Nueva Prosperina Socio ViviendaParroquia: TarquiGuayaquil -
Ecuador
PLAN SEMANAL N 1REA: LENGUA Y LITERATURA PROFESOR(A): YULY MARA
PLUA PINCAY GRADO: SEXTO AAO LECTIVO: 2014 _2015 FECHA DE INICIO:
9/JUNIO FECHA DE FINALIZACIN: 13/JUNIOBLOQUE CURRICULAR N 1:
Descripcin cientfica/Encuesta/Notas de Enciclopedia/Notas N DE
HORAS CLASE: 9 OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de
la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto
informativo aporta conocimientos sobre el mundo, basados en la
ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan
producir otros de la misma naturaleza, con el fin de realizar
exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOCONTENIDOSACTIVIDADES PARA EL
DESARROLLO DE DESTREZASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Escuchar y observar encuestas orales en funcin de jerarquizar
informacin relevante, comprender el significado global de los
mensajes y analizar el uso del lenguaje.
Encuetas:
Encuesta sobre el calentamiento global.
PROCESOS DIDCTICOS
ESCUCHARReconocer: la situacin de comunicacin de una
encuesta.-Leer encuestas-Reconocer semejanzas y diferencias.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes de las que no lo
son.-Definir qu son encuestas.-Intercambiar ideas sobre los
subtemas acerca del calentamiento global, que se preguntarn a los
padres y madres de familias en las encuestas.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un
tema. -Pensar y comentar entre compaeros las posibles respuestas de
los padres de familia a las preguntas.
Inferir: conocer cmo extraer informacin del contexto
comunicativo.-Recoger informacin de las encuestas realizadas, segn
los datos entregados por los compaeros.
Interpretar: comprender el mensaje.-Analizar entre todos los
resultados de la encuesta.
Cuaderno de trabajo
Texto de Lengua y Literatura
Tarjetas
Cartulinas
Carteles
diccionariosReconoce, selecciona y jerarquiza informacin de
encuestas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Discrimine las palabras nuevas que se agregan en el texto y
deduce su significado.
ADAPTACIN CURRICULAR:Reconocimiento del vocabulario bsico de la
unidad utilizando pictogramas: Con las fotografas de la familia
intentaremos que diga los nombres de las personas que representa,
despus buscaremos la tarjeta de su nombre.
BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular del 6to.
Ao de EGB. Texto de Lengua y literatura Cuaderno de trabajo y gua
del docente
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROFESORAREVISADO PORDIRECTORA
PLAN SEMANAL N 2REA: LENGUA Y LITERATURA PROFESOR(A): YULY MARA
PLUA PINCAY GRADO: SEXTO AAO LECTIVO: 2014 _2015 FECHA DE INICIO:
16/JUNIO FECHA DE FINALIZACIN: 20/JUNIOBLOQUE CURRICULAR N 1:
Descripcin cientfica/Encuesta/Notas de Enciclopedia/Notas N DE
HORAS CLASE: 9 OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de
la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto
informativo aporta conocimientos sobre el mundo, basados en la
ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan
producir otros de la misma naturaleza, con el fin de realizar
exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOCONTENIDOSACTIVIDADES PARA EL
DESARROLLO DE DESTREZASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Planificar y elaborar exposiciones orales con descripciones
cientficas, teniendo en cuenta el uso de las notas de enciclopedia
y apuntes en funcin de recabar y transmitir informacin de manera
adecuada.
Discurso:
Planificacin y
Elaboracin
PROCESO
HABLARPlanificar el discurso: planear lo que se va a decir en la
exposicin sobre el calentamiento global, utilizando los medios
necesarios para obtener informacin sobre el tema.Conducir el
discurso: ceder el turno de la palabra a un interlocutor. Escoger
el momento adecuado para intervenir.-Dar la palabra al
auditorio-Responder las preguntas del auditorio.Producir el texto:
expresar con claridad sus ideas. Aplicar las reglas gramaticales de
la lengua.-Realizar la exposicin oral leda o expuesta como
conversacin, con una pronunciacin clara, empleando los materiales
necesarios, como carteles.Cuaderno de trabajo
Texto de Lengua y Literatura
Tarjetas
Cartulinas
Carteles
diccionariosExpone sobre el calentamiento global teniendo en
cuenta las recomendaciones para una exposicin oral.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Comprende las ideas principales del texto y en relatos
histricos.Exprese textos orales.
ADAPTACIN CURRICULAR:Conocimiento de la importancia de
expresarse adecuadamente: Utilizando el vocabulario que ha
aprendido intentar que el estudiante exprese lo que le gusta y lo
que no le gusta de la escuela
BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular del 6to.
