Programa Historia v 2016

8/18/2019 Programa Historia v 2016

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Universidad Nacional de las ArtesDepartamento de Artes Visuales "P. Pueyrredón".

HISTORIA DEL TEATRO Y ANÁLISIS DE TEXTO VPROGRAMA DE ESTUDIOS

Primer Cuatrimestre 20!

C"te#ra$ Prof. María Victoria Coce%e&es #e Tra'a()s Pr"*ti*)s$ Lic. Mara Vanrell y alo !ntivero

Carrera #e Gra#)$ Licenciatura en sceno#rafíaCar"*ter #e +a Asi,-atura$ $eórico%Pr&ctico

R.,ime- #e Pr)m)*i/-$ !pcional' Promoción Directa o (ndirectaR.,ime- #e Cursa#a$ presencialDura*i/-$ CuatrimestralCar,a H)raria Sema-a+$ )*+.

TEMA$ An&lisis de la relación ficción,realidad en el teatro ar#entino

u-#ame-ta*i/-

La propuesta de la asi#natura- ue parte de una perspectiva diacrónica est& sustentada en el an&lisis

de los te/tos- de las puestas en escena o te/tos espectaculares y en la construcción de 0erramientas

metodoló#icas ue le permitan al estudiante la interpretación del 0ec0o teatral en su especificidad.

n cuanto a los modelos de periodi1ación- tenemos en cuenta siempre a m&s de uno- se#2n el

se#mento 0istórico%cultural del ue estemos 0a3lando. l criterio fundamental ue tenemos en

cuenta est& 3asado en la idea de ue la 0istoria no representa un pro#reso lineal de la 0umanidad

desde un pasado primitivo 0acia un futuro cada ve1 m&s superador y evolucionado. Por lo ue no

conce3imos a la 0istoria del teatro como un proceso de avance o evolución de formas primitivas o

simples a formas m&s evolucionadas y comple4as sino a partir de la idea de ue en cada 5poca las

e/presiones artísticas se de3en a una serie de relaciones internas al sistema artístico y del sistemaartístico con el 0istórico cultural- y de 5ste con otros sistemas culturales. De 6ury $inianov 789:;<

tomamos el concepto de sistema y para el an&lisis de los cortes- cam3ios y continuidades en los

distintos niveles te/tuales y espectaculares- adem&s de partir de los presupuestos 3&sicos de la

est5tica de la recepción- incorporamos el concepto de recepción productiva 7desarrollada por .

=is0er > Lic0te- 89?9


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)@8@)< y su filosofía del teatro ya ue propone un an&lisis de poíesis teatral en el ue pone muc0o

5nfasis en lo corporal- en la consideración del teatro como ente y un #enerador de entes.

Puntualmente con respecto a la 0istoria del teatro ar#entino- tenemos en cuenta la periodi1ación de

!. Pelletieri 7899@< en la medida en ue coincidimos con la noción de sistema- sistema teatral y con

su idea de periodi1ar como situar sistemas y e/plicarlos en ciertos momentos de su evolución- a lave1 ue esta3lecer su relación con los 0ec0os teatrales anteriores y posteriores. A la ve1- da cuenta

de una delimitación e interrelación de períodos y sistemas en nuestro teatro de #ran productividad

peda#ó#ica y co#noscitiva.

Dentro del desarrollo 0istórico- el e4e fundamental ue atraviesa todos períodos es la consideración

de los te/tos espectaculares- los testimonios 0istóricos de los edificios teatrales- las puestas en

escena y de la esceno#rafía- es decir conlleva una peueBa 0istoria de las distintas confi#uraciones

espacio%temporales del teatro- el cual supera ampliamente a la 0istoria de los te/tos dram&ticos.

Por esto- en cuanto a la consideración del o34eto teatro es necesario tener en cuenta ue asumimos

ue nuestro o34eto de estudio es comple4o y 0etero#5neo- ue no tiene una teoría unificada pues

como dice Pavis 7899E< es la mirada la ue crea el discurso ue se tiene so3re el o34eto teatral- y no

desde lue#o el o34eto mismo. Por esto- si 3ien las miradas so3re el teatro 0an sido y son m2ltiples y-

a la ve1- 0an desarrollado varias teorías y cate#orías de an&lisis so3re el 0ec0o teatral- en principio

tenemos en cuenta ue nuestro o34eto de estudio es o de3ería ser ese lapso de vida en común ue

actores y espectadores pasan y a#otan 4untos- u3icados en un mismo espacio donde tiene lu#ar esa

actuación y esa o3servación. aunue este 0ec0o es imposi3le de 0istoriar sin em3ar#o- a pesar de

todo- no renunciamos al o34etivo de considerar los te/tos dram&ticos en acción- a tratar de reconstruir

las condiciones de las puestas en escena en distintos momentos 0istóricos. Para ello- consideramosuna 0erramienta fundamental el an&lisis semiótico de la puesta en escena 7Fo3es- )@@8< como así

tam3i5n la semiótica aplicada al an&lisis de los te/tos dram&ticos y espectaculares u o3ras

dram&ticas 7Fo3es- 899:


