Procesos de informacion

PROCESOS DE INFORMACIONDANIEL FELIPE ROA MORENO

FICHA: 85218

RUTA: A

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INVESTIGACION CIENTIFICA

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.


OBJETO DEL ANALISIS DE LA INFORMACION

El objeto del análisis de información es obtener ideas relevantes, de las distintas fuentes de información, lo cual permite expresar el contenido sin ambigüedades, con el propósito de almacenar y recuperar la información contenida. Analizando el planteamiento anterior, se puede entender que el

análisis de información sólo se produce para tener informes o resultados guardados. Pero hay que agregar que esta disciplina parte de analizar fuentes, en base a las necesidades de los usuarios, que deben estar en consonancia con los objetivos estratégicos de la institución a la que pertenezcan. Además, en un análisis de este tipo se deben validar las fuentes a utilizar, pues resulta muy importante que la información a presentar sea confiable y actualizada; para que los resultados obtenidos puedan ser utilizados adecuadamente en la toma de decisiones pero que además ofrezca a los usuarios alternativas de decisión. Un estudio con estas características genera además confianza en el analista.


METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Dicho término esta compuesto del vocablo método y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripción, el análisis y la valoración critica de los métodos de investigación.

La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.


OBJETIVOS DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICAToda investigación científica cumple con uno de

estos dos objetivos:

1.- Contribuir a resolver un problema en especial.2.- Probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella.


ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE INVESTIGACION

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la

actividad, el investigador; por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados, y por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.


Componentes básicos del proyectoLos componentes del Proyecto debemos interrelacionarlos con las fases de Planificación, para facilitar su

elaboración y garantizar su calidad, validez y confiabilidad.

Los componentes básicos nunca deben faltar en la elaboración de un Proyecto su ubicación y la profundidad con que se describe cada uno de ellos, puede variar dependiendo del fin con que se elabore el documento.

Fases de Planificación Componentes

Conceptualización del problema de investigación.

Definición y justificación del problema

Estado de los conocimientos Marco o Modelo Teórico.

Hipótesis y Objetivos.

Elección de una metodología de investigación. Tipo o diseño de Estudio.

Planificación Operativa

Población de estudioUniverso. Fuente de sujetos. Criterios de selección.

Tipo de muestreo. Tamaño de la Muestra.

Variables de Estudio. Selección. Definición funcional. Definición operativa.

Recogida de Datos.

Fuentes de información. Técnicas e instrumentos de

recolección de datos. Calidad de los instrumentos.

Organización del trabajo de campo.

Estrategia de Análisis.Procesamiento de los datos. Plan de Análisis.

Test estadísticos previstos.

Organización. Cronograma. Presupuesto. Aspectos legales.


Recursos del proyecto

En ésta sección se deben ubicar los recursos del proyecto, ésta etapa tiene una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener financiación, total o parcial.


A. Recursos humanos.

Relacionar las personas que participarán: asesores, equipo de recolección de datos, etc., especificando la calificación profesional y su función en la investigación.


B. Presupuesto

Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la cuantía de cada sector e la investigación.

Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto.


C.-Cronograma.

Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. Las actividades aquí indicadas no son definitivas. La especificación de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar.

CRONOGRAMA

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES TIEMPO

1. - ASESORIA

METODOLOGICA

2. - PROPUESTA

3. OBSERVACIONES

4. - DISEÑO DEL

PROYECTO

5. - OBSERVACIONES

6. - PROYECTO

7.OBSERVACIONES

8. - ENCUESTA

9. - CLASIFICACION DE

MATERIAL

10. - TRATAMIENTO

INFORMACIÓN

11. - ANÁLISIS E

INTERPRETACIÓN

12. - REDACCIÓN

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14.


Fases fundamentales de la investigación

En su labor de investigación el sujeto se encamina hacia los hechos para respecto a ellos un conocimiento científico, proceso de acercamiento en el que también opera una confrontación de la teoría elaborada con la práctica para crear a su vez nueva teoría. A partir de tal enfoque pueden reconocerse en todo

el proceso algunas grandes fases o momentos a través de las cuales va tomando forma el camino que debe recorrer al científico. Estas fases o momentos son: el lógico, el metodológico, el técnico y el sintético.


