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CICLO: PRIMER CICLOCURSO:SEGUNDO AO BSICODESCRIPCIN: Unidades y
Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2014.
La planificacin incluye ajustes curriculares Vigentes.
UNIDAD: El funcionamiento de nuestro cuerpo.Palabras Claves:
rganos internos, partes del cuerpo, corazn, pulmones, estmago,
msculos, huesos y esqueleto, salud, enfermedades, actividad
fsica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
Reforzamiento
Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes
del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones,
estmago, esqueleto y msculos. (OA 7)
Explicar la importancia de la actividad fsica para el desarrollo
de los msculos y el fortalecimiento del corazn, proponiendo formas
de ejercitarla e incorporarla en sus hbitos diarios. (OA 8)
-Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs
del desarrollo fsico y el autocuidado.
-Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs
del desarrollo fsico y el autocuidado.
-Identifican la ubicacin de algunas partes del cuerpo humano
(corazn, pulmones, estomago, esqueleto y msculos). -Dibujan la
posicin relativa, en el cuerpo humano, de los diferentes rganos
internos. -Describen la funcin bsica de los principales rganos
internos del cuerpo. -Explican que los msculos, son rganos activos
y permiten el movimiento del cuerpo. -Explican que el cuerpo humano
tiene huesos que se unen a nivel de las articulaciones permitiendo
el movimiento y soporte del organismo. -Demuestran, por medio de
modelos, cmo los huesos y msculos permiten el movimiento del
cuerpo.
-Observan y describen los cambios que ocurren en el cuerpo
durante el ejercicio. -Establecen diferencias corporales entre una
persona que realiza actividad fsica y otra con inactividad fsica.
-Dan ejemplos sobre los beneficios de la actividad fsica para el
cuerpo como desarrollo de msculos fuertes y el fortalecimiento del
corazn. -Predicen posibles consecuencias de la inactividad fsica
(sedentarismo) sobre la salud humana. (aumento de peso, falta de
agilidad y coordinacin, corazn menos fuerte, etc.). -Formulan
preguntas y las responden guiados por su profesor, sobre su propio
cuerpo por medio de la observacin.
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas generales del
tiempo atmosfrico.Objetivo Clase n 2Describir los estados fsicos de
la materia.
Objetivo Clase n1Identificar las caractersticas y funcin del
corazn.Objetivo Clase n2Reconocer las caractersticas y funcin de
los pulmones.
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas y funcin del
estomago.Objetivo Clase n2Explicar las caractersticas y funcin del
esqueleto.
Objetivo Clase n1Identificar las caractersticas y funcin de los
msculos.Objetivo Clase n2Explicar la importancia de la actividad
fsica.
Objetivo Clase n1Identificar la importancia de la actividad
fsica para el desarrollo de los msculos, el corazn y los cambios
que sufre nuestro cuerpo.
Objetivo Clase n2EVALUACION.
UNIDAD: El funcionamiento los seres vivos.Palabras Claves:
Vertebrado, mamferos, aves, reptiles, anfibios, peces.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
-Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos,
aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como
cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la
respiracin, entre otras. (OA 1)
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el entorno natural.- Demuestran por medio
de un modelo, la presencia de columna vertebral en el grupo de los
vertebrados. - Identifican al ser humano, como un animal vertebrado
a partir de la exploracin. - Describen las principales
caractersticas fsicas de los grandes grupos de vertebrados. - Dan
ejemplos de organismos vertebrados como mamferos, aves, reptiles,
anfibios y peces. - Clasifican animales vertebrados a partir de
criterios dados, por ejemplo cubierta corporal y/o presencia de
mamas.
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Objetivo Clase n1Identificar caractersticas generales de los
vertebrados.Objetivo Clase n2Clasificar los manifeceros en
mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
Objetivo Clase n1Identificar las caractersticas de los
mamferos.
Objetivo Clase n2Reconocer las caractersticas de las aves.
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas de los reptiles y
peces.
Objetivo Clase n2Clasificar vertebrados segn cubierta corporal y
presencia de mamas a travs de dibujos y graficos.
