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Soluciones químicas
METODOLOGÍA DE TRABAJO
MOTIVACION
Se motiva al alumno con un juego de habilidad mental y visual METODOLOGIA.-
Como metodología se sigue la línea de investigación acción la cual se desarrolla
como un proceso que orienta a mejorar la acción y contribuye a la resolución de
problemas con una visión dinámica de la realidad. Ya que reconoce que los
fenómenos educativos están siempre interrelacionados, a demás son sin duda
susceptibles de mejora.
COMPONENTES DEL PROCESO
1.- PROBLEMA.- Aplicación practica de las soluciones químicas.
Manipulación laboratorio real laboratorio virtual
2.- OBJETO.- Soluciones químicas
Soluciones químicas
3.- OBJETIVO ESPECIFICO.- Analizar las características, aplicaciones y
propiedades de las soluciones, utilizando los recursos informáticos como medio
(alternativo) didáctico, informativo y evaluativo y así pueda adquirir conocimientos
de forma autónoma.
5
4.- CONTENIDOS
4. 1. -MAPA DE CONTENIDO
Soluciones químicas
SOLUCIONES
Analizar
OBJETO
Problema. : Aplicación practica de
las soluciones químicas Asignatura : Química
Nivel : Secundario Curso : 3ro
Tiempo : 6 periodos
I III II C
CONCEPTO CLASES ESTRUCTURA o
Clasificar Deducir
A B C D n HOMOGENEAS HETEROGENEAS
2 1 Clasificar
3 4 Clasificar
SOLUTO SOLVENTE t
Relacionar C-D e
NO SATURADAS SATURADAS SOBRESATURADAS
Comparar
COLOIDE
SUSPENSIONES n
EMULSIONES 6 i
DILUIDAS CONCENTRADAS
Aplicar
UNIDADES DE CONCENTRACIÓN
Relacionar d
4-6 o
Determinar
a
b c d PORCENTAJE NORMALIDAD MOLALIDAD MOLARIDAD
Relacionar
A-D
Aplicación practica de soluciones químicas
OBJETIVO
Soluciones químicas
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
SOLUCIONES 1.- CONCEPTO
2.- ESTRUCTURA
© SOLUTO
© SOLVENTE
3.- CLASES
© HOMOGÉNEA
o NO SATURADAS
• Diluidas
• Concentradas
o SATURADAS
o SOBRESATURADAS
© HETEROGENEA
o COLOIDES
o EMULSIONES
o SUSPENSIONES
4.- UNIDADES DE CONCENTRACION
o PORCENTAJE
o MOLARIDAD
o NORMALIDAD
o MOLALIDAD
© Elabora mapas de
contenido y resúmenes
sintéticos de la
información recabada del
computador y la
bibliografía adecuada.
© Examina los recursos
informáticos ( Paginas
Web, Software juegos
,etc.) y bibliográficos para
poder trabajar la temática
seleccionada.
© Responsabilidad y
honradez en la
elaboración de su
mapa de contenido
y/o resumen.
© Respeto a la opinión
de los demás
© Valoración e interés
por la practica a
realizar
5.- METODOS.- Los métodos que se aplicaran para le desarrollo de la clase
son:
Método de solución de problemas.- donde el alumno comprende
la realidad y aprende a solucionar problemas que se presentan en su
vida diaria.
Método de investigación.- Donde el alumno desarrolla su
capacidad de indagar y buscar información, para llegar a
encontrar una respuesta lógica a las interrogantes que se le
presentan, además sirve para confrontar conceptos, ideas que
brindan los diversos autores y llegar a una conclusión
coherente que satisfaga la necesidad de aprendizaje del
estudiante.
Soluciones químicas
6.-PROCEDIMIENTOS
Contenido curricular
propuesto por el
Docente
Propuesta de
estrategia a
implementar
Fecha tentativa de
intervención
SOLUCIONES
Desarrollo de la unidad
temática en
computadora
Entre la ultima semana de
abril e inicio del mes de
mayo
CONTENIDO
CURRICUL
AR
PROCEDIMIENTO
OBJETIVO
SOLUCIONES
Desarrollo del pensamiento
Caracterización
Descripción
Comparación
Demostración
Obtención y organización
de la información
Fichas de contenido
Selección de ideas
claves
Elaboración de
esquemas lógicos
Sistematización
consolidación y aplicación
de conocimientos
Informe
Gráficos
o Para que el alumno
desarrolle el
pensamiento lógico y
alcance a conocer lo
que son las
soluciones químicas.
o Selecciona las ideas
claves de la temática
y las organiza en
esquemas lógicos
o Aplica sus nuevos
conocimientos en un
informe de
experiencias con
soluciones químicas
Soluciones químicas
7 .- MEDIO.-
LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE ENSEÑANZA
Propósito: Generar espacios de interés y análisis en los/as estudiantes del
Colegio Sebastián Pagador para que puedan relacionar la teoría con la
practica y de esta manera sitúen mejor su aprendizaje.
Explicación: La tecnología es indispensable en nuestros días y es
necesario estar a la par con esta porque las exigencias del mundo moderno
así lo requieren, pero sin dejar de lado la reflexión de la parte humana de
todos y cada uno de los individuos.
Logros esperados Relación teoría – practica, la elevación de la motivación
e interés, también la cooperación y el trabajo en equipo en la asignatura de
la química.
Posibles dificultades Insuficiente cantidad de computadoras en el aula
Manejo inadecuado de los recursos (Internet , Paginas Web, software
educativo, etc)
Soluciones químicas
MOMENTOS
SITUACIONES DIDACTICAS
RECURSOS
TIEMPO INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
IN
ICIO
© Se recaba información de los
alumnos( con un juego y/o
experiencia de laboratorio virtual o
real )referido al tema en cuestión
Computadora(paginas web
Software educativo)
Cuarta hoja de papel
Lápiz
10 minutos Ficha resumen de
la actividad
D
ES
AR
RO
LL
O
© Para la producción de nuevos
conocimientos se desarrolla la
clase en computadora con ayuda
de páginas Web o software
educativo.
© Los alumnos deben realizar fichas
de resumen mientras revisan la
información referida al tema
Computadora(paginas web
Software educativo)
Cuarta hoja de papel
Lápiz
40 minutos
La ficha resumen
del tema
F
INA
LIZ
AC
ION
© Una vez concluida la lectura de la
pagina web o software el alumno
deberá ser evaluado utilizando
como fuente de información la
ficha resumen (sea la evaluación
en la misma pagina web si lo
posee o ya sea en otra forma de
evaluación)
© Se realiza un reciclaje de los
conocimientos adquiridos para
absolver dudas
Computadora(paginas web
Software educativo)
Cuarta hoja de Papel
Lápiz
20 minutos
Ficha resumen
Prueba evaluativa
de contenido
8.- FORMAS.-
ORGANIZACIÓN ESPACIAL.-
GABINETE DE COMPUTACION
LABORATORIO DE QUIMICA