Momento lógico

En este primer momento el investigador debe ordenar y sistematizar sus inquietudes y sus preguntas, y elaborar organizadamente los conocimientos que constituyen su punto de partida. Es el momento en que se produce la delimitación o distinción entre sujeto y objeto, y entonces el investigador se ocupa en definir que es lo que quiere saber y respecto a qué hechos. Esta es la fase en que se plantea explícitamente la "teoría inicial" antes de partir hacia la verificación práctica. Es en este momento cuando se plantean los problemas básicos de todo trabajo, donde hay que atender preponderantemente a la racionalidad de lo que formulamos y a la coherencia lógica del marco de teoría sobre los hechos que nos causan inquietud.


Momento metodológico

A partir de este punto el investigador debe tratar de fijar su estrategia ante los hechos que va a estudiar, es decir, debe formular un modelo operativo que le permita acercarse a su objeto y conocerlo tal cual es. Es igualmente preciso en este segundo momento encontrar métodos específicos que permitan al investigador confrontar teoría y práctica. Preocupación mayor durante esta fase es la de elaborar sistemas de comprobación lo más objetivos posibles.


Momento técnico

Elegidos los métodos o estrategias generales para enfrentar el objeto, es necesario abordar las formas y procedimientos concretos que permitan recolectar y organizar las informaciones que habrá de proporcionarnos la realidad. Sin embargo, desde un punto de vista más general esta fase no se distingue mayormente de la anterior, a excepción de que se trate de trabajos considerablemente diferentes en la práctica investigativa.


Momento sintético

Finalmente, ya en posesión de todos los datos disponibles que le proporcionan los objetos en estudio, esta última fase se caracteriza por la realización de una nueva elaboración teórica en función de dichos datos. Se vuelve así de la práctica a la teoría, del objeto al sujeto, cerrando así el ciclo del conocimiento, aunque no definitivamente, pues la nueva teoría construida solo podrá concebirse como un punto de arranque para el desenvolvimiento de nuevas investigaciones.


Importancia de establecer objetivos en una investigación

Se formula a partir del planteamiento del problema, procurando la búsqueda de respuestas a la situación descrita.

Para ello es de suma importancia responder a la siguiente pregunta: ¿Para qué realizamos la investigación y qué buscamos con lo que nos proponemos? Las respuestas de estas preguntas permite que delimitemos el estudio y sus alcances.


Niveles de objetivos en una investigación

Los niveles de objetivos en una investigación se dividen en dos:

• Objetivos generales

• Objetivos específicos


Objetivos generales

Descripción objetiva y concisa que se pretende alcanzar con la intervención que se está planeando o ejecutando.El objetivo general debe ser uno solo. Caso no sea

posible el proyecto o programa en realidad debería considerarse como en dos o más sub-proyectos o sub-programas, procediendo a definir un marco lógico para cada uno de ellos.Paralelamente con la definición del objetivo general se

definen los indicadores objetivamente verificables, los procedimientos para su determinación, así como las hipótesis externas que deben cumplirse para que se pueda alcanzar el objetivo general, como el riesgo que se atribuye a su cumplimiento.


Objetivos específicos

El objetivo específico detalla, desglosa y define con mayor precisión las metas que se pretende alcanzar.

Puede ser más de uno, y, para cada uno hay que definir los resultados concretos esperados, los indicadores objetivamente medibles, los procedimientos para su medición, las hipotesisexternas, y el riesgo que se le asigna.


Problemas que le competen a la epistemología

• Hacer referencia a la lógica de la ciencia

• Estudiar la semántica de la ciencia

• Reflexionar sobre la axiología de la ciencia

• Reflexionar sobre la ontología de la ciencia

• Tener criterios sobre la estética de la ciencia

• Reflexionar acerca de los intereses que mueven la ciencia


Ciencia

"La ciencia o conocimiento científico, es un conjunto ordenado de leyes, categorías y conceptos mediante los cuales se interpreta el desarrollo del mundo objetivo, constituyéndose en un cuerpo teórico sistemático y en constante evolución, que expresa los nexos e interrelaciones esenciales entre los fenómenos de la realidad".