Ao de EGB. Texto de Lengua y literatura Cuaderno de trabajo y gua
del docente
OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROFESORAREVISADO PORDIRECTORA
PLAN SEMANAL N 3REA: LENGUA Y LITERATURA PROFESOR(A): YULY MARA
PLUA PINCAY GRADO: SEXTO AAO LECTIVO: 2014 _2015 FECHA DE INICIO:
23/JUNIO FECHA DE FINALIZACIN: 27/JUNIOBLOQUE CURRICULAR N 1:
Descripcin cientfica/Encuesta/Notas de Enciclopedia/Notas N DE
HORAS CLASE: 9 OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de
la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto
informativo aporta conocimientos sobre el mundo, basados en la
ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan
producir otros de la misma naturaleza, con el fin de realizar
exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOCONTENIDOSACTIVIDADES PARA EL
DESARROLLO DE DESTREZASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Comprender las descripciones cientficas desde la identificacin
de informacin que permita establecer relaciones y comprender el
mensaje global.
Lectura:
Ttulo: Causas humanas del calentamiento global..
PROCESO
LEER
Prelectura: -Establecer el propsito de lectura. -Reconocer el
tipo de texto, la funcin comunicativa, autor y formato.- Activar
los saberes previos sobre el tema de la lectura.- Elaborar
predicciones.
Lectura: -Leer a una velocidad adecuada segn el objetivo del
lector.-Comprender ideas. - Verificar lo que se predijo.
-Seleccionar cul es el significado correcto de una palabra segn el
contexto. -Distinguir entre ideas principales e ideas
secundarias.-Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la
realidad.
Poslectura: -Trabajar en parejas las pginas 7-13 del cuaderno de
trabajo para estudiantes.-Extraer la idea global del texto y
representar mediante un dibujoCuaderno de trabajo
Texto de Lengua y Literatura
Tarjetas
Diccionarios
Hojas
Lpices
PinturasIdentifica informacin, establece relaciones y comprende
el mensaje global de las descripciones cientficas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Exprese el discurso tomando en cuenta la estructura y elementos
del discurso.
Cumple el proceso metodolgico de la lectura.
ADAPTACIN CURRICULAR:
El texto narrativo: Le ponemos varios pictogramas de personajes
y entre ellos ha de buscar el que est en la frase
BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular del 6to.
Ao de EGB. Texto de Lengua y literatura Cuaderno de trabajo y gua
del docente
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROFESORAREVISADO PORDIRECTORA
PLAN SEMANAL N 4REA: LENGUA Y LITERATURA PROFESOR(A): YULY MARA
PLUA PINCAY GRADO: SEXTO AAO LECTIVO: 2014 _2015 FECHA DE INICIO:
30/JUNIO FECHA DE FINALIZACIN: 4/JULIOBLOQUE CURRICULAR N 1:
Descripcin cientfica/Encuesta/Notas de Enciclopedia/Notas N DE
HORAS CLASE: 9 OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de
la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto
informativo aporta conocimientos sobre el mundo, basados en la
ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan
producir otros de la misma naturaleza, con el fin de realizar
exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOCONTENIDOSACTIVIDADES PARA EL
DESARROLLO DE DESTREZASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Disear y escribir descripciones cientficas adecuadas con sus
propiedades textuales, funcionalidad y estructura desde una
fundamentacin terica acorde y la autocorreccin del texto
producido.
Descripciones cientficas:
Artculo cientfico sobre el calentamiento global
PROCESO
ESCRIBIR
Planificar: -Determinar el objetivo y estructura del
texto.-Determinar quin ser el lector del texto. -Utilizar soportes
escritos, como: artculos sobre el calentamiento global y las
encuestas.-Consultar fuentes de informacin diversas: pgina web,
enciclopedias o revistas-Elaborar listados de ideas para la
introduccin, desarrollo y conclusin, y compartirlos en grupos.
Redactar:-Trazar un esquema de composicin para distribuir la
informacin, en parejas. -Escribir el prrafo introductorio de la
descripcin cientfica.-Desarrollar las ideas del esquema empleando
las estrategias para escribir prrafos: por descripcin o
ejemplificacin-Escribir el prrafo de conclusiones.
Revisar y editar:-Comparar el texto producido con los planes
previos.-Revisar las ideas, la estructura y la expresin del texto.
-Escribir el artculo en un papelote.-Exponer en parejas.-Determinar
entre todos los aciertos y fallas.
Cuaderno de trabajo
Texto de Lengua y Literatura
Papel peridico
Marcadores
Diccionarios
Enciclopedias
Internet
Escribe descripciones cientficas teniendo en cuenta el prrafo
introductorio y la trama especfica para este tipo de texto.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Escribe oraciones que expresan ideas claras (sujeto y
predicado)
Elabora una lluvia de ideas para cada parte de la descripcin
cientfica.
Escribe prrafos que transmiten ideas completas
ADAPTACIN CURRICULAR:
Reconocimiento del personaje que hay en una frase: Con la frase
de referencia el nio ordenar los pictogramas que le demos del
mismo
BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular del 6to.
Ao de EGB. Texto de Lengua y literatura Cuaderno de trabajo y gua
del docente
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROFESORAREVISADO PORDIRECTORA
Email: [email protected]: Cel.
0993350605 09834757764
