LA MISIÓN

La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” tiene como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura universal y de la cultura ancestral ecuatoriana, la ciencia y la tecnología, la formación de profesionales críticos y propositivos, comprometidos con el desarrollo del país, mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la colectividad

LA VISIÓN

La visión de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” es de posicionarse como una de las primeras instituciones de Educación Superior del país, y ser referente de excelencia académica, cultural, ciencia y tecnología para el desarrollo equitativo e integral de la sociedad

Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados opuestos y pertenecen a la misma categoría gramatical.

Ejemplo. Duro-blando

Variable: dureza

Categoría gramatical: adjetivo

Son aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras los prefijos negativos.

Los prefijos negativos más frecuentes son: “in”, “des”, y “a”.

ANTÓNIMOS EXCLUYENTES DE DOS VALORES

Son pares de palabras cuya variable acepta dos opciones y la negación de una de ellas significa la afirmación de la otra.

ANTÓNIMOS RECÍPROCOS DE DOS VALORES

Son aquellos cuya variable implica características recíprocas y dependientes una de la otra.

Son aquellos cuya variable tiene sólo dos opciones y una significa posición o dirección invertida con respecto a la otra.

TIPOS DE ANTÓNIMOS.*NEGACIÓN: Son aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras prefijos negativos como “in”, “des” y “a”.*EXCLUYENTES DE DOS VALORES: Son pares de palabras cuya variable acepta dos opciones y la negación de la otra.*RECÍPROCOS DE DOS VALORES: Son aquellos cuya variable implica características recíprocas y dependientes una de la otra.*INVERSOS DE DOS VALORES: Son aquellos cuya variable tiene sólo dos opciones y una significa posición o dirección invertida con respecto a la otra.

*CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTÓNIMOS. 1.Tienen significados opuestos.2. Se refieren a la misma variable.3. Tienen la misma categoría gramatical.

SINÓNIMOS.

Son palabras que, se refieren a una misma variable, tienen significados semejantes y pertenecen a la misma categoría gramatical.

Si dos palabras son sinónimos, una de ellas puede ser sustituida por la otra en una oración y ésta conserva casi el mismo significado.

Ejemplo. Farsante-impostor

Variable: actitud humana

Categoría gramatical: sustantivo.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SINÓNIMOS.

1. Tienen significados semejantes.

2. Se refieren a la misma variable.

3. Tienen la misma categoría gramatical.

APRENDIZAJE DEL SIGNIFICADO DE PALABRAS A PARTIR DEL CONTEXTO.

El contexto en el cual aparece una determina su significado. Esta particularidad permite precisar el significado de los conceptos que se utilizan en un escrito y puede ser utilizada como una estrategia para extraer significados a partir de lo que se dice en los escritos y por ende para comprender la lectura.

1. Preparar la toalla y el jabón.

2. Abrir el grifo de agua, humedecer las manos y cerrar el grifo.

3 . Estrujar las manos con el jabón hasta cubrirlas todas con jabón

y frotar una mano con la otra vigorosamente por varios segundos.

4. Abrir el grifo, enjuagar las manos con agua limpia y cerrar el grifo.

5. Verificar si las manos están limpias.

6. Si la respuesta es negativa, buscar un estropajo y regresar al paso 2.

7. Si la respuesta es positiva, pasar a secarse las manos con la toalla.

8. Verificar que estén bien secas las manos.

9. Colgar la toalla en su lugar.

*Es un diagrama que permite relacionar ideas, conceptos, objetos o situaciones.

*Cada mapa se sustenta en un proceso de pensamiento que guía su elaboración.

*Los mapas generan estructuras que facilitan el procesamiento, almacenamiento y recuperación de información recibida por medio de escritos.

*La elaboración de mapas para la interpretación de escritos es un proceso personal que refleja las iniciativas e intereses de la persona que los elabora.

Es el proceso que tiene como propósito extraer toda la información que el autor ha expresado de manera directa y explicita en un texto. Con este fin el lector utilizará las estructuras organizativas asociadas con los procesos básicos de pensamiento y una estrategia sistemática para la lectura del texto.

1. Lee todo el escrito de manera general.2. Identifica el tema o idea general del escrito.3. Relee el primer párrafo o primera parte del escrito.4. Identifica el tema o idea del párrafo o parte releída.5. Construye un diagrama de organización del párrafo o parte leída.6. Repite los pasos 3, 4, y 5 con los párrafos o partes siguientes, hasta agotar la

porción del texto que estas leyendo.7. Integra los diagramas de organización obtenidos en el paso 5 para obtener el o

los diagramas correspondientes al escrito.8. Elabora una síntesis del tipo resumen del escrito.9. Verifica el procedimiento y el producto.

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