Clasificación de las ciencias

LógicaFormales

Matemática

Naturales

Factuales Culturales

Sociales


A continuación una segunda clasificación:

1. Ciencias Empírico - analíticas, en las que el objetivo es la dominación y control técnico del hombre, la naturaleza y la sociedad.

2. Ciencias Histórico - Hermenéuticas, cuyo objetivo es la comprensión del sentido y la orientación de la acción humana y el proceso histórico social.

3. Ciencias crítico - Sociales, que se encargan del todo social en la realización del hombre. Su objetivo es la emancipación, libertad y organización.


Conocimiento fáctico

Hay otro conocimiento que también se expresa de manera declarativa: el que se refiere a los datos concretos de un problema a resolver, y a las conclusiones intermedias y finales. Es el conocimiento factico, contenido en la base de hechos.


Investigación científica

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.


Tipos de conocimiento

El sentido común

El conocimiento mítico-religioso

El conocimiento simbólico

El conocimiento técnico

El conocimiento filosófico

El conocimiento científico


Importancia de la investigación en la administración

La importancia de la investigación científica es que nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.

Constituye un estimulo para actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica.


LA IDEA DE INVESTIGACIONPara realizar una investigación, el punto de partida es la

generación de una idea.

“Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse”

QUE ES?Es la conceptualización basada en la reflexión del investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención y que a través del análisis plantea una problemática que cumple con características que la hacen viable para el diseño de un protocolo de investigación.


Fuentes de ideas de investigación

• experiencias individuales, • materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis), • teorías, • descubrimientos producto de investigaciones, • conversaciones personales, • observaciones de hechos, • creencias • Incluso los presentimientos • Las fuentes que originan las ideas no se relacionan con

la calidad de éstas. • Distintas fuentes arrojan mismos resultados. • Una misma fuente puede dar distintos resultados.


Organización de la información

La organización de la informaciónconstituye actualmente un factor de éxito en las empresas.

Una buena organización garantiza disponer de la información precisa al instante, haciéndola visible sólo a aquellos usuarios con los permisos suficientes. Además, una buena organización permite una gran coordinación y comunicación entre los miembros.


Tipos de variables

Se dividen en:

Cualitativa

Cuantitativa Discreta

Continua


Tipos de investigación

• Exploratoria

• Descriptiva

• Correlacional

• Explicativa


Corrientes metodológicas

El empirismo

El formalismo

El estructural- funcionalismo

El materialismo dialéctico


Procedimiento inductivo

El procedimiento inductivo es un método científico que saca conclusiones generales de algo particular. Este ha sido el método científico más común, pero también han surgido otras escuelas epistemológicas que han desarrollado otros como el falsacionismo y los paradigmas de Kuhn.


Procedimiento deductivo

El procedimiento deductivo es un argumento donde la conclusión se sigue necesariamente de las premisas. En su definición formal, una deducción es una secuencia finita de fórmulas, de las cuales la última es designada como la conclusión (la conclusión de la deducción), y todas las fórmulas en la secuencia son, o bien axiomas, o bien premisas, o bien inferencias directas a partir de fórmulas previas en la secuencia por medio de reglas de inferencia.


Métodos de investigación

• El método histórico

• Método dialéctico

• Método genético

• Método comparativo


Formato APA• La APA recomienda un estilo fecha-autor para las citas en el texto, las cuales remiten a los

lectores a una lista de referencias al final del trabajo. • cita en el texto• Si introduce la cita en el cuerpo del trabajo, entre paréntesis, con una frase señal que

incluye el apellido del autor, seguido por la fecha de publicación. Cuando se trata de un solo autor, se debe poner el número de página, después de “p”. entre paréntesis al final de la cita textual breve. Lista Bibliográfica

• En el estilo APA, la lista alfabética de los trabajos citados se llama “Referencia”. Los principios generales son:

• Se deben invertir los nombres de todos los autores y utilizar abreviaturas, en lugar del nombre. En el caso de que el libro tenga uno o más autores de debe emplear “y”, separar los nombres con comas.

• Es necesario emplear todos los nombres de todos los autores, sin utilizar “et al.”.• Se debe poner la fecha entre paréntesis inmediatamente después del apellido del autor.• Es preciso subrayar títulos y subtítulos de libros y poner en mayúscula la primera palabra

del título y subtítulos.• Nota: se pueden usar letras cursivas en lugar de subrayar los títulos.


