Programa Computación Primaria

8/17/2019 Programa Computación Primaria

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INFORMÁTICA – PRIMARIACICLO ESCOLAR 2014 -2015

OBJETIVO GENERAL:Potenciar, favorecer y desarrollar el proceso de enseñanza - aprendizaje en los alumnos mediante el uso de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) aportando interesantes oportunidades para apoyar

dicho proceso tanto en el ámbito cognitivo como en el social. El uso de las TICS como un instrumento podrá

propiciar el desarrollo de habilidades informáticas, psicomotoras e intelectuales básicas.

Los objetivos específicos son:

Reforzar las habilidades psicomotoras e intelectuales elementales.

Desarrollo de las habilidades creativas del alumno.

Reforzar y/o ampliar el estudio de las diversas áreas curriculares a través programas educativos que

complementen la enseñanza convencional.

Reforzar los métodos y prácticas que les faciliten aprender por sí mismos.

Tener un dominio básico del teclado y propiciar en ellos habilidades básicas en el manejo de las

computadoras.

NÚMERO DE FRECUENCIAS RECOMENDADAS A LA SEMANA: Mínimo 1, óptimo 2.

DURACIÓN RECOMENDADA DE CADA FRECUENCIA: 40 MIN.

USO RECOMENDADO DEL LABORATORIO DE INFORMÁTICA A LA SEMANA : Mínimo 1, óptimo 2.


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CURSO: APOYO DIDÁCTICO KIDSPC GRADO: de 1ero. a 6to. SECCIÓN: PRIMARIA

OBJETIVO DEL PROGRAMA: Que la materia de informática sirva de apoyo didáctico en los procesos de enseñanza-aprendizaje reforzando loscontenidos de la SEP.

Frecuencia OBJETIVO ESPEC FICO TEMA Y SUBTEMAS ACTIVIDADES

Dos sesionesmensuales,

programadaspor el maestroTitular de Aula.

Reforzar e incluso evaluar loscontenidos de las diferentesasignaturas aprendidos en el

aula, desarrollando habilidadescomo:

Atención, pensamiento, lógica, ycreatividad

EspañolMatemáticas

Ciencias NaturalesGeografíaHistoria

Habilidades básicasMini-Proyectos

Del Programa de KidsPC

CURSO: Mecanografía con el programa MECANET GRADO: de 2do. a 6to. SECCIÓN: PRIMARIA

OBJETIVO DEL PROGRAMA: Que el alumno avance progresivamente en la velocidad y perfeccionamiento de la escritura aprendiendo la correctacolocación de los dedos y las manos sobre el teclado.


Dos sesionesMensuales.

(15/45 min de laclase)

Aprender el teclado, y lacorrecta colocación de losdedos.

Adquirir velocidad y agilidad.

Aprender el teclado alfanumérico y numéricoRepasar el teclado, adquiriendo velocidad yagilidad.Uso correcto del teclado sin mirarlo.

Propias del Programa.Se registra para llevar un control.

Observaciones:La sugerencia de la frecuencia se toma como base de 4 sesiones al mes.


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CURSO: PLATAFORMA ESCOLAR ONLINE DE LA INSTITUCIÓN GRADO: de 3ero. a 6to. SECCIÓN PRIMARIA

OBJETIVO DEL PROGRAMA: Explicar el uso de la Plataforma Escolar online de la institución a los alumnos para su manejo.


Dos sesionesal inicio del ciclo

escolar

El alumno conozca como ingresary utilizar los diferentes módulos

de la Plataforma Escolar.

Ingreso a la plataformaMódulos

Salida de la Plataforma

Comprobar que el alumno puedaingresar a la Plataforma.


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PROGRAMACIÓN GENERAL CICLO ESCOLAR 2011 - 2012Grado Programas y/o aplicaciones

1ero. Partes de la computadoraFunción de las teclas importantes y las partes del teclado.Uso del Mouse

Ambiente Windows (principios: escritorio, barra de tareas, íconos, botón de inicio, maximizar, minimizar, cerrar aplicaciones.)Accesorios (Paint, Block de notas)2do. Ambiente Windows (Encendido y apagado de la computadora, entrar a sesión de Windows, repaso y algunos temas modificables)

Accesorios (Calculadora estándar)Introducción a un procesador de textos básico sin barras de menús, que puedan manipular colores y fuentes.

