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TALLER DE CAPACITACIÓN - 2013COMPRENSIÓN LECTORA Dr.. Zumarán Aguilar, Carlos Raúl

Enunciado 1El Imperio de los Incas tuvo casi siete millones de habitantes y estuvo muy bien administrado. En 1532, Pizarro arribó con 130 soldados y 40 caballos y el Tahuantinsuyo se derrumbó en pocos años.1. ¿Qué información, de ser cierta, resolvería la paradoja planteada por el

texto?I. Pizarro manejaba muy bien las armas de combate de aquella

época.II. De los siete millones de habitantes del Imperio, el 80% apoyó a los

españoles y no a los Incas.III. De los 40 caballos que tenían los españoles, 20 no pudieron

aclimatarse a los rigores de la naturaleza del Nuevo Mundo.A) Sólo I C) Sólo III E) Sólo I y IIIB) Sólo II D) Sólo I y II

Enunciado 2Con la llamada “era del guano”, el Perú se convirtió, gracias a la venta de este recurso, en el país más rico de toda Latinoamérica. Veinte años después, nos declaramos en bancarrota.2. ¿Qué información adicional resolvería la paradoja del texto?

I. En esa época, Perú era tan rico como el país sudamericano más desarrollado del momento: Argentina.

II. El dinero de la venta del guano fue invertido en empresas improductivas, condenadas al fracaso.

III. El guano dejó de ser útil, porque se inventaron los fertilizantes sintéticos que se vendían a precios más baratos.

A) Sólo I C) Sólo I y II E) Sólo I y IIIB) Sólo II D) Sólo II y III

Enunciado 3El planeta Tierra tiene la capacidad para producir alimento para toda la población mundial; sin embargo, un 60% de ella sufre de hambre.

3. ¿Cómo podríamos resolver la paradoja del texto?A) Sabiendo que la riqueza en el mundo está mal distribuida.B) Sabiendo qué tipo de alimento produce la Tierra.C) Sabiendo qué niveles de hambruna existen en la Tierra.D) Sabiendo que el hambre es un mal generalizado.E) Sabiendo que en el África el hambre es un problema primordial.

Enunciado 4Los médicos recomiendan reducir el consumo de carnes rojas para evitar el colesterol; sin embargo, en Argentina, donde el consumo de carnes rojas es muy elevado, hay muy pocas personas que sufren de este mal.4. ¿Cómo se podría solucionar la paradoja que presenta el texto?

I. El consumo de yerba mate, común en Argentina y Uruguay, contrarresta los efectos nocivos del colesterol.

II. El consumo cotidiano de carnes rojas no solo produce colesterol, sino también obesidad.

III. Los argentinos suelen acompañar sus deliciosas “parrillas” con una copa de buen vino.

A) Sólo III C) Sólo I E) Sólo I y IIB) Sólo II D) Sólo I y III

Enunciado 5La Federación Peruana de Fútbol decidió realizar una gran inversión en la selección que nos asegurara un lugar en el mundial. Se contrató un técnico de fama internacional y se preparó a los jugadores como nunca antes. La selección peruana perdió casi todos sus partidos y quedó eliminada de la competencia.5. ¿Qué información es necesaria para resolver la paradoja planteada en

el texto?A) El director técnico tenía fama internacional porque les exigía a sus

jugadores una dedicación a tiempo completo.B) No se les permitió nacionalizarse peruanos a los jugadores

argentinos y brasileños más famosos de nuestro medio.C) Los jugadores nunca superaron sus problemas de indisciplina, y

maltrataban su físico en sus parrandas de fin de semana.D) La inversión de la Federación Peruana de Fútbol fue hecha en

moneda nacional en un año de subida del dólar americano.

“El éxito es consecuencia de la perseverancia”


E) No solo la selección peruana fue eliminada del mundial, sino también las selecciones venezolana y boliviana.

