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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICASEMESTRE: Segundo MES: Agosto
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación NIVEL: Segundo básico PROFESOR: Francisca Rojas M.TÍTULO DE LA UNIDAD: Unidad 3FECHA DE INICIO: 01/08/14 FECHA DE TÉRMINO: 29/08/14 N° DE HORAS: 32OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE: Comprender cada uno de los textos tales como cuentos, leyendas y poemas generando fluidez en la lectura de cada uno de ellos. Producción de textos, utilizando cada una de las reglas ortográficas. Producción de textos instructivos, leyendas y cuentos.HABILIDADES: Reconocer, identificar, examina cada uno de los textos que se presentan, desarrollando el pensamiento creativo.ACTITUDES: Respetar la opinión de cada uno de los alumnos, responsabilidad y puntualidad en cada una de sus tareas y actividades planteadas.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN1Viernes 1 de agosto
El poema. Habilidad: Conoce, define e identifica cada una de las partes del poema, estrofa, verso y rima. I: Lectura de diferentes poemas proyectados en silencio y de manera grupal, se reconoce su estructura.D: Anotan en sus cuadernos ¿Qué es el poema? ¿Qué es la estrofa, verso y rima? Entrega de guía a cada uno de los alumnos en la que destacan con diferentes colores las partes del poema, anotando las estrofas,
-Data show.-Notebook.-Cuaderno.-Hoja de oficio.
-Responden a la estructura del poema.-Identificación de las partes del poema.-Creación de poema.-Evaluación formativa.
versos y rimas que presenta.Cada uno de ellos crea un poema, tema libre.C: Lectura de poemas creados.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje )
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN2Lunes 4 de agosto
Signos de interrogación y exclamación.
Habilidad: Identifica, examina y distingue cuando se presentan signos de interrogación y exclamación en diferentes situaciones.I: Lectura de diferentes situaciones en la que se presentan signos de interrogación y exclamación, se marca la diferencia en cada una de las lecturas.D: Escriben significado de ambos signos en sus cuadernos.Responden actividad páginas del libro 59 y 60.Crean oraciones con los signos de exclamación e interrogación.C: Lectura de las oraciones creadas.
Data show.-Cuaderno.-Libro.
-Responden a las diferentes situaciones de los signos de interrogación y exclamación.-Responden a trabajo en texto.-Crean oraciones utilizando signos de exclamación e interrogación.-Evaluación formativa.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN
3Martes 5 de agosto
Comprensión lectora y trabalenguas.
Habilidad: Explica y descubre comprensión lectora, desarrollando por si solos cada una de las preguntas planteadas.Interpreta cada uno de los trabalenguas leídos.I: Lectura silenciosa de guía entregada a cada uno de los alumnos. Una vez leída de manera grupal leen trabalenguas.D: Responden a cada una de las preguntas de manera individual, siguiendo instrucciones por si solos. Revisión de cada una de las preguntas.C: Se proyectan diferentes trabalenguas en el que los alumnos van leyendo de manera grupal.
-Data show.-Notebook.-Cuaderno.-Guía de trabajo.
-Lectura comprensiva.-Responde a la guía de trabajo.-Fluidez en la lectura de trabalenguas.-Evaluación formativa.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje )
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN4Miércoles 6 de agosto
Reglas de puntuación. Habilidad: Conoce, descubre y utiliza las reglas de puntuación que se presentan.I: La docente lee un texto en el que se hace la diferencia en cada una de las puntuaciones que se presentan.Habilidad: reconoce e identifica la diferencia en las reglas de puntuación.D: Escriben en sus cuadernos reglas de puntuación.
-Data show.-Notebook.-Cuaderno.
-Análisis de las diferentes puntuaciones.-Escriben reglas ortográficas. -Lectura de textos.-Responden a preguntas de comprensión lectora.
Crean un ejemplo para cada una de las reglas.Lectura grupal de textos, identificando que tipos de punto presenta su texto.Habilidad: reconoce y analiza las reglas de puntuación.C: Análisis de la regla de puntuación.Habilidad: compara e identifica cada una de las reglas de puntuación.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN5Viernes 8 de agosto
Anécdotas.Género y número.