3ero. Uso del teclado AlfanuméricoPartes del tecladoIdentificación de Hardware y softwareDispositivos de entrada y salida, dispositivos de almacenamiento.Programa de Mecanografía (sugerido: Mecanet) (ejercicios básicos de 1 línea alfabética – acomodo de los dedos en la posición correctaen el teclado)Evaluaciones con temas de la historia de la computación.

4to. Elementos de Escritorio Windows.Uso de teclas especiales.Procesador de textos – Parte IElementos de Microsoft Office Word

Formato de Texto Diseño del documento

InternetSeguridad en InternetCorreo electrónico

5to. Trabajo con carpetas y archivos en Windows.Procesadores de texto – Parte IIMultimedia

Microsoft Office PowerPointMovie MakerInternet – Publicación de contenidos

6to. Sistemas OperativosMicrosoft Office Publisher - IntroducciónMicrosoft Office Publisher – Crear publicaciones diversas.Hoja de cálculo - Microsoft OfficeClasificación enfocado a ordenar y priorizar los elementos de una lista, en la cual deben ponerse en uso destrezas de análisis y evaluación.Programación con Scratch (Software libre) Scratch es un entorno gráfico de programación, fue diseñado como medio de expresión paraayudar a niños y jóvenes a expresar sus ideas de forma creativa, al tiempo que desarrollan habilidades tanto de pensamiento lógico, comode aprendizaje para el Siglo XXI.Internet – Pensamiento crítico - Medios de información en la red.

CURSO: COMPUTACION GRADO: PRIMERO SECCIÓN: PRIMARIA


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OBJETIVO DE GRADO: Conocimiento de las partes de la computadora y noción del uso de Windows, Paint y WordPad.

SEMANA OBJETIVO ESPECÍFICO TEMA Y SUBTEMAS ACTIVIDADES

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

Unidad 7

Unidad 8

Que el alumno conozca las partes principales de la computadora

Accesorios y partes de lascomputadoras.

Usos de las computadoras.

Partes del Teclado.

Incursionar en el ambiente deWindows.

Partes del escritorio

Aprender a utilizar Paint para poder hacer figuras sencillas y

ponerles color.

Paint

1. ¿Que es una computadora?

1.1.

CPU1.2. Monitor1.3. Teclado1.4. Mouse

2. Conocimiento de los accesorios de la computadoray sus partes internas que la componen.

3. Usos de las computadoras.3.1 La utilidad de las computadoras como

herramienta en nuestro entorno.

4.

Partes del Teclado y Teclas más utilizadas.4.1. Teclado alfanumérico, teclado numérico,

flechas desplazamiento4.2. Teclas de uso constante: enter, bloq num,

flechas de desplazamiento.

5. Windows2.1 ¿Qué es Windows?2.2. Escritorio de trabajo.

6. Partes del Escritorio.6.1. Menú inicio.

6.2. Barras de tareas.6.3. Las ventanas de Windows.6.4 Iconos6.5 Accesos directos

7. Paint7.1. ¿Qué es Paint?7.2. Como entrar a Paint7.3. Menú de herramientas de Paint.

8. Herramientas de Paint8.1 Línea diferentes grosores y colores, borrador.

8.2 Círculo y pincel y bote de pintura.8.3 Línea curva y rectángulo.

Identificar los componentes de la

computadora coloreándolos en unejercicio gráfico, y realizando un dibujoen base a su observación.

Juego con lotería de las partes de lascomputadoras y accesorios.

Para aprendizaje significativo realizardibujos a mano o con recortes de suutilidad en los tiempos actuales.

Colocación por medio de unrompecabezas de las partes del teclado yciertas teclas necesarias para su uso posterior con el fin de identificar su posición.

Ejercitar las funciones de entrar y salir.Dibujar el escritorio y sus elementos.

Realización de dibujos para relacionar las partes del escritorio.

Trazo de figuras, colorearlas, borrarlasutilizando las herramientas aprendidas.Los dibujos utilizados son partes de lascomputadoras o accesorios.


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Unidad 9

Unidad 10

Introducir al alumno al uso delteclado dentro del block de notas.

Proyecto de informática porequipos.