Objetivo Clase n1.SIMCE
Objetivo Clase n2EVALUACION.
UNIDAD: Las caractersticas de los seres vivos.Palabras Claves:
Invertebrados, insectos, arcnidos, crustceos, ciclo de vida,
hbitat.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin,
las caractersticas de los animales sin columna vertebral, como
insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y compararlos con los
vertebrados. (OA 2)
Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo
de vida de distintos animales (mamferos, aves, insectos y
anfibios), relacionndolas con su hbitat. (OA 3)
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el entorno natural.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el entorno natural.-Realizan
investigaciones sencillas sobre las caractersticas de distintos
grupos de insectos. - Describen las estructuras bsicas de un
insecto y compararlas con otros grupos como crustceos y arcnidos
(ejemplo: araas - jaibas). - Ilustran animales no vertebrados,
rotulando sus partes principales. - Comunican en forma oral o
escrita, observaciones sobre animales sin columna vertebral. -
Enumeran acciones de cuidado de animales no vertebrados del entorno
cercano. - Comparan animales vertebrados y no vertebrados
comunicando sus similitudes y diferencias.
-Ilustran en un esquema las distintas etapas del ciclo de vida
de un animal. - -Describen los cambios que experimenta un animal en
las etapas de su ciclo de vida.
Semana 10
Semana 11
Semana 12
Semana 13
Semana 14
Objetivo Clase n1Identificar caractersticas generales de los
animales sin columna vertebral.Objetivo Clase n2Clasificar los de
los animales sin columna vertebral en insectos, arcnidos,
crustceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
Objetivo Clase n1Identificar las caractersticas de los
insectos.Objetivo Clase n2Reconocer las caractersticas de los
arcnidos.
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas de los
crustceos.Objetivo Clase n2Realizar comparacin de las estructuras
bsicas de los invertebrados.
Objetivo Clase n1Proponer medidas de cuidado de los animales
invertebrados de su localidad.Objetivo Clase n2Realizar comparacin
entre animales vertebrados y sin columna vertebral.
Objetivo Clase n1Identificar las caractersticas de los ciclos de
vida de distintos animales.Describir las caractersticas de los
ciclos de vida de los mamferos.Objetivo Clase n2EVALUACION.
UNIDAD: Las caractersticas de los seres vivos./ Los hbitat de
los seres vivos.Palabras Claves: Ciclo de vida, hbitat.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo
de vida de distintos animales (mamferos, aves, insectos y
anfibios), relacionndolas con su hbitat. (OA 3)
-Observar y comparar las caractersticas de distintos hbitat,
identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para
la supervivencia de los animales que habitan en l. (OA 4)
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de cuidado y proteccin del
ambiente.-Ilustran en un esquema las distintas etapas del ciclo de
vida de un animal. - Describen los cambios que experimenta un
animal en las etapas de su ciclo de vida. -Comparan ciclos de vida
de distintos animales en cuanto a similitud con los padres,
crecimiento dentro o fuera de la madre.
-Comparan distintos hbitat en cuanto a luminosidad, humedad, y
temperatura. -Relacionan el hbitat con las caractersticas
corporales de los animales. -Relacionan los recursos disponibles en
el hbitat con las necesidades de los animales para la
sobrevivencia. -Comparan distintos hbitat en cuanto a luminosidad,
humedad, y temperatura. -Relacionan el hbitat con las
caractersticas corporales de los animales.
Semana 15
Semana 16
Semana 17
Semana 18
Objetivo Clase n1Identificar las caractersticas de los ciclos de
vida de las aves.Objetivo Clase n2Reconocer las caractersticas de
los ciclos de vida de los insectos.
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas de los ciclos de
vida de los anfibios.Objetivo Clase n2Comparar ciclos de vida de
distintos animales en cuanto a similitud con los padres,
crecimiento dentro o fuera de la madre.
Objetivo Clase n1Identificar los ciclos de vida de animales de
su comunidad y su relacin con los hbitats.Objetivo Clase n2Comparar
y reconocer las caractersticas de distintos hbitatPara la
supervivencia de los animales que habitan en l.
