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Liderazgo Escolar.
DESDE LA PERSPECTIVA DE
Stephen Anderson
en
LIDERAZGO DIRECTIVO: CLAVES PARA UNA MEJOR ESCUELA
Universidad de ConcepciónFacultad de educaciónAnálisis organizacional y liderazgo Ulloa Garrido, Jorge Arnoldo
Modelos de influencia.Noción del líder
como catalizador
Incentivos e incrementos de
sueldo
Un ingrediente clave que hace que los otroselementos del sistema combinen
Desarrollo de estándares de
práctica
Medio para mejorar la eficacia del liderazgo
directivo
Influencia
Docentes (Directa)
Estudiante (Indirecta)
Por que es
Por medio de su
Como
enPor medio de
Capacidades
Motivación
Condiciones del trabajo docente
Liderazgo escolar
Aprendizaje de los
estudiantes
Características de un buen liderazgo.
Modificación de prácticas
Mostrar dirección de
futuro
Desarrollar personas
Rediseñar la organización
Gestionar la instrucción
(enseñanza y aprendizaje) en la sala de
clases
Los lideres efectivos son aquellos que logran
movilizar las condiciones de los
docentes e impactar en los aprendizajes
“Es fácil hablar de las prácticas claves del liderazgo directivo eficaz. No es tan fácil implementarlas.”
Prácticas y principios para la concreción de acciones.
Cambiar las prácticas
Apoyar el cambio.
Distribución del liderazgo
Desafíos para la implementación de prácticas de liderazgo efectivo
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http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/127/110
Bibliografía.