8.4 Rectángulo con puntas redondeadas, lápiz.8.5 Insertar texto.8.6. Colorear y borrar.8.7. Recortar una imagen.

9. Block de notas.10.1. ¿Cómo entrar al block de notas?10.2. Teclas principales.

Temas vistos durante ciclo escolar

Escribir su nombre completo, enunciadosrelacionados con Informática.


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CURSO: COMPUTACION GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: PRIMARIA

OBJETIVO DE GRADO: Conocimiento de uno de los accesorios más indispensable de Windows e introducción a los procesadores de texto.


Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

Unidad 7

Repaso de Windows - Calculadora

Escritorio de Windows

Accesorios de Windows.

Accesorios de Windows.

Partes del Teclado.

Conocer e identificar el WordPadcomo antecedente a la materia de

mecanografía y la de Word.

WordPad

1. Windows1.1 ¿Qué es un sistema Operativo y para que se

utiliza?1.2 ¿Qué es Windows?1.3 ¿Cómo funciona?1.4 Su función.

2. Partes del escritorio.2.1. Como cambiar descanso de pantalla2.2. Como cambiar fondo de Pantalla.

3. Accesorios de Windows.3.1 Como utilizar la Calculadora.

4. Block de notas.4.1 Como se utiliza Block de notas.

5. Recordatorio Partes del Teclado y Teclas másutilizadas.

5.1 Teclado alfanumérico, teclado numérico,

flechas desplazamiento, Teclas de función.5.2 Recordatorio teclas de uso constante:Enter, bloq. num., retroceso, barraespaciadora, bloq. de mayúsculas,colocación de acentos, dos puntos, punto ycoma.

6. Word Pad.6.1. ¿Qué es WordPad?6.2. Como entrar a WordPad6.3. Secciones de Word Pad.

7. Práctica de WordPad.7.1 Explicación de lo que es dar formato a texto.

Investigaciones del significado del sistemaOperativo.

Realización de trabajos para identificar las partes del escritorio.

Cambio de descanso de pantalla y fondo de pantalla.

Utilización de la calculadora conmecanizaciones y problemas razonados.

Captura de texto en el block de notas.

Utilización de un rompecabezas y explicaciónde cada parte del teclado e identificación de la posición de ellas. Practica de las diferentes

Teclas.

Uso de WorPad en captura de informaciónsobre conocimientos básicos de Informática yreafirmación de los conocimientos adquiridosde las partes del teclado.


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Unidad 8

Unidad 9

Unidad 10

WordPad

WordPad

Proyecto de informática porequipos.

7.2 Como escribir un texto.7.3. Como guardar y abrir archivos.

8. Práctica de herramientas de Wordpad.8.1. Fuentes8.2 Negritas8.3. Cursiva8.4. Subrayado8.5. Tamaño de letra8.6. Color

9. Desplazamiento con las teclas.9.1. Como imprimir un documento.



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CURSO: APOYO DIDACTICO GRADO: TERCERO SECCIÓN PRIMARIA

OBJETIVO DE GRADO: Que la materia de computación sirva de apoyo didáctico en los procesos de enseñanza aprendizaje.


Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

Conocimiento de la Historia de laComputación

Indicarle al alumno la forma de entraral SESWEB para visualización de

tareas.

Identificar que es hardware y software

Dispositivos de Entrada, Dispositivosde Salida y almacenamiento.

Recordatorio de las partes del teclado

Mecanografía

1. Historia de la computación.1.1 El Ábaco1.2 Primeros sistemas de conteo.1.3 Generaciones de Computadoras

2. Explicación y entrada a SESWEB

3. Hardware y software.

3.1

Hardware.3.2 Software.

4. Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.4.1 Dispositivos de entrada.4.2 Dispositivos de salida.4.3 Dispositivos Almacenamiento.

5. Recordatorio Partes del Teclado y Teclas más

utilizadas.5.1 Teclado alfanumérico, teclado numérico, flechasdesplazamiento, Teclas de función.

5.2 Recordatorio teclas de uso constante: Enter, bloq.num., retroceso, barra espaciadora, bloq. demayúsculas, colocación de acentos, dos puntos, punto y coma, shift, Supr.

6. Mecanografía6.1 La importancia de la Mecanografía.6.2 Significado de Mecanografía.6.3 Explicación de posición de cada uno de los dedos

en las teclas del teclado.

Ofrecerle al alumno de manera breveel conocimiento de la historia de lacomputadora.

