Pei Katy Escuela

7/26/2019 Pei Katy Escuela

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CENTRO DE

EDUCACIONBASICA

SIMON BOLIVAR

PROYECTOEDUCATIVOINSTITUCIONAL

Educacin Inicial:Subnivel 2Educacin General!"ica: #$

Duracin: 5 aos

2016 2021

JOYA D ELOS SACHAS Ecuador


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1


3/63

CENTRO EDUCACION BASICASIMON BOLIVAR

SACHA-ECUADOR

3


4/63


5/63

INTRODUCCI%N


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PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL

INTRODUCCI%N

El cewntro de educacion basica si!on boli"ar# de JOYA D ELOS SACHAS$ o%rece este PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2016 2021$ co!o teln de %ondo del &ue deben e!anar la identidad

%ilos%ica$ la co'erencia$ la (ersonalidad$ las intencionalidades %or!ati"as$ ) las estrate*ias+ con la

(ers(ecti"a de *estionar la calidad educati"a 'u!ana ) E, -ALO.ES$ &ue en los /lti!os aos se 'a

constituido en una e0(ectati"a (er!anente de la !isin !arianita$ en (rocura de suscitar cada "e1

!a)ores co!(ro!isos co!(artidos de directi"os$ (ersonal docente$ ad!inistrati"o$ de a(o)o ) (adres de%a!ilia )2o re(resentantes en la edi%icacin de la Educacin EN VALORES.

Este ro)ecto es una %uente ) 'erra!ienta *eneradora de *estin ad!inistrati"a4 or*ani1acional )

(eda**ica curricular$ &ue establece el !arco *lobal donde se de%inen los (rinci(ios rectores de la "ida

del lantel (ara (ro)ectar su rol (ri!ordial enco!endado (or la sociedad de (re(arar inte*ral!ente a las

) los estudiantes en su co!(ro!iso (ersonal social (resente ) %uturo de en%rentar con co!(etencia$

autono!a$ sentido de e&uidad ) slidos "alores $ los enor!es desa%os cient%icos4 tecnol*icos del

!undo *lobali1ado actual6

Este ro)ecto Educati"o abierto ) %le0ible$ es %ruto del es%uer1o con7unto consensuado de los actores de

la co!unidad educati"a$ se sustenta en el ideario de la "ida #$ encuentro con los (rinci(ios %undantes$

%uer1a "i"a ) din8!ica &ue o%recen sus %uentes ins(iradoras$ (ara *enerar con %ecunda creati"idad un

diseo sintoni1ado con las as(iraciones$ (rioridades ) (ro(uestas de accin educati"a (lanteadas (or el

9inisterio de Educacin+ ade!8s$ (ara res(onder a la i!(eriosa necesidad de o(erati"i1ar la "isin

institucional a tra"s de !etas$ estrate*ias ) recursos tcnico4(eda**icos direccionados a la

consecucin de los est8ndares de calidad del siste!a educati"o nacional ) la i!(le!entacinsiste!ati1ada de los .e%erentes Curriculares de


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Educacin ;nicial$ Educacin inal!ente$ desde la res(onsabilidad de conduccin institucional asu!ida$ es !i !a)or as(iracin &ueeste nue"o ro)ecto Educati"o$ nos (er!ita a todos to!ar conciencia de los as(ectos !8s rele"antes$

(ara &ue se constitu)an en "erdaderas lneas directrices de las acciones educati"as &ue nos

corres(onde desarrollar en la (ra0is educati"a$ en la b/s&ueda (er!anente de una autntica %or!acin

inte*ral 'olstica con caris!a a nuestros nios (ara &ue (uedan insertarse con calidad ) calide1 en la

sociedad conte!(or8nea$ siendo (rota*onistas de su a(rendi1a7e 'acia el =uen -i"ir#6

NDICE GENERAL

PORTADA......................................................................................................................................... .

DATOS INOR!ATIVOS "ENERALES..........................................................................................2

INTE"RANTES DEL CONSE#O E#ECUTIVO................................................................................$

INTRODUCCI%N..............................................................................................................................&

'NDICE "ENERAL...........................................................................................................................6

ANTECEDENTES............................................................................................................................(

#USTIICACI%N..............................................................................................................................(

O)#ETIVOS..................................................................................................................................... (

O)#ETIVO "ENERAL.....................................................................................................................(

O)#ETIVOS ESPEC'ICOS............................................................................................................(

VISI%N............................................................................................................................................. *

!ISI%N.............................................................................................................................................*

IDEARIO.......................................................................................................................................... *

INOR!E DE AUTOEVALUACI%N INSTITUCIONAL...................................................................11

!ETODOLO"'A DEL PROCESO DE AUTOEVALUACI%N..........................................................11

CRONO"RA!A PARA LA AUTOEVALUACI%N INSTITUCIONAL..............................................12AN+LISIS E INTERPRETACI%N DE LA INOR!ACI%N.............................................................1$


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INSTRU!ENTO 1, ENCUESTA A LOS PADRES DE A!ILIA.....................................................1$

INSTRU!ENTOS 2- $ Y /ISTORIA DEL ESTA)LECI!IENTO ESCOLAR- RESULTADOS DEAPRENDIA#E DE LOS ESTUDIANTES Y- PROCESOS INTERNOS DE LA INSTITUCI%NEDUCATIVA3..................................................................................................................................2(

CONCLUSIONES Y RECO!ENDACIONES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACI%N...............24!ATRI DE RE"ISTRO DE LAS REUNIONES REALIADAS.....................................................2*

PLAN DE !E#ORA........................................................................................................................$1

EVALUACI%N Y !ONITOREO......................................................................................................$

!ATRI DE SE"UI!IENTO DEL PEI............................................................................................$&

!ONITOREO Y SE"UI!IENTO AL PLAN DE !E#ORA..............................................................$(

ANE5OS........................................................................................................................................$4

!ALLAS CURRICULARES........................................................................................................... $*

C%DI"O DE CONVIVENCIA......................................................................................................... $*

PLAN DE RIES"OS.......................................................................................................................$*

ESTATUTO INTERNO....................................................................................................................0


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IDENTI&ICACI

%N

INSTITUCIONAL


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DATOS INFORMATIVOS GENERALES

Nombre de la Institucin: Centro EDUCACION BASICA SIMON BOLIVARProvincia: OrellanaCantn: Joya de los SachasParroquia: Joya de los SachasBarrio: 5 de agostoZona: UrbanaRgimen: SerraCoordinacin Zonal: !Distrito: Joya de los Sachas !!D"#Circuito: !!D"#C"$Cdigo AMI: !!%""5!&

Direccin: Calle lo'a y c!el"ono: "&(#)!***(#mail: oso+athy,#&($-hot.al/co.$ornada: Mat0tna%ostenimiento: 1artc0larPro&ietaria: Lcda/ 2atherne Osoro 3al4sRe&resentante 'egal: Lcda/ 2atherne Osoro 3al4sNiveles: Ed0cacn Incal6# EDUCACION BASICA

Re"erencias stad(sticas71er8odo Lect4o !"#5 9 !"#:;N)mero de estudiantes: *ombres: ( < Mu+eres:#*/ = !otal:!!