Enunciado 6Luego de muchos exámenes, mi médico me dijo que soy alérgico a las fresas. Al día siguiente de mi consulta, me comí unas tostadas con mermelada de fresas y no me pasó nada.6. ¿Qué dato resolvería la paradoja planteada en el texto?

A) Las tostadas que comí eran integrales.B) La mermelada que comí no contenía azúcar, sino miel de

chancaca.C) El médico que me atendió es un conocido bromista.D) La alergia a las fresas suele producir pequeñas ronchas en la piel

del paciente.E) En el laboratorio, confundieron mis análisis con los de un

homónimo.

Enunciado 7A partir de 1870, el Estado peruano inició una agresiva política de construcción de ferrocarriles. Muchísimo dinero fue invertido; sin embargo, hoy casi nadie viaja en ferrocarril.7. ¿Qué información omitida podría ayudarnos a resolver la paradoja del

texto?I. En la construcción de los ferrocarriles, no se tomó en cuenta la

poca practicidad que las rutas trazadas ofrecían a los posibles usuarios.

II. En Europa, el uso del ferrocarril es cotidiano y absolutamente rentable para el Estado.

III. En el Perú, los nuevos medios de transporte ofrecen más ventajas a los usuarios que desean un viaje rápido y cómodo.

A) Sólo II C) Sólo II y III E) Sólo I y IIIB) Sólo I D) Sólo I y II

Enunciado 8Desde que tuve 40 años empecé a usar una loción capilar para evitar la calvicie. Hoy que tengo 60 años, estoy casi calvo y tengo que someterme a un implante de cabellos.

8. ¿Cómo se resolvería la paradoja anterior?

A) El implante de cabellos es un método efectivo para solucionar la calvicie.

B) La loción capilar utilizada solo es efectiva si se usa desde la adolescencia.

C) El personaje que habla no puede pagar un implante de cabellos.D) La loción capilar en mención es famosa por sus óptimos

resultados.E) A los 60 años, el padre del autor tenía una abundante cabellera.

Enunciado 9En Sullana, el número de hombres dobla al de las mujeres; sin embargo, muchas de ellas se mantienen solteras.

9. ¿Qué información es necesario conocer para resolver la paradoja del texto?A) El 80% de los varones de esta ciudad no pasa de los 10 años de

edad.B) Las mujeres de Sullana creen que el matrimonio es un rito

necesario.C) Los hombres de Sullana creen en el amor a primera vista.D) El 80% de los varones de esta ciudad trabaja todo el día.E) El 90% de las mujeres de esta ciudad desea casarse solo ante el

Registro Civil.Enunciado 10Agustín Gamarra, caudillo peruano del siglo XIX, estaba convencido de que la unión del Perú con Bolivia era la mejor garantía para lograr el desarrollo de toda la región andina. Sin embargo, cuando se trató de establecer la Confederación Peruano – Boliviana en 1836, Gamarra se convirtió en su principal enemigo.10. ¿Qué dato es necesario conocer para resolver la paradoja planteada

por el texto anterior?I. Gamarra quería que en la Confederación hubiera predominio

peruano, y en la Confederación establecida había predominio boliviano.

II. Gamarra era enemigo acérrimo de Santa Cruz, artífice de la Confederación Peruano – Boliviana.

III. Gamarra prefería el desarrollo de la región andina al predominio de la región costeña.

A) Sólo I C) Sólo I y II E) I, II y IIIB) Sólo II D) Sólo II y III



1. Es un político intolerante ..... no acepta sugerencias ..... comentarios críticos, ..... todos reconocemos su honestidad y entrega al país.A) porque – ni – por elloB) luego – o – dado queC) por qué – ni – peroD) porque – y – no obstanteE) porque – ni – aunque

2. No quiso cenar .... tomar un vaso de agua ..... no se le hiciera una invitación especial, ..... él se consideraba el invitado de honor.A) ni – mientras – puesto queB) tampoco – hasta que – aunqueC) y – a menos que – ya queD) pero sí – debido a que – luegoE) menos – dado que – y