Entrar a la página en sus equipos conusuario y contraseña.

Por medio de imágenes y

manipulación de partes físicas de las partes de las computadoras. Elalumno realizará dibujos para elaprendizaje significativo de este tema.

Por medio de visualización, ymanipulación de partes físicas de las partes de las computadoras, el alumnorealizará dibujos para el aprendizajesignificativo de este tema.

Iluminar las partes del teclado y

trabajar en clase con un rompecabezasdel mismo tema. Práctica de lasteclas.

Realización de una investigaciónsobre la mecanografía, porque sellamó así, su historia.


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Unidad 7

Unidad 8

Unidad 9

Unidad 10

Utilización de herramienta paraaprender la mecanografía.

Mecanet

Mecanet

Proyecto de informática por equipos.

7. Explicación del funcionamiento del software deMecanografía y realización de prácticas.

Prácticas del programa.

Prácticas del programa.


Explicación y desarrollo de lasdiferentes prácticas que maneja elsoftware.


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Unidad 5

Unidad 6

Unidad 7

Unidad 8

InternetEl alumno aprenderá sobre la historia deinternet, inventos más importantesrelacionados con el internet.También como realizar navegación y búsqueda de información en internet.

Seguridad en InternetEl alumno aprenderá a las recomendaciones para usar internet, así como en la selecciónde contenido y uso de información conderechos de autor.

¿Qué es Internet?Historia de internet.Cronología del internet.

Dominios

¿Qué es un navegador web?Breve explicación de cómo funcionan. Navegadores web en la actualidad.

¿Qué es un buscador web?¿Cómo funciona un buscador web?Operadores de búsquedas web.

¿Qué es Netetiquet y como lo usamos?Consejos para la navegación segura.

Contenido de internet (Fuentes de información)

Derechos de autor. (Selección de información de internet yautor)

Aplicar fondo de página

Explicar que es Internet, como funciona. Inventos más importantes relacionados con

Internet. Práctica donde el alumno seleccione los inventosque más le llamaron la atención y explique brevemente. Explicar que significan los dominios de las páginas.

Explicar que es un navegador web, comofuncionan. Lista de los navegadores web más populares. Ejecutar Internet Explorer y otro navegadorinstalado para que vean las diferencias.

Explicar que es un buscador web, comofunciona. Explicar los operadores web y poner ejemplos prácticos. Buscar Enciclopedias, diccionarios y traductores. Copiar y pegar información desde internet.

Explicar Netetiquet con ejemplos. Explicar que es la navegación segura. Explicar que es una fuente de información ycómo podemos comprobar que es una fuentefidedigna y confiable. Explicar que pasa con la información que se pone en internet y hacer conciencia en el uso quedamos, mediante ejemplos simples. Explicar que es el derecho de autor en el internety cómo podemos respetarlo al citar la fuente ynombre del artículo. Ejemplo seleccionando, copiando y pegando

información desde internet.


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Unidad 9

Unidad 10

Correo electrónico El alumno aprenderá a crear y trabajar concorreo electrónico para compartirinformación.

Proyectos de Informática por equipos.

¿Qué es el correo electrónico?¿Cómo funciona?Explicar proceso de creación de cuenta.

Explicar los elementos del correo electrónico.Crear mensaje nuevoBandeja de entradaCampos: Para, CC, CCO, AsuntoAdjuntarEnviarReenviar / ResponderBandeja de Salida

Borradores

Temas vistos durante el ciclo escolar.

Explicar que es el correo electrónico Páginas que ofrecen este servicio y comofunciona. Explicar cómo crear una cuenta de correoelectrónico. Explicar elementos del correo electrónico Explicar estos elementos y realizar envío decorreos electrónicos utilizando los elementosexplicados.

Presentación de los Proyectos ante los Padres deFamilia.


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CURSO: POWERPOINT GRADO: QUINTO SECCIÓN PRIMARIA

OBJETIVO DE GRADO: Que el alumno conozca la manera de crear contenido multimedia de manera básica mediante programa para la elaboración depresentaciones digitales y para la edición de videos, así como su publicación en línea.

Unidad OBJETIVO ESPECÍFICO TEMA Y SUBTEMAS ACTIVIDADESUnidad 1

Unidad 2

Trabajo con carpetas y archivos.El alumno aprenderá el manejo de losarchivos en carpetas así como buscararchivos en Word.

