DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNIN

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICODECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERU 2007 2016

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016Resolucin Directoral N 016 - 2014Santa Brbara de Carhuacayn, 02 de Abril del 2014 Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la conformacin del COMIT AMBIENTAL 2014. CONSIDERANDO: Que, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y deporte, en concordancia con la poltica general del Estado, asimismo dentro de sus funciones est la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de equidad. De conformidad con la Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental, la RVM N 042-2012-ED Normas para la Implementacin de Medidas de Ecoeficiencia en el Ministerio de Educacin y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica. SE RESUELVE: Artculo 1 Reconocer la eleccin del COMIT AMBIENTAL 2014 de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, Provincia de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la regin Junn. Artculo 2 El Comit Ambiental 2014 est conformado de la siguiente manera:

NNOMBRES Y APELLIDOSESTAMENTO QUE REPRESENTA

01PETER PAUL VLIZ RICSEPRESIDENTE

02RIGOBERTO J. GERNIMO LLACZACOORDINADOR

03SECRETARIASTELLA MICHELA HURTADO DVILA

O4ALEX ANTONIO CRDOVA GUERECOMISIN DE GESTIN DE RIESGO

05STELLA MICHELA HURTADO DVILACOMISIN DE SALUD

06RIGOBERTO GERNIMO LLACZACOMISIN DE ECOEFICIENCIA

Artculo 3 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local Yauli - La Oroya.REGSTRESE Y COMUNQUESE

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICODecenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016Resolucin Directoral N 027 - 2014 Santa Brbara de Carhuacayn, 11 abril del 2014 Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la aprobacin del PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 2014. CONSIDERANDO: Que, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y deporte, en concordancia con la poltica general del Estado, asimismo dentro de sus funciones est la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de equidad. Que la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el Director es la autoridad y representante de la Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en el mbito pedaggico, institucional y administrativo. Le corresponde conducir la institucin educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 62 de la Ley General de Educacin N 28044. De conformidad con la Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental, la R.V.M. N 042-2012-ED Normas para la Implementacin de Medidas de Ecoeficiencia en el Ministerio de Educacin y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica. SE RESUELVE: Artculo 1 Aprobar el PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 2014 de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, Provincia de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la regin Junn. Artculo 3 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local Yauli - La Oroya.

REGSTRESE Y COMUNQUESE

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Yauli - La Oroya1.2.INSTITUCIN EDUCATIVA : 31153 FELIPE FIERRO BADILLO1.3.DIRECTOR : Prof. Peter Paul Vliz Ricse 1.4. PROMOTOR AMBIENTAL : Lic. Rigoberto Justo Gernimo LlaczaII. FUNDAMENTACIN: En el presente Proyecto se busca el desarrollo y la aplicacin del ENFOQUE AMBIENTAL, como soporte en la labor diaria de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO, el cual compromete la participacin activa de la comunidad educativa; Director, Docentes , Personal de Servicio , Padres de Familia, Nias y Nios, as como los aliados estratgicos del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, al cual pertenecemos, jurisdiccin de la UGEL YAULI - LA OROYA, con el objetivo de promover el desarrollo de los cinco componentes como son: Gestin Institucional, Gestin Pedaggica, Ecoeficiencia, Educacin en Salud y Gestin de Riesgos; e insertarlas en las diferentes reas curriculares, as como tambin busca impulsar proyectos productivos.III. JUSTIFICACIN: Partiendo del Diagnostico Institucional y nuestro compromiso con la educacin ambiental, se han priorizado problemas ambientales para el presente ao que debemos procurar solucionar institucionalizando la educacin ambiental desde la gestin institucional y la gestin pedaggica, los componentes de Educacin en Ecoeficiencia, Educacin en Salud y Educacin en Gestin de Riesgo. MISIN:La Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO ofrece talleres de computacin e informtica, idioma ingls, robtica, produccin y autoestima; profesores capacitados, innovadores, creativos, proactivos y una infraestructura adecuada, CON EL PROPSITO DE DESARROLLAR UNA CULTURA ECOLGICA COMPARTIDA.

VISIN:

La Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO al 2017 formar estudiantes lderes preparados para enfrentar a un mundo competitivo con bases cientficos y tecnolgicos, dentro de una sociedad, democrtica y humanista como una de las formas de crear igualdad de oportunidades; SE CULTIVAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, TOLERANCIA Y ECOEFICIENCIA, enmarcado en la pedagoga del conocimiento, los aprendizajes fundamentales y los valores humanos. IV.BASES LEGALES: Constitucin Poltica del Per Acuerdo Nacional

Ley N 28611: Ley General del Ambiente. Ley N 28044: Reglamento de la Ley General de Educacin. Ley N 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental. Ley N 27783: Ley de Bases de la Descentralizacin. Ley N 27867: Ley Orgnica de Gobiernos Regionales. Ley N 27972: Ley Orgnica de Municipalidades. D.S. 017-2012-ED. Poltica Nacional de Educacin Ambiental. R.M. N 425-2007-ED Normas para la implementacin de simulacros en el Sistema Educativo. R.M. N 237-2010-ED Directiva que aprueba el cronograma de simulacros de sismo. R.M. N 044-2011-ED Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2012 en las instituciones educativas de educacin bsica y tcnico productivo. R.V.M. N 0017-2007-ED Normas para la organizacin y ejecucin de Movilizacin Social: Escuelas Seguras, Limpias y Saludables. R.V.M. N 006-2012- ED. Normas que establecen la planificacin, organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Aplicacin del Enfoque Ambiental en la educacin bsica y tcnico productiva. R.D. N 0517- 2011-ED. Normas que establecen la planificacin, organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Aplicacin del Enfoque Ambiental en la educacin bsica y tcnico productiva.V. DIAGNSTICO SITUACIONAL: La Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO, se encuentra ubicada en el Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, perteneciente a la Provincia de Yauli La Oroya, departamento de Junn, el terreno donado por la Comunidad de Carhuacayn. Posteriormente la construccin del nuevo local, a cargo de la Municipalidad Distrital de Santa Brbara de Carhuacayn. En el presente ao se reforest con rboles de pino por secciones, los que son cuidados responsablemente por los docentes, estudiantes y padres de familia.Los trabajos de mantenimiento de reas verdes nos dan la bienvenida al ingreso, como muestra de nuestro deseo de mantener relaciones armoniosas con la naturaleza, nuestra madre; ya que las reas verdes escasas son el principal motivo para elaborar el Proyecto Educativo Ambiental de la Institucin Educativa es por el descuido y deterioro del medio ambiente en ese sentido nace la preocupacin de proteger y conservar el entorno en todas sus dimensiones para poder vivir en armona con la naturaleza.

En la Institucin Educativa se ha observado el poco compromiso de los estudiantes en la conservacin del medio ambiente por existir el problema antrpico (basura), al no realizar el consumo responsable, por no usar adecuadamente los residuos slidos, el problema del agua, el problema de la energa, la falta higiene personal, falta de conciencia ecolgica etc., por ello se pretende mejorar la calidad de vida de los integrantes de la escuela y por ende de la comunidad. Enfatizar el enfoque ambiental en el PEI, PCI, PCA, unidades y sesiones de aprendizaje.VI. PROBLEMAS PRIORIZADOS: Deterioro de las reas verdes en la institucin educativa. Inadecuado uso de los servicios higinicos. Acumulacin de residuos slidos en la institucin educativa. Inadecuado uso de los caos y el agua. Carencia del consumo responsable y saludable de los alimentos. Mejorar la limpieza en las aulas. Mayor compromiso para prevenir enfermedades endmicas. Incremento del cambio climtico.VII. ANLISIS FODA:DEBILIDADES: Poca cultura ambiental para conservar las reas verdes. Escasa prctica de hbitos higiene. Desconocimiento de tcnicas de uso adecuado de residuos slidos. Limitada informacin sobre el consumo responsable no aprovechando los recursos naturales de la localidad. Escasa informacin sobre las enfermedades endmicas. Poca informacin sobre el cambio climtico.

FORTALEZAS: Estudiantes, Padres Familia, Docentes y Personal de Servicio con un gran espritu de superacin y comprometidos con la conservacin ambiental.

Docentes que se organizan en equipos de trabajo. Compromiso de los docentes de la Institucin Educativa en conservar el medio ambiente. Institucin Educativa comprometida en el desarrollo activo del de Enfoque Ambiental. Conformacin del Comit Ambiental y las comisiones de GESTIN DE RIESGO, SALUD y ECOFICIENCIA. Trabajo en equipo, comunidad educativa y autoridades con fines comunes para la conservacin y preservacin de los recursos naturales y culturales. Desarrollo de temas ambientales.

AMENAZAS: Escaso presupuesto para la ejecucin de diversas actividades ambientales.

Insuficiente implementacin de acciones para el consumo responsable de recursos, de generacin de hbitos de vida saludable y para la generacin de hbitos de seguridad en la poblacin. Familias indiferentes ante las campaas de sensibilizacin ejecutadas sobre Educacin Ambiental.

OPORTUNIDADES Formar parte en la Aplicacin del Enfoque Ambiental. Institucin Educativa capacitada en temas ambientales. Posibilidad de presentar el proyecto educativo ambiental elaborado por el comit ambiental (Promotores Ambientales), y sus comisiones con la finalidad de ayudar a mitigar la problemtica ambiental identificada. Participacin de los estudiantes en los diversos concursos y actividades ambientales programados por la UGEL YAULI.

ASPECTOSVENTAJASDIFICULTADES

GEOGRFICO

ECOLGICO

O Recursos Naturales.o reas Verdes. Servicio de baja policaen el distrito.O Ubicacin estratgica, cercana a la carretera central.

Enfermedades frecuentes a causa del clima variable. Focos infecciosos. Contaminacin ambiental.

ECONMICO Actividad comercial.- Independiente variada.

- Padres de familia debajos recursos econmicos.- Alto ndice de subempleo.

SOCIAL Institucin Educativa rodeada de las principales instituciones. Buena imagen institucional.o Identificacin del 70% de PP.FF.o Apoyo de la autoridad local.