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ción ficción,realidad en el teatro ar#entino.

O1%ETIVOS ESPECICOS PARA EL NIVEL

8% studiar la formación y el desarrollo del teatro en Ar#entina desde los orí%

#enes 0asta la actualidad.)% Ielacionar ese teatro con el conte/to 0istórico y el campo cultural en el uese inserta.E% Anali1ar la producción de ficción emparentada con la realidad socio% cultural-política y económica.

G% Anali1ar la producción y recepción de te/tos dram&ticos y espectacularesinscriptos en po5ticas específicas.

;% sta3lecer a partir de 0erramientas teóricas criterios para determinar perio%dos de producción en el campo teatral.

J% !tor#ar a los alumnos 0erramientas para ue puedan conte/tuali1ar y rela%cionar la producción teatral y la po5ticas teatrales con otras &reas de la produccióncultural' la pl&stica- la literatura- la m2sica- la aruitectura- etc- enmarcado en el con%te/to económico y socio%polítco.

:% !34etivar el teatro como una acontecimiento concreto en donde circulan yproducen actores- p23licos- espacios y distintos tipos de te/tos 7teatrales- para% tea%trales- críticos


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!IDAH- Luís 78999


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=oster- D - 789?8< Am3i#edad ver3al y dram&tica en l +eBor alínde1 de

Pavlosy

en $l Teatro Argentino de Ho(, Fuenos Aires- alerna- pp.G8,;J.

Du3atti- 6- =lorencio +&nc0e1- el teatro de su tiempo y los Podest& - Fs.As. dit.

Losada-

pp. 9%)J

ViBas- D. 789:E ) %rotesco, Inmigraci*n ( +racaso- Fs. As.- Corre#idor.

+c0an1er- . 789?8


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A-"+isis #e te3t)s$

8. "a modestia- I. +pre#el3urd

). -ostales Argentinas- I. Fartís

). Ala de criados- M. Qartun

1i'+i),ra&4a )'+i,at)ria U-i#a# III

Aisem3er#- A. 7)@@@< La dramatur#ia emer#ente en Fuenos Aires 7899@ %)@@@


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=IAL- 6osette 7)@@G< ((.Del te/to a la escena. La teatralidad' en 3usca de la

especificidad del len#ua4e teatral- en Teatro, Teoría ( -r'ctica m's all' de las

3ronteras Fuenos Aires- alerna- pp. ?:%8@;.

=(+C*I%L(C*$- . 789?9< OOl cam3io de los códi#os teatrales' 0acia una

semiótica de la puesta en escena interculturalOO- %estos- ?- noviem3re- 88,E).

*LF!- Andr5 7)@8)< l teatro' $e/to o espect&culo vivoW- Fuenos Aires- alerna.

PAV(+- P. 7899E< /iccionario del teatro' /ramaturgia, est4tica ( semiología-

Farcelona- Paidós.

PAV(+- P.789?:< Del te/to a la escena- un parto difícil en #emiosis 89- 4ulio%

diciem3re' 8:E%8?9.

PLL$(I(. !., 7ed< 789?9


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+e diseBar&n actividades participativas en #rupos reducidos ue permitan una vinculación con elcontenido a tratar y favore1ca su comprensión.+e promover& e/tracurricularmente la asistencia a espect&culos teatrales ue correspondan a losperíodos estudiados.

EVALUACI6N Y R7GIMEN DE PROMOCI6N

APRO1ACI6N8PROMOCI6N5

a9 valuación inicial' re#istro e interpretación de las respuestas ante las pre#untasy situaciones relativas al nuevo material.

'9 valuación de proceso. Lo conceptual 7conocimientos- comprensión deconceptos- capacidad de relacionar 0ec0os< y los procedimientos 7mane4o dem5todos- t5cnicas- capacidad de an&lisis y síntesis

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