Procesadores de texto – parte II

Microsoft Office WordEl alumno aprenderá a darles presentación más profesional a sustrabajos al incluir configuraciones personalizadas.

Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de carpetas yarchivos.Carpetas - VistasBuscar archivos

Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos /Documentos y otras)

Ficha Inicio / grupo Estilos

Estilos rápidos

Ficha Inicio / grupo PárrafosAlineaciónEspaciadoBordes de párrafo

Ficha InsertarGrupo Encabezado y pie de página (Números de

página)Grupo Encabezado y pie de página (Encabezado)

Grupo Ilustraciones (Cuadros de texto)Grupo Ilustraciones (Formas)

Ficha Diseño de páginaGrupo Configurar página (Márgenes)Grupo Configurar página (Tamaño)Grupo Configurar página (Orientación)

Ficha RevisarGrupo Revisión (Ortográfica)

Explicar el uso de carpetas y archivos así comolas acciones que se pueden realizar. Explorar cada elemento. Actividad de relacionar elementos con el nombreo función correspondiente.

Explicar el uso de los estilos rápidos y realizarejemplos.

Explicar la alineación horizontal y las que

existen. Explicar espaciado y ejemplos. Explicar bordes de párrafo y cómo podemosconfigurarlos para aplicarlos.

Explicar cómo insertar números de página de lagalería de estilos.

Explicar cómo insertar encabezados de la galeríade estilos. Explicar cómo insertar cuadros de texto de lagalería de estilos.

Explicar cómo configurar los márgenes. Explicar cuáles son los tamaños de las hojas. Explicar cómo aplicar la orientación de página.

Explicar cómo revisar la ortografía deldocumento. Explicar los tipos de errores que detecta Word. Explicar cómo agregar palabras al diccionario.

Explicar para qué sirve la regla y como


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Unidad 3

Unidad 4

MultimediaMicrosoft Office PowerPoint

El alumno aprenderá que es la multimediay como crearla utilizando las herramientasde PowerPoint.

Ficha VistaGrupo Mostrar u ocultar (Ver regla)

¿Qué es la multimedia?Elementos de la multimedia

Explicar el entorno de Microsoft Office PowerPointCrear presentación / presentación en blanco / plantillas

Botón office / Ficha ArchivoGuardar como / guardar

Ficha InicioGrupo Diapositivas / Nueva diapositiva (Tipos dediapositivas)Grupo Diapositivas Insertar diapositivas

Grupo Diapositivas Eliminar diapositivas

Escribir en marcadores de textoGrupo Fuente

Suprimir, eliminar marcadores de texto

Ficha FormatoSeleccionar texto / marcadores de texto aplicar estilosWordArt

Ficha DiseñoDiseño

mostrarla.

Explicar que es la multimedia y sus elementos. Utilizar ejemplos, videos y otros.

Explicar los elementos del entorno dePowerPoint Como crear presentaciones / Presentaciones en blanco / usando Plantillas Explicar que son los marcadores de posición. Explicar cómo Guardar y el formato PPTX yPPSX

Explicar los diseños de diapositivas y susmarcadores.

Explicar cómo insertar una nueva diapositivautilizando sus diseños. Explicar cómo eliminar diapositiva con Supr yEliminar. Explicar cómo escribir en los marcadores Explicar cómo utilizar los botones del grupoFuente en los marcadores de texto. Explicar cómo eliminar texto de los marcadoresy eliminar marcadores.

Seleccionar texto o marcadores de texto y aplicarestilos WordArt

Explicar qué es y cómo aplicar diseño a lasdiapositivas. Explicar los elementos del diseño (Colores,fuentes y efectos) el alumno deberá combinar cadaelemento para personalizar su diseño.

Explicar cómo ver el panel de navegación ycomo organizar las diapositivas o eliminarlas.


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Unidad 5

Unidad 6

Unidad 7 Movie MakerEl alumno aprenderá a crear y editarvideos para su publicación en línea.

Panel de navegaciónOrganizar diapositivas.