Habilidad: Reconoce, identifica y analiza cada una de las anécdotas presentadas.I: Se les cuenta una anécdota a los alumnos, identificando que hechos se presentan y como son.D: Se proyectan diferentes anécdotas las que son leídas de manera grupal, interpretando cada una de ellas.Se proyectan diferentes imágenes en la que los alumnos crean sus propias anécdotas de acuerdo a los hechos.En cada una de las imágenes se identifica
-Data show.-Notebook.-Cuadernos.
-Responden a la interpretación de una anécdota.-Crean anécdotas con las imagen proyectadas.-Evaluación formativa.
género y número.C: Lectura de las anécdotas creadas.Se envía tarea para la casa de género y número.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje )
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN6Lunes 11 de agosto
Características y secuencias de acción.Vocabulario.
Habilidad: Identifica, clasifica y analiza cada una de las características y secuencias de acción que se presentan.I: Se proyectan imágenes en la que los alumnos identifican que características presenta cada una de ellas.D: Se proyectan imágenes en la que los alumnos tienes que ordenar su secuencia de acuerdo a los hechos a que van sucediendo.Se entrega guía de trabajo de características y secuencia de hechos.C: Lectura y corrección de guía de trabajo.
-Data show.-Notebook.-Guía de trabajo.-Cuadernos.
-Responde a las características que presenta las imágenes.-Responden a la secuencia de acciones que se presentan.-Responden guía de trabajo.-Evaluación formativa.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN7Martes 12 de
Artículos informativos. Habilidad: Reconoce e identifica lo que es una noticia y cada una de sus partes.I: Se le entrega a cada uno de los alumnos una
-Periódicos.-Cuadernos.-Hoja de oficio.
-Responden a cada una de las partes que presenta la noticia.
agosto noticia acorde a su nivel, se leen en silencio.D: Una vez leída la noticia son pegadas en sus cuadernos identificando cada una de sus partes.Se le entrega a cada uno una imagen en la que ellos crean una noticia, con cada una de sus partes. C: Lectura y presentación de sus noticias.
-Crean noticia.-Evolución sumativa.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje )
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN8Miércoles 13 agosto
Textos instructivos. Habilidad: Construye, describe y crea textos instructivos.I: Se entrega a cada uno de los alumnos las instrucciones para crear un animal de origami.D: Análisis de cada uno de los pasos a seguir de la guía anterior, explicación de un texto instructivo, escriben en sus cuadernos las principales características.Trabajo en las páginas del libro 144 y 14C: Revisión de la actividad realizada del texto.
-Guía.-Texto de trabajo.-Papel lustre.
-Análisis de cada una de las instrucciones.-Redacción de pasos a seguir de un texto instructivo.-Responde actividad del texto de trabajo.-Evaluación formativa.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN9 -Comprensión lectora. Habilidad: Identifica e interpreta la -Data show. -Lectura comprensiva del
Lunes 18 de agosto
-Diminutivo y aumentativo
comprensión lectora del texto.I: Lectura del cuento páginas 128-129-130.D: Responde a las preguntas de comprensión lectora del texto leído, páginas 131 y 132.Se trabaja en la página del libro 127, con los aumentativos y diminutivos.C: Los alumnos mencionan diferentes tipos de aumentativos y diminutivos.
-Notebook.-Hojas de block.
texto leído.-Responde a la actividad de comprensión lectora.-Análisis de los aumentativos y diminutivos.-Evaluación formativa.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje )
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN10Martes 19 de agosto
Palabras con gue – gui y comprensión lectora.
Habilidad: Reconoce, identifica y clasifica la utilización del uso de la gue y gui.I: Se presentan diferentes palabras con gue y gui en la que los alumnos leen para identificar su fonema. Escriben regla ortográfica.D: Lectura del cuento “Ricitos de oro y los tres osos” páginas 120-121-122- 123 y 124.Destacan las palabras gue y gui, escribiendo en sus cuadernos cada una de ellas.Responde a la actividad de comprensión lectora página 125- 126 y 127.C: Revisión y lectura de la actividad realizada.
-Data show.-Notebook.-Cuadernos.
-Lectura del uso de la gue y gui.-Lectura comprensiva del cuento “Ricitos de oro y los tres osos”-Responde actividad de comprensión lectora.-Evaluación formativa.
N° DE CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DE INSTRUMENTO CON
CLASE (Actividades para cada Momento de Aprendizaje)
APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
11Miércoles 20 de agosto
El cuento y la estructura narrativa.