N)mero de directivos: #N)mero de docentes:ducacin ,

INOR!ACI%N PARTICULAR

a. Rcu7898 u:an98 ;97 98, DirectoraO=798 P79


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ara el desarrollo de la (ro(uesta educati"a institucional en nuestro ni"el educati"o$ el (lanteldis(one de un edi%icio (ro(io de una (lanta de 'or!i*n ar!ado en (ti!as condiciones dese*uridad ) ser"icio$ cuenta con dos (uertas de entrada ) salida 'abilitadas6

d. Rcu7898 !a=7ia?8

Escritorio$ arc'i"adores$ !obiliario$ e&ui(os de co!unicacin ) 'erra!ientas tecnol*icas en buenestado de todas las o%icinas de atencin6i1arras acrlicas$ !obiliario escolar uni(ersonal$ escritorios$ sillas$ carteleras de in%or!acin enbuen estado de todas las aulas de clase ) laboratorio6Siste!a de seales de entrada ) salida$ dis(ositi"os contra incendios @en %uncin del lan deContin*encia6 9ateriales did8cticos (ara todas las 8reas de estudio

Libros de actas$ arc'i"os de co!unicaciones en"iadas ) recibidas$ re*istros de asistencia$ controlcontable$ instru!entos de diseo curricular$ %ic'as de !atrcula$ contratos$ cuadros decali%icaciones$ %or!atos de in%or!es ad!inistrati"os ) curriculares$ instru!entos de autoe"aluacininstitucional$ etc6

Rcu7898 Tcn9?ic98E&ui(os de co!(utacin6 E&ui(os !ulti!edia (ara el desarrollo de acti"idades de ca(acitacindocente$ e"entos culturales$ talleres de %or!acin (er!anente de estudiantes$ (adres de %a!ilia$con"i"encias$ desarrollo de clases6E&ui(os de sonido (ara la conduccin de acti"idades ad!inistrati"as4(eda**icas cotidianas6;nternet en el laboratorio de co!(utacin ) en todas las de(endencias ad!inistrati"as del (lantel6Se*uridad en las (uertas de in*reso$ sitios interiores de la institucin de atencin ) (er!anenciade los usuarios6;!(resora$ %otoco(iadoras$ scanner$ ser"icio tele%nico interno ) e0terno6

INTEGRANTES DEL CONSEJOEJECUTIVO

Au=97idad In8=i=uci9na?, Lcda6 Bat'erine Osorio a, Lcda6 Bat'erine Osorio


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Ti:;9 d Ecucin d? PEI,

Eta(a re"ia: Diseo$ A(robacin$ Sociali1acin:

6 Eta(a de Desarrollo: ;!(le!entacin Siste!ati1ada: KIM

KIK

6 Eta(a de E"aluacin >inal ) .ediseo:

N9:@7 d? P79c=9 d Inn9>acin Pdaica Cu77icu?a7,

;!(le!entacin siste!ati1ada del !odelo tutorial de *estin %or!ati"a (ara el

autodesarrollo co*niti"o4 a%ecti"o ) social estudiantil6


13/63

3

unci9na:in=9 La?,

>ec'a ;nicial co!o CE,?.O EDNCAC;O, ;,;CAL: de ,O- de KI3

6

Ni>?8,

Educacin Inicia?, Subni"el K: ;n%antes de tres a cinco aos6

Educacin "n7a? )F8ica, re(aratoria @ri!er


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IDENTIDAD INSTITUCIONAL

VISIN

Nuestra visin es educar a los nios y nias con valores ticos, morales y cvicos. Losnios, nias y su entorno son nuestra razn de ser y a ellos les debemos nuestrocrecimiento da a da. El cumplimiento de las normas y valores establecidos por lasociedad, as como la prestacin de un excelente servicio son claves para el xito delCentro Educativo, en donde el desarrollo de ellos a nivel emocional, social, familiar,afectivo y acadmico, son nuestro mayor compromiso. En los prximos aosconvertirnos en una institucin lder en el sector.

MISIN

Nuestra misin se basa en educar a nuestros nios y nias en un ambiente familiar y deresponsabilidad. raba!amos para favorecer, promover y potencializar capacidades,"abilidades e intereses, #ue les permitan establecer un e#uilibrio emocional #ue

optimice su estilo de vida y su convivencia afectiva con el entorno #ue lo rodea.

IDEARIO

$na educacin fundamentada en la pr%ctica de los principios y valores.

$na educacin para vivir solidariamente en un mundo &lobalizado.

$na educacin #ue responda a los si&nos de los tiempos sintoniz%ndose yatendiendo las necesidades educativas y nuevos retos del si&lo ''( en la formacinde nuevas &eneraciones.

$na educacin #ue involucre a todos los actores de la comunidad educativa.

$na educacin #ue inte&ra armnicamente todos los e!es de formacin inte&ral)valores, "erramientas co&nitivas y afectivas &eneradoras del desarrollo de"abilidades, destrezas, capacidades, para aprender a aprender lo cientfico, tcnico ycomunicativo del mundo tecnol&ico.

$na educacin para el desarrollo de actitudes y comportamientos para aprender avivir, convivir y emprender en la comunidad.


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$na educacin inclusiva en la diversidad estudiantil &eneradora de prosocialidad,*+uen ivir- y emprendimiento

(N/01E 2E L33$/E3L$3C(4N (N5($C(/N3L


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IN&OR'E DE AUTOEVALUACI%N INSTITUCIONAL

In=79duccin

El 9inisterio de Educacin a tra"s de una *ua !etodol*ica de autoe"aluacin institucionalinicia un (roceso de (er%ecciona!iento en los (rocesos internos de *estin escolar6 El Centrode desarrollo in%antil Dulces Sueos#$ aco*e ) a(lica este !odelo utili1ando (ara el e%ecto lossi*uientes instru!entos6

In8=7u:n=9 1,;n%or!acin sobre las o(iniones de los (adres de %a!ilia6 In8=7u:n=9 2, ;n%or!acin sobre la 'istoria del estableci!iento educati"o en los /lti!os

cinco aos6 In8=7u:n=9 $,;n%or!acin sobre los resultados del a(rendi1a7e de los estudiantes6 In8=7u:n=9 ,;n%or!acin sobre los (rocesos internos de la institucin educati"a6

'ETODOLOG(A DEL PROCESO DE AUTOEVALUACI%N

La !etodolo*a a e!(lear en un (roceso de autoe"aluacin institucional consta de los

si*uientes (asos:

1. a8 d ;7;a7acin ;?ania!ilia utili1ando elinstru!ento 6

La Co!isin de E"aluacin ;nterna llena el %or!ulario del instru!ento K$ acerca de laHistoria del estableci!iento educati"o en los /lti!os cinco aos6

La Co!isin de E"aluacin ;nterna llena la !atri1 del instru!ento 3$ sobre los .esultadosde a(rendi1a7e de los estudiantes6


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La Co!isin de E"aluacin ;nterna a(lica el ;nstru!ento $ acerca de los (rocesos internosde la institucin educati"a

La Co!isin de E"aluacin ;nterna redacta el in%or!e de autoe"aluacin sobre la base de lain%or!acin obtenida en la a(licacin de instru!entos6

El (roceso de autoe"aluacin se lo 7usti%ica %unda!entado en e"idencias del (roceso &uereali1a a tra"s de la Co!isin de E"aluacin ;nterna6