Bares y cantinas. Crisis econmica social, cultural y poltica por la que atraviesa el pas. Desintegracin familiar.

CULTURAL Avance cientfico y tecnolgico. Desarrollo del trabajo educativo dentrodel marco del plan nacional. Presencia de medios decomunicacin masiva: radial, televisivo y diarios. Fiestas populares por pocas. Calendario Comunal completo. Variacin constante de la poltica educativa. Medios de informacin sensacionalistas. Borrachera de adultos que acarrea ausentismo escolar de estudiantes, maltrato infantil.

SALUD Puesto de Salud en el distrito.

Malos hbitos de higiene y alimentacin. Desabastecimiento de medicinas en el Puesto de Salud.

ALIMENTACIN Programas de refrigerio escolar municipal.

Falta de presupuesto para programas de salud. Poca aceptacin de alimentos lcteos y otros productos del programa QALI WARMA, prximos a fecha de vencimiento.

VIII. OBJETIVOS: 8.1. OBJETIVO GENERAL: Promover la formacin de una conciencia ambiental en toda la comunidad educativa de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO a travs de acciones que sensibilicen a la poblacin, comprometindola en la proteccin y preservacin de nuestro entorno natural, como medio de cuidado de la casa comn.

8.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: Promover la educacin ambiental como una tarea educativa con una propuesta pedaggica desarrollando la parte preventiva. Desarrollar los cinco componentes del Enfoque Ambiental promoviendo valores, cambio de actitudes, comportamientos y estilos de vida saludables dentro de la Institucin Educativa. Desarrollar actividades en fechas donde se destaque el tema ambiental como parte del Calendario Ambiental. Estimular a los estudiantes la prctica de cultura ambiental de los tres componentes, educacin en gestin de riesgo, educacin en salud y educacin en ecoeficiencia. Impulsar y apoyar los proyectos de eco negocios dentro de la Institucin Educativa. Conformacin de las Brigadas de Ecologa, Salud y Gestin de Riesgo, el Comit Ambiental y sus comisiones de Salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgo. Estimular a los docentes y estudiantes que destaquen excepcionalmente en acciones del Enfoque Ambiental y que ameriten su calidad.

IX. METAS:

POBLACIN BENEFICIADACANTIDAD

Estudiantes100

PadresdeFamilia 75

Personal Docente06

Personal de Servicio01

X. METODOLOGA

Se asumir un rol agresivo de sensibilizacin a los miembros de la familia escolar con la finalidad de hacer uso de la Metodologa Activa en todos los aspectos sealados, en virtud a trabajar juntos por la mejora de la educacin mediante la convivencia armnica con la naturaleza.

XI. RECURSOS

MATERIALESHUMANOS

Plantones Picos Palas Botellas Papelotes Plumones Cartulinas Textos Etc. Docentesde la Institucin Educativa Personal de Servicio Estudiantes PadresdeFamilia Personal mdico Autoridades comunales Autoridades municipales

FINANCIEROS:

Recursos por gestin autogeneradosporlos promotores ambientales. Recursos de la Institucin Educativa. Recursos de la APAFA. Cuotas voluntarias.

CONFORMACIN DEL COMIT AMBIENTAL

A. COMIT AMBIENTAL:PRESIDENTE:Prof. Peter Paul VLIZ RICSE

COORDINADOR:Lic. Rigoberto Justo GERNIMO LLACZA

SECRETARIA:Prof. Stella Michela HURTADO DVILA

COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO:Lic. Alex Antonio CRDOVA GUERE

COMISIN DE ECOEFICIENCIA:Lic. Rigoberto Justo GERNIMO LLACZA

COMISIN DE SALUD:Prof. Stella Michela HURTADO DVILA

B. COMISIN DE SALUD:PRESIDENTA:Prof. Stella Michela HURTADO DVILA

COORDINADORA:Dra. Graciela MORENO ALDANA

SECRETARIO:Sr. Santiago Eloy HUAMN RICALDI

REPRESENTANTE DE LA APAFA:Sra. Miriam Elvira ROJAS ALCNTARA

C. COMISIN DE ECOEFICIENCIA:PRESIDENTE:Prof. Peter Paul VLIZ RICSE

COORDINADOR:Lic. Rigoberto Justo GERNIMO LLACZA

SECRETARIA:Lic. Yannina Carol PAITAMALA TORRES

REPRESENTANTE DE LA APAFA:Sra. Sandra A. MARTN ALCNTARA

D. COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO:PRESIDENTE:Prof. Peter Paul VLIZ RICSE

COORDINADOR:Lic. Alex Antonio CRDOVA GUERE

SECRETARIA:Lic. Ana M. JAYBAR CNDOR

REPRESENTANTE DE LA APAFA:Sra. Ana M. SALCEDO BARRERA

Y LA RED DE ALIADOS CON QUE CONTAMOS EN EL DISTRITO.

CONFORMACIN Y CONSTITUCIN DE LAS BRIGADAS ESCOLARES

BRIGADA ECOLGICA

Con sus respectivos integrantes en cada seccin

BRIGADA DE SALUD

Con sus respectivos integrantes en cada seccin

BRIGADA DE GESTIN DEL RIESGO

Con sus respectivos integrantes en cada seccin

XII. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:

GESTIN INSTITUCIONAL:

ACTIVIDADESACCIONESRECURSOS DISPONIBLESRECURSOS NECESIDADRESPONSABLECRONOGRAMA

EFMAMJJASOND

Incorporacin del enfoque ambiental en el (PEI, PAT, RIN).

Elaborar PEI, PAT, RIN. con enfoque ambiental.Aula de computacin e informticaDocentesMaterialesDirector Promotores Ambientales

x

Taller de sensibilizacin a la comunidad educativa.Invitacin a la especialista en educacin ambiental de la UGEL YAULI, para una capacitacin.Aula de computacin e informticaDocentesMateriales Director PromotoresAmbientales

x

Conformacin del Comit Ambiental y las comisiones de Salud, Ecoeficiencia y Gestin del Riesgo.

Conformacin y constitucin de las Brigadas de Ecologa, Salud y Gestin del Riesgo.

Conformar comits.DireccinDocentesEstudiantesPadres de familia

Publicacin de comisiones con resolucionesDirectorCoordinadores dereas. DocentesPromotores Ambientalesx

x

Informe mensual del avancede cada actividad por componentes (crear un archivo virtual y fsico)Cadacomisin elevarun informeala Direccinsobre losprocesosde desarrollo del proyectoy de la sostenibilidad.DireccinDocentesEstudiantesPadres de familiaMateriales

Director Promotores Ambientales

xxxxxx

Monitoreosobreel cumplimiento de las actividades de los componentes de Salud,Ecoeficiencia y Gestin del Riesgo.Elaboracin defichasde control de las comisiones,(en funcin de la ficha matriz)

DireccinDocentesEstudiantesPadres de familia

Publicacin de cumplimiento delas actividades

DirectorCoordinadores dereas. Docentes Promotores Ambientales Comit Ambiental

xxxxx

COMPONENTEAMBIENTAL: GESTIN PEDAGGICA.

ACTIVIDADESACCIONESRECURSOS DISPONIBLESRECURSOS NECESIDADRESPONSABLESCRONOGRAMA

EFMAMJJASOND

Incorporacin del Enfoque Ambiental en el Proyecto Curricular Institucional.Elaborar la visin y misin considerando el enfoque ambiental.Incluir en los objetivos estratgicos de la Gestin Pedaggica e Institucional.EquipoDocenteMateriales

EquipoDocentexxxxXx

Capacitacin a los docentes para incorporar temasde educacin ambiental en lasunidadesy sesionesde aprendizaje

Elaboracin deunidadesy sesionesde aprendizaje por grados y reas curriculares.

Tema transversal Educacin para la gestin del riesgo y la conciencia ambiental

MaterialesDirectorCoordinadores dereasDocentes Promotores Ambientalesx

Monitoreo sobreel desarrollodel Enfoque Ambiental en lasreas curriculares.

Elaboracin del Plande monitoreoy acompaamiento educativo. Elaboracin defichasde monitoreoy acompaamiento.Direccin Promotores AmbientalesMaterialesDirector Promotores Ambientales

xxx

EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA:ACTIVIDADESACCIONESRECURSOS DISPONIBLESRECURSOS NECESARIOSRESPONSABLESCRONOGRAMA

EFMAMJJASOND

RESIDUOS SLIDOS

Desarrollar Talleresde sensibilizacin.

Las brigadas ecolgicas deben apoyar para que cada aula promueva sus 3 tachos ecolgicos con una hoja de control.

Docentes Estudiantes Padresde familiaFichade evaluacin. MaterialesPromotores AmbientalesDocentesx

x

x

GESTIN ECOEFICIENTE DEL AGUAMantenimiento de los caos y los lavaderos.Personal de ServicioDocentes Padresde familiaFichade evaluacin. MaterialesDirector Personal de servicio APAFA

xx

GESTIN ECOEFICIENTE DE LA ENERGA

Promover el uso de focos ahorradores en cada aula.

Realizar inspeccin de las conexiones elctricas de las aulas.

Docentes EstudiantesPadresde familiaFichade evaluacin. MaterialesDirector Personal de servicio APAFAx

x

GESTIN Y VALORACIN DE LA BIODIVERSIDAD

Organizarequipos de trabajo.

Gestionar plantas reforstales.

Colocar lemas y nombres cientficos a las plantas en letreros durables (madera).

Docentes Estudiantes Padresde familiaDistribucin de reas.Recursos econmicosAsesora tcnicaPromotores AmbientalesDocentesx

x

x

GESTIN Y ADAPTACIN DEL CAMBIO CLIMTICO

Coordinar con instituciones para realizar charlas sobre la adaptacin del cambio climtico.