Ficha InsertarGrupo Ilustraciones / FormaGrupo Ilustraciones / Imágenes prediseñadas.Grupo Ilustraciones / Imágenes

Grupo clip multimedia video y/o música

Ficha contextual FormatoGrupo Organizar Agrupar / desagrupar

Grupo Estilos de imagen (Estilos, efectos, formas dela imagen)Grupo Estilos de forma (Estilos, efectos, rellenos)

Ficha AnimacionesGrupo Animaciones

Grupo Transiciones

Ficha DiseñoGrupo Configurar página (Modificar atributosdiapositivas)

Ficha Presentación de diapositivasGrupo Iniciar presentación con diapositivas

¿Qué es Movie Maker?Cómo funcionaEjecutar / Crear nuevo proyecto

Guardar proyecto

Explicar cómo insertar formas

Explicar cómo insertar imágenes prediseñadas Explicar cómo insertar imágenes utilizandodiferentes ubicaciones. Explicar cómo insertar clip multimedio / músicay configuración de reproducción.

Explicar cómo agrupar y desagrupar formas,imágenes u otro elemento.

Explicar cómo darle estilos a la imagen o formasutilizando la ficha contextual Formato.

Explicar que es la animación y como aplicarefectos de entrada, énfasis, salida y trayectoria. Explicar que es la transición de diapositivas ycomo aplicarla.

Explicar cómo cambiar la orientación de las

diapositivas.

Explicar cómo ver una presentación desde elinicio u otra diapositiva.

¿Qué es Movie Maker? Ejemplos de su uso (Mostrar videos de ejemplo) ¿Qué es un proyecto y como crear uno nuevo? Como guardar un proyecto de Movie Maker

Explicar cómo importar un video


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Unidad 8

Unidad 9

Unidad 10

Internet – Publicación de contenidosEl alumno aprenderá las recomendacionesdadas para la publicación de contenido eninternet.


Importar videoEditar video

Importar imágenesCréditos

Edición del texto de créditos

Temas automovieAnimaciónEfectos visuales

Agregar músicaPublicar película

Guardar Película

Consejos para la navegación segura.Contenido de internet.

Publicación de contenidos en redes sociales uOtro medio electrónico. (Recomendaciones)

Temas vistos durante el ciclo escolar.

Explicar cómo iniciar a editar un video y loselementos de la ficha contextual Editar. Explicar cómo insertar imágenes Explicar cómo insertar diapositivas de créditos Explicar cómo editar los textos de diapositivas

de créditos. Explicar cómo agregar los temas automovie Explicar cómo realizar las animaciones Explicar cómo agregar los efectos visuales.

Explicar cómo agregar música. Explicar que es publicar y las condiciones.(Derechos de autor) Explicar cómo guardar película y el formato deeste.

Realizar un video impersonal con tema, el cual

tengan que editar usando Movie Maker.

Explicar que es una fuente de información ycómo podemos comprobar que es una fuentefidedigna y confiable. Explicar que pasa con la información que se pone en internet y hacer conciencia en el uso quedamos, mediante ejemplos simples. Explicar que medios existen para publicación decontenidos online y podemos utilizar como fuentede información.



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CURSO: POWERPOINT GRADO: SEXTO SECCI N PRIMARIAOBJETIVO DE GRADO: Que el alumno conozca la manera de crear contenido para publicaciones promocionales como trípticos así como el manejo de lashojas de cálculos. Desarrollo de programación simple utilizando apoyados en la clasificación. Recomendaciones para la participación en medioselectrónicos.


Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Sistemas Operativos

Publisher - IntroducciónEl alumno aprenderá que es Publisher y suuso.

Publisher –

Crear publicaciones diversas.El alumno aprenderá como crear y editar publicaciones en Publisher.

Hoja de cálculoMicrosoft Office Excel.El alumno aprenderá que es Excel y comocrear hojas de cálculo y darle formato a losdatos en celdas.

Introducción básica a Sistemas Operativos.Concepto, tipos, usos y ejemplos.¿Qué es Publisher?Cómo ejecutar PublisherExplicar los elementos de Microsoft Office Publisher.Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos.Formas de Guardar

Nuevo / Plantillas de publicación.Ficha InicioGrupo FuenteGrupo PárrafoGrupo EstilosFormato al texto en la publicación.

Ficha InsertarGrupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas,formas, Marcador de posición)Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página,Bordes y acentos, anuncios)Grupo Texto ( WordArt, Cuadros de texto)

Fichas contextuales según de cada elementoFicha Diseño de la publicación.

