PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDER

ACTA PTA - Anexo:CDA Versión 20140116Página No. 1 de 2

Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. – PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PARAÍSO

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA COCTEL DE CUENTOS

OBJETIVO: Compartir estrategias de comprensión lectora y escritura creativa que permitan mejorar los procesos lecto-escritores en los niños de básica primaria, atendiendo a los lineamientos del PNLE POBLACIÓN BENEFICIADA: Estudiantes de la sede La Giralda DESARROLLO DEL TALLER AMBIENTACIÓN: Oración: Jesusito de mi vida Canción: Abracadabra FASE INICIAL: Lectura compartida o conjetural del cuento “La decisión de Pinocho”. Reflexión y análisis del cuento FASE DE DESARROLLO: La tutora le comenta a los niños que el cuento leído hace parte de la estrategia “Coctel de cuentos” y

basándose en las ideas plasmadas por los niños, se construye el concepto.

En la "Gramática de la fantasía", Gianni Rodari nos habla de la ensalada de cuentos, definiéndola de la siguiente manera: "...conviven en un encuentro fantástico, personajes de distintos cuentos".

La tutora utilizará la técnica “Mezcla de títulos” para realizar el ejercicio escritural. La tutora invita a los niños a tomar 2 tarjetas (una rosada y una verde). La tarjeta rosada contiene el

inicio del título de un cuento clásico y la tarjeta verde contiene el final del título de un cuento clásico. Los niños dejan volar su imaginación para crear una historia que responda al título formado. Finalizada la escritura del cuento, el niño elabora un dibujo que recree su historia.

CAPERUCITA ROJA Y LOS SIETE CABRITOS

PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDER

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FASE DE CIERRE: Los niños socializan y exponen sus trabajos haciendo lectura de los mismos ante sus compañeros. FASE METACOGNITIVA: La tutora hará preguntas acerca de sus sentimientos, opiniones y emociones frente al ejercicio

escritural. La tutora hará preguntas acerca de los elementos que tuvieron en cuenta a la hora de hacer sus

propios escritos.

La tutora hará preguntas acerca de los procesos de pensamiento que usaron para escribir sus historias.