Docentes Estudiantes Padresde familiaFichade evaluacin. MaterialesDirectorDocentes

x

EDUCACIN EN SALUD:ACTIVIDADESACCIONESRECURSOS DISPONIBLESRECURSOS NECESARIOSRESPONSABLESCRONOGRAMA

EFMAMJJASOND

HBITOS DE HIGIENE PERSONALCharlasde sensibilizacin sobre los hbitos de higiene con el personal de promocin de la salud.

Promover la higiene personal haciendo uso de jabn, pasta dental y toallitas personales en cada aula.

Cepillado de dientes.DirectorDocentes Estudiantes Padresde familiaPromocin de la Salud MINSAFichade evaluacin. MaterialesPromotores ambientalesTutores

x

xxxx

CONSERVACIN Y LIMPIEZA DE SERVICIOS HIGINICOSCharlasde sensibilizacin sobreel mantenimientoy conservacindel ambienteescolar .

Elaborar lemas sobre el cuidado de los servicios higinicos.

Multimedia, aula, sillas ,mesas, plumones, papelotes, docentes, estudiantes y padres de familiaPonente Recursos econmicos.

Ficha de evaluacin.

Materiales.Director DocentesPersonal de servicio

x

x

x

CONSERVACIN Y LIMPIEZA DE OTROS AMBIENTES Cada aula debe contar con escobas, recogedor y tachos.

Cada saln debe contar con un botiqun escolar.

Programar faenas de limpieza con padres de familia, docentes y estudiantes.

Docentes Estudiantes Padresde familia( Ficha de Control de APAFA)Fichade evaluacin.

Herramientas de trabajo y materiales de insumo de limpiezaPersonal de ServicioTutoresx

xx

xx

x

x

xx

x

xx

xx

xx

x

xx

xx

x

PREVENCIN DE ENFERMEDADES PREVALENTESCoordinar con personal mdico para realizar charlas sobre enfermedades IRA, EDA.

Campaas de salud bucal.

Mdicos, Odontlogos,etc.Docentes Estudiantes Padresde familiaFichade evaluacin. MaterialesRotafolios LminasFluor

DirectorTOEDocentes

xx

x

MEJORAR EL SERVICIO Y CONSUMO DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS DE CALIDADEstablecer en el contrato el expendio de alimentos de calidad y control de registro de vencimiento.Docentes Estudiantes Padresde familia

Fichade evaluacin. MaterialesPromotores AmbientalesDocentesxxx

EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO:ACTIVIDADESACCIONESRECURSOS DISPONIBLESRECURSOS NECESARIOSRESPONSABLESCRONOGRAMA

EFMAMJJASOND

INSPECCIN DELESTADO INFRAESTRUCTURALDE LA I.E.Coordinar con instituciones aliadas para realizar charlas sobre la adaptacin del cambio climtico.Plan de simulacro de sismo con el apoyo de las brigadas de defensa civil y las brigadas de cruz roja.Docentes, Estudiantes, Padres de familia.

Infraestructura escolar.GestinDefensa Civil INDECIDirectorDocentes

xx

ELABORACION E IMPLEMENTACIO DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO Y PLAN DE CONTINGENCIAPromover la Gestin de Riesgos a travs de folletos, boletines, etc.

Fortalecer accionesde prevencin, atenciny vigilanciafrentea los riesgosde desastres naturales y las inclemencias climticas (heladas)Docentes, Estudiantes, Padresde familia.Fichade evaluacin. MaterialesComisin de Gestin del Riesgo.

Brigadas de Gestin del Riesgo.Docentex

x

x

x

REALIZACION DE SIMULACROS COMO ACCIN PEDAGOGICA

Realizar simulacros en la institucin educativa segn especificaciones de las directivas emitidas por el MED.Docentes Estudiantes Padresde familiaFichade evaluacinMaterialesComitde DefensaCivilBrigadas de Gestin del RiesgoDocentesxxxxxx

XIII. EVALUACIN: Cada comisin deber elevar los informes correspondientes al responsable general para los consolidados que se enviar a la UGEL YAULI LA OROYA.

Santa Brbara de Carhuacayn, marzo de 2014

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICODecenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA 31153 FELIPE FIERRO B. BADILLOUGEL - YAULI

PRESIDENTE DE LA CGRDDOCENTE COORDINADOREQUIPO DE PREVENCINEQUIPO DE MITIGACINEQUIPO DE RESPUESTA: Peter Paul Vliz Ricse: Alex Crdova Guere: Rusmel Salvador Gaspar: Gisell Toribio Alcntara: Jos Cndor OsorioCARHUACAYN - 2014 2014

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACINResolucin Directoral N 01 - 2015Tambo Casaracra, 15 de mayo del 2015 Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra del Distrito dePaccha, para la conformacin de la Comisin de Gestin de Riesgo 2015. CONSIDERANDO: Que de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y deporte, en concordancia con la poltica general del Estado, asimismo dentro de sus funciones est la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de equidad. De conformidad con la RM N 0425-2007-ED Normas para la Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos, la RVM N 016-2010-ED Normas de Educacin Preventiva Frente a Sismos y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica SE RESUELVE: Artculo 1 Reconocer la eleccin de la COMISIN DE GESTIN DE RIESGO 2015 de la Institucin Educativa N 30002 del Distrito de Paccha, Provincia de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la Regin Junn. Artculo 2 La Comisin de Gestin de Riesgo 2015 est conformado de la siguiente manera:NNOMBRES Y APELLIDOSESTAMENTO QUE REPRESENTA

01DIRECTOR

02AUTORIDADCOORDINADOR

03CONEISECRETARIA

04REPRESENTANTE APAFA

Artculo 3 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local Yauli - La Oroya.REGSTRESE Y COMUNQUESE

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

Resolucin Directoral N 022 - 2014

Tambo Casaracra, 15 de mayo del 2015

Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra del Distrito dePaccha,, para la aprobacin del PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES 2015. CONSIDERANDO: Que de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y deporte, en concordancia con la poltica general del Estado, asimismo dentro de sus funciones est la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de equidad. Que la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el Director es la autoridad y representante de la Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en el mbito pedaggico, institucional y administrativo. Le corresponde conducir la institucin educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 62 de la Ley General de Educacin N 28044. De conformidad con la RM N 0425-2007-ED Normas para la Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos, la RVM N 016-2010-ED Normas de Educacin Preventiva Frente a Sismos y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica SE RESUELVE: Artculo 1 Aprobar el Plan Anual de Trabajo de la COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES 2015 de la Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra del Distrito dePaccha,, Provincia de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la Regin Junn. Artculo 2 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local Yauli - La Oroya.REGSTRESE Y COMUNQUESE

DIRECCIN DE EDUCACIN COMUNITARIA Y AMBIENTALREA DE EDUCACIN

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE EDUCATIVA N 30002 TAMBO CASARACRA INFORMACIN GENERAL: DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN: Junn UGEL :Yauli La Oroya. INSTITUCIN EDUCATIVA: N 30002 Tambo Casaracra COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES:A. PRESIDENTE Isaac Jhony ZAVALA ROJAS

B. DOCENTE COORDINADOR Isaac Jhony ZAVALA ROJAS

C. EQUIPO DE PREVENCINAUTORIDAD

D. EQUIPO DE MITIGACINPADRE DE FAMILIA

E. EQUIPO DE RESPUESTAPADRE DE FAMILIA

F. BRIGADA DE SEALIZACIN

NIOS

G.

H.

I.

J.

K.

L. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

NIOS

M.

N.

O.

P.

Q.

R.

S. BRIGADA DE EVACUACINNIOS

1. BASE LEGAL: Constitucin Poltica del Per. Ley General de la Educacin N 28044. Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus Modificatorias: Decreto Legislativo N 442 Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo N 905. Decreto Supremo N 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil. Decreto Supremo N 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres. R.M. N 0425 2007 ED aprueban las Normas para la Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgo Escolar. R.M. N 030 N 1170 Institucin y Funcionamiento de la Comisin de Gestin del Riesgo. LeyN29664 del11022011LeyquecreaelSistemaNacionaldeGestin del Riesgo de Desastres ReglamentodelaLeyN29664del26052011,aprobado con Decreto Supremo N0482011PCM. Ley N 27658del31122002Ley Marco de Modernizacin de la Gestin del Estado La presente Ley tiene por objeto establecer los principios y la base legal para iniciar el proceso de modernizacin de la Gestin del Estado ,en todas sus instituciones e instancias. Ley N 27783 del 16042003Ley de Bases de la Descentralizacin Tiene como finalidad el desarrollo integral, armnico y sostenible del Pas, mediante la separacin de competencias y funciones y el equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de gobierno en beneficio de la poblacin. Ley N 27867 del 01012003 Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales Tiene por finalidad fomentar el desarrollo regional integral sostenible, promoviendo la inversin pblica, privada, el empleo ,y garantizar el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes de acuerdo con los Planes y Programas Nacionales ,Regionales y Locales de desarrollo. Ley N 27972 del 27052003 Ley Orgnica de las Municipalidades Tiene por finalidad promover la adecuada prestacin de servicios pblicos locales y el desarrollo integral ,sostenible y armnico de su circunscripcin. Resolucin Suprema N 0922012PCM Crea la Comisin Multisectorial de Naturaleza Temporal de intervencin Integral para la Gestin Reactiva del Riesgo de Desastres frente a la Temporada de Heladas y Friaje. Decreto de Urgencia N 0152012PCM, Aprueban transferencias de partidas para la ejecucin del Plan Nacional de Intervencin para enfrentar los efectos de la temporada de heladas y friaje 2012.

2. INTRODUCCIN:Nuestro Distrito tiene una diversidad de ecosistemas, as como el nivel de cultura de prevencin de su sociedad que condicionan el grado de vulnerabilidad social; motivo por el cual la Institucin Educativa propone determinar el auge de una cultura de gestin del riesgo para prevenir, mitigar y enfrentar responsablemente los efectos de fenmenos naturales y humanos.La provincia de Yauli La Oroya se encuentra ubicada en la regin Puna o Jalca, por tal razn estamos propensos a sufrir las consecuencias de los fenmenos naturales tales como heladas, lluvias, rayos solares, inundaciones, sismo y la amenaza antrpica; los residuos slidos y otros causados por el ser humano. Motivos ms que suficientes para desarrollar el presente PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES.