3. Las últimas denuncias han revelado la poca seriedad ..... la fragilidad de nuestras instituciones públicas. ..... urge la aplicación de leyes que hagan de ellas instituciones sólidas ..... transparentes.A) así como – Por lo tanto – peroB) y – En consecuencia – yC) como – En consecuencia – tambiénD) o – De modo que – oE) tal como – Por eso – y

4. Cuando piense hacer una construcción, ....., debe pensar en la estructura, ....., una estructura de acuerdo al tipo de suelo sobre el cual se edificará. ....., es muy importante recibir la asesoría de un arquitecto.A) inicialmente – también – LuegoB) en primer lugar – es decir – Por elloC) primero – además – PorqueD) para empezar – pues – AsíE) en principio – puesto que – Sin embargo

5. Tengo ciertas predilecciones en pintura, ..... me desagrada que me encasillen, ..... todo cuadro me atrae.A) sin embargo – puesB) por eso – ya queC) aunque – por cuanto

D) aun cuando – puesto queE) y – pero

6. Si llegas a alcanzar un buen puntaje y ..... ocupas uno de los primeros puestos, ..... tu viaje a Francia está asegurado.A) luego – puede queB) en caso de que – asíC) también – luegoD) además – entoncesE) a continuación – por ello

1. La democracia1. Noción primigenia del concepto democracia.2. Atenas, sólo los ciudadanos tienen derechos y obligaciones.3. Etimología del término democracia.4. Las limitaciones de la democracia en una sociedad de clases.5. Toma de decisiones en la asamblea, uno de los derechos del

ciudadano ateniense.A) 3–1–2–5–4 D) 2–4–1–3–5B) 1–3–2–4–5 E) 1–3–5–4–2C) 3–1–4–2–5

2. La comunicación entre animales1. Los pájaros, con el despliegue de las alas durante el cortejo o con

el canto, hacen saber sus intenciones.2. Otros animales comunican a sus congéneres mediante sonidos

que expresan emociones básicas.3. Los animales se comunican entre ellos de muchos modos y con

distintos grados de comprensión.4. El gato, en cambio, ronronea cuando le acarician.5. El perro ladra insistentemente delante de la casa hasta que le

abren la puerta.A) 3–1–5–2–4 D) 3–2–1–5–4B) 1–3–2–4–5 E) 3–1–2–5–4C) 5–4–1–2–3

3. El lenguaje infantil



1. La evolución del lenguaje en la humanidad se dio a lo largo de millones de años.

2. Los vagidos del niño de pecho (antes de cumplir las tres semanas) son simples expresiones de dolor o malestar.

3. La evolución del lenguaje se refleja en el desarrollo de dicha facultad en los niños.

4. Después de tomar alimentos, el dolor se exterioriza en los niños de pecho.

A) 1–4–2–3 C) 1–4–3–2 E) 1–3–2–4B) 4–1–2–3 D) 4–1–3–2

4. El modernismo hispanoamericano1. Principales características del modernismo hispanoamericano.2. Orígenes del movimiento modernista en Hispanoamérica.3. Obras principales de Martí: Ismaelito y Versos sencillos.4. Obras capitales de Rubén Darío: Azul y Prosas profanas.5. Principales representantes del movimiento modernista: José Martí

y Rubén Darío.A) 2–1–5–4–3 C) 2–1–5–3–4 E) 5–4–3–2–1B) 2–5–1–3–4 D) 3–5–4–1–2

5. El transformador1. Por la bobina secundaria, sale la corriente transformada.2. Se compone de dos bobinas enrolladas sobre un núcleo de hierro.3. Por una de ellas, la bobina primaria, circula la corriente cuyo voltaje

desea transformarse.4. Es un aparato que permite aumentar o disminuir el voltaje de una

corriente eléctrica alterna.A) 4–3–2–1 C) 2–4–3–1 E) 4–3–1–2B) 4–2–3–1 D) 2–3–4–1

6. Propiedades del agua1. El agua es químicamente neutra y, al unirse con algunas sales,

forma sales hidratadas.2. Algunas de ellas se denominan físicas y otras se denominan

químicas.3. Físicamente, el agua tiene una densidad de 1 g/cm3 a 4° C y es un

gran disolvente.4. Por sus características estructurales, el agua tiene propiedades

peculiares.