Objetivo Clase n1SIMCE.
Objetivo Clase n2EVALUACION.
UNIDAD: Los hbitat de los seres vivos.Palabras Claves: Hbitat,
luminosidad, humedad y temperatura.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE EVALUACINSEMANA
OBJETIVOS
-Observar y comparar las caractersticas de distintos hbitat,
identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para
la supervivencia de los animales que habitan en l. (OA 4)
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de cuidado y proteccin del
ambiente.-Relacionan el hbitat con las caractersticas corporales de
los animales. -Relacionan los recursos disponibles en el hbitat con
las necesidades de los animales para la sobrevivencia. -Comparan
distintos hbitat en cuanto a luminosidad, humedad, y temperatura.
-Relacionan el hbitat con las caractersticas corporales de los
animales. - Relacionan los recursos disponibles en el hbitat con
las necesidades de los animales para la sobrevivencia. - Predicen
los efectos del deterioro del hbitat en la supervivencia de los
animales que viven en l. - Investigan un animal en interaccin con
su hbitat, describiendo las condiciones necesarias para su
sobrevivencia.
Semana 19
Semana 20
Semana 21
Semana 22
Objetivo Clase n1Relacionar el hbitat con las caractersticas
corporales de los animales.Objetivo Clase n2Identificar la relacin
que existe entre los recursos disponibles en el hbitat con las
necesidades de los animales para la sobrevivencia.
Objetivo Clase n1Comparar diferentes hbitats por sus
caractersticas y animales que en ellos habitan. Objetivo Clase
n2Describir las consecuencias del deterioro de los habitas y la
supervivencia de las especies.
Vacaciones de Invierno
Vacaciones de Invierno
UNIDAD: Cuidando nuestra casa. Palabras Claves: Animales en
extincin
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
Reforzamiento
-Observar e identificar algunos animales nativos que se
encuentran en peligro de extincin, as como el deterioro de su
hbitat, proponiendo medidas para protegerlos. (OA 5)
-Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana
sobre los animales y su hbitat. (OA 6)
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
-Realizan una investigacin sobre animales nativos en peligro de
extincin.-Identifican algunos animales nativos en peligro de
extincin de Chile y su distribucin por regiones.-Dan ejemplos de
animales nativos en peligro de extincin.- Proponen medidas que
permitan proteger animales en peligro de extincin y sus
hbitats.
-Dan ejemplos de productos elaborados por el ser humano que
impactan en el ambiente.-Sealan actividades o procesos industriales
desarrollados por el ser humano que impactan en el ambiente
(refineras de petrleo, fundiciones, relaves mineros,
etc.)-Describen consecuencias de los derrames de petrleo sobre
animales y sus hbitats.-Deducen el efecto de las plantas de agua
servida sobre la fauna acutica.-Comunican consecuencias de los
desechos humanos sobre la fauna.-Explican por qu el agua es
fundamental para los animales y los hbitats y proponen medidas de
ahorro y cuidado.Semana 23
Semana 24
Semana 25
Semana 26
Semana 27Objetivo Clase n1Describir las caractersticas generales
de los hbitats.Objetivo Clase n2Identificar las diferencias entre
los vertebrados e invertebrados.
Objetivo Clase n1Identificar las posibles causas y las
consecuencias del riesgo de extincin de los animales.Objetivo Clase
n2Reconocer el deterioro de los hbitats y la relacin con la
extincin de los animales en peligro de extincin.
Objetivo Clase n1Identificar los efectos de la actividad humana
sobre los animales.Objetivo Clase n2Identificar las actividades o
procesos industriales desarrollados por el ser humano que impactan
en el ambiente.
Objetivo Clase n1SIMCE 26.Objetivo Clase n2Describir las
consecuencias de la contaminacin de los hbitats.
Objetivo Clase n1Identificar que el agua es vital para los
animales y los hbitats y proponen medidas de ahorro y cuidado.
Objetivo Clase n2EVALUACION.