3. JUSTIFICACIN:La Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra se encuentra ubicada en una zona ganadera, escasa flora por su misma ubicacin geogrfica, se encuentra a una altitud de 4070 m. s. n. m. siendo propenso a sufrir cambios climticos. Es por esto, que nos vemos constantemente afectados por heladas y rayos solares. Esta realidad no debe impedir que disfrutemos de una vida normal y tranquila, por el contrario, este conocimiento debe servir para prevenir en forma oportuna en caso de emergencia, mediante un conjunto de medidas diseadas para evitar o mitigar los efectos de las emergencias generadas por fenmenos naturales o inducidos por el hombre. Los principales orientadores del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres son:

a) PRINCIPIO PROTECTOR: La persona humana es el fin supremo de la Gestin del Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda ocurrir. Ley N 29664 - Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD)b) PRINCIPIO DE BIEN COMN: La seguridad y el inters general son condiciones para el mantenimiento del bien comn. Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.c) PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD: Busca que las decisiones se tomen lo ms cerca posible de la ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus mbitos de competencias exclusiva, solo interviene cuando la atencin de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.d) PRINCIPIO DE LA EQUIDAD: Se garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna, la equidad en la generacin de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestin de Riesgo de Desastres.e) PRINCIPIO DE LA EFICIENCIA: Las polticas de gasto publico vinculada a la Gestin de Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y calidad.f) PRINCIPIO DE ACCIN PERMANENTE: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el riesgo de desastres.g) PRINCIPIOS SISTEMTICOS: Se basa en una visin sistemtica de carcter multisectorial e integrado, sobre la base del mbito de competencia, responsabilidades y recursos de las entidades pblicas garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y continuidad en sus actividades con relacin a las dems instancias sectoriales y territoriales.h) PRINCIPIOS DE AUDITORIA DE RESULTADOS: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivo y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin de Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidades en la generacin de vulnerabilidad, la reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin ante situaciones de desastres, la rehabilitacin y la reconstruccin.i) PRINCIPIO DE PARTICIPACIN: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los canales y procedimiento de la participacin del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se sustenta en la capacidad inmediata de concertar recurso humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.j) PRINCIPIO DE AUTOAYUDA: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevencin y en la adecuada auto percepcin de exposicin al riesgo, preparndose para minimizar los efectos de desastres.k) PRINCIPIOS DE LA GRADUALIDAD: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la gestin de riesgo de desastres de acuerdo a las realidades polticas, histricamente y socioeconmicas.4. IDENTIFICACIN DE LOS OBJETIVOS:1.1. OBJETIVOS GENERAL:Desarrollar actividades que ayuden a integrar procesos de prevencin y reduccin del riesgo de desastres naturales, preparacin, respuesta, rehabilitacin y reconstruccin a fin de establecer las lneas estratgicas, objetivos, acciones, procesos y protocolos de carcter plurilineal necesarios para concretarlo establecido en la ley del SINAGERD.

1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:PrevencinDesarrollar acciones de prevencin, que conlleve al fortalecimiento de capacidades para evitar y prevenir el riesgo de desastres de acuerdo al tipo de amenaza (lluvias, heladas, friaje, radiacin solar y sismos) integrando a la comunidad educativa y aliados estratgicos para su sostenibilidad en el tiempo.

MitigacinAdoptar medidas de planificacin y acciones de manera anticipada para mitigarlos riesgos de desastres a travs de procedimientos correctivos fomentando una cultura de prevencin.

Plan de ContingenciaInstitucionalizar e incorporar el enfoque de Gestin de Riesgos de Desastres a travs de instrumentos de gestin vinculando procesos de preparacin y respuesta frente a las amenazas.

5. RECONOCER LAS CARATERSTICAS DEL TERRITORIO: UBICACIN GEOGRFICA:La I.E. N 30002 Tambo Casaracra se encuentra ubicada en la regin Puna o Jalca del territorio peruano, dentro de la regin natural de la Sierra, en el distrito de Paccha. Su ubicacin es estratgica, se comunica con las localidades de Junn, San Pedro de Cajas, Tarma y la Oroya etc. Altitud: 1070m.s.n.mEl acceso al distrito es a travs de transporte terrestre as como a la Institucin Educativa, cuenta con carretera afirmada, una distancia aproximada de 25 Km, tiempo de viaje es de 45 min en mnibus y 30 min en automvil.LMITES:Norte : San Pedro de CajasEste : Unin LeticiaOeste : AtocsaycoSur : PacchaLa Institucin Educativa N I.E. N 30002 Tambo Casaracra, tiene 300 metros cuadrados.TEMPERATURA:Se cuenta con un clima fro, con una temperatura media anual mxima de 13C y mnima de -4C , la temporada de lluvias es de octubre, enero y abril, temporada de heladas desde mayo hasta agosto y radiacin solar durante todo el ao.

MAPA DE LA U.P TAMBO CASARACRA

6. RECONOCER LAS AMENAZAS:

MATRIZ 1: PARA LA IDENTIFICACIN DE LAS AMENAZAS:

AMENAZAS (SEGN SU ORIGEN)NATURALESSOCIO NATURALESANTRPICOS

Probabilidad de que un fenmeno fsico potencialmente daino, de origen natural: Heladas, radiaciones solares, Enfermedades Respiratorias, sismos, o inducido por la accin humana, se presenta en un lugar especfico de la jurisdiccin de la I.E I. N 30002 Tambo Casaracra, con cierta intensidad y en un tiempo de frecuencia definida. Generadas por la dinmica de la naturaleza Combinacin de causas naturales y humanas. Causadas por actividades humanas.

Un sismo de 8 EN LA Escala de Richter, el 50% de la Institucin Educativa sufrira el colapso de sus ambientes, porque es de material rstico as como de material noble con terreno no afirmado. Intensas heladas en los meses de mayo, junio, julio y agosto que afecta a la poblacin escolar. Radiacin solar con intensidad en temporada escolar. La quema de pastos contamina el aire y tiene efectos negativos en el suelo y en la calidad de vida de todos los seres vivos de la localidad. La quema de pastos estn afectando a la poblacin de dicha zona.

7. IDENTIFICAR LAS VULNERABILIDADES:AMENAZAS EJEMPLO SISMOSPREGUNTAS CLAVES PARA LOS INTEGRANTES DE LA I.E.VULNERABILIDADSOSTENIBILIDAD

FACTOR EDUCATIVOExisten un PEI y PCI que incorporen el enfoque ambiental y el componente de educacin en la gestin de riesgo?La Institucin Educativa N I.E. N 30002 Tambo Casaracra, ha incorporado el enfoque ambiental en su PEI, faltando an incorporarlo en la Programacin Anual segn los ocho compromisos de gestin.Las Unidades Didcticas se desarrollarn considerando los objetivos del enfoque ambiental.

Existen actividades o proyectos de formacin o capacitacin para enfrentar sismos?Mejorar la coordinacin con los aliados estratgicos para desarrollar en forma eficiente los simulacros de sismos.El programa PREVAED 068, est fortaleciendo capacidades en Gestin de Riesgo, en la Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra

Han elaborado materiales de gestin de riesgo para casos de sismos?Cantidad insuficiente de material que permita actuar de manera inmediata en casos de sismo.La Municipalidad distrital como aliado estratgico tiene un proyecto de equipamiento con materiales para enfrentar las situaciones de sismo.

FACTOR ORGANIZACINExisten grupos organizados de padres y madres de familia?Poco desarrollo de talleres de interaprendizaje.Padres de familia organizados en un 10%

Existen docentes y escolares lideres con ascendencia en la comunidad educativa?Mejorar la comunicacin entre docentes y estudiantes para fortalecer la organizacin educativa.Municipio Escolar cumple sus compromisos segn su Plan Anual de Trabajo.

Existen coordinacin con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de un sismo?Escasa coordinacin con instituciones para el asesoramiento en casos de sismos. El programa PREVAED 068, est fortaleciendo capacidades en Gestin de Riesgo, en la Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra

8. EL MAPA DE RIESGOS:Matriz 2: para la identificacin de factores de vulnerabilidad y sostenibilidadAMENAZASSISMOSPREGUNTAS CLAVES PARA LOS INTEGRANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASVULNERABILIDADSOSTENIBILIDAD

Posee estructura sismo resistente?La Institucin educativa no tiene estructura sismo resistente en un 30%.La Institucin educativa tiene estructura sismo resistente en un 70%.

Existe una ubicacin adecuada del mobiliario para las evacuaciones? En la institucin educativa, existe un 40% que el mobiliario no est ubicado para una evacuacin rpida. En la institucin educativa, existe un 60% que el mobiliario est ubicado para una evacuacin rpida.

Los laboratorios y dems aulas donde se guardan qumicos o materiales inflamables tienen seguridad especial?No se cuenta con laboratoriosLos materiales inflamables estn ubicados en lugares adecuados.

Tienen rutas de evacuacin, zonas libres y zonas de seguridad con sealizacin adecuada?La Institucin Educativa se encuentra con la sealizacin y evacuacin adecuada.

FACTOR INSTITUCIONALExiste y funciona en la I.E. la comisin de gestin del riesgo como parte del comit ambiental?En la Institucin Educativa se encuentra conformada la comisin de GRD.

Participan el Director, Estudiantes, Trabajadores y dems componentes de la comunidad educativa?Participacin activa del director, y estudiantes en la Comisin de Gestin del Riesgo.

Existen suficientes personas con la capacidad para organizar simulacros, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar heridos prevenir y controlar incendios y ejecutar las dems actividades?Los padres de familia viven en las estancias.De acuerdo a la organizacin de la comisin de GRD de la I.E. si existe capacidad para realizar simulacros y dems actividades.

