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Asi natu Biolo a clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Fecha:
13-08-12
Unidad: Bloque I
Titulo:BIODIVERSIDAD. RESULTADO DE LA EVOLUCIN.
Objetivo:
Que el alumno: comprenda los fenmenos y procesos naturales desde
el punto de vista cientfico.Que sea capaz de tomar decisiones
informadas para el cuidado del medio ambiente y la salud,orientadas
a la cultura de la prevencin.Que comprenda los alcances y
limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnolgico en
diversoscontextos.
Periodo
de:Primer periodo: Agosto -Septiembre
Ciclo escolar: 2012-2013
Grado y grupo: 1
Contenido temtico:
1.- Comparacin de las caractersticas comunes de los seres
vivos.2.-Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de
su prdida.3.- Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las
cuales Darwin explic la evolucin de lavida.4.- Relacin entre la
adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.5.-
Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico, a la
ciencia y a la medicina.6.- Implicaciones del descubrimiento de
mundo microscpico en la salud y en el conocimiento dela clula.
Programa de evaluacin.
FactoresPonderac
inInstrument
oFecha
ObSerVaCiones
Aprendizajes declarativos. 70 % Examenescrito.
Examen parcial IConsiderando el
contenidotemtico
y con base a losobjetivos.
24 a 28 deSep.
Que el alumno se reconozca como ser vivo,identificando la unidad
y diversidad enrelacin con las funciones vitales.
Representar la dinmica general de losecosistemas, considerando
el intercambio
de materia y energa.Que argumente la importancia de participaren
el cuidado de la biodiversidad.
Que explique la relacin de lasadaptaciones con la diversidad y
cmofavorecen la supervivencia de los seresvivos en un ambiente
determinado.
Que identifique la importancia de la
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PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA
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herbolaria mexicana como aportacin a laciencia.
Que explique la importancia del desarrollotecnolgico del
microscopio para la salud yel conocimiento de la clula.
Aprendizajes Procedimentales.
20 %Exposiciones,maquetas ,proyecto,etc.
Anotar las fechasespecficas para cadaactividad y para cada
grupo
10 al 14 deSep.
Que el alumno plantee situacionesproblemticas que favorezcan
laintegracin de los contenidos del bloque.
Que analiza la informacin obtenida dediversos medios y
seleccione la que esrelevante para dar respuesta a
susinquietudes.
Que organice en tablas los datos obtenidos
en sus investigaciones.
Que describa los resultados utilizandotextos, grficos, modelos
etc.
Aprendizajes Actitudinales.
10%Evaluacincontinua
Del 20 deAgosto al 28
deSeptiembre
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR ENCLASE.
QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROSY HACIA EL
PROFESOR EN TURNO.QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y
ASUS COMPAEROS
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Asi natu Biolo a clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Fecha:
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Unidad: Bloque 2
Titulo: LA NUTRICIN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA
Objetivo:
Que el alumno: Valore la importancia y diversidad de la
nutricin.
Que sea capaz de tomar decisiones informadas para el cuidado del
medio ambiente y la salud,orientadas a la cultura de la
prevencin.Conecer algunas enfermedades relacionadas con
lanutricin.
Que valore como el consumo sustentable, la ciencia y la
tecnologa pueden preservar los recursosalimentarios en el presente
y futuro de la humanidad
Periodo
de:Segundo periodo: Octubre yNoviembre
Ciclo escolar: 2012-2013
Grado y grupo: 1
Contenido temtico:1.- Relacin entre la nutricin y el
funcionamiento integral del cuerpo humano.2.-Reconocimiento de la
importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple
paramantener la salud.3.- Anlisis comparativo de algunas
adaptaciones relaconadas con la nutricin.4.- Valoracin de la
importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos, en los
ecosistemasy las cadenas alimenticias.
5.- Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los
recursos alimentarios para undesarrollo sustentable.
Programa de evaluacin.
FactoresPonderac
inInstrument
oFecha
ObSerVaCiones
Aprendizajes declarativos.
70 % Examenescrito.Examen parcial 2Considerando el
contenidotemtico
y con base a losobjetivos.
16 al 23 deNov.Que el alumno explique el proceso generalde la
transformacin y aprovechamiento delos alimentos, con relacin al
cuerpohumano.
Que argumente porqu matener una dietacorrecta favorece la
prevencin de algunasenfermedades y trastornos, relacionadoscon la
nutricin.
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PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA
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Que identifique las interacciones entre losseres vivos y su
relacin con el ambiente.
Que explique la participacin deorganismos auttrofos y
hetertrofos en lascadenas alimenticias y en los ecosistemas.
Que explique la importancia del consumosustentable y como la
ciencia y la
tecnologa pueden contribuir a lograrlo.
Aprendizajes Procedimentales.