A) 1–2–3–4 C) 1–4–3–2 E) 4–2–3–1B) 4–2–1–3 D) 3–1–4–2

COMPRENSIÓN DE TEXTOSLos egipcios conocían a la anguila; los griegos y los romanos también,

y todos apreciaban su carne; pero ninguno de estos ingeniosos pueblos fue capaz de descubrir en dónde ocultaban las anguilas sus órganos reproductivos, si es que los tenían, y nadie pudo encontrar (ni nadie encontrará jamás) en todas las aguas donde habita la anguila europea, desde el cabo Norte hasta el Nilo, una anguila que tenga llena su bolsa de leche fértil.

La curiosidad no podría dejar a un lado este enigma. Aristóteles sostenía que la anguila era, de hecho, una criatura asexuada y que sus crías nacían, por generación espontánea, del barro. Plinio afirmaba que, cuando se sentía impelida a procrear, la anguila se frotaba contra las rocas y que las crías nacían a partir de los fragmentos de piel que, por este procedimiento, se desprendían de su cuerpo. Y entre otras explicaciones del nacimiento de esta especie aparentemente tan mal equipada, hubo quienes dijeron que salían de la materia de la putrefacción; que procedían de las agallas de otros peces; que se incubaban en los pelos de caballo que caían en los ríos; que eran hijas de los fríos y dulces rocíos de las mañanas de mayo; y, tal como contaba la peculiar tradición de los Fens, que las anguilas son, en realidad, mutaciones multiplicadas de monjes y sacerdotes pecadores de la antigüedad, a los que San Dunstan, presa de una furia sagrada y milagrosa, condenó a una penitencia eterna y rastrera.

En el siglo XVIII, el gran Linneo, que no era en absoluto un aficionado, declaró que la anguila era un animal vivíparo, es decir, que sus huevos eran fertilizados interiormente y que sus crías nacían vivas, pero su teoría fue echada por tierra (pese a que Linneo no la abandonó jamás) cuando el pisano Francesco Redi demostró claramente que lo que se había tomado por jóvenes anguilas en el útero del animal adulto no eran más que lombrices parásitas.

¿Útero? ¿Qué útero? Sólo en 1777 un tal Carlo Mondini afirmó haber localizado unos minúsculos órganos que eran, efectivamente, los ovarios de la anguila. Descubrimiento que no convenció del todo a su paisano



Spallanzani (partidario de Redi y opuesto a Linneo), quien formuló esta sencilla pero difícil pregunta «suponiendo que eso sean los ovarios, ¿dónde están los huevos?» Y así –después de sucesivas refutaciones y antirrefutaciones y de numerosos artículos científicos de carácter arrojadizo– en 1850 quedó finalmente confirmado el descubrimiento de Mondini (mucho después de que el pobre hombre muriera) por obra de un polaco, Martín Rathke, que ese año publicó un texto en el que describía de forma definitiva los genitales femeninos de la Anguilla anguilla.

Y sin embargo, en 1850, y a pesar de que ya se contaba con una explicación cabal de cómo eran los ovarios, los testículos seguían siendo un misterio –abierto a todas las hipótesis–, y la oscura vida sexual de la anguila era aún un misterio que aguardaba su esclarecimiento.

En 1864, Simón Syrzki, catedrático de la Universidad de Lemberg, llevó a cabo el tardío descubrimiento de los testículos de la anguila, por el que tuvo un reconocimiento mucho mayor que el conseguido por Mondini. Así, los diminutos testículos de la anguila son conocidos a veces con el nombre de órganos de Syrzki.

1. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?A) Las anguilas.B) Breve historia del descubrimiento de los órganos reproductivos de

las anguilas.C) Determinación del sexo en las anguilas.D) Descripción orgánica de las anguilas.E) Diversos estudios sobre las anguilas.

2. De acuerdo con el texto anterior, marque lo correcto:A) Guiado, por la observación, Aristóteles comprobó el nacimiento de

las anguilas por generación espontánea.B) Aunque Rathke ya había dado una explicación científica sobre los

genitales femeninos de las anguilas, la ubicación de los testículos de los machos de dicha especie seguía siendo un misterio.

C) Plinio consideraba a la putrefacción como una de las causas del nacimiento de anguilas.

D) Mondini nunca pudo refutar cabalmente a Spallanzani.E) Linneo, que no era un aficionado, demostró el error de Francesco

Redi.

3. De acuerdo con el texto anterior, las anguilas:I. son asexuadas.II. han provocado, desde la Antigüedad, la curiosidad de los hombres

por sus ocultos órganos reproductivos.III. sólo tienen ovarios y no testículos.SON CORRECTAS:A) I, II y II C) Sólo II E) Sólo II y IIIB) Sólo I D) Sólo III

TEXTO IICuanto sabemos acerca de los dinosaurios lo hemos aprendido

estudiando fósiles. La palabra “fósil”, en su sentido más amplio, significa algo excavado (en latín fossilis, de fodere, excavar), pero ahora casi siempre se utiliza en su sentido más limitado, para denominar a los restos o huellas de un animal o planta prehistóricos, restos que han permanecido enterrados en las rocas de la corteza terrestre durante miles o millones de años –incluso centenares de millones de años– y que se han transformado en piedra.

Los dinosaurios, más pronto o más tarde, morían de enfermedad, vejez o quizá matados por otros dinosaurios. El cuerpo solía quedar tendido en el suelo, donde lo comían rápidamente los animales devoradores de carne, los cuales aplastaban algunos de sus huesos (si no eran demasiado grandes) y los esparcían a su alrededor. Si el cadáver permanecía sin que lo devorasen, se descomponía. En raras ocasiones el cuerpo podía salvarse de la destrucción; esto ocurría si quedaba enterrado casi de inmediato después de la muerte en las dunas de arena en movimiento o cenizas volcánicas, pero en la mayoría de los casos quedaba abandonado en la superficie y no tardaba mucho en desaparecer sin dejar rastro, incluso el esqueleto. Si el dinosaurio había muerto cerca de un río o en un pantano, era mucho mayor la oportunidad de preservación. Su cuerpo podía hundirse en el barro, en el mismo lugar donde había fallecido, o las aguas de inundación podían arrastrarlo al río, donde flotaba corriente abajo y acababa en un banco de



arena, el fondo de un lago o incluso en el mar. La carne se pudría y los huesos eran cubiertos gradualmente por los sedimentos –barro y arena– que siempre se acumulaban en tales lugares. Con los años, el barro y arena se petrificaban y quedaba constituido así un fósil de dinosaurio.

4. De acuerdo con el autor del texto anterior, es correcto:A) La mayoría de fósiles tiene una antigüedad de centenares de

millones de años.B) Las dunas de arena en movimiento podían conservar con vida a los

dinosaurios heridos.C) No sólo la masa muscular –la carne– del dinosaurio corría el

peligro de su destrucción completa.D) Los sedimentos –barro y arena– evitaban la descomposición de la

carne del cadáver del dinosaurio.E) Todos los dinosaurios que morían de vejez eran inmediatamente

devorados por otros dinosaurios.

5. I. Los fósiles son vestigios líticos de algún animal o planta prehistóricos.

II. Conforme su cadáver se acercaba a un río o pantano, aumentaban las posibilidades de preservación en forma de fósil de un dinosaurio.

