empresariales
: Ministerio de Educacin
11.2. Para el docente:
Plan de Capacitacin en Informtica Educativa: Ministerio de Educacin
Programa Nacional de Informtica
: SENATI, Cibertec
Compendio de Computacin Fcil
: Marco Antonio Tiznado Santana
Compendio de Computacin es Fcil
: Editorial Macro
Herramientas Empresariales
: Ministerio de Educacin
La Oroya, 1 de marzo del 2012.VB
xyPROFESORyzASESOR
VB
Nstor Eslado MendozaSUBDIRECTOR
UGEL - YAULIINSTITUCION EDUCATIVA
JOSE MARIA ARGUEDAS
AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Reconocemos nuestra personalidad e identidadI. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Direccin Regional de Educacin: Junn
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local: Yauli
1.3. Institucin Educativa
: Jos Mara Arguedas
1.4. Lugar
: Santa Rosa de Sacco
1.5. rea
: Marcavalle
1.6. Ciclo
: VII
1.7. Grado / Seccin
: 5to Seccin : A B - C D E- F 1.8. Duracin
: Del 01 de marzo al 11 de mayo
1.9. Horas Semanales
: 02 Horas
1.10. Director
: Pedro Pablo Bonifacio Quispe
1.11. Subdirector
: Nstor Eslado Mendoza1.12. Asesor
:
1.13. Profesor Responsable
:
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.III. TEMA TRANSVERSALBIMESTRETEMAS TRANSVERSALES
I BIMESTRE Educacin para la nutricin y salud personal
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJESORGANIZADOR DE AREACAPACIDADES
DIVERSIFICADASCONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOSACTIVIDADES / ESTRATEGIASTIEMPO
Construccin de la Autonoma Analiza la personalidad y la autoafirmacin La personalidad y la autoafirmacin. Intervenciones orales
Mapas conceptuales2 horas
Relaciones interpersonales Identifica Comunicacin eficaz en la formacin del adolescente. Intervenciones orales
Organizador del conocimiento2 horas
Construccin de la Autonoma Investiga Influencia de los medios de comunicacin local, nacional e internacional. Recorte de diarios.
Anlisis de propagandas
Trpticos2 horas
Relaciones interpersonales Realiza Proyeccin social. Servicio social a nivel de la provincia de Yauli, nacional e internacional Trabajos grupales2 horas
Construccin de la Autonoma Analiza
Identidad, Autenticidad y autonoma. Intervenciones orales.
Organizadores del conocimiento2 horas
Construccin de la Autonoma Discrimina Identidad local, regional y nacional. Organizador del conocimiento2 horas
Relaciones interpersonales Reconoce Creencias y pensamientos. Exposicin
Organizadores de conocimiento2 horas
Construccin de la Autonoma Diferencia Libertad personal y presin de grupo. Exposicin
Organizadores de conocimiento2 horas
EVALUACION BIMESTRAL
MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES:ACTITUDES ANTE
EL REA Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
VALORES Y ACTITUDES:NVALORACTITUDINDICADORES
01RESPETOConvivencia con equidad y valores Identifica la autoridad en el aula Mantiene su higiene personal.
Respeta las ideas de los dems as no est de acuerdo con sus ideas.
V. EVALUACINCRITERIOSINDICADORESINSTRUMENTOS
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza las teoras de la personalidad y reconoce su propia personalidad. Organizadores
Intervenciones Orales
Investiga la influencia de los medios de comunicacin en su formacin. Ficha de Observacin
Analiza la validez de la creencias y pensamientos Organizadores
Discrimina las diferencias entre la identidad, local regional y nacional Registro de notas
Exposiciones
Diferencia la libertad, libertinaje, y autonoma Cuadros expositivos
RELACIONES INTERPERSONALES Identifica las caracterstica e importancia de la comunicacin asertiva Organizadores
exposiciones
Realiza proyectos al servicio social de la localidad Registro de notas
Diferencia la libertad, libertinaje, y autonoma Ficha de observacin
Reconoce su autonoma e identidad Exposiciones
ACTITUDES Reconoce sus acciones positivas y negativas en su entorno.
Dice la verdad, incluso cuando este le resulte desfavorable.
Corrige sus errores, sin culpar a los dems de lo que ocurre.
Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto.
Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos. Anecdotario
Lista de cotejo
VI. PLAN LECTOR
Establece las orientaciones bsicas para la implementacin y ejecucin del PLAN LECTOR en la Institucin Educativa Jos Mara Arguedas.
BIMESTRELECTURAS PREPARADAS
ICONCIENCIA AMBIENTAL
Considerando que el Plan Lector, es una necesidad transversal, la evaluacin debe ser permanente teniendo en cuenta los propsitos de los bimestres acadmicos, para los cuales se construirn sus respectivos instrumentos de evaluacin y se validarn como una nota para los promedios de los criterios respectivos en todas las reasVII. FUENTES DE CONSULTA
8.1. Para el alumno:
Persona Familia y Relaciones Humanas Editorial Santillana
Persona Familia y Relaciones Humanas -
Separatas.
8.2. Para el docente:
Educacin en Valores
Bastos S. y Nelly Gonzles
Educacin Sexual del Nio y el adolescenteEd. ABEDUL
Inteligencia Mltiples
Howard Gardner
Gua de Tutora
Ministerio de Educacin.
Gua Docente PFRH
Santa Rosa de Sacco, 1 de marzo del 2012.
_______________________
xy
PROFESOR
______________________
yz
Coordinador de Area
VB _____________________
Nstor Eslado MendozaSUBDIRECTOR
UGEL - YAULIINSTITUCION EDUCATIVA
JOSE MARIA ARGUEDAS
AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOS
RECONOCEMOS NUESTRA PERSONALIDAD E IDENTIDADI. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea Acadmica
: Persona Familia y Relaciones Humanas1.2. Grado de Estudios
: 5to1.3. Secciones
: A,B,C,D,E,F1.4. Profesores Responsables
: Adrin Castro Flores1.5. Duracin
: Del 01 de marzo al 13 de mayoII. TEMAS TRANSVERSALES:BIMESTRETEMAS TRANSVERSALES
I Educacin para la nutricin y salud personal
III. VALORES Y ACTITUDES:
VALORESACTITUDES
RESPETO Identifica la autoridad en el aula
Mantiene su higiene personal.
Respeta las ideas de los dems as no est de acuerdo con sus ideas.
III.CONTENIDOS:CONTENIDOSSEMANA
EVALUACIN DE ENTRADA01
La personalidad y la autoafirmacin.02
Comunicacin eficaz en la formacin del adolescente.03
Influencia de los medios de comunicacin local, nacional e internacional.04
EVALUACIN DE SEGUIMIENTO05
Proyeccin social. Servicio social a nivel de la provincia de Yauli, nacional e internacional06
Identidad local, regional y nacional.07
Creencias y pensamientos.08
Libertad personal y presin de grupo.09
EVALUACIN BIMESTRAL10
Santa Rosa de Sacco, 1 de marzo del 2012._______________________
XY
PROFESOR RESPONSABLEVB ________________________
Nstor Eslado MendozaSUBDIRECTOR
Ojo: Hoja para el alumno
EDUCACION PARA EL TRABAJO 5to GRADO
REA DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
HOJA DE APRENDIZAJES DE PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
- PRIMER BIMESTRE
EDUCACION PARA EL TRABAJO 5to GRADO
Educacin de Calidad Rumbo a la Acreditacin