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Asunto: Anteproyecto
Por Guayaquil destino promotor del desarrollo de la ciencia
Lupa de la Educación
Edición Bicentenario de la Independencia de Guayaquil 1820-2020
RESUMEN EJECUTIVO.
La Tarea de recuperar la memoria Histórica del Pueblo es un ejercicio
permanente de las Sociedades Pedagógica como la nuestra que, merece el
apoyo febril de los organismos culturales y educativos del Estado ecuatoriano y
compromiso inmediato de la Municipalidad de Guayaquil.
La tarea de convocar a los docentes a un Encuentro en Jornada Pedagógica
para analizar el avance del pensamiento pedagógica de la nación en general y
del Cantón Guayaquil en particular es crucial. Hacer de Guayaquil destino
promotor del desarrollo de la ciencia
Acción Patriótica de los ciudadanos comprometidos con el progreso de la
educación estará manifiesta en la presentación de ponencias sobre:
1. Situación de la educación actual perspectivas y prospectivas
2. Educación Comparada entre lo que fue, lo que es y la proyección y
visión de futuro de la educación.
3. Temas abiertos al arte de cada especialidad educativa.
2
Este trabajo se desarrollará en 2020, tercera semana de febrero recepción de
ponencias, septiembre exposición de las ponencias y octubre, la publicación de
las Memorias: Lupa de la Educación, Edición Bicentenario 2020, ISSN 2602 –
8514.
1. Datos Generales
1.1 Nombre del Anteproyecto
Por Guayaquil destino promotor del desarrollo de la Ciencia
Lupa de la Educación
Edición Bicentenario de la Independencia de Guayaquil 1820-2020 ISSN
2602 – 8514.
1.2 Unidad Ejecutora.
Colectivo: 2 delegados Comité de Festejos del Bicentenario, 1 Representante de la Sociedad de Investigación Pedagógica Innovar, SIPI junto a los delegados de las universidades que se adhieran a la convocatoria, constituidos en comité científico.
1.3 Localización
Salón de Actos de Museo Municipal de Guayaquil y los correspondientes a las Universidades que se adhieran.
1.4 Plazo de Ejecución.
1 mes del Año 2020 hasta 30 de noviembre del 2020
1.5 Monto
La colecta que realizará los socios de la SIPI y las donaciones y asignaciones
que pudieran obtenerse hasta el 10 de enero del 2020
(Para la SIPI al momento de escribir estas líneas estamos programando al IV Congreso y a
esa fecha septiembre del 2020 para nosotros sería el sexto)
2. Diagnóstico del Problema o Necesidad
2.1 Identificación del problema o necesidad.
3
Los docentes ecuatorianos poseen educación superior y muchos de ellos tiene
títulos de maestrías y doctorados. El artículo, “La investigación científica en las
universidades ecuatorianas” (Rivera, Espinoza, & Valdez, 2017) plantea que el
nuevo modelo de educación favorece la investigación científica y hay logros
evidentes en la producción de conocimientos en las universidades. La
existencia de este entorno torna adecuado la sensibilización a los docentes
para que sea cotidiano las tareas de investigación. Estamos nosotros creando,
el ambiente a través de la Jornada Pedagógica: Educación y Currículo desde el
año 2018 para favorecer la indagación científica. Y desde el 22 de abril del
2019, como Sociedad de Investigación Pedagógica Innovar, SIPI mediante
Resolución Nro. MINEDUC-SEDG- 2019-00092-R.
La constitución del Ecuador dice: (Constituyente, 2008) “Art. 26.- La educación
es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de
la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad
tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso
educativo.” En consecuencia, la Sociedad de Investigación Pedagógica
Innovar, SIPI Y LAS PERSONAS JURÍDICAS Y NATURALES QUE SE
ADHIERÁN cumplen y ejercen este derecho.
La convocatoria a la presentación de ponencias educativas es abierta al
conglomerado académico y será realizada a través de las redes sociales, las
ponencias recibidas serán seleccionadas por Comité Científico “Por Guayaquil
destino promotor del desarrollo de la ciencia” que se crearé.
Los docentes ecuatorianos interesados en participar deberán cumplir con los
parámetros y estándares internacionales y estos deberán estar reflejados en
las ponencias presentadas.
Objetivos Generales
Constituir el claustro: Integrando Inteligencia para facilitará la
presentación de las ponencias y fortalecerá la educación continua de los
profesores de todos los niveles.
4
Fortalecer el modelo socioconstructivistas del currículo nacional que es
la propuesta que trabaja subyacentemente el Ministerio de Educación
del Ecuador y dar salida a la gestión social del conocimiento también
desde este enfoque. (Pesantes, 2018, pág. 5 y 6)
Presentar las memorias septiembre 2020, en el libro “Lupa de la
Educación Edición Bicentenario 1820 – 2020”, los trabajos
producidos por la experiencia y contrastado con el rigor de la
investigación facilita la difusión del conocimiento coadyubando así con la
trasformación de la educación.
Directrices estratégicas
La convocatoria está dirigida a los docentes con vocación para la investigación
y con el compromiso para la creación de conocimiento, sus propuestas parten
de la experiencia docentes o de la indagación sobre los aspectos referentes a
lagunas del conocimiento que los ponentes desean desarrollar o completar.