III. La palabra “fósil”, etimológicamente, procede de “dinosaurio”.Son correctas, de acuerdo con el autor del texto anterior:A) Sólo I C) Sólo III E) Sólo II y IIIB) Sólo II D) Sólo I y II

TEXTO IIIEn su forma mistificada, la dialéctica vino a ser moda en Alemania

porque parecía transfigurar y glorificar el estado existente de cosas. En su forma racional, es un escándalo y una abominación para la burguesía y sus profesores doctrinarios porque incluye en su comprensión y su reconocimiento afirmativo del estado existente de cosas, al mismo tiempo, el reconocimiento de la negación de dicho estado, de su inevitable derrumbe; porque considera toda forma social históricamente desarrollada como un movimiento fluido y, en consecuencia, toma en cuenta su

transitoria naturaleza no menos que su existencia momentánea, porque no deja que nada se le imponga y es, en su esencia, crítica y revolucionaria.

6. De acuerdo con el texto anterior, la dialéctica:A) se puso de moda en Alemania pues parecía enfrentarse

frontalmente al injusto estado de cosas.B) en su forma racional, resulta abominable para los profesores

doctrinarios de la burguesía, pues incluye la comprensión del derrumbe del estado existente de cosas.

C) considera que toda forma social históricamente desarrollada tiende a perpetuarse.

D) es un escándalo para quienes propugnan una praxis política crítica y revolucionaria

E) contiene en ella misma el reconocimiento de lo transitorio de su naturaleza.

TEXTO IVQuienes escriben que la secta del Fénix tuvo su origen en Heliópolis y

la derivan de la restauración religiosa que sucedió a la muerte del reformador Amenophis IV, alegan textos de Herodoto, de Tácito y de los monumentos egipcios, pero ignoran, o quieren ignorar, que la denominación por el Fénix no es anterior a Hrabano Mauro y que las fuentes más antiguas (las Saturnales o Flavio Josefo, digamos) sólo hablan de la Gente de la Costumbre o de la Gente del Secreto. Ya Gragorovius observó, en los conventículos de Ferrara, que la mención del Fénix era rarísima en el lenguaje oral; en Ginebra ha tratado con artesanos que no me comprendieron cuando inquirí si eran hombres de Fénix, pero que admitieron, acto continuo, ser hombres del secreto. Si no me engaño, igual cosa acontece con los budistas; el nombre por el cual los conoce el mundo no es el que ellos pronuncian.

7. A partir del texto anterior, señale lo correcto:A) Las fuentes más antiguas del Fénix son las Saturnales escritas por

Flavio Josefo.



B) La Gente de la Costumbre solía reunirse en los conventículos de Ferrara.

C) Los budistas suelen irritarse cuando los demás lo denominan con otros nombres, según el autor.

D) La secta del Fénix se originó en Heliópolis después de la muerte de Amenophis IV.

E) El nombre del Fénix se remonta a los tiempos de Hrabano Mauro.

8. Según el texto anterior, relacione correctamente:I. Flavio Josefo.II. artesanos de Ginebra.III. Gregorovius.a) autorreconocimiento como parte del Secreto.b) ausencia de la denominación por el Fénix.c) muy rara mención oral del Fénix.

A) Ia, IIb, IIIc C) Ic, IIa, IIIb E) Ib, IIa, IIIcB) Ia, IIc, IIIb D) Ib, IIc, IIIa

ANTÓNIMOS9. ABULIA

A) voluntadB) enterezaC) atenciónD) asistenciaE) apetito

10. REPENTINOA) esporádicoB) premeditadoC) súbitoD) paulatinoE) ocasional

11. NEUTRALA) intensoB) sesgadoC) parcialmenteD) inmoralE) inclinación

12. ÍRRITOA) suaveB) tersoC) alegreD) válidoE) tranquilo

13. DESAZÓNA) salado

14. ANALFABETOA) escritor

B) descontrolC) alegreD) conformidadE) salobre

B) ingeniosoC) letradoD) inteligenteE) sabio

15. NECIOA) zoqueteB) sagazC) pavoD) leloE) estólido

16. VEHEMENCIAA) fogosoB) efusivoC) arrebatoD) apáticoE) ímpetu

OTRAS FORMAS17. I. El concepto VIDRIO incluye el concepto TRANSPARENTE.