Habilidad: Identifica y descubre cada una de las partes que presenta el cuento.I: Se explica la estructura que poseen los cuentos inicio, desarrollo y desenlace.D: Se entrega guía de trabajo en la que los alumnos identifican cada una de las partes que tiene un cuento.Creación de un cuento en la que identifican su estructura. C: Lectura de cuentos creados.
-Data show.-Notebook.-Guía.
-Análisis de la estructura del cuento.-Responde a guía de trabajo.-Creación de cuento con su respectiva estructura.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN12Viernes 22 de agosto
Adjetivos calificativos. Habilidad: interpreta, reconoce y analiza cada uno de los adjetivos calificativos que se presentan en las diferentes situaciones.I: Sé que les pregunta a los alumnos ¿Qué son los adjetivos calificativos? Una vez que expresan sus respuestas, se presenta power point identificando cualidades de diferentes personajes.D: Escriben en sus cuadernos el significado de un adjetivo calificativo.Se les presenta dos objetos en que ellos de manera grupal anotan en el pizarrón sus
-Cuadernos.-Data show.-Notebook.
-Análisis de los adjetivos calificativos.-Responden a cada uno de los objetos que se presentan sus cualidades.-Responden guía de trabajo.-Evaluación formativa.
cualidades.Responden actividad en sus cuadernos anotando el adjetivo calificativo de cada oración escrita en el pizarrón.C: Lectura de actividad, analizando cada una de sus respuestas.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN13Lunes 25 de agosto
Comprensión lectora.Uso de la gue y gui.
Habilidad: Examina, identifica y resuelve cada una de las interrogantes que se plantean de la comprensión lectora.I: Se el título del cuento, los alumnos interpretan cual puede ser su historia.Lectura silenciosa de cuento.Se les pregunta a los alumnos ¿Qué personajes se presentan en el cuento? ¿Qué le pasa a cada uno de los personajes?Responden guía de trabajo.C: Lectura y corrección de cada una de las respuestas de los alumnos.Escribe en sus cuadernos de dictado el uso de las palabras con gue y gui.
-Cuadernos.-Guía de trabajo.-Cuadernos de dictado.
-Responden a la interpretación del título.-Responden guía de trabajo.-Evaluación formativa.
N° DE CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DE INSTRUMENTO CON
CLASE (Actividades para cada Momento de Aprendizaje)
APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
14Martes 26 de agosto
Evaluación lectura complementaria.
Habilidad: Resuelve, analiza e identifica cada una de las preguntas que se plantean de la evolución lectura complementaria.I: Entrega de las evaluación en que se explica y aclaran dudas.D: Desarrollo de la evaluación.C: Entrega y análisis de cada una de las respuestas.
-Evaluación complementaria.
-Evaluación sumativa.
N° DE CLASE
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN15Miércoles 27 de agosto
La invitación.Uso de la r y rr.
Habilidad: Conoce, identifica y crea lo que es una invitación, cada una de ellas.I: Se proyectan diferentes tipos de invitaciones, las que son leídas de manera grupal.D: Se identifican las diferentes tipos de invitaciones, para que nos sirve cada una de ellas, en que instancia se utilizan.Se le entrega a cada uno una hoja de block en la que crean una invitación.C: Exposición de cada una de las invitaciones creadas.Escriben en sus cuadernos de dictados
-Data show.-Notebook.-Cuadernos.-Hoja de block.
-Identifican cada una de los tipos de invitación.-Crean invitación.-Evaluación formativa.
palabras con el uso de la r y rr.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA(Actividades para cada Momento de
Aprendizaje)
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO CON INDICADORES DE
EVALUACIÓN16Viernes 29 de agosto
La leyenda.Uso de la fr, br, tr y dr.
Habilidad: Conoce, identifica la leyenda, interpretando cada uno de los hechos que se presentan en ella.I: Se proyecta video una leyenda, se comentan cada uno de los hechos.D: Escriben en sus cuadernos ¿Qué es una leyenda?Responden guía de trabajo de la leyenda.C: Lectura de las respuestas de cada uno de los alumnos.Escriben en sus cuadernos de dictados palabras con el uso de la fr, br, tr y dr.
-Data show.-Notebook.-Cuadernos.-Guía de trabajo.
-Responden a las preguntas planteadas de la leyenda.-Responden guía de trabajo.-Evaluación formativa.