UNIDAD: El agua un bien maravilloso.Palabras Claves: Estado
fsico, slido, lquido, gaseoso, escurrir, adaptarse, transparente,
inodora, disolver, evaporar, congelar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
-Observar y describir, por medio de la investigacin
experimental, algunas caractersticas del agua,como la de: Escurrir,
adaptarse a la forma del recipiente, disolver algunos slidos, como
el azcar y la sal, ser transparente e inodora, evaporarse y
congelarse con los cambios de temperatura (OA 9)
Identificar y comparar, por medio de la exploracin, los estados
slido, lquido y gaseoso del agua. (OA 10)Manifestar un estilo de
trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para
lograr los aprendizajes de la asignatura.-Dan ejemplos del
escurrimiento del agua prediciendo su comportamiento.-Describen,
por medio de la observacin, las diferentes apariencias en que se
encuentra el agua en el entorno.-Demuestran experimentalmente
variadas formas que adopta el agua segn el recipiente que la
contiene.-Predicen la capacidad que posee el agua de disolver o no
diferentes sustancias como la sal y el azcar.-Registran informacin
sobre las caractersticas del agua.
-Observan los cambios del agua lquida en solida o
vapor.-Comunican y representan en forma oral y escrita las
observaciones realizadas sobre las caractersticas del
agua.-Describen, mediante la exploracin, los estados fsicos del
agua.-Dan ejemplos de los estados slido, lquido y gaseoso del agua
en el entorno.-Describen similitudes y diferencias entre los
diferentes estados slido, lquido y gaseoso del agua.-Realizan
experimentos de los estados fsicos del agua.-Comunican y
representan informacin y resultados obtenidos de experimentos sobre
los estados del agua.Semana 28
Semana 29
Semana 30
Semana 31
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas de escurrir del
agua.Objetivo Clase n2Identificar la capacidad de adaptarse a la
forma del recipiente del agua y disolver algunos slidos.
Objetivo Clase n1Reconocer la caracterstica del agua de ser
trasparente e inodora.Objetivo Clase n2Describir la capacidad del
agua de evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura.
Objetivo Clase n1SIMCE.Objetivo Clase n2Identificar los estados
fsicos del agua.
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas de los estados
fsicos del agua.Objetivo Clase n2EVALUACION.
UNIDAD: La importancia del ciclo del agua.Palabras Claves: Ciclo
del agua, tiempo atmosfrico, lluvia, nieve, viento, temperatura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
-Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que
el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas
para su cuidado. (OA 11)
Reconocer y describir algunas caractersticas del tiempo
atmosfrico, como precipitaciones (lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del ao.
(OA 12)Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos,
objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el entorno natural.-Identifican la
localizacin del agua sobre el planeta Tierra.-Explican que los
seres vivos estn constituidos de agua.-Describen los movimientos
del agua sobre la superficie terrestre.-Realizan esquemas rotulados
sobre el ciclo del agua.-Representan y comunican acciones que
promueven el cuidado y uso responsable del agua.
-Describen fenmenos naturales relacionados con el tiempo
atmosfrico, tales como diferentes tipos de precipitaciones,
temperatura, vientos, nubosidad, etc.-Comparan el tiempo atmosfrico
en las diferentes estaciones del ao.-Relacionan la presencia de
nieve con la sensacin de fro.-Relacionan los das de lluvia con la
presencia de nubes.-Dan ejemplos de los efectos producidos por el
viento.-Comunican oralmente y mediante dibujos, los cambios que
experimenta el tiempo atmosfrico a lo largo del ao.Semana 32
Semana 33
Semana 34
Semana 35
Semana 36
Objetivo Clase n1Identificar la localizacin del agua sobre el
planeta Tierra.Objetivo Clase n2Reconocer que los seres vivos estn
constituidos por agua.
Objetivo Clase n1Describir los movimientos del agua sobre la
superficie terrestre.Objetivo Clase n2Describir el ciclo del agua
en la naturaleza.
Objetivo Clase n1Plantear acciones que promueven el cuidado y
uso responsable del agua.Objetivo Clase n2Describir algunas
caractersticas del tiempo atmosfrico.