CRONOGRA'A PARA LA AUTOEVALUACI%N INSTITUCIONAL

AC!I-IDAD% R%P.N%AB'%/C*A

PR.0RAMADA

/C*A DAC!I-IDAD

!RMINADA

In>or.acn y dstrb0cn de

.aterales y del cronogra.a dea?lcacn al ?lantel docente

Lcda/ 2atherne

Osoro 3al4s #) Lect0ra anal8tca de los .aterales

?or ?arte del ?ersonal docente

A0tordad y ?ersonal

docente!#A?lcacn de la enc0esta a >a.lares

de est0dantes/ 7Instr0.ento #;

rece?cn y edcn de los

c0estonaros res?onddos/ @ab0lados

en la base de datos/ I.?resn de la

n>or.acn sste.atada en

tab0lados y gr>cos/

A0tordad y ?ersonal

docente!5El gr0?o ?ro.otor co.?leta la

.atr del nstr0.ento ! y la

dstrb0ye al ?ersonal docente ?ara

s0 anlss7 y s0 0lteror 0tlacn

en el nstr0.ento *;

A0tordad y ?ersonal

docente!)El gr0?o ?ro.otor co.?leta la .atr

del nstr0.ento $ y la dstrb0ye al

?ersonal docente ?ara s0 anlss 7 y

s0 ?osteror 0tlacn en el

nstr0.ento *

A0tordad y ?ersonal

docente!(Anlss ?rel.nar7 en ?e0eos

gr0?os o de ?ares o nd4d0ales;

del nstr0.ento * 7re>len y?0nta'es segFn las d.ensones y

4arables del nstr0.ento *;

A0tordad y ?ersonal

docente "##G Jornada ?lenara de traba'o del

?lantel ?ara co.enar la dsc0sn y

ac0erdos sobre el nstr0.ento *

A0tordad y ?ersonal

docente"#


18/63

doc0.ento

Se entrega el n>or.e de

a0toe4al0acn a la s0?er4snA0tordad "*

$G Jornada ?lenara de traba'o del

?lantel ?ara dsc0sn y ac0erdos

sobre el ?lan de accn ?ara la

.e'ora de la caldad ed0cat4a

A0tordad y ?ersonal

docenteInco del ao !"#5

El gr0?o ?ro.otor y el e0?o de

cond0ccn a'0stan el ?lan de accn

?ara la .e'ora de la caldad

ed0cat4a y realar s0 d>0sn

Seg0ndo 0.estre

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN

INSTRU'ENTO #: ENCUESTA A LOS PADRES DE &A'ILIA

1. GC:9 ca?i98 d ?a in8=i=ucinH

Res&uestas 1 2quivalencias

Cantidad de res&uestas Porcenta+es

M0y b0eno !"

B0eno ! &Reg0lar " "

Malo " "

No res?onde " "

!.!A' ,, 3442

91%

9% Muy buenoBueno

Regul!

Mlo

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de (adres de %a!ilia encuestados el F cali%ican &ue el traba7o de losdirecti"os de la institucin es !u) bueno$ !ientras &ue un F dicen &ue es bueno6In=7;7=acin.Se (uede a(recia &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados cali%ica el traba7o delos directi"os de la institucin co!o !u) buena$ esto 'ace &ue se si*a con los ob7eti"os(lani%icados a %in de cu!(lir en su totalidad6

2. GC:9 ca?i98 d ?a in8=i=ucin c9n ?98


19/63

M0y res?et0osa !# &5

Res?et0osa # 5

1oco res?et0osa " "

Nada res?et0osa " "

No res?onde " "

!.!A' ,, 3442

9%

% Muy !e"#e&uo"Re"#e&uo"

'o(o !e"#e&uo"

N$ !e"#e&uo"

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 cali%ica la actitud de los directi"os de la institucincon los %a!iliares de los estudiantes es !u) res(etuosa$ !ientras &ue un 5 dicen &ue esres(etuosa6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados cali%ica la actitud&ue tienen los directi"os de la institucin con los %a!iliares de los estudiantes es !u)res(etuosa$ con ello se "e &ue el (roceso educati"o se desarrolle de !anera ar!nica6

$. GC:9 ca?i


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quivalenciasCantidad de res&uestas

M0y b0ena !# &5

B0ena # 5

Reg0lar " "

Mala " "!.!A' ,, 3442

9%

%Muy buen

Buen

Regul!

Ml

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F cali%ica &ue la relacin &ue tiene el (ro%esor o la(ro%esora$ con el estudiante del ao en &ue se encuentra su re(resentado es !u) buena$!ientras &ue un F dicen &ue es res(etuosa6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados cali%ica la relacin&ue tiene el (ro%esor o la (ro%esora$ con el estudiante del ao en &ue se encuentra sure(resentado co!o !u) buena$ con lo cual se de!uestra el adecuado !ane7o de *ru(o deldocente (or lo cual es necesario &ue se si*a cu!(liendo esta caracterstica6

&. GA 8u 7;78n=ad9 ? u8=a ;7:anc7 n ?a In8=i=ucin Educa=i>aH

Res&uestas 1 2

quivalencias Cantidad de res&uestas Porcenta+esLe g0sta .0cho !"

Le g0sta # *

Le g0sta ?oco # 5

No le g0sta " "

No res?onde " "

!.!A' ,, 3442

91%

%% Le gu"& )u(*o

Le gu"&

Le gu"& #o(o

No le gu"&

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F indica &ue a su re(resentado le *usta !uc'o(er!anecer en la ;nstitucin$ !ientras un dicen &ue le *usta ) el 5 dice &ue le *usta (oco6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue a sure(resentado le *usta !uc'o (er!anecer en la ;nstitucin Educati"a$ (or los resultados se "e elconte0to educati"o es el !8s adecuado ) a!eno (or lo cual los estudiantes se sienten a *usto$debiendo continuar (or esa lnea sie!(re en !e7ora de la calidad educati"a6

6. GLa in8=i=ucin @7inda a;99 8;cia? a ?98 8=udian=8- ;a7a Ju ;udan cu:;?i78a=i8


21/63



Se.?re !# &5

Cas se.?re # 5A 4eces " "

N0nca " "

No res?onde " "

!.!A' ,, 3442

9%

% S+e)#!e

C"+ "+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 indica &ue la institucin sie!(re brinda a(o)oes(ecial a los estudiantes$ (ara &ue (uedan cu!(lir satis%actoria!ente con sus obli*acionesescolares$ !ientras &ue un F dicen &ue casi sie!(re6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue sie!(re lainstitucin brinda a(o)o es(ecial a los estudiantes$ (ara &ue (uedan cu!(lir satis%actoria!entecon sus obli*aciones escolares$ siendo este un %actor (ri!ordial (ara el (roceso educati"o ) laad&uisicin de !e7ores conoci!ientos6

(. GU8=d u 9=79 :i:@79 d? 7u;9


22/63

car*o$ con ello se "e la i!(ortancia &ue tiene el a(o)o %a!iliar en el correcto desarrollo del(roceso de ensean1a a(rendi1a7e de los estudiantes6

4. GC:9 ca?i


23/63

9%

%

'ani)e"*a in+uie*ud , curi-"idad an*e diver"a" "i*uaci-ne".