20 %
Exposicin ,carteles,maquetas,proyecto, etc.
Anotar las fechasespecficas para cadaactividad y para cada
grupo
Del 1 de Oct.al 15 de Nov.
Que el alumno plantee situacionesproblemticas relacionadas con
laalimentacin y nutricin.
Que analiza la informacin obtenida dediversos medios y
seleccione una de estassituaciones problemticas para
prevenirla.
Que organice en tablas los datos obtenidosen sus
investigaciones.
Que describa los resultados utilizandotextos, grficos, modelos
etc.
Aprendizajes Actitudinales.
10%Evaluacincontinua
Del 1de Oct.Al 15 de Nov.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR ENCLASE.
QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROSY HACIA EL
PROFESOR EN TURNO.QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y
ASUS COMPAEROS
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Asi natu Biolo a clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Fecha:
13-08-12
Unidad: Bloque 3
Titulo: LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE
Objetivo:
Que el alumno: Reconozca la importancia de la respiracin para la
obtencin de la energa necesariapara el ser humano.
Que conozca algunas de las enfermedades respiratorias ms comunes
del ser humano y como
prevenirlas.Que analice las causas del cambio climtico asociadas
con las actividades humanas y susconsecuencias.
Periodo
de:Tercer periodo: Diciembre -Enero
Ciclo escolar: 2012-2013
Grado y grupo: 1
Contenido temtico:1.- Relacin entre la respiracin y la nutricin
para la obtencin de energa.2.-Algunas causas de las enfermedades
respiratorias.3.- Anlisis de los riesgos personales y sociales del
tabaquismo.4.- Anlisis de las causas del cambio climtico y sus
consecuencias
5.- Anlisis de los avances cientficos y tecnolgicos en el
tratamiento de las enfermedadesrespiratorias.
Programa de evaluacin.
FactoresPonderac
inInstrument
oFecha
ObSerVaCiones
Aprendizajes declarativos. 70 % Examenescrito.
Examen parcial 3Considerando el
contenidotemtico
y con base a losobjetivos.
Del 1 al 8 deFeb.
Que el alumno explique como es la relacinentre respiracin y
nutricin para laobtencin de energa para vivir.
Que identifique las causas de algunasenfermedades respiratorias
y comoprevenirlas.
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PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA
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Que explique algunas causas de efectoinvernadero y sus
consecuencias.
Que conozca los avances cientficos ytecnolgicos en el
tratamiento de lasenfermedades respiratorias.
Aprendizajes Procedimentales.
20 %
Exposiciones,carteles,maquetas,proyecto, etc.
Anotar las fechasespecficas para cadaactividad y para cada
grupo
Del 26 deNov. al 30 de
Ene.
Que el alumno proponga opciones paramitigar el cambio
climtico.
Que argumente como los avances de laciencia y la tecnologa
mejoran lostratamientos de las enfermedadesrespiratorias.
Que proponga un proyecto para difundir losriesgos del tabaquismo
y disuadir suconsumo.
Aprendizajes Actitudinales.
10%Evaluacincontinua.
Del 26 deNov. Al 30 de
Ene.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR ENCLASE.
QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROSY HACIA EL
PROFESOR EN TURNO.QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y
ASUS COMPAEROS
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Unidad: Bloque 4
Titulo: LA REPRODUCCIN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA.
Objetivo:
Que el alumno: comprenda que la sexualidad es una construccin
cultural y se expresa a lo largo detoda la vida.
Que sea capaz de tomar decisiones respnsables e informadas
acerca de su sexualidad.
Que conozca las semejanzas y diferncias de la reproduccin sexual
y asexual.
Que reconozca que los avances cientficos y tecnolgicos asociados
con la manipulacin gentica seacualizan continuamente y que conozca
sus ventajas y desventajas.
Periodo
de:Cuarto periodo: Febrero - Marzo Ciclo escolar: 2012-
2013Grado y grupo: 1.
Contenido temtico:1.- Valoracin de la importancia de la
sexualidad como contruccin cultural del individuo.2.-Reconocimiento
de mitos comunes asociados con la sexualidad.3.- Anlisis de las
implicaciones personales y sociales de las enfermedades de
transmisinsexual y su prevencin.
4.- Comparacin entre reproduccin sexual y asexual.5.- Relacin de
la gentica con la herencia biolgica.6.- Ventajas y desventajas de
la manipulacin gentica.
Programa de evaluacin.
FactoresPonderac
inInstrument
oFecha
ObSerVaCiones
Aprendizajes declarativos. 70 % Examenescrito.
Examen parcial 4Considerando el
contenidotemtico
y con base a losobjetivos.
De 8 al 12 deAbril
Que el alumno explique como la sexualidades una construccin
cultural y se expresaen trminos de vnculos afectivos,
gnero,erotismo y reproductividad.