Existen coordinacin con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de un sismo?A nivel de las instituciones educativas se debe mejorar la coordinacin, con el Puesto de Salud y otros organismos de gestin del riego.La I.E. N 30002 Tambo Casaracra se encuentra en coordinacin con el MUNICIPIO LOCAL Y LA GOBERNACIN en el centro de operaciones de emergencias.

Existen un plan de gestin del riesgo aprobado y en ejecucin?El Plan de Gestin del Riesgo de Desastres est en proceso de reestructuracin segn los lineamientos establecidos en el PREVAED 068.Contar con el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres, en proceso de aprobacin con resolucin.

FACTOR EDUCATIVOExisten un PEI y PCI que incorporen el enfoque ambiental y el componente de educacin en la gestin del riesgo?El 80% de las Instituciones Educativas, no han incorporado el enfoque ambiental en sus PEI.El 20% de las Instituciones Educativas han incorporado el enfoque ambiental en su PEI.

Existen actividades o proyectos de formacin o capacitacin para enfrentar sismos?El programa PREVAED 068, est fortaleciendo capacidades en Gestin del Riesgo a 32 Instituciones Educativas.

Han elaborado materiales de gestin de riesgo para casos de sismos?Cantidad insuficiente de material que permita actuar de manera inmediata en casos de sismo.La Municipalidad distrital como aliado estratgico tiene un proyecto de equipamiento con materiales para enfrentar las situaciones de sismo.

FACTOR ORGANIZACINExisten grupos organizados de padres y madres de familia?Poco desarrollo de talleres de interaprendizaje.Padres de familia organizados en un 10% de las Instituciones Educativas.

Existen docentes y escolares lideres con ascendencia en la comunidad educativa?Mejorar la comunicacin entre docentes y estudiantes para fortalecer la organizacin educativa.Municipio Escolar cumple sus compromisos segn su Plan Anual de Trabajo.

Existen coordinacin con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de un sismo?Escasa coordinacin con instituciones para el asesoramiento en casos de sismos. El programa PREVAED 068, est fortaleciendo capacidades en Gestin de Riesgo, en la Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra

MATRIZ3: PARA LA IDENTIFICACIN DE RIESGOS:AMENAZAS DESISMOS O DESASTRESVULNERABILIDADES PRIORIZADO POR FACTORRIESGOS FSICOS Y PERSONALES A LAS QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD. RESPONDER A LA PREGUNTA QU PASARA SI?ACTIVIDADES DE PREVENCIN

FACTOR INSTITUCIONALEn un 20% de la institucin educativa no est conformada la comisin de gestin del riesgo de desastres.Desorganizacin y hacer frente a eventos adversos en un 20% de la Institucin Educativa.Organizar y activar la comisin de gestin del riesgo segn las disposiciones del PREVAED 068.

FACTOR EDUCATIVOLa Institucin Educativa no ha incorporado el enfoque ambiental y la gestin del riesgo de desastres, segn el Programa PREVAED 068.Desorganizacin educativa para hacer frente a eventos adversos.Debilidad en fortalecimiento de capacidades en los docentes para hacer frente a situaciones adversas en un 30%Incorporar el enfoque ambiental en la Programacin Anual segn los ocho compromisos de gestin.

El programa PREVAED 068 est fortaleciendo capacidades en gestin del riesgo en la institucin educativa.

FACTOR ORGANIZATIVOPadres de Familia poco organizados.Daos personales o prdidas de vidas humanasPrdida econmica.Participacin activa en los simulacros de sismos.Jornadas de interaprendizaje para mitigar los efectos de los sismos.

9. ACCIONES DE PREVENCIN:MATRIZ 4: PARA LA IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN:AMENAZAS SISMOSVULNERABILIDADES PRIORIZADAS POR FACTORRIESGOS FSICOS Y PERSONALES A LOS QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD QU PASARA SI?ACTIVIDADES DE PREVENCIN

FACTOR DE RIESGO INFRAESTRUCTURALInfraestructura no adecuada en un 60% de la Institucin Educativa, por ser de material rustico.Derrumbes de aulas Daos personales o prdidas de vidas humanasPedida econmica.Gestionar la construccin de nueva infraestructura antissmicaParticipacin activa en los simulacros de sismos.Jornadas de interaprendizaje para mitigar los efectos de los sismos.

FACTOR INSTITUCIONALEn un 20% de la institucin educativa no est conformada la comisin de gestin del riesgo.Desorganizacin y hacer frente a eventos adversos en un 20% de la Institucin Educativa.Organizar y activar la comisin de gestin del riesgo segn las disposiciones del PREVAED 068.

FACTOR EDUCATIVOLa Institucin Educativa no ha incorporado el enfoque ambiental y la gestin del riesgo.Desorganizacin educativa para hacer frente a eventos adversos.debilidad en fortalecimiento de capacidades en los docentes para hacer frente a situaciones adversas en un 30%Incorporar el enfoque ambiental en la Programacin Anual segn los ocho compromisos de gestin.

El programa PREVAED 068 est fortaleciendo capacidades en gestin del riesgo en la institucin educativa.

FACTOR ORGANIZATIVOPadres de Familia organizados, pero que no conocen la gestin de riesgos para hacer frente a eventos adversos en un 40%Daos personales o prdidas de vidas humanasPrdida econmica.Participacin activa en los simulacros de sismos.Jornadas de interaprendizaje para mitigar los efectos de los sismos.

10. ACCIONES DE MITIGACIN:MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN:AMENAZAS SISMOVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS FSICOS Y PERSONALES A LOS QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD QU PASARA SI?ACTIVIDADES DE MITIGACIN

FACTOR INSTITUCIONALEn un 20% de la institucin educativa no est conformada la comisin de gestin del riesgo.Desorganizacin y hacer frente a eventos adversos en un 20% de la Institucin Educativa.Organizar y activar la comisin de gestin del riesgo segn las disposiciones del PREVAED 068.

FACTOR EDUCATIVOLa Institucin Educativa no ha incorporado el enfoque ambiental y la gestin del riesgo segn el Programa PREVAED 068.Desorganizacin educativa para hacer frente a eventos adversos.Debilidad en fortalecimiento de capacidades en los docentes para hacer frente a situaciones adversas en un 30%Incorporar el enfoque ambiental en la Programacin Anual segn los ocho compromisos de gestin.

El programa PREVAED 068 est fortaleciendo capacidades en gestin del riesgo en la institucin educativa.

11. IDENTIFICAR LOS RECURSOS:PELIGRO DESCRIPCIN DE RECURSOS ENFRENTAR EL DESASTRECONSERVACIN

BRM

SISMOBotiqun escolar.x

Medicamentos.x

Manual de primeros auxilios.x

Camillas, mscaras antigs.x

Extintores.x

Brigadas de evacuacin, primeros auxilios, de comunicacin, etc.x

Palas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.x

Recursos econmicos para la sealizacin.x

Uniformes de emergencias.x

OTROSCuchilla, hilos, cascos de seguridad.

x

12. DISEAR EL PLAN DE CONTINGENCIA:RESPUESTARESPONSABLE

Comprende acciones, que ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente ocurrido este, as como ante la inminencia del mismo.Isaac Zavala Rojas

REAACTIVIDADDESCRIPCIONFECHARESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD RECURSOSARTICULACIN

ORGANIZATIVAPLANIFICACIN Elaborar el plan de Gestin del Riesgo. Elaborar el plan de contingencia.Mayo

MayoCoordinador (COE) y aliados.Panel solarCOE

ORGANIZACIN Organizacin de la Brigada Estudiantil. Crear una cuenta de Facebook informativo para el COE.

Mayo

Junio

AgostoDocente Coordinador y aliados.

Material diversos

DirectorDocentesCGRD

COORDINACIN Reunin de todos los integrantes del COE para informar el desarrollo de las actividades en el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres, Plan de contingencia e informar las funciones de cada una de las brigadas y miembros del COE. Establecer comunicacin con el comit de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.Julio

PermanenteCGRDDirectorPapel Comisin de apoyo (COE)

EDUCATIVACAPACITACIN Capacitacin a las brigadas sobre: Evacuacin. Comunicacin. Primeros Auxilios.

JunioIntegrantes del COE

Coordinador del COEBiblioteca

Equipo de SonidoComisin de apoyo (COE)

TCNICO PEDAGGICO Desarrollo de Sesiones de Aprendizaje relacionados a la prevencin de sismos. Organizar las brigadas de cada aula.MarzoDiciembre

JunioDocente Coordinador

Docentes de la InstitucinEducativaSesiones de aprendizaje

Fichas de evaluacin

MonitoreoCGRD

INSTITUCIONALSIMULACROS DE I.E. 30002 TAMBO CASARACRA Simulacros de sismo 2015:1 Da Mundial de la tierra.2Dia de la Solidaridad.3 Da Mundial de la Poblacin y el Poblamiento del Territorio.4 Da Internacional para la Reduccin de Desastres.5 Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio22 Abril 29 Mayo9 Julio

13 Octubre

12 Nov.Integrantes del COE

Docente Estudiantes

Equipo de Sonido

Otros materialesCGRD

Participacin del Simulacro Escolar Nacional de Sismo 2015Mayo NoviembreIntegrantes del COE Docente EstudiantesEquipo de Sonido

Otros materiales

CGRD

Infraestructura

Ambientacin de un espacio para COE. Realizacin del inventario de implementos de emergencia. Sealizacin de zonas de evacuacin y emergenciaJulio

Mayo

MayoIntegrantes del COE DocenteEstudiantesDepsitos y almacenes de la InstitucinEducativaCGRD

Observacin y revisin de equipos de comunicacin e informacin sobre realizacin de actividades. Gestionar permanentemente equipos diversos para cumplir con la labor de prevencin.PermanenteIntegrantes del COE DocenteEstudiantesEquipo de sonido

Otros Materiales CGRD

IV. DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 30002 Tambo Casaracra

4.1 ASPECTOS GENERALES:

4.1.1 LOCALIZACIN: Distrito de Paccha4.1.2 INSTITUCION EDUCATIVA: N 30002 Tambo Casaracra4.1.3 DIRECCIN: U.P TAMBO CASARACRA4.1.4 REA DE LA I.E: 300 metros cuadrados4.1.5 POBLACIN ESTUDIANTIL: 08 estudiantes4.1.6 NIVELES DE ENSEANZA: Primaria 4.1.7 N DE DOCENTES: 014.1.8 LMITES:Norte : San Pedro de CajasEste : Unin LeticiaOeste : AtocsaycoSur : Paccha4.2 DIAGNSTICO DE RIESGO: 4.2.1 ANLISIS DE PELIGRO:Matriz N 1 anlisis de peligros:PELIGROPROBABILIDAD DE QUE OCURRADESCRIBA EL IMPACTO DE LA I.E

INFRAESTRUCTURAINSTITUCIONALEDUCATIVAORGANIZATIVA

SISMO

AltaPodra desplomarse porque sus construcciones son antissmicas.Las labores escolares se paralizaran.No habra buena reaccin por falta de preparacin. -Los miembros del COE ejecutaran su plan de contingencia -Se debe tomar como prioridad la organizacin del COE.