S+e)#!e

A ,e(e"Nun(

.!e(uen&e)en&e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 indica &ue su 'i7a2o sie!(re !ani%iesta in&uietud )curiosidad ante di"ersas situaciones$ !ientras &ue un 5 dicen &ue a "eces6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2asie!(re in&uietud ) curiosidad ante di"ersas situaciones$ (or los resultados obtenidos es

(ri!ordial continuar con el (roceso a!eno de i!(artir los conoci!ientos (ara *enerar (ti!osa(rendi1a7es6

1--%

E/0l-ra1 e/0eri2en*a , crea c-n di3eren*e" 2a*eriale".

S+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

.!e(uen&e)en&e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el II indica &ue sie!(re su 'i7o2a e0(lora$ e0(eri!enta )crea con di%erentes !ateriales6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue sie!(re su'i7o2a e0(lora$ e0(eri!enta ) crea con di%erentes !ateriales$ (or los resultados obtenidos es(ri!ordial continuar con el (roceso a!eno de i!(artir los conoci!ientos (ara *enerar (ti!os

a(rendi1a7es6

91%

9%

Ac*4a c-n au*-n-5a1 inde0endencia , "e6uridad en ac*ividade" de la vida diaria.

S+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

.!e(uen&e)en&e


24/63

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F indica &ue su 'i7a2o sie!(re act/a con autono!a$inde(endencia ) se*uridad en acti"idades de la "ida diaria$ !ientras &ue un F dicen &ue a"eces6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2a

sie!(re act/a con autono!a$ inde(endencia ) se*uridad en acti"idades de la "ida diaria$ (orlos resultados obtenidos es (ri!ordial continuar con el (roceso a!eno de i!(artir losconoci!ientos (ara *enerar (ti!os a(rendi1a7es6

9%

%

a c-n la 3a2ilia , 0er"-na" cercana" de 2anera e"0-n*!nea en r

S+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

.!e(uen&e)en&e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 indica &ue su 'i7a2o sie!(re act/a con autono!a$inde(endencia ) se*uridad en acti"idades de la "ida diaria$ !ientras &ue un 5 dicen &ue a"eces6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2asie!(re interact/a con la %a!ilia ) (ersonas cercanas de !anera es(ont8nea en reuniones$ (orlos resultados obtenidos es (ri!ordial continuar con el (roceso a!eno de i!(artir los

conoci!ientos (ara *enerar (ti!os a(rendi1a7es6

91%

9%

7ue6a c-n -*r-" ai6-".

S+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

.!e(uen&e)en&e

AnF?i8i8. Del total de encuestados el F indica &ue su 'i7a2o sie!(re 7ue*a con otrosa!i*os$ !ientras &ue un F dicen &ue a "eces6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2asie!(re 7ue*a con otros a!i*os$ (or los resultados obtenidos es (ri!ordial continuar con el(roceso a!eno de i!(artir los conoci!ientos (ara *enerar (ti!os a(rendi1a7es a tra"s deacti"idades l/dicas6


25/63

9%

%

Re"0e*a la" n-r2a" de c-nvivencia 3a2iliar.

S+e)#!e

A ,e(e"Nun(

.!e(uen&e)en&e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 indica &ue su 'i7a2o sie!(re res(eta las nor!as decon"i"encia %a!iliar$ !ientras &ue un 5 dicen &ue a "eces6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2a

sie!(re res(eta las nor!as de con"i"encia %a!iliar$ (or los resultados obtenidos es (ri!ordialcontinuar con el (roceso a!eno de i!(artir los conoci!ientos (ara *enerar (ti!osa(rendi1a7es a tra"s de la inculcacin de "alores %unda!entales (ara la "ida6

1%

Va c-n en*u"ia"- al e"*ableciien*- educa*iv-.

S+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

.!e(uen&e)en&e

AnF?i8i8.Del total de encuestados en su totalidad el II indica &ue sie!(re su 'i7o2a "a conentusias!o al estableci!iento educati"o6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue la totalidad un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &uesie!(re su 'i7o2a "a con entusias!o al estableci!iento educati"o$ (or los resultados obtenidos

es (ri!ordial continuar con el (roceso a!eno de i!(artir los conoci!ientos (ara *enerar(ti!os a(rendi1a7es$ sie!(re *enerando !oti"acin ) *usto (or alcan1ar !8s ) !e7oresconoci!ientos6

*. GSu 7;78n=ad9 Ma ca:@iad9 ;98i=i>a:n= n ac=i=ud8 c9:;97=a:in=98 d@id9a ?9 Ju ? n8Kan n ?a in8=i=ucinH

Ci


26/63

Res?onsabldad con s0stareas

!" ! " " "

Soldardadesta res?eto hacalos ad0ltos

!" ! " " "

Coo?eracn en las tareas

del hogar!# #

" " "

!.!A' ,, ,, ,, ,, ,,

Ci


27/63

9%

%

S-lidaridad8c--0eracin c-n "u" c-0a9er-"

Mu(*o

Algo

C"+ n$

N$

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 indica &ue su 'i7a2o sie!(re tiene !uc'a solidaridad) coo(eracin con sus co!(aeros$ !ientras &ue un 5 dicen &ue al*o6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2asie!(re tiene !uc'a solidaridad ) coo(eracin con sus co!(aeros$ (or los resultadosobtenidos se (uede a(reciar &ue e0iste una adecuada coordinacin en todos los as(ectos del(roceso educati"o a %in de &ue se est8n cu!(liendo con lo establecido ) aun se debera se*uir!e7orando6

/0%

1%

In*er:" en 0ar*icular en ac*ividade" de la e"cuela

Mu(*o

Algo

C"+ n$

N$

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el GM indica &ue su 'i7a2o sie!(re tiene !uc'o inters en(artici(ar en acti"idades de la escuela$ !ientras &ue un dicen &ue al*o6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2asie!(re tiene !uc'o inters en (artici(ar en acti"idades de la escuela$ (or los resultados se(uede e"idenciar &ue e0iste una ace(tacin (or reali1ar acti"idades a%ines a la institucin$ conlo cual se debe ir !e7orando este ni"el de suscitacin6

91%

9%

'ani)e"*a re"0e*- ;acia l-" adul*-"

Mu(*o

Algo

C"+ n$

N$

No !e"#on$e


28/63

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F indica &ue su 'i7a2o sie!(re tiene !uc'o res(eto'acia los adultos$ !ientras &ue un F dicen &ue al*o6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2asie!(re tiene !uc'o res(eto 'acia los adultos$ (or los resultados se (uede e"idenciar &ue

e0iste una adecuada educacin en "alores ) res(eto$ (or lo cual se debe ir !anteniendo estacaracterstica si*ni%icati"a &ue 'abla !uc'o de la institucin6

9%

%

C--0eracin en la" *area" del ;-6ar

Mu(*o

Algo

C"+ n$

N$

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 indica &ue su 'i7a2o sie!(re coo(era !uc'o en lastareas del 'o*ar$ !ientras &ue un 5 dicen &ue al*o6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados dice &ue su 'i7o2asie!(re coo(era !uc'o en las tareas del 'o*ar$ (or los resultados se (uede de!ostrar todaslas ensean1as &ue se 'an i!(artido a los estudiantes$ ) su corres(ondiente si*ni%icacin dea)uda al n/cleo %a!iliar ) (or lo cual se debe ir conser"ando esta (articularidad6