Que explique la importancia de tomardecisiones responsables e
informadasacerca de su sexualidad.
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PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA
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Que argumente beneficios y riesgos de losanticonceptivos ms
utilizados.
Que explique las semejanzas y diferenciasde la reproduccin
sexual y asexual.
Aprendizajes Procedimentales.
20 %Exposiciones,maquetas,carteles, etc.
Anotar las fechasespecficas para cadaactividad y para cada
grupo
11 de Feb. Al21 de Mar.
Que el alumno discrimine, con base aargumentos cientficos los
mitos asociadoscon la sexualidad.
Que argumente los beneficios y riesgos deluso de
anticonceptivos.
Que argumente la importancia de lasadaptaciones acerca de la
reproduccin.
Que realice un proyecto acerca de algunasituacin problemtica
relacionada con eltema.
Aprendizajes Actitudinales.
10%Evaluacincontinua
Del 11 deFeb. Al 21 de
Mar.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR ENCLASE.
QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROSY HACIA EL
PROFESOR EN TURNO.QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y
ASUS COMPAEROS
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Asi natu Biolo a clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Fecha:
13-08-12
Unidad: Bloque 5
Titulo: SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA
Objetivo:
Que el alumno: plantee preguntas pertinentes, acerca de la
promocin de la salud y la cultura de laprevencin.
Que plantee estrategias para atender a la resolucin de
situaciones problemticas.Que genere productos, soluciones y tcnicas
con imaginacin y creatividad.
Que Participe en la organizacin de foros para difundir los
resultados de su proyecto.
Periodo
de:Quinto periodo: Abril . Mayo Ciclo escolar: 2012-
2013Grado y grupo: 1
Contenido temtico:1.- Promocin de la salud y cultura de la
prevencin.
2.-Biodiversidad y sustentabilidad.
3.- Biologa, tecnologa y sociedad.
Programa de evaluacin.
FactoresPonderac
in
Instrument
oFecha
ObSerVa
Ciones
Aprendizajes declarativos. 70 % Examenescrito.
Examen parcial IConsiderando el
contenidotemtico
y con base a los
Del 27 al 31de Mayo
Que el alumno plantee un proyecto deinvestigacin relacionado con
la salud y lacultura de la prevencin.
Que plantee estrategias para la resolucinde alguna situacin
problemtica
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PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA
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7/31/2019 Plan de Eval. Biol.
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Asi natu Biolo a clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Fecha:
13-08-12
Unidad: Bloque final
Titulo: MUESTRA PEDAGGICA
Objetivo:
Que el alumno: comprenda los fenmenos y procesos naturales desde
el punto de vista cientfico.Que sea capaz de tomar decisiones
informadas para el cuidado del medio ambiente y la salud,
orientadas a la cultura de la prevencin.Que comprenda los
alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnolgico en
diversoscontextos.
Periodo
de:Periodo final: Junio Ciclo escolar: 2012-
2013Grado y grupo: 1
Contenido temtico:1.- Biodiversidad.2.-Nutricin, como base para
la salud y la vida.
3.- La respiracin y su relacin con el medio ambiente y la
salud.4.- La reproduccin y la continuidad y la vida.5.- Salud,
ambiente y calidad de vida.
Programa de evaluacin.
FactoresPonderac
in
Instrument
oFecha
ObSerVa
Ciones
Aprendizajes declarativos. 70 % Trabajoescrito.
Considerando elcontenidotemtico
y con base a los
Del 3 al 26 deJun.
Que el alumno demuestre una comprensinde lols fenmenos y
procesos naturalesdesde la perspectiva cientfica.
Que explique los alcances y limitaciones dela ciencia y del
desarrollo tecnolgico en
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PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA
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7/31/2019 Plan de Eval. Biol.
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relacin a los contenidos en el programa.
objetivos.
Aprendizajes Procedimentales.
20 %
Exposiciones,maquetas ,productos,soluciones
ytcnicas,creativas,
Anotar las fechasespecficas para cadaactividad y para cada
grupo
Del 1 al 4 deJul.
Que el alumno plantee situacionesproblemticas que favorezcan
laintegracin de los contenidos del bloque.
Que analiza la informacin obtenida dediversos medios y
seleccione la que esrelevante para dar respuesta a
susinquietudes.
Que organice en tablas los datos obtenidos
en sus investigaciones.
Que organice foros para difundir resultadosde su proyecto.
Aprendizajes Actitudinales.
10%Evaluacincontinua
Del 1 al 4 deJul.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR ENCLASE.
QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROSY HACIA EL
PROFESOR EN TURNO.QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y
ASUS COMPAEROS
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![[ITDG] BIOL](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/5571fcdd49795991699815b6/itdg-biol.jpg)
