Planificacin variable
Fecha: 25 de mayo de 2015Educadora: Deysi Gonzlez Nivel: Medio
mayor Jardn Infantil RelmuObjetivo: Unir cada imagen con su vocal
correspondiente. mbito: Comunicacin.
Ncleo de aprendizaje: Lenguaje oral
Aprendizaje esperado: Expandir progresivamente su vocabulario
explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas palabras
que son parte de sus experiencias.
Sugerencia de actividadMaterialesEvaluacin
La educadora invitar a los nios/as a repasar cada una de las
vocales, utilizando material impreso. Luego, entregar a cada uno de
ellos una ficha donde se encuentran en una columna las vocales y en
la otra las imgenes, que deben unir siguiendo las lneas punteadas y
segn el sonido correspondiente, con la ayuda de la educadora. Para
culminar cantarn la cancin de las vocales, utilizando material
visual. Vocales impresas
Fichas de trabajo Lpices scripto
Voz, cancin de las vocales
Criterio Si /No.
Indicadores:
Emite los sonidos de cada una de las vocales Une cada vocal con
su imagen siguiendo las lneas punteadas
Objetivo: Confeccionar un portarretrato con motivos
marinos.mbito: Comunicacin
Ncleo de aprendizaje: Lenguajes Artsticos
Aprendizaje esperado: Expresarse creativamente a travs de
diferentes manifestaciones artsticas utilizando diversos
materiales.
Sugerencia de actividadMaterialesEvaluacin
La educadora invitar a los nios/as a rellenar un cuadrado con
espacio en el centro utilizando corbatitas. Se les explicar que
realizarn un portarretrato con este material para regalarlo a su
familia. Cuando est totalmente seco, procedern a pintarlo
utilizando tmpera de color celeste, y decorarn con escarcha de
colores y adems con pegatinas con motivos marinos.
El trabajo lo llevarn al hogar una vez terminado a compartirlo
con la familia. Base portarretrato de cartn piedra Corbatitas
Pegamento
Tmpera
Pinceles
Escarcha
Pegatinas decorativasRegistro de observacin
Planificacin variable
Fecha: 26 de mayo de 2015Educadora: Deysi Gonzlez
Nivel: Medio mayor 2Jardn Infantil Relmu
Objetivo: Seguir lneas punteadas, respetando la secuencia.mbito:
Formacin personal y social
Ncleo de aprendizaje: Autonoma
Aprendizaje esperado: Coordinar con mayor precisin y eficiencia
sus habilidades sicomotoras finas.
Sugerencia de actividadMaterialesEvaluacin
La educadora iniciar la actividad conversando con los nios/as
sobre las actividades que gustan de realizar durante el verano, y
les preguntar si gustan de salir a tomar helado. Los invitar a
imaginar un helado de muchos sabores que les gustara disfrutar, y
les mostrar una imagen que debern completar siguiendo las lneas
punteadas y luego debern rellenar.Culminar la actividad,
compartiendo un delicioso helado de sustancia. Fichas de
trabajo
Lpices scripto
Papeles picados de colores
Criterio Si /No.
Indicadores:
Sigue las lneas punteadas respetando los mrgenes Rellena
respetando contornos
Objetivo: Ubicar cantidad de elementos segn indica el nmero.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural.
Ncleo de aprendizaje: Asociar nmero y cantidad
Aprendizaje esperado: Emplear los nmeros para definir su
cantidad
Sugerencia de actividadMaterialesEvaluacin
La educadora invitar a los nios/as a repasar los nmeros a travs
de imgenes impresas. Luego, les entregar unas fichas que contienen
conjuntos con un nmero especfico, en los cuales debern ubicar
lentejas segn sea la cantidad, con la ayuda de la educadora.
Para terminar repesarn nuevamente los nmeros, e indicando con
sus deditos la cantidad. Nmeros impresos
Fichas de trabajo Lentejas
Pegamento
Criterio Si /No.
Indicadores:
Nombre los nmeros Ubica elementos segn indica la cantidad