10. GLa in8=i=ucin @7inda un a;99 a ?98 8=udian=8 Ju =inn nc8idad8 duca=i>a88;cia?8 a89ciada8 9 n9 a ?a di8ca;acidadH



Se.?re !! #""

Cas se.?re " "

A 4eces " "

N0nca " "No res?onde " "

!.!A' ,, 3442

1%

S+e)#!e

C"+ "+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

No !e"#on$e


29/63

AnF?i8i8.Del total de encuestados el II indica &ue sie!(re la institucin brinda a(o)o a losestudiantes &ue tienen necesidades educati"as es(eciales asociadas o no a la disca(acidad6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue en su totalidad los in"esti*ados e0(resa &ue sie!(re la

institucin brinda a(o)o a los estudiantes &ue tienen necesidades educati"as es(ecialesasociadas o no a la disca(acidad$ de acuerdo a los resultados se a(recia la i!(ortancia &ue lainstitucin da a este ti(o de estudiantes inclu)ndolos en el (roceso educati"o6

11. GEn ?a in8=i=ucin 78u?>n ?98 c9n


30/63

9%

% S+e)#!e

C"+ "+e)#!e

A ,e(e"

Nun(

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 dice &ue sie!(re la institucin reali1a acti"idades(ara di%undir los deberes ) *aranti1ar los derec'os de los estudiantes$ !ientras &ue un 5dicen &ue casi sie!(re6In=7;7=acin. Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados e0(resa &uesie!(re la institucin reali1a acti"idades (ara di%undir los deberes ) *aranti1ar los derec'os delos estudiantes$ (or lo cual este es una as(ecto i!(ortante a di%undir (ara &ue toda laco!unidad educati"a este bien in%or!ada de los deberes ) derec'os del conte0to educati"o6

1$. GLa8 in8=a?aci9n8 d ?a in8=i=ucin 89n 8u7a8- n ? 8n=id9 d c9n=a7 c9n;7cauci9n8 ;a7a >i=a7 accidn=8 /c77a:in=9- =in=978 d incndi9- 8a?ida88u


31/63



M0y adec0ados !! #""

Adec0ados " "1oco adec0ados " "

Inadec0ados " "

No res?onde " "

!.!A' ,, 3442

1--%

Muy $e(u$o"

A$e(u$o"

'o(o $e(u$o"

In$e(u$o"

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados en su totalidad el II indica &ue el ta!ao de las aulases adecuado en %uncin del n/!ero de estudiantes6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue en su totalidad los in"esti*ados e0(resa &ue el ta!aode las aulas es adecuado en %uncin del n/!ero de estudiantes$ de acuerdo a los resultados see"idencia &ue la in%raestructura es la adecuada en %uncin a los estudiantes ) asi!is!o (restatodas las co!odidades$ debiendo !antenerse en esas caractersticas6

1& GC:9 ca?i


32/63

/2%

9%9%

Muy buen

Buen

Regul!Mlo

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el GK cali%ica el estado de cuidado ) !anteni!iento de loses(acios escolares co!o !u) buena$ !ientras &ue un F dicen &ue es buena ) el F e0(resa&ue es re*ular6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados cali%ica el estado de

cuidado ) !anteni!iento de los es(acios escolares co!o !u) buena$ de acuerdo a losresultados obtenidos se e"idencia &ue se tiene un buen cuidado (ero asi!is!o se deberatratar de cu!(lir en su totalidad este %actor (uesto &ue es de "ital i!(ortancia (ara la(resentacin adecuada del as(ecto %sico de la institucin6

16 Si n ?a In8=i=ucin =inn ? ;797a:a d a?i:n=acin 8c9?a7- GU8=d c9nor.e !! #""

Con>or.e " "

1oco con>or.e " "

Incon>or.e " "

No tene este ser4co " "

!.!A' ,, 3442

1%

Muy (on3o!)e Con3o!)e

'o(o (on3o!)e In(on3o!)e

No &+ene e"&e"e!,+(+o

AnF?i8i8.Del total de encuestados en su totalidad el II indica &ue la ali!entacin escolar&ue la institucin brinda es e0celente$ destacando &ue es (ri"ada en su totalidad6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue en su totalidad los in"esti*ados e0(resa &ue el ta!aode las aulas es adecuado en %uncin del n/!ero de estudiantes$ de acuerdo a los resultados see"idencia &ue la in%raestructura es la adecuada en %uncin a los estudiantes ) asi!is!o (restatodas las co!odidades$ debiendo !antenerse en esas caractersticas6

1(GC:9 ca?ia d ?a In8=i=ucinH

Res&uestas 1 2 Porcenta+es


33/63

quivalenciasCantidad de res&uestas

M0y b0ena !# &5

B0ena # 5

Reg0lar " "

Malo " "No res?onde " "

!.!A' ,, 3442

9%

%Muy buen

Buen

Regul!

Mlo

No !e"#on$e

AnF?i8i8.Del total de encuestados el F5 cali%ica en *eneral$ la calidad educati"a de la;nstitucin co!o !u) buena$ !ientras &ue un 5 dicen &ue es buena6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados cali%ica en *eneral$la calidad educati"a de la ;nstitucin co!o !u) buena$ con ello la institucin se co!(ro!ete acontinuar con el (roceso de ensean1a a(rendi1a7e de !anera (ti!a ) as (oder lle*ar a serreconocida co!o una de las !e7ores de la localidad con la !e7or calidad educati"a6

INSTRU'ENTOS 21 < Y = >?ISTORIA DEL ESTALECI'IENTOESCOLAR1 RESULTADOS DE APRENDI@A7E DE LOS

ESTUDIANTES Y1 PROCESOS INTERNOS DE LA

INSTITUCI%N EDUCATIVAB.

3 , ; < = > ? @

NProcesos de

0estintems

-alorM97im

o

-alor.btenid

o

Porcenta+e

quivalencia

.bservacin

#1lan>cacn

EstratKgca/$ #5 #* &$

Muy buen

nivel

!

3estn

Ad.nstrat4

a/

#* )" :5 &$ Muy buennivel

$1edaggca

c0rrc0lar/) $5 $!