OTROS Media Ocasionara incendios, inundaciones, cortocircuitos y otros peligros porque todas las instalaciones necesitan reparaciones.

Las labores escolares se paralizaranFalta de capacitacin y organizacin dentro de la I.E-Los miembros del COE ejecutaran su plan de contingencia.-Se debe tomar como prioridad la organizacin del COE.

4.2.2 CRONOLOGA DE DESASTRES:La I.E por encontrarse ubicado en una zona plana no registra daos de consideracin alguna, a pesar de los continuos Temblores de leve intensidad.

4.2.3 ANLISIS DE VULNERABILIDAD:Dentro de la Institucin Educativa existen zonas de peligro o vulnerabilidad que son sealadas en el mapa de riesgo.

4.2.4 MAPA DE RIESGO

RECURSOS:PELIGRO DESCRIPCIN DE RECURSOS ENFRENTAR EL DESASTRECONSERVACIN

BRM

SISMOBotiqun escolar.x

Medicamentos.x

Manual de primeros auxilios.x

Camillas, mscaras antigs.x

Extintores.x

Brigadas de evacuacin, primeros auxilios de comunicacin, etc.x

Palas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.x

Recursos econmicos para la sealizacin.x

Uniformes de emergencias.x

OTROSCuchilla, hilos, cascos de seguridad.x

PLAN DE GESTIN DE RIESGOS LA INSTITUCIN EDUCATIVA I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:NOMBRE DE LA I.E.:N 30002 Tambo Casaracra

DIRECCION: U.P TAMBO CASARACRA

DIRECTOR: PROF. ISAAC ZAVALA ROJAS

UGEL: YAULI LA OROYA

NIVEL DE ENSEANZA: NIVEL PRIMARIA

N DE DOCENTESN DOCENTESESPECIALIDADNIVEL DE ENSEANZATURNO DE ENSEANZA

01EDUCACIN PRIMARIAPRIMARIAMAANA

N DE ESTUDIANTESN DE ESTUDIANTESAO DE ESTUDIOSNIVEL DE ENSEANZATURNO

081 2 3 4 5 6PRIMARIAMAANA

II. INTRODUCCIN:

La Institucin Educativa N 30002 de Tambo Casaracra en el compromiso de velar por los derechos de la vida y la educacin de las nias y nios del plantel, considerando las amenazas de fenmenos naturales (sismos, temblores y otros riesgos) y teniendo en cuenta que es una obligacin principal la de asegurar, respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educacin de todos los estudiantes, a travs de la estimacin, prevencin y reduccin de los peligros y vulnerabilidades existentes en la escuela as como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante procesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institucin Educativa.

La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute de los dems derechos y por tanto esencial en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en la de todo nio y nia, en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de emergencias y desastres.

La educacin en gestin del riesgo de desastres desempea un papel muy importante en la vida del educando ya que es la educacin que salva vidas antes, durante y despus de una emergencia.

Teniendo en cuenta que la poblacin en la etapa escolar, que tiene nuestra Institucin educativa es de 08 estudiantes que se benefician del sistema educativo estatal y que se encuentran en el nivel primaria.

2.1 OBJETIVOS:

2.1.1 OBJETIVO GENERAL:El Plan Contingencia de la Institucin Educativa N 30002 de Tambo Casaracra tiene por objetivo orientar las acciones de la comisin del riesgo de desastres y del centro de operaciones de emergencia, frente a un sismo y el restablecimiento de las labores educativas despus de un sismo.

2.2 ALCANCES:El Plan de Gestin del Riesgo de Desastres, tiene como mbito de intervencin la Institucin Educativa N 30002 de Tambo Casaracra est dirigido a las autoridades del plantel, docentes, personal administrativo, padres de familia debidamente organizados en la APAFA y en los Comits de Aula, a los nios y nias que se benefician del aprendizaje, as como a sus diversas formas de organizacin (Municipios Escolares, Brigadas y/o Clubes Ecolgicos, Defensora del Nio y Adolescente DESNAS) as como a toda forma de organizacin en la escuela, porque la gestin del riesgo de desastres es transversal a toda actividad educativa.

2.3 PRINCIPIOS ORIENTACIONES:

Los principios orientadores de Plan de Gestin del Riesgo de Desastres son:a) Principios protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin del Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda ocurrir, Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD)b) Principio de bien comn: La seguridad y el inters general son condiciones para el mantenimiento del bien comn. Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.c) Principio de subsidiariedad: Buscar que las decisiones se tomen lo ms cerca posible de la ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus mbitos de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atencin de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna, la equidad en la generacin de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestin del Riesgo de Desastres.e) Principio de la eficiencia: Las polticas de gasto pblico vinculadas a la Gestin del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuenta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y calidad.f) Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, aplicando los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el riesgo de desastres.g) Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial e integrado, sobre la base del mbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades pblicas, garantizando la transparencia, efectividad en sus actividades con relacin a las dems instancias sectoriales y territoriales.h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin del Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidades en la generacin de vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin ante situaciones de desastres, la rehabilitacin y la reconstruccin.i) Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los canales y procedimientos de la participacin del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevencin y en la adecuada autopercepcin de exposicin al riesgo, preparndose para minimizar los efectos de desastres.k) Principio de la gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la gestin delriesgo de desastres de acuerdo a las realidades polticas histricas y socioeconmicas.

2.4 ARTICULACIN CON OTROS PLANES:El plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa N 30002 de Tambo Casaracra se articula al: a. Plan de Gestin del Riesgo de Desastres del Ministerio de Educacin.b. Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la Direccin Regional de Educacin Junn.c. Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la Unidad de Gestin Educativa Local Yauli La Oroya.d. Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012 2021, Resultado 19.

III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA:

3.1 MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGO:Las bases legales que se fundamentan el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la I.E. es:a) Constitucin Poltica del Per.b) Ley de Bases de la Descentralizacin. (Ley N 27783 del 26/0602)c) Ley Orgnica de Gobierno Regional, (Ley N 27867 del 08/11/02)d) Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)e) Ley N 29664 que crea el sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD)f) Decreto Supremo 048_2011 PCM, Reglamento de la Ley N 29664, Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD)g) Ley del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)h) Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del 27/07/08)i) Acuerdo Nacional (Trigsima Segunda Poltica de Estado)j) Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245 y su Reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)k) Ley General del Ambiente (Ley N 28611)l) Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)m) Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2)

3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES:

COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E N 30002 de Tambo Casaracra

DIRECTOR: ISAAC ZAVALA ROJAS

APAFA

CONEI

DOCENTE COORDINADOR: ISAAC ZAVALA ROJAS

EQUIPO DE RESPUESTA:PADRES DE FAMILIAEQUIPO DE PREVENCIN:AUTORIDADEQUIPO DE MITIGACIN:ALUMNOS

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:ALUMNOSBRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN:ALUMNOSBRIGADAS DE SEALIZACIN Y PROTECCIN:ALUMNOS

3.3 ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. N 30002 de Tambo Casaracra

COE DE LA I.E. N 30002 de Tambo Casaracra

DIRECTOR: PETER PAUL VLIZ RICSE

APAFA

PERSONAL ADMINISTRATIVO:SANTIAGO HUAMN RICALDI

CONEI

DOCENTE COORDINADOR: ALEX CRDOVA GUERE

EQUIPO DE COMUNICACIN:ANDERSON OSORIO PANDUROPAOLA ROJAS CARHUAZEQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIN:ERLINDINO LUJN DAZAROSA MORALES FRAGA

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIN:ELIDIA TORRES MONTOYAGLICER CAPARACHN CRDOVABRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:ANGHY HUAMN CNDORROQUE CAPCHA ZEVALLOSBRIGADAS DE SEALIZACIN Y PROTECCIN:ADA MEDRANO BOZAHEYDI SOTO VALDZ

DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: ASPECTOS GENERALES4.1.1 LOCALIZACIN :Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn4.1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : 31153 FELIPE FIERRO BADILLO4.1.3 DIRECCION : Calle Simn Bolvar s/n4.1.4 AREA DE LA I.E. : 1000 metros cuadrados4.1.5 POBLACION ESTUDIANTIL : 90 estudiantes4.1.6 NIVELES DE ENSEANZA : Primaria4.1.7 N DE DOCENTES : 074.1.8 LMITES: ESTE:Calle Ramn Castilla OESTE:Calle Santa Rosa NORTE:Calle Simn Bolvar SUR:Campo hpicoDIAGNSTICO DEL RIESGO:ANLISIS DE PELIGROS:PELIGROPROBABILIDAD DE QUE OCURRADESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.Qu pasara si ocurriera el desastre?

INFRAESTRUCTURAINSTITUCIONALEDUCATIVOORGANIZATIVA

SismoAltaPodra desplomarse porque laconstruccin del primer local es de material rstico.Las labores escolares se paralizaran.No habra buena reaccin por falta de preparacin.Los miembros del COE ejecutaran su plan de contingencia.Se debe tomar como prioridad la organizacin de COE.