Objetivo Clase n1Identificar las caractersticas de las
precipitaciones.Describir las caractersticas del viento.Objetivo
Clase n2Reconocer las caractersticas de la temperatura
ambiente.Identificar los cambios del tiempo atmosfrico durante el
ao.EVALUACION.
UNIDAD: El tiempo y sus medidas. / El Tiempo en nuestro
planeta.Palabras Claves: Tiempo atmosfrico, termmetro, pluvimetro,
estaciones del ao y condiciones climticas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE
EVALUACINSEMANAOBJETIVOS
-Medir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico,
construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnolgicos tiles para
su localidad, como termmetro, pluvimetro o veleta. (OA 13)
Describir la relacin de los cambios del tiempo atmosfrico con
las estaciones del ao y sus efectos sobre los seres vivos y el
ambiente. (OA 14)Manifestar un estilo de trabajo riguroso y
perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el entorno natural.-Describen la forma de
utilizar un termmetro ambiental para comparar la temperatura entre
el da y la noche.-Explican el uso que se le da a un termmetro
ambiental, un pluvimetro y una veleta.-Construyen instrumentos
tiles para su localidad como pluvimetro y veleta para medir algunas
caractersticas del tiempo atmosfrico.-Miden la temperatura y el
agua cada por lluvias y registran sus datos.-Relacionan la direccin
del viento con el movimiento de las ramas de un rbol o
banderas.
-Relacionan el verano con calor y sol; el invierno con fro,
nieve y lluvia y, el otoo con el viento y la disminucin de las
horas de luz.
Semana 37
Semana 38
Semana 39
Semana 40
Objetivo Clase n1Describir la forma de medir la
temperatura.Objetivo Clase n2Identificar las caractersticas de los
instrumentos de medicin del tiempo atmosfrico.
Objetivo Clase n1Realizar medicin de temperatura. (Taller de
Aula).Objetivo Clase n2Disear instrumentos tiles para su localidad
como pluvimetro y veleta para medir algunas caractersticas del
tiempo atmosfrico.
Objetivo Clase n1Construir instrumentos tiles para su localidad
como pluvimetro y veleta para medir algunas caractersticas del
tiempo atmosfrico.Objetivo Clase n2Describir la relacin de los
cambios del tiempo atmosfrico con las estaciones del ao.Objetivo
Clase n1Identificar los efectos de las estaciones del ao y sus
efectos sobre los seres vivos y el ambiente, relacionar el verano
con calor y sol; el invierno con fro, nieve y lluvia y, el otoo con
el viento y la disminucin de las horas de luz.EVALUACION.
UNIDAD: El Tiempo en nuestro planeta.Palabras Claves: Estaciones
del ao y condiciones climticas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDINDICADORES DE EVALUACINSEMANA
OBJETIVOS
-Describir la relacin de los cambios del tiempo atmosfrico con
las estaciones del ao y sus efectos sobre los seres vivos y el
ambiente. (OA 14)Manifestar un estilo de trabajo riguroso y
perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.-Identifican en un calendario las estaciones del
ao.-Comparan las estaciones del ao en el hemisferio Norte con las
del hemisferio Sur del planeta.-Relacionan las diferentes
estaciones del ao con cambios que, en general, se producen en las
plantas.-Relacionan y comunican en forma escrita o por medio de
dibujos los cambios de hbitos alimenticios de ciertos animales con
las condiciones desfavorables del invierno (ejemplo:
zorro).-Investigan sobre distintas estrategias de los animales para
sobrevivir a las condicionesclimticas desfavorables del Invierno
(hibernacin, migracin)Semana 41
Semana 42
Objetivo Clase n1Comparar las estaciones del ao en el hemisferio
Norte con las del hemisferio Sur del planeta.Objetivo Clase
n2Identificar los cambios de hbitos alimenticios de ciertos
animales con las condiciones desfavorables del invierno.
Objetivo Clase n1Describir las caractersticas de la hibernacin
de los animales.Objetivo Clase n2Comprender las caractersticas de
la migracin de los animales.
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