Muy buen

nivel

*Con44enca

escolar/: $" !) &"

Muy buen

nivel

5Relacn con

la co.0ndad/

! #" & &" Muy buennivel


34/63

'ln+4((+5n

E"&!&6g+(

7

8e"&+5

nA$

)+n+"&!&+,7

'e$

g5g+(

(u!!+(ul!7

Con,+,en

(+e"(ol!7

l(+5n

$el

(en

&!oe$

u(&+,o(onl

(o)

un+$

$7

-1-2----0-:-

1

-1-1

0

22:

9

AnF?i8i8.De acuerdo a los resultados ) en cada una de los %actores e0(uestos se obser"a &uelas *ran !a)ora de encuestados todos concuerdan en sus res(uestas (or tal ra1n el(orcenta7e est8 sobre el FI ) &ue su cali%icacin es !u) buen ni"el6In=7;7=acin.Se (uede a(reciar &ue un *ran (orcenta7e de in"esti*ados cali%ica en *eneral$con un !u) buen ni"el a los (rocesos en cuestin (lanteados (or lo cual es indis(ensable

continuar con el actual (roceso ) sie!(re en (ro de una !e7ora constante (ara !e7or calidadeducati"a ) lo*rar &ue los estudiantes alcancen a(rendi1a7es si*ni%icati"os6

CONCLUSIONES Y RECO'ENDACIONES DEL PROCESO DEAUTOEVALUACI%N

Co!o resultado del an8lisis del (roceso de autoe"aluacin ) su corres(ondiente consenso$ acontinuacin se !enciona los as(ectos (ositi"os ) ne*ati"os6

A8;c=98 P98i=i>98

El traba7o de los directi"os institucionales es !u) bueno6 La actitud de los directi"os institucionales con los (adres de %a!ilia es !u) res(etuosa6 La ca(acidad de ensear de los docentes a los estudiantes ) la relacin con ellos es

cali%icada de !u) buena (or los (adres de %a!ilia6 A los estudiantes les *usta !uc'o (er!anecer en la institucin la &ue a la "e1 sie!(re les

brinda a(o)o es(ecial co!o ase*uran los (adres de %a!ilia6 La ;nstitucin cuenta con el a(o)o total de los (adres de %a!ilia6 Los a(rendi1a7es en Educacin ;nicial son cali%icados de !u) buenos6 Los estudiantes 'an ca!biado (ositi"a!ente en actitudes ) co!(orta!ientos debido a lo

&ue le ensean en la institucin6 Las instalaciones de la ;nstitucin son se*uras$ cuentan con cerra!iento$ e0tintores de

incendio$ salidas su%icientes$ buenas instalaciones elctricas$ (ara e"itar accidentes$

ade!8s la institucin cuenta con ser"icios b8sicos$ aulas adecuadas en %uncin del n/!erode estudiantes6

La institucin cu!(le con el (ro*ra!a de ali!entacin escolar &ue es neta!ente (ri"ado6


35/63

La calidad educati"a de la ;nstitucin es !u) buena6 Se traba7a en e&ui(o en reuniones siste!8ticas de se*ui!iento a la labor educati"a$ de

sociali1acin ) (lani%icacin de acti"idades lle*ando a acuerdo ) to!ando en cuentainiciati"as6

Se constru)e el E; in"olucrando a toda la co!unidad educati"a6 Se reali1a la (lani%icacin de clases de los di%erentes ni"eles res(etando la secuencia de los

blo&ues de contenidos de las asi*naturas acorde a las destre1as con criterios dedese!(eo ) lo*ros &ue los estudiantes deben de alcan1ar ) res(etando el calendarioanual6

Se reali1a se*ui!iento a la (r8ctica docente a(licando instru!entos de obser"acin declase ) se reali1a la retroali!entacin a la accin del docente6

Se a(lica una e"aluacin continua de (rocesos de a(rendi1a7e co!(robando el ni"el delo*ro alcan1ado teniendo en cuenta la e"aluacin (ara estudiantes con necesidadeseducati"as es(eciales ) se desarrollan (lanes de !e7ora basados en los resultadosobtenidos6

Las acti"idades diarias ) las internas inician a la 'ora establecida ) reduciendo

interru(ciones a la tarea de ensean1a4 a(rendi1a7e &ue est8 (riori1ada$ cu!(liendo lasdis(osiciones le*ales de duracin del ao ) (ro!o"iendo el cu!(li!iento de nor!as de(untualidad6

Se ad!inistra el (ersonal cu!(liendo con las nor!as le*ales$ LOE;$ .e*la!ento a la LOE;$Cdi*o del ?raba7o$ Cdi*o de Con"i"encia ) se utili1a in%or!acin estadstica6

ro!o"e!os el interca!bio de conoci!ientos$ lecturas ) e0(eriencias$ la di%usin deno"edades (ersonales6

Cdi*o de Con"i"encia construido con la co!unidad educati"a con so(orte en laConstitucin de la .e(/blica$ Cdi*o de la ,ie1 ) la Adolescencia$ rinci(ios de losDerec'os Hu!anos co!o instru!ento &ue *ue las relaciones entre los !ie!bros de laco!unidad educati"a6

A8;c=98 Na=i>98

Los (adres de %a!ilia no conocen co!(leta!ente las %unciones es(ec%icas de losdirecti"os6

,o e0iste una co!(leta co!(rensin de las 8reas de conoci!iento6 ,o e0iste un co!(leto desarrollo del (ensa!iento l*ico6 Se debe i!(le!entar de !e7or !anera la biblioteca ) asi!is!o debe actuali1arse con

tecnolo*a "irtual6

'ATRI@ DE REGISTRO DE LASREUNIONES REALI@ADAS

CON LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES

A%PC!.%RNIN 3

3?E33E,43a.la de

la nstt0cn/

,6 Cantidad deasistentesFseg)n ti&oG6

Drectora y dos

docentes

Drectora y dos

docentes

Drectora y dos

docentes

!! 1adres de >a.laH

drectora y dos

docentes

;6 !iem&o totalutiliHado &arautiliHar el taller

@otal del te.?o

0tlado es de #

hora con #5

.n0tos/

@otal del te.?o

0tlado es de #

hora con $"

.n0tos

@otal del te.?o

0tlado es de #

hora y #5 .n0tos

@otal del te.?o

0tlado es de #

hora con *5 .n0tos


37/63


38/63

PLAN

DE

'E7O

RA


39/63

CENTROE DUCACION

BASICA SIMONBOLIVAR

Pr-ce"- A. Dien"i-ne".

Pr-edi- deval-raci

C. (*e" !" ba-: 1escoja de la columnaB las dimensiones convaloracin menor a 3.Despus,

D. Pri-riarla"debilidade",escoja

I7 E"&+lo $e8e"&+5n

17 T!b;o en e&e)"? 27 Elbo!(+5n y (on$u((+5n $el 'EI

II7 8e"&+5n'e$g5g+(Cu!!+(ul!

7 'ln+4((+5n $e l en"e@n =>&e)"?

7 E;e(u(+5n $el #!o(e"o $een"e@n- #!en$+;e7A((+5n $el $o(en&e = >&e)"?

71 Se elbo! l "e(uen(+ $eblo


40/63

CENTROE DUCACION

BASICA SIMONBOLIVAR

K

07 E,lu(+5n $e lo" e"&u$+n&e" =>&e)"?

07 Se #!o)ue,e e"#(+o" $e$+logo )o&+,(+5n!e(ono(+)+en&o (on"en"o y!e#ln&e)+en&o $e l"e"&!&eg+" #e$g5g+("ne(e"!+" luego $e (ono(e! lo"b;o" !e"ul&$o" l(n$o" #o!lo" e"&u$+n&e"7

Se #!o)ue,ee"#(+o" $e$+logo

)o&+,(+5n!e(ono(+)+en&o(on"en"o y!e#ln&e)+en&o $e l"e"&!&eg+"

III7 8e"&+5n$)+n+"&!&+, $e!e(u!"o" y&len&o*u)no

:7 8e"&+5n $e !e(u!"o" 3>"+(o" =>&e)"?