OtrosMediaOcasionara incendios y otros peligros porque todas algunos ambientes necesitan reparacin.Las labores escolares se paralizaran.Falta de capacitacin y organizacin dentro de la I.E.Los miembros del COE ejecutaran su plan de contingencia.Se debe tomar como prioridad la organizacin de COE.

CRONOLOGA DE DESASTRES: La I.E. 31153 FELIPE FIERRO BADILLO por encontrarse ubicado en una zona rocosa, no registra dao de consideracin alguna, a pesar de los temblores de leve intensidad.

I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:ASPECTOQUE DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?RECURSOSPLAZOSRESPONSABLE

ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJEAulas Activar las brigadas del aula.HumanoInmediatoDocentes

Evacuar a la zona segura.HumanoInmediatoBrigadas de aula

Baos Verificar estudiantes atrapados en el bao. Verificar las instalaciones de los servicios higinicos.Llaves, pata de cabra.InmediatoPersonal de servicio.

Seguridad Abrir puertas de emergencia, apagar la luz, agua, gas. Apagar las llaves de luz y agua. Desconectar los artefactos elctricos Evacuar por las rutas sealadas.Llaves, martilloInmediatoBrigadas de seguridad y evacuacin.

Los estudiantes de primeros auxilios portan su botiqun. Apagar las llaves de luz y agua.Maletn, medicamentos.InmediatoDocentes, brigadas de aula.

Vas de accesoDespejar las rutas de evacuacin.HumanosInmediatoBrigada de sealizacin y proteccin.

Mobiliarios y equipos

Proteger y rescatar equipos valiosos.Materiales y humanos.InmediatoBrigada de sealizacin y proteccin.

ENSEANZA Y APRENDIZAJEMateriales didcticosRescatar el material didctico.Humanos y materialesInmediatoBrigadas de seguridad y evacuacin.

CurrculoActivar el currculo de emergencia.Plan de contingenciaInmediatoCOE y docentes.

Apoyo socioemocionalActividades socioemocionales.Dinmicas y ldicas.Brindar afecto y preocupacin.DirectorioInmediatoCOE y docentes.

Asistencia de maestrosVerificar que los docentes cumplan con sus funciones.HumanosInmediatoDocente coordinador

Asistencia de estudiantesVerificar la asistencia de los estudiantes.Proteger y auxiliar a nios atrapados.Equipo de rescateInmediatoDocentesBrigadas sealizacin y proteccin.

Asistencia de docenteAplicar parte de asistencia.Conocer las enfermedades que padecen los docentes.Distribuir funciones.Parte de asistenciaInmediatoRepresentante Administrativo de la I.E.

SimulacrosPoner en prctica lo realizado en los simulacros.HumanosInmediatoAgentes educativos de la I.E.

COMUNIDAD EDUCATIVAEstudiantes y docentes, administrativos y auxiliaresToda la comunidad educativa participa responsablemente en los simulacros de sismo y/o eventos reales de sismo.Padres de familiaInmediatoAgentes educativos

PP.FF.Calmar a los PP.FF.HumanosInmediatoAPAFADocentes

AliadosSolicitar ayuda de los organismos aliados a travs de Director.Humanos OrganismosInmediatoEquipo de comunicacin

POLITICA EDUCATIVA Y COORDINACIONNormas, directivas, resolucionesEnviar memorndum para recordar funciones. Normas legales SINAGERD. Enviar a sus correos de cada docentes y miembro de COE sus funciones y obligacionesLey 29664 de SINAGERD. Plan GRD.OtrosInmediatoDirector.

ACCIONES DE REHABILITACIN:ASPECTOSQU DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?RECURSOSPLAZOSRESPONSABLES

ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJEAulasVerificar el estado de las aulasHumanos y materialesInmediataCOE

BaosVerificar y/o activar los SS.HH.Materiales, financieros y humanosInmediataCOE

SeguridadReactivar las brigadasMateriales y humanosInmediataCOE

Vas de accesoDescolmatar o liberar las vas de accesoHumanos y materialesInmediataCOE

Mobiliarios y equipoEquipar, activar kits.Solicitar apoyo para reiniciar las clases.Materiales y humanosInmediataDirector CoordinadorDocentes

ENSEANZA Y APRENDIZAJEMaterial didcticoEl Director APAFA gestiona apoyo a entidades pblicas y privadas para restablecer las labores educativas.Materiales y humanosInmediataDirectorAPAFA.

CurrculoActivar el currculo de emergenciaMateriales y humanoInmediataDirector Docentes

Apoyo social emocionalSolicitar el apoyo de personal especializado.Uso de los kits socioemocional.Materiales y humanosInmediataDirector Docentes

Asistencia de maestrosMaestros comprometidos con el restablecimiento de las labores educativas.HumanosInmediataDocentes

Asistencia de estudiantesPromover la puntualidad de los docentes.HumanosInmediataDocentes Educandos

SimulacrosPromover simulacros con participacin responsable.HumanosInmediataAgentes de la I.E.

COMUNIDAD EDUCATIVAEstudiantes y docentes, administrativos y auxiliaresPromover el restablecimiento responsable de las clases.Humanos y materiales.InmediataAgentes de la I.E.

PP.FF.Roles de los integrantes del COEHumanosInmediataAPAFA

AliadosSolicitar apoyo

POLITICA EDUCATIVA Y COORDINACIONNormas, directivas, resolucionesLas normas del SINAGERD, el Director emitir resoluciones de felicitacin para docentes por el cumplimiento destacado de sus funciones.

HumanosDiciembreMaestros y Comunidad Educativa.

II. ANEXOS Manual de Organizacin y Funciones del COE. Relacin de agentes de la Institucin Educativa. Hoja de telfonos de EmergenciaMANUAL DE FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DELA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES Y COE

* FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL COE:A. DEL DIRECTOR:1. Establecer, instalar y poner en operacin el COE de la Institucin Educativa.2. Tomar decisiones pertinentes para resolver las situaciones que se presentan.3. Evaluar el proceso de manejo de la situacin.4. Recibir informacin detallada de los diversos problemas que se presentan en la Institucin Educativa.5. Establecer comunicacin con el comit de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.6. Solicitar una inspeccin ocular tcnica.7. Propiciar la participacin de la comunidad educativa organizada para que realicen la identificacin de peligros y anlisis de vulnerabilidad en su institucin educativa; esta labor tiene la finalidad de recoger y complementar la labor del inspector tcnico.

B. DEL DOCENTE COORDINADOR:

1. Coordinar la ejecucin de la estrategia de respuesta y rehabilitacin.2. Dar seguimiento a cada situacin por solucionar, as como en cumplimiento de las normas existentes.3. Solicitar el informe de la situacin de emergencia de cada brigada.4. Anlisis de los reportes.5. Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.6. Coordinar y apoyar los equipos de mitigacin y prevencin y al equipo de respuesta, as como tambin con los miembros de las brigadas.7. Administrar las cuentas de Facebook, blogger y YouTube referidos a la GRD de la I.E. 8. Velar por la adquisicin y conservacin de los equipos de rescate.

C. DE LOS INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS DE PREVENCIN Y MITIGACIN:

1. Tener directorio e informacin autorizada para ayudar a tomar las decisiones correctamente y determinar el tipo de emergencia.2. Informar a la comunidad educativa y poblacin en general sobre la situacin de la Institucin Educativa.

D. DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIN:

1. Le corresponde la evaluacin de daos y determinar las necesidades para la atencin inmediata de la emergencia.2. Organizar las brigadas operativas de gestin de los riesgos.3. Solicitar el informe de la situacin de emergencia de cada brigada.4. Anlisis de los reportes5. Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitacin.6. Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.

E. DELOS INTEGRANTES DE LA BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN:

a) ANTES:1. Capacitacin en sealizacin.2. Desarrollar y revisar el plan de contingencia.3. Identificarlas zonas de seguridad y evacuacin interna y externa de la I.E. con ayuda de la comisin de gestin del riesgo.4. Apoyar la sealizacin de las zonas de seguridad interna y externa de la I.E. con ayuda tcnica de los especialistas de defensa civil, las municipalidades y otras entidades pblicas y privadas.5. Despejar las rutas de evacuacin.b) DURANTE:

1. Ubicar a sus compaeros en la zona de seguridad interna y externa de la institucin educativa.2. Contabilizar el nmero de compaeros que evacuaron.3. Comprobar que no haya ocupantes y cerrar con seguro las puertas de las aulas o recintos.4. Prevenir saqueos, colocndose en las puertas de las aulas y oficinas sin llave o sin candado.5. Quitar los obstculos de las rutas de evacuacin.6. Sealar las vas de acceso e ingreso a los bomberos y otros. Acordonar las reas de trabajo.

c) DESPUS:1. Desarrollar actividades ldicas con sus compaeros por ejemplo. Cantar o bailar.2. Contabilizar el nmero de compaeros agrupados e informar al tutor y/o a la comisin del riesgo.3. Orientar el ingreso seguro a las instituciones delaescuela cuando ha pasado la emergencia.4. Estar alerta ante posteriores eventos o rplicas.

F. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

FUNCIONES:1. Antes de un evento:1.1 Recibir capacitacin y actualizacin peridica sobre primeros auxilios.1.2 Organizar el botiqun escolar.1.3 Revisar continuamente el botiqun y las fechas de vencimiento de los medicamentos, solicitando al coordinador lo que se requiere.1.4 Realizar campaas informativas para prevenir accidentes.1.5 Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.