II. El concepto FRUGALIDAD puede incluir los conceptos COMER y BEBER.

III. El concepto PLANTA puede estar incluido en el concepto MACETERO.

SON CORRECTAS:A) Sólo I y II C) Sólo I y III E) TodasB) Sólo II y III D) Sólo II

18. ¿Señale la opción que no pertenezca al grupo desde el punto de vista de su significado?A) consagrado D) celebradoB) elogiado E) atribuladoC) alabado

19. ¿Qué conceptos están incluidos en el concepto de CONTAMINACIÓN AMBIENTAL?1. extinción 4. ecosistema2. daño 5. fábrica3. ecologistaA) Sólo 1, 2 y 4 D) Sólo 2 y 4B) Sólo 2, 3 y 4 E) Sólo 1 y 5



C) Sólo 1, 2 y 5

20. Ordene cronológicamente las siguientes ideas para formar un texto que trate acerca de la creación de un “spot” publicitario1. Grabar las tomas en el estudio.2. Idear la trama, es decir, las secuencias de las distintas tomas.3. Llevar una idea preestablecida y preconcebida a una productora

para la producción de un “spot”.4. Mostrar a grupos representativos de personas el “spot” producido

para ver el grado de aceptación y, eventualmente, para corregirlo antes de su difusión masiva.

A) 2, 3, 4, 1 D) 4, 3, 2, 1B) 4, 2, 3, 1 E) 2, 1, 3, 4C) 3, 2, 1, 4

21. ¿Cuál de los siguientes conceptos es más general?A) antipatía C) desconfianza E) sentimientoB) rechazo D) odio

22. Marque la palabra que no pertenezca al grupo desde el punto de vista de su significado.A) exordio C) epílogo E) preámbuloB) prólogo D) prefacio

23. I. El concepto PECADO está incluido en el concepto ERÓTICO.II El concepto JUEZ está incluido necesariamente en el concepto

LEGAL.III El concepto COMUNISMO incluye al concepto POLÍTICO.SON CORRECTAS:A) Sólo I y II C) Sólo I y III E) Sólo IIIB) Sólo II y III D) Sólo II

24. ¿Qué afirmaciones son correctas respecto de los conceptos TACHO y ENVASE?I. El concepto TACHO está incluido en el de ENVASE.

II. Ambos conceptos tienen equivalencia semántica.III. El concepto ENVASE presupone la noción de TACHO.A) Sólo I C) Sólo III E) NingunaB) Sólo II D) Sólo I y II

25. ¿Qué conceptos están incluidos en el de PREVARICATO?1. delito 3. funcionario 5. deber2. congresista 4. sobornoA) Sólo 2, 3, 4 y 5 D) 1, 2, 3 y 5B) Sólo 1, 3, 4 y 5 E) 1, 2, 3, 4 y 5C) Sólo 1, 2, 4 y 5

26. Doméstico, barrio, distrital,......., provincial, país, continental.¿Qué palabra completa el espacio vacío en la serie anterior?A) urbano C) ciudad E) regiónB) departamento D) sectorial

27. Señale la serie que no pertenezca al grupo desde el punto de vista de su significado.A) intrépido C) malicioso E) atrevidoB) arrojado D) osado

28. Señale la serie que no cumpla con la relación establecida en las demás:A) cama - dormitorio - dormirB) lavadora - lavandería - lavarC) libros - biblioteca - leerD) olla - cocina - cocinarE) alfombra - piso - pisar

29. ¿Qué conceptos están incluidos necesariamente en el de REVALIDAR?I. ratificar III. valorII. documento IV. acciónA) Sólo I, II y III D) Sólo II y IVB) Sólo II y III E) Sólo I, III y IV



C) Sólo III y IV

30. Señale la serie que no pertenezca al grupo desde el punto de vista de su significado.A) levante C) este E) ponienteB) oriente D) saliente


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