Se e,+$en(+ )e;o! en l+n3!e"&!u(&u! #! g!n&+! l((e"+b+l+$$ l +n"&+&u(+5n y"u" "e!,+(+o" #! #e!"on" (on$+"(#(+$$7

Se e,+$en(+ )e;o! en

l +n3!e"&!u(&u!

#! g!n&+! l((e"+b+l+$$ l+n"&+&u(+5n y "u"

/7 8e"&+5n $e !e(u!"o" &e)#o!le" 97 8e"&+5n $e o&!o" !e(u!"o" =

178e"&+5n $el &len&o *u)no" =0

IV7 8e"&+5n $e(on,+,en(+e"(ol! y $e3o!)(+5n #!

l (+u$$n>

117Con,+,en(+ e"(ol! =: >&e)"?

L +n"&+&u(+5n &+ene o!gn+$"(&+,+$$e"


41/63

CENTROE DUCACION

BASICA SIMONBOLIVAR

3

V7 8e"&+5n $e!el(+5n $ele"&ble(+)+en&o(on l(o)un+$$7

17 V+n(ul(+5n (on l (o)un+$$ y#!o)o(+5n $el e"&ble(+)+en&o =>&e)"?

L +n"&+&u(+5n (uen& (ono!gn+(+one" $e "u" elu)n" y lle, !eg+"&!o $e"u" ,n(e" ($6)+(o" y#!o3e"+onle"7

L +n"&+&u(+5n(uen& (ono!gn+(+one" $e "u" elu)n" ylle, !eg+"&!o$e "u"


42/63

CENTROEDUCACION

BASICA SIMONBOLIVAR

ANLISIS CO'PARATIVO DE LAS DEILIDADES Y OPCION DE PRIORIDADES

Pr-ce"-

A7 E"(!+b l"!e" y @o" enl" &e)" +n$+($o"lo"


43/63

8e"&+5n$)+n+"&!&+,$e !e(u!"o" y&len&o *u)no

>&e) 12 1

Se e,+$en(+ )e;o! en l+n3!e"&!u(&u! #! g!n&+! l((e"+b+l+$$ l +n"&+&u(+5n y"u" "e!,+(+o" #! #e!"on" (on$+"(#(+$$7

- E"&u$+o $e lo"lug!e" $on$e "ene(e"!+o l(on"&!u((+5n $e!)#" y ub+((+5n$e ((e"o!+o"ne(e"!+o" #!3(+l+&! l((e"+b+l+$$ $e#e!"on" (on$+"(#(+$$ en l"+n"&l(+one" $e lIn"&+&u(+5n7

- Con"&!u((+5n $e!)#" #!

3(+l+&!l((e"+b+l+$$ $e#e!"on" (on$+"(#(+$$

- Con&!ol! el)n&en+)+en&o $el" !)#" y

(o)#!ob!


44/63

8e"&+5n $e(on,+,en(+

e"(ol! y $e3o!)(+5n #!l (+u$$n>

>&e) 1

L +n"&+&u(+5n &+ene o!gn+$"(&+,+$$e"


45/63

'LAN DE MEGORAINSTITUCIONAL

#.PROLE'A

PRIORI@ADO=u

2.'ETA=Cu!l

e" el#!o#5"+&o?


46/63

#.PROLE'APRIORI@ADO

=u

2. 'ETA=Cu!l

e" el#!o#5"+&o?


47/63

#.PROLE'APRIORI@ADO=Ju6


48/63

CENTRO EDUCACION BASICASIMON BOLIVAR

KG

EVALUACIN

MONITORE

O


49/63

E-ALNAC;P,

Y 9O,;?O.EO DEL E;La Nnidad Educati"a Santa 9ariana de Jes/s$ desi*nar8 un e&ui(o de traba7o (arareali1ar el se*ui!iento 4 !onitoreo de las distintas acciones establecidas en el E; )en el lan de 9e7ora (ara:

QC!o saber si lo &ue 'ace!os da resultadosR

Ha) tres di!ensiones &ue con"iene e"aluar:

Si lo &ue &uera!os 'acer lo 'ici!os @e"aluacin de (roceso o de la

e7ecucin Si tene!os un conte0to %or!ati"o @e"aluacin del conte0to ) su (otencial %or!ati"o

Si lo*ra!os in%luir en los ) las estudiantes @e"aluacin de resultados en las !etas%or!ati"as o de i!(acto6

Esta 'erra!ienta (er!ite disear lo &ue se desea e"aluar en cada di!ensin$ )or*ani1ar el traba7o de los res(onsables6

Se e"aluar8 (ara co!(robar su cu!(li!iento$ (ara identi%icar lo lo*ros conse*uidos$a(rendi1a7es obtenidos ) di%icultades encontradas (ara reali1ar a7ustes o ca!bios

&ue se re&uieran$ dic'os a"ances se re*istrar8n (arcial ) &ui!estral!ente6

ara ello se (ro(onen (asos ) cinco tablas &ue (er!itiran describir la e"aluacin&ue 'ace la institucin en la di!ensin %or!ati"a6

D8=ina=a7i98 E&ui(o de Conduccin del E;

In8=ancia8 du89

.euniones de e&ui(o coordinador

(arcial o &ui!estral!ente @deacuerdo a las necesidades de lainstitucin educati"a6

O@=i>98Disear la (oltica de e"aluacin dela di!ensin %or!ati"a &ue tendr8 lainstitucin6

C9nduccinNn !ie!bro del E&ui(oCoordinador de la Con"i"encia6

Rcu7898E; de la Nnidad Educati"a$ lan de

9e7ora ) todos los docu!entos &uedescriban las acciones &ue se


50/63

Ti:;97Ju7id9 7ornada de un da6


51/63

CENTRO EDUCACION BASICA SIMON BOLIVAR

>;CHA DE SE


52/63

Cen&!o $e e$u((+5n b"+("+)on bol+,!

3

ANEOS


53/63

MALLAS

CURRICULARES


54/63

MALLAS CURRICULARES

1. Educacin Inicia?, Su@ Ni>? 2

a. P79;u8=a )a8 d? !ini8=7i9 d Educacin

E7ES

LOUES O7ETIVOSGENER

O7ETIVOSESPEC(&

O7ETOS

De"!!ollo'e!"onl y"o(+l

I$en&+$$

y 1 y2

171 17217

17 17271 272

Lo"(o!!e"#on$+en&e" $e ($ob;e&+,oCon,+,en(+

Cono(+)+en&o$el Me$+oN&u!l ySo(+l

De"(ub!+)+en&oy(o)#!en"+5n

y

71 727

71 727 7

Lo"(o!!e"#on$+en&e" $e ($ob;e&+,o

Rel(+one"

l5g+(o

Co)un+((+5n,e!bl y no,e!bl

Co)#!en"+5n

y E#!e"+5no!l y e"(!+&

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071072:71:2

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Co)#!en"+5n

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RECTORA

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@. P79;u8=a In8=i=uci9na? 2016 2021

E7ESDE

APRENDI

LOUES DEDESARROLLO

EDUCACI%NINICIAL

DESA..OLLOE.SO,AL

;dentidad ) Autono!aersonal

K

Con"i"encia K

CO,OC;9;E,?O DELE,?O.,O

;,9ED;A?

