Embed Size (px)
Citation preview
PROJECTE NATURA
19/10/2016 LES CAIXES NIU EN EL CONTROL DE PLAGUES D’INSECTES
RESUM DEL PROJECTE:
Realització d’un taller d’elaboració de caixes niu, instal·lació i
manteniment en el Parc Natural del Túria.
1
PROJECTE NATURA L E S C A I X E S N I U E N E L C O N T R O L D E P L A G U E S D ’ I N S E C T E S
1. EQUIP PARTICIPANT
ÀREA TEMÀTICA: BIOLOGIA, TECNOLOGIA, SOCIALS
Títol del projecte: Les caixes niu en el control de plagues d’insectes
Nom i Cognoms Centre Localitat Telèfon de
contacte Correu electrònic
Professorat de
secundària
Carmen Bonet
(Biologia-
Coordinadora de
Secundària)
Manuela Martínez
(Biologia)
Eva Ferrando
(Tecnologia)
Mamen Miquel
(Tecnologia)
Ricard Segura
(Socials)
IES el Quint Riba-roja
962718355
Professorat de
Primària
Concha Ibáñez
(tutora de 6è A i
coordinadora de
Primària)
Mª José Arnau
(tutora de 6è B)
Maribel Muñoz
(tutora de 6è D)
Col.legi
Cervantes Riba-roja 962718130
Professor de la
UVEG
Proposem un
especialista en
ornitologia. Ens
adjudiquen a Fco.
Javier Aznar i
Mercedes Fernández
del Departament de
Zoologia
Universitat
de València
(UV)
Burjassot 963543657
Mercedes.Fernandez@
uv.es
Alumne UVEG Óscar Caballero UV Burjassot [email protected]
2
ALUMNES DE SECUNDÀRIA PARTICIPANTS Curs Assignatura
Sis alumnes de segon d’ESO que han participat en la
elaboració de les caixes niu:
- Núria Criado
- Pablo Tébar
- Marina Lapiedra
- Naia Pregonas
- Rubén Jerico
- Andreu Queralt
2n ESO
Biologia
i Tecnologia
Sis alumnes de quart d’ESO que han participat en el
manteniment de les caixes niu en el medi:
- Eduardo de la Calle
- Raquel Mostaza
- Andreu Barahona
- Inés Cabrera
- Núria Lapiedra
- Sergio Talavera
4t ESO
Biologia
i Socials
Nombre d’alumnes de