Las memorias de la Jornada Pedagógica: Educación y Currículo, serán
publicadas en el libro “Lupa de la Educación Edición Bicentenario 1820 –
2020” de publicación virtual, autorizada a publicar por resolución de la
Secretaria de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación Oficio Nro.
SENESCYT-SGCT-SDIC-2018-0210-CO, tendrá el código ISSN 2602 – 8514.
Los ponentes para que sus trabajos ingresen a las memorias deberán pasar el
dictamen del Comité Científico: “Por Guayaquil destino promotor del
desarrollo de la Ciencia”. Las certificaciones del evento se entregarán como
lo resuelva el comité científico. El sitio para exponer las ponencias será
denominado: Claustro: Integrando Inteligencias.
2.2 Línea Base del Proyecto
Primer lugar. – Universidades de Guayaquil Según los datos investigados existen las universidades siguientes cuyos
profesores están en plena capacidad de presentar ponencias:
ESPOL Escuela Superior Politécnica
Pública A Guayaquil Guayas Guayas
5
del Litoral
UEES Universidad de Especialidades Espíritu Santo
Privada A Samborondón Guayas
UCG Universidad Casa Grande
Privada B Guayaquil Guayas
UCSG
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Privada B Guayaquil Guayas
UG Universidad de Guayaquil
Pública B Guayaquil Guayas
UTPL
Universidad Técnica Particular de Loja
Privada B Loja Loja
UTEG
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
Privada B Guayaquil Guayas
UPS Universidad Politécnica Salesiana
Privada B Cuenca Azuay
UAE Universidad Agraria del Ecuador
Pública C Guayaquil Guayas
UPACIFICO Universidad del Pacífico
Privada C Guayaquil Guayas
UDR Universidad Del Río
Privada No aplica Guayaquil Guayas
ULVR Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Privada C Guayaquil Guayas
6
UMET Universidad Metropolitana
Privada C Guayaquil Guayas
ECOTEC Universidad Tecnológica ECOTEC
Privada C
Segundo Lugar. - los docentes
Los docentes con maestría estás teóricamente capacitados para presentar
ponencias educativas y que suman mucho más de mil.
2.3 Análisis de oferta y demanda
Población de referencia
Los profesores universitarios y los docentes de los niveles de la Educación Obligatoria
Población demandante potencial
La Trasferencia de Metodología e Información para la ciudad de Guayaquil, a
partir de los hallazgos alcanzados. Posteriormente la capacitación y
trasferencia de información se podrán realizar desde todos los soportes y
desde las Universidades.
2.4 Caracterización de la población objetivo
Docentes capacitados que, por dinero, no pueden asistir a eventos nacionales
e internacionales para exponer el producto de su investigación.
.
3. Marco Lógico del Proyecto
Resumen Narrativo de Objetivos Indicadores Verificables Objetivamente
Fin
Contribuir al desarrollo de la Investigación científica mediante la presentación de los proyectos de investigación educativa y recuperación de la memoria histórica a través de la Educación Comparada
Trasferencia de la Metodologías de Investigación para sustentar cambios en las políticas públicas, la recuperación histórica garantizada por los aportes de la Educación Comparada.
Propósito
Afianzar el sentido de Identidad Nacional del desarrollo de la investigación ecuatoriana de los
Publicación de las ponencias en el Libro Lupa de la Educación. Edición Bicentenario 1820 -2020 Por
7
académicos y profesores a través de sus aportes para fortalecer las responsabilidades profesionales ante la ciencia.
Guayaquil destino promotor del desarrollo de la Ciencia
Componentes
1. Aprobación del proyecto: Por Guayaquil destino promotor del Desarrollo de la Ciencia por el Comité de FESTEJO DEL BICENTENARIO con sus respectivos enlaces institucionales e interinstitucionales.
2. Formar el Comité Científico como los miembros de cada universidad adherente
3. Convocar la presentación de ponencias
4. Campaña de Difusión 5. Logística de presentación de
recepción, aceptación, presentación y publicación de ponencias
➢ Proyecto operativo Por Guayaquil destino promotor del desarrollo de la Ciencia.
➢ Encuentro científico ➢ Comité formado. ➢ Convocatoria realizada. ➢ Campaña de difusión efectuada.
➢ Ponencias publicadas
Actividades
➢ Seleccionar al comité científico. ➢ Realizar la convocatoria ➢ Iniciar la campaña de difusión ➢ Realizar el proyecto de logística de
las ponencias
➢ Comité científico seleccionado. ➢ Convocatoria realizada ➢ Campaña de difusión realizada ➢ Proyecto realizado.
Marco Lógico del Proyecto
Medios de Verificación Supuestos (o Riesgos)
Fin
Ponencias publicadas Riesgo que haya un desborde de ponencias presentadas, suponemos que la participación será muy moderada
Propósito
Aporte de por lo menos 5 ponencias por universidad de Guayaquil
Suponemos que por lo menos 8 universidades estarán integradas
Componentes
➢ La convocatoria diseño, tiempo, lugar, y demás componentes claro y difusión oportuna.