Descubri!iento )co!(rensin del !edio ,atural )Cultural

3

.elaciones L*ico9ate!8ticas

5

CO9N,;CAC;P,-E.=AL Y

,O-E.=AL

Co!(rensin ) E0(resin oral )escrita

5

Co!(rensin ) E0(resin artstica L

E0(resin Cor(oral K

>O.9AC;P,

Educacin en la >e K

;,O.9U?;CA Co!(utacin K

TOTAL $097a8 C?a8

RECTORA


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1. Educacin "n7a? )F8ica, P7;a7a=97ia P7i:7 "7ad9

a. P79;u8=a )a8 d? !ini8=7i9 d Educacin

ESTRUCTURA

E7ES DELAPRENDI@A7E

CO'PONENTES DE LOS E7ES

DE

LOUES CURRICULARES'i"

nuev-"

'i3a

Lana*u

'ic-unidad

'i0a

De"!!o

llo #e!"onl

I$en&+$$ y

DESTREPAS CON CRITERIOS DE DESEM'EQO'OR BLOJUES CURRICULAR COM'ONENTESDE LOS EGES DEL A'RENDIPAGE7

Con,+,e

Cono(+)+en&o $el )e$+on&u!l y(ul&u!l

De"(ub!+)+en

&o y(o)#!en"+5n$el )e$+o

Rel(+one"l5g+(o

Co)un+((+5n ,e!bl y no,e!bl

Co)#!en"+5n ye#!e"+5nCo)#!en"

+5n ye#!e"+5

E#!e"+5n

RECTORA


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@. P79;u8=a In8=i=uci9na? 2016 2021

E7ESDE

APRENDI

LOUES DEDESARROLLO

PRI'ER AKOSICO

DESA..OLLOE.SO,AL

;dentidad ) Autono!aersonal

K

Con"i"encia K

CO,OC;9;E,?ODEL E,?O.,O;,9ED;A?O

Descubri!iento )co!(rensin del !edio ,atural) Cultural

3

.elaciones L*ico9ate!8ticas

5

CO9N,;CAC;P,

-E.=AL Y ,O-E.=AL

Co!(rensin ) E0(resin oral

) escrita

5

Co!(rensin )E0(resin

L

E0(resin Cor(oral K>O.9AC;P,

Educacin En "alores K

;,O.9U?;CA Co!(utacin K

TOTAL $0

97a8 C?a8

Ee" *ran"ver"ale" E$u((+5n #! el Buen V+,+!

In&e!(ul&u!l+$$7 .o!)(+5n $e un C+u$$n> De)o(!&+(7 '!o&e((+5n $el Me$+o A)b+en&e7

Cu+$$o $e l Slu$ y *b+&o" $e Re(!e(+5n E"&u$+n&+l7 E$u((+5n 3e(&+, "eul7 De"!!ollo $el 'en")+en&o C!>&+(o7

CDIGO DE CONVIVENCIA

APRO)ADO

PLAN DE RIESGOS

A;79@ad9


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!ANUAL DE PROCEDI!IENTO INTERNO

Los re&uisitos (ara la !atrcula de nios de cual&uier edad ser8n:

artida de ,aci!iento Certi%icados 9dicos ?res %otos ta!ao carnet Co(ias de cdulas de los (adres Carnet de "acuna lanilla de Ser"icio =8sico .eali1ar el (a*o corres(ondiente en colectura (or !atrcula ) (ensin

Las (ensiones son deter!inadas se*/n el 'orario de (er!anencia del nio2a6 ?oda !atrcula deber8 'acerse (ersonal!ente6

EVALUACI%N DE DESE!PEQO

6 ?odos los nios ) nias de nuestra institucin educati"a$ desde &ue se incor(oran a su aula$dis(onen de una a*enda escolar donde$ diaria!ente se in%or!a a los (adres de sus co!idas$

co!o sus descansos o su estado en *eneral6K6 Se en"iar8n los !en/s !ensual!ente$ ) en el !o!ento &ue co!ience a %uncionar nuestra(8*ina Veb$ todos los (adres dis(ondr8n de un n/!ero de usuario (ara (oder ba7arse toda lain%or!acin del !es$ ) ta!bin 'acer un se*ui!iento de los (ro*resos de su 'i7o$ as co!o%otos$ conse7os ) noticias sobre educacin$ etc636 Se e!itir8n in%or!es &ui!estrales sobre "aloracin de ob7eti"os ) '8bitos (ara todos los(adres6

UNCIONES DE LOS DEPARTA!ENTOS

DIRECTORA, Controlar el buen !ane7o del CE,?.O A.?;CNLA. DE EDNCAC;P, ;,;C;ALK DNLCES SNEWOS#$ dentro de sus res(onsabilidades estar8n: ?r8!ites con el 9inisterio deEducacin6

SECRETARIA, E!isin ) buen !ane7o de las actas de reuniones ) otras6

COLECTUR'A Y CONTA)ILIDAD, resentar con antici(acin$ las co!(ras a reali1ar al

encar*ado de contabilidad6 Entre*a de recursos ) ta!bin de los docu!entos de res(aldo6.e"isin de los i!(le!entos ad&uiridos (or (arte del director$ (re"io entre*a de l (or (artedel encar*ado de contabilidad6
http://es.wikipedia.org/wiki/Directorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Contabilidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Directorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Contabilidad


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K

PADRES DE A!ILIA, Los (adres de %a!ilia son una %uente (ri!ordial de recursos ) control)a &ue cada uno controlara &ue la institucin (reste ser"icio de calidad en sus di%cilesdirecciones$ co!o es destinado un (adre o una !adre de %a!ilia (ara &ue se encar*ue decada 8rea del Centro ;n%antil su(er"isando$ coordinando ) controlando su buen%unciona!iento6

DOCENTES, ,uestra institucin brindara ) reali1ara acti"idades de ensean1a (ara nios2asse*/n sus edades:
http://www.parvularios.cl/http://www.parvularios.cl/


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3

3C3 2E 6/5E5(4N 2EL C/N5E7/ E7EC$(/

En el cantn Jo)a de los Sac'as$ (ro"incia de Orellana$ a los G das del !es de %ebrero delao KI5 a las 3'3I (!$ se 'icieron (resentes en las de(endencias del CENTROPARTICULAR DE EDUCACIN INICIAL 2 DULCES SUEOS, los .e(resentantes alConse7o E7ecuti"o6

En tal "irtud$ ) ante las autoridades ) (adres de %a!ilia de la institucin educati"a se (rocedia to!ar el 7ura!ento de ri*or (or cu)a *ra"edad (ro!etieron cu!(lir bien ) %iel!ente con losdeberes &ue el car*o les i!(one6 Los .e(resentantes al Conse7o E7ecuti"o$ colaborar8ndirecta!ente en las acti"idades de (lani%icacin$ or*ani1acin$ solucin de con%lictos(resentados en la ;nstitucin Educati"a6

A continuacin se detallan los no!bres de las (ersonas &ue con%or!an el CONSEJOEJECUTIVO de la ;nstitucin Educati"a6

Bat'erine Osorio


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Cen&!o $e e$u((+5n b"+("+)on bol+,!


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Documents

Pei Katy Escuela