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Plan de clases
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTEUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTERECTORADORECTORADO
ESCUELA DE POSGRADOESCUELA DE POSGRADO
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA - 2011CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA - 2011
PLAN DE CLASESPLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN
1.1. Nombre de los Módulos: Métodos y Técnicas de Investigación Científica, Informática y Estadística aplicadas a la Educación.
1.2. Nombre del Orientador: Lic. Dina Raquel Paniagua.
2. OBJETIVOS
Al término del módulo, el alumno será capaz de:
2.1. Generales
- Desarrollar las técnicas para la búsqueda, la selección, el uso, la presentación y el análisis estadístico de la información, a través de las
herramientas informáticas básicas, para su aplicación a la didáctica educativa.
- Proporcionar al estudiante las herramientas básicas que le permitan identificar, formular problemas de investigación dentro de su área
de estudio y proponer hipótesis para la solución de los problemas.
2.2. Específicos
- Aplicar la búsqueda sistemática de información científica en bibliotecas virtuales.
- Entender la necesidad e importancia de elaborar protocolos adecuados y que estén en capacidad de ejecutarlos aplicando las técnicas
básicas correspondientes.
- Aplicar técnicas eficaces de presentación de información, a través de presentaciones eficientes en Power Point.
- Reconocer y aplicar los elementos estadísticos descriptivos elementales tales como distribuciones relativas, medidas de tendencia
central, de dispersión, de forma y de posición.
- Reconocer todos los tipos de variables y sus características, de modo a aplicarlos correctamente a un análisis de interpretación.
- Representar los datos muestrales en tablas y gráficos estadísticos.
- Interpretar la curva de distribución normal y sus elementos.
- Utilizar adecuadamente las herramientas informáticas para gestionar bases de datos.
- Identificar claramente los modelos matemáticos básicos para la solución de problemas.
- Adquirir capacidad de pensar lógica y abstractamente.
- Estimular la actitud crítica ante las informaciones que se presente.
- Desarrollar destrezas y habilidades en el uso pedagógico del aula virtual, en todas las dimensiones que implican la comunicación
virtual y los ambientes de aprendizaje en línea.
3. CONTENIDOS
VER MAPA DE RUTA (en la plataforma)
4. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
Ambos módulos “Métodos y Técnicas de Investigación Científica” e “Informática y Estadística aplicadas a la Educación” están
integrados y serán desarrollados de acuerdo a la metodología que mejor se adapte a las características del grupo.
Para ambos módulos, la metodología en aula será de clases expositivas-participativas para la introducción de conceptos y saberes teóricos,
con apoyo de medios audiovisuales; y planteamiento y resolución de situaciones problemáticas en ordenadores personales, para el afianzamiento
de saberes prácticos.
La evaluación será teórica y grupal para el módulo de “Métodos y Técnicas de Investigación Científica” y práctica e individual para el
módulo de “Informática y Estadística aplicadas a la Educación”. La calificación final de cada módulo será el resultado de un análisis cuali-
cuantitativo en base a criterios previamente socializados y consensuados, con una ponderación de 40% para los trabajos a distancia (parciales) y
60% para el trabajo final.
5. BIBLIOGRAFÍA
Básica
- Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 4a. ed. Washington: Organización Panamericana de la Salud; 2006.
- Hernández-Sampieri R, Baptista-Lucio P, Fernández Collado, C. Metodología de la investigación. 4a. ed. México: McGraw-Hill; 2006.
- Ritchey, F. J. Estadística para las Ciencias Sociales: El potencial de la imaginación estadística. (2000). McGraw-Hill Interamericana.
610 pp.
Complementaria
- Cañedo Iglesias, C. M. Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Universidad
de Cienfuegos. 109 pp.
- Guarín Salazar, N. Estadística aplicada. (2002). Universidad Nacional de Colombia. Medellín. 202 pp. Disponible en línea en
http://tifon.unalmed.edu.co/~pagudel/estadistica.html.
- Martin Pliego, F.J. y otros. Problemas de Inferencia Estadística. (2000). Madrid: A.C.
- Mures Quintana, M. J. Problemas de Estadística Descriptiva Aplicada a las Ciencias Sociales. (2006). Madrid: Pearson Educación.
- Solanas, A., Salafranca, L., Fauquet, J. y Núñez, M. I. (2005). Estadística Descriptiva en Ciencias del Comportamiento. Madrid:
Thomson.