➢ Ruta de la ponencia sin interrupciones
➢ No existirá problema con la convocatoria en cuanto a diseño, pero debe cuidarse que sea oportuna.
➢ La ruta de la ponencia podrá tener problemas si son demasiadas.
Actividades
Aprobación del anteproyecto a Proyecto con sus respectivas modificaciones que se
Proyecto Por Guayaquil destino promotor del Desarrollo de la Ciencia, aprobado.
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denominará. Por Guayaquil destino promotor del Desarrollo de la Ciencia, por el Comité de FESTEJO DEL BICENTENARIO con sus respectivos enlaces institucionales.
Formar el Comité Científico como los miembros de cada universidad adherente.
Convocar la presentación de ponencias.
Campaña de Difusión. Logística de presentación de
recepción, aceptación, presentación y publicación de ponencias.
La convocatoria diseño, tiempo, lugar, y demás componentes claro y difusión oportuna.
Ruta de la ponencia sin interrupciones
Comité científico aprobado
Convocatoria realizada.
Campaña realizada ponencias recibidas y publicadas
Convocatoria realizada
Ponencias recibidas
4.- Cronograma de Actividades por Componente.
Componentes Actividades/Tareas Responsable Meses del Año 2020
1m
2m
3 m
4 m
5 m
6 m
7 m
8 m
9
10 m
11 m
12 m
4s 4s 4s 4s 4s 4s 4s 4s 4s 4s 4s
Aprobación del anteproyecto: Por Guayaquil destino promotor del Desarrollo de la Ciencia por el Comité de FESTEJO DEL BICENTENARIO con sus respectivos enlaces institucionales e
interinstitucionales.
Aprobación de anteproyecto por el Comité de Festejo del Bicentenario.
Comité de Festejo del Bicentenario.
1s
Elección de dos delegados interinstitucional de enlace del Comité de Festejo
Comité de Festejo del Bicentenario.
1s
Los delegados Interinstitucionales convocan a las universidades a integrarse al Comité Por Guayaquil destino promotor del Desarrollo de la Ciencia
Los delegados interinstitucionales
2s
Formar el Comité Científico como los miembros de cada universidad adherente
Reunión del Comité y auto constituirse como Comité Científico Por Guayaquil destino promotor del Desarrollo de la Ciencia
dos delegados interinstitucionales.
Delegados de las Universidades
Delegado de la SIPI
4s
Reunión para aprobar el texto de la Convocatoria
Comité científico
1s
Convocar la presentación de ponencias
El Coordinador del Comité Científico Convoca a la presentación de trabajos científicos de la Convocatoria Guayaquil destino promotor del Desarrollo de la Ciencia
Coordinador del comité científico
1s
10
Logística de presentación de recepción, aceptación, presentación y publicación de ponencias
Recepción de las ponencias y enviarla al Comité Científico
Comité científico
3s 1m
1m
1m
1m
El Comité Científico acepta la ponencia
Comité científico
1m
El Ponente la presenta ante el público
Comité científico y ponente
1m
La ponencia es publicada Comité científico
1s
Actividades Post Por
Guayaquil destino promotor del desarrollo
de la Ciencia
Envió de las certificaciones a los ponentes
Comité científico
2s
Cierre del evento con el informe sistematizado
Comité científico
1s
.- CRONOGRAMA VALORADO. PRESUPUESTO, DETALLADO Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO.
Completado por la Unidad Promotora del proyecto,
COMPONENTES
DETALLE
FINANCIAMIENTO TOTAL
FINANCIAMIENTO POR UNIDAD DE TIEMPO
1 Mes
2 Mes
3 Mes
Cantidad Val. Unit Val. Total MC Propios Otros MC Propio
s Otros MC Propio
s Otros MC Propio
s Otros
6.- Análisis de Impacto Ambiental En este punto debo agregar que la información digitalizada tiene una fuerte
repercusión para disminuir el consumo de papel que al fin de al cabo es
perecible, no así la información digital que es eterna mientras se conserven los
formatos en buen estado.
7.- Participación Ciudadana. El motivo del Bicentenario es suficiente motivación inicial para incitar a la
participación ciudadana desde el enfoque de la recuperación de la ciencia,
debemos incorporar la costumbre de elevar la producción de información
científica.
El Proyecto tiene los siguientes alcances para lograr la participación.
1. Sensibilizar al Profesional de la Educación a para que apoye la
iniciativa con la presentación de este proyecto de iniciativa ciudadana.
2. Sensibilizar a la Universidad que imponga el rasgo de su vinculación
con la comunidad para apoyar la iniciativa.
3. Rescatar los talentos humanos que por falta de dinero no acceden a los
grandes eventos del mismo tipo en ambientes nacionales e
internacionales.
4. Involucrar al Municipio de Guayaquil para dar más apoyo a la
educación
8.- La Sostenibilidad del Proyecto
El proyecto Jornada Pedagógica está sustentado por autogestión y el
presente necesitará el apoyo de la MI Municipalidad y de las Universidades
de Guayaquil
9.- Formas de Difusión
Publicación virtual