2. Durante el evento:

2.1 Reportar la cantidad de heridos.2.2 Realizar la valoracin inicial de los heridos.2.3 Informar quienes necesitan ayuda y de qu tipo.2.4 Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto para los primeros auxilios.2.5 Trasladar a los heridos aun Centro de Salud ms cercano

3. Despus de un evento:

3.1 Solicitar al coordinador del COE el apoyo externo.3.2 Informar a los PP.FF. el estado de salud de los heridos.

G. DE LA BRIGADA SEGURIDAD Y EVACUACIN:

1. ANTES:1.1 Disear estrategias de evacuacin.1.2 Identificar nios discapacitados.1.3 Identificar las posibles rutas de evacuacin.1.4 Colocar en un lugar visible los planos gua y las sealizaciones de evacuacin y las zonas de seguridad.1.5 Realizar simulacros de evacuacin.1.6 Comunicar a las personas las rutas de evacuacin.2. DURANTE:2.1 Verificar que todas las personas hayan evacuado.2.2 Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapados.2.3 Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuacin de las personas atrapadas.2.4 Velar que estn en buen estado la sealizacin de las rutas de evacuacin.3. DESPUS:3.1 Realizar un censo de las personas al llegar a los puntos de reunin.3.2 Coordinar el regreso de los estudiantes y personal docente a las aulas en caso de que el simulacro o el evento haya pasado o no exista peligro previa orden del coordinador general.3.3 Informar al coordinador los hechos ocurridos.3.4 Continuar con los simulacros y estar alerta.

H. BRIGADA CONTRAINCENDIO:

FUNCIONES: 1. ANTES:1.1 Detectar los riesgos de las situaciones de emergencia por incendio de acuerdo con los procedimientos establecidos.1.2 Operar los equipos contraincendios, ubicndolas adecuadamente.1.3 Reconocer si los equipos y herramientas contra incendio estn en condiciones de operacin.1.4 Velar por el cumplimiento de las medidas de proteccin contra incendios en el centro y en especfico en su rea de accin.1.5 Garantizar la extincin de los incendios que se produzcan.1.6 Participar en los ejercicios de entrenamiento.1.7 Promover las actividades de simulacros en la Institucin Educativa.1.8 Velar porque se les d un uso correcto a los medios contra incendios instalado, as como velar por su mantenimiento y conservacin. 2. DURANTE:2.1 Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de riesgo a que se enfrenta, equipos y materiales que deben usar para la extincin.2.2 Vigilar las reas de mayor riesgo como son los laboratorios, reas donde usen solventes, txicos, instalaciones de cmputo, de gas, ductos de energa elctrica y telefona y todo tipo de material inflamable.2.3 Apoyar las labores de extincin de incendios.2.4 Dar el uso apropiado a los equipos contra incendio. 3. DESPUS:3.1 Informar al coordinador general los sucesos cuantificando las prdidas materiales del evento.3.2 Ubicar todos los equipos contra incendio en un lugar adecuado.

TELFONOS DE EMERGENCIAMunicipalidad947823095

Defensa Civil958827238

Comunidad Campesina964815379

Gobernacin950513392

Institucin Educativa 31153 FFB064781290

Coordinador CGRD998644467

COE941370456

Puesto de Salud064781986

Matriz 6:Identificacin del Problema: Poca capacidad para enfrentar los cambios climticos como las heladas y el friaje de nuestra comunidad.

Objetivo General:Enfrentar los diversos cambios climticos como las heladas y el friajesensibilizando a los integrantesde la comunidad.

Objetivos especficos:Conocer las causas y efectos del cambio climatolgico.Contrarrestar los efectos de los cambios climticos como las heladas y el friaje.

Cronograma de Actividades:

NACTIVIDADRESPONSABLESCRONOGRAMA

MAMJJASOND

01Charlas informativas sobre las causas, efectos y recomendaciones para enfrentar las heladas.Comisin de Gestin del Riesgox

02Gestionar el funcionamiento del comedor estudiantil con la preparacin de alimentos ricos en lpidos, glcidos, protenas y vitaminas.Comisin de Gestin del Riesgox

03Monitorear el buen funcionamiento del comedor estudiantil.Comisin de Gestin del Riesgoxxxxxxxx

04Implementacin deguantes, chompones con cuello alto, gorras, chalinas,cojines y respaldares para sillas.Comisin de Gestin del Riesgo.x

05Monitoreo del cumplimiento, uso y conservacin delos guantes, chompones, chalinas, cojines y respaldares para sillas.Comisin de Gestin del Riesgo.xxxxx

06Informe.Comisin de Gestin del Riesgo.

x

Metas: 100 estudiantes.

Recursos: Comunidad educativa, Red de Aliados (Ministerio deSalud, Municipalidad Distrital, etc.)

Evaluacin: La evaluacin ser permanente, integral segn el cumplimiento de las actividades planificadas.

Santa Brbara de Carhuacayn julio del 2014

____________________________________ALEX CRDOVA GUERE ANA JAYBAR CNDOR RESPONSABLE RESPONSABLE

PER MINISTERIO DE EDUCACINDRE JUNNUGEL YAULI LA OROYA

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICODecenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIN DE SALUD 2014

Se fuerte para que nadie te derrote, se noble para que nadie te humille, se humilde para que nadie te ofenda y sigue siendo t para que nadie te olvide

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016Resolucin Directoral N 017 2014 Santa Brbara de Carhuacayn, 02 de Abril del 2014 Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la conformacin de la Comisin de Salud 2014. CONSIDERANDO: Que, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y deporte, en concordancia con la poltica general del Estado, asimismo dentro de sus funciones est la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de equidad. De conformidad con la RM N 525-2009-MINSA Directiva Sanitaria para la Limpieza y Desinfeccin de Centros Educativos en el Territorio Nacional, la RVM N 017-2010-ED Normas Sobre las Acciones Educativas Preventivas Ante la Influencia A1 (H1N1) en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica. SE RESUELVE: Artculo 1 Reconocer la eleccin de la COMISIN DE SALUD 2014 de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, Provincia de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la Regin Junn. Artculo 2 La Comisin de Salud 2014 est conformado de la siguiente manera:NNOMBRES Y APELLIDOSESTAMENTO QUE REPRESENTA

01STELLA M. HURTADO DVILAPRESIDENTA

02GRACIELA MORENO ALDANACOORDINADORA

03SANTIAGO ELOY HUAMN RICALDISECRETARIO

04MIRIAM ROJAS ALCNTARAREPRESENTANTE DE LA APAFA

Artculo 3 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local Yauli - La Oroya.REGSTRESE Y COMUNQUESE

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016Resolucin Directoral N 021 - 2014 Santa Brbara de Carhuacayn, 03 abril del 2014 Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la aprobacin del PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIN DE SALUD 2014.

CONSIDERANDO: Que, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y deporte, en concordancia con la poltica general del Estado, asimismo dentro de sus funciones est la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de equidad.

Que, la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el Director es la autoridad y representante de la Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en el mbito pedaggico, institucional y administrativo. Le corresponde conducir la institucin educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 62 de la Ley General de Educacin N 28044. De conformidad con la R.M. N 525-2009-MINSA Directiva Sanitaria para la Limpieza y Desinfeccin de Centros Educativos en el Territorio Nacional, la R.V.M. N 017-2010-ED Normas Sobre las Acciones Educativas Preventivas Ante la Influencia A1 (H1N1) en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica. SE RESUELVE: Artculo 1 Aprobar el Plan de Trabajo de la COMISIN DE SALUD 2014 de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, Provincia de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la regin Junn. Artculo 2 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Educativa Local Yauli - La Oroya.REGSTRESE Y COMUNQUESE

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIN DE SALUD 2014 I. DATOS INFORMATIVOS:1. Direccin Regional de Educacin : Junn.2. Unidad de Gestin Educativa Local: Yauli La Oroya3. Institucin Educativa : 31153FELIPE FIERRO BADILLO4. Distrito : Santa Brbara de Carhuacayn5. Director : Prof. Peter Paul Vliz Ricse

II. JUSTIFICACIN: El presente documento ha sido elaborado con la finalidad de realizar diferentes actividades con relacin al PROGRAMA ESCUELA SEGURA, SALUDABLE Y ECOEFICIENTE, que incrementar los conocimientos sobre algunos temas de vital importancia, para coadyuvar problemas de aprendizaje y desarrollo integral en el educando. Siendo los padres de familia los principales encargados de la educacin de sus menores hijos.El plan anual de trabajo de la COMISIN DE SALUD se realizar mediante talleres y reuniones, de acuerdo a los problemas que se presentan en la comunidad educativa.III. PROBLEMA:Incremento de la EDA e IRA en nuestra Institucin Educativa.IV. CAUSA:Poco hbito de higiene tanto en el aspecto personal como en los alimentos que se consumen.V. EFECTO:Incremento de las enfermedades diarreicas y de las infecciones respiratorias agudas.VI. OBJETIVOS:a. Concientizar al Padre de Familia en la participacin activa del PROGRAMA ESCUELA SEGURA, SALUDABLE Y ECOEFICIENTE.b. Orientar y capacitar a los padres de familia, y estudiantes en la participacin activa para prevenir las EDAs e IRAs, en alianza estratgica con el Ministerio de Salud.c. Contribuir a la integracin y fortalecimiento de la familia y comunidad.

VII. ORGANIZACIN:a. Responsabilidades:* Del Director, Coordinador y Docentes: Convocar a talleres y reuniones a los Padres de Familia. Explicar a los Padres sobre el PROGRAMA ESCUELA SEGURA, SALUDABLE Y ECOEFICIENTE y las tcnicas a utilizar. * De los Estudiantes y Padres de Familia: Participacin activa en el PROGRAMA DE MOVILIZACIN SOCIAL DE ESCUELA, SEGURA, SALUDABLE Y ECOEFICIENTE.

VIII. RECURSOS:a. Humanos: Director, Docentes, Personal Administrativo, Especialistas del Ministerio de Salud, Estudiantes y Padres de Familia.b. Econmicos:Alianzas estratgicas, recursos propios y gestiones.IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:ACCIONESRESPONSABLES

MAMJJASOND

01. Elaboracin del Plan de Trabajo.02. Instalacin de bidones de agua en las aulas: AGUA SEGURA

03. Loncheras saludables.04. Charlas sobre la conservacin del ambiente escolar.05. Taller para padres de familia sobrehigiene personal

06. Talleres de interaprendizaje sobre las enfermedades diarreicas y las infecciones respiratori