Grupo Configurar páginaGrupo Combinaciones

¿Qué son las hojas de cálculo, ventajas? y ejemplos.

Explicar los elementos de Microsoft Office Excel.Explicar la organización de las hojas de cálculo y libros detrabajo.

Explicar qué es un S.O. Tipos y ejemplos. Practica encender la computadora y observartodo lo que ocurre en pantalla.

Explicar cómo seleccionar una plantilla.

Explicar los elementos para la edición del texto.

Explicar los elementos para insertar elementoscomo imágenes, bloques de creación o texto en las publicaciones.

Explicar cómo dar formato a los objetosutilizando las herramientas de las fichascontextuales. Explicar cómo configurar las páginas de la publicación para su impresión.

Explicar cómo buscar archivos en Windows. Explicar para que sirve F1 y cómo usarlo.

Explicar qué son las hojas de cálculo conejemplos simples al nivel del grado.

Explicar los elementos de la ventana de Excel.


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Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

Unidad 7

Unidad 8

ClasificaciónEl alumno aprenderá a ordenar y priorizar

los elementos de listas, por lo que deben ponerse en uso destrezas de análisis yevaluación.

Programación con Scratch (Software libre)El alumno aprenderá en este entorno comoaprovechar los avances en diseño deinterfaces para hacer que la programación,fue diseñado como medio de expresión para ayudar a niños y jóvenes a expresar

sus ideas de forma creativa, al tiempo que

Como crear un libro nuevo, agregar hojas al libro yguardarlo.

Ficha InicioGrupo Fuente.

Grupo Alineación.

Grupo Número.

Grupo Estilos.

Grupo Celdas.

Grupo Modificar.

Ficha InsertarGrupo Ilustraciones.

Grupo Gráficos.

Ficha FórmulasGrupo Biblioteca de funciones.

¿Qué es la clasificación?Ejemplos simples

Introducción Scratch.Interfaz de Scratch.Lenguaje – instrucciones básicas.

Diseño de programa.

Explicar que son las hojas de cálculo y libros detrabajo. Explicar fila y columnas.

Explicar cómo crear uno y guardarlo.

Explicar cambiar la fuente, tamaño, color,relleno de celda y borde. Explicar los tipos de alineaciones vertical yhorizontal de las celdas. Explicar cómo aplicar formatos a los datos de lasceldas. Explicar cómo Dar formato como tabla. Explicar cómo Dar formato de celda. Explicar cómo eliminar o insertar celdas, filas ocolumnas. Explicar cómo Borrar formatos y datos.

Explicar cómo insertar imagen, formas eimágenes prediseñadas. Explicar cómo generar una gráfica de datos. Serecomienda usar Columna, Circular y Barra.

Explicar cómo insertar formulas sencillas deAutosumas.

Explicar que es clasificación y aplicar ejemplos

simples.

Explicar que es Scratch Explicar la interfaz de Scratch Explicar el lenguaje o instrucciones básicas Explicar que es un algoritmo básico y pedir querealicen uno con ejemplos simples. Explicar cómo iniciar a programar con ejemplossencillos.

Práctica resolver diferentes retos utilizando las


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Unidad 10

desarrollan habilidades tanto de pensamiento lógico, como de aprendizaje para el Siglo XXI.

Internet – Medios de información en lared.Pensamiento Crítico.Aprender cómo evaluar fuentes deinformación online para la participación enestos medios de comunicación online.


Programación.

Ejecutar programa.

Publicar proyecto

BlogsForosWikisRedes sociales.Seleccionar información

Consejos para publicación o participación de informaciónen la red.

Temas vistos durante el ciclo Escolar.

instrucciones básicas. Ejecutar o correr el programa. (Depurar en casode ser necesario) Explicar cómo publicar el programa.

Explicar qué son los blogs Explicar qué son los foros Explicar que son las wikis Explicar que son las redes sociales Explicar criterios para una buena selección deinformación, para vaciar en un procesador detextos. Recordar usar copiar y pegar información. Recordar que es el derecho de autor en elinternet y cómo podemos respetarlo al citar la

fuente y nombre del artículo. Recordar como damos formato al texto en los procesadores de texto.

Explicar que pasa con la información que se pone en internet y hacer conciencia en el uso quedamos, mediante ejemplos simples.


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