Formato ICONTECLas normas ICONTEC se utilizan para la presentación de trabajos en la

mayoría de instituciones educativas. Es el sistema más difundido en Colombia y proviene del Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. Combina los lineamientos de la International Organizationfor Standarization (ISO) y el sistema latino. Una de sus características es la utilización de superíndices para hacer un llamado de una nota a pie de página en la que se escribe la referencia bibliográfica completa. También se puede reconocer por el uso de expresiones abreviadas en latín para evitar la repetición de referencias: ibíd., op. cit., idem., etc.

El fin de estas normas, además de estandarizar todas las características de presentación de los trabajos, es ofrecer un documento con suficiente estética, ortografía, redacción y un lenguaje profesional para cada uso. Estas normas se pueden aplicar en la realización de las siguientes tareas: Ensayos, Informes científicos y técnicos, Monografías, Tesis, Trabajos de grado, Trabajos de introducción a la investigación, Trabajos de investigación profesional y otros del mismo tipo.


Planteamiento del problemaEl planteamiento establece la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado que corresponde.El planteamiento del problema pone de manifiesto tres

aspectos que deben tenerse en cuenta desde un principio:

• Descripción del problema.

• Elementos del problema.

• Formulación del problema.


Descripción del problema

No se pueden plantear problemas de investigación a espaldas de la realidad que se investiga. Un problema investigable es un punto de conflicto conectado con una situación de dificultad en la que hay una duda por resolver y pueden preverse dos o más soluciones.


SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

Es necesario descomponer o desagregar la pregunta o afirmación formulada anteriormente en pequeñas preguntas o subproblemas. Para esto, deben tenerse en cuenta las variables que forman parte del mismo. Por lo tanto, las respuestas a las preguntas que se formulan, deben permitir al investigador responder a su pregunta de investigación (formulación del problema).


Criterios para plantear el problema de investigación

1) El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...? ¿Cómo se relaciona ____________ con ________________...?etcétera.3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica.

Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qué tan sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente pues lo sublime” y “el alma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.


Operacionalización del problema

• La operacionalización comprende tres tipos de definiciones:

• 1. Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al investigador.

• 2. Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales.

• 3. Operacional: o indicadores. Esta da las base para su medición y la definición de los indicadores que constituyen los elementos más concretos de una variable y de donde el investigador derivará los ítems o preguntas para el instrumento con que recolectará la información.


Cronograma Gantt

El diagrama de Gantt, gráfica de Gantt o carta Gantt es una popular herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado.


Cronograma Pert

Generalmente se denominan técnicas PERT al conjunto de modelos abstractos para la programación y análisis de proyectos de ingeniería. Estas técnicas nos ayudan a programar un proyecto con el coste mínimo y la duración más adecuada. Están especialmente difundidas el PERT y el CPM.


Marco teórico

El marco teórico es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar.


Marco conceptualAlgunas definiciones son las siguientes:

• Una serie de ideas o conceptos coherentes organizados de tal manera que sean fáciles de comunicar a los demás.

• Una manera organizada de pensar en el cómo y el porqué de la realización de un proyecto, y en cómo entendemos sus actividades.

• La base de pensamiento sobre lo que hacemos y lo que ello significa, con la influencia de otras ideas e investigaciones.

• Una visión de conjunto de las ideas y las prácticas que conforman el modo en que se lleva a cabo el trabajo de un proyecto.

• Una serie de suposiciones, valores, y definiciones que todo el equipoadopta para un trabajo conjunto.


Construcción del marco teórico

La Estructura del Marco Teórico es la siguiente:

• Antecedentes de Investigación

• Reseña Histórica o Referencia Institucional

• Bases Teóricas

• Operacionalización de las Variables

• Bases Legales

• Definición de Términos Básicos.


Construcción del marco conceptual

El marco conceptual se construye con un sistema de conceptos ligado a un haber planeado o a existir sistema de métodos, comportamientos, funciones, relaciones, y objetos. Un marco conceptual se pudo, en términos que computaban, pensar en como a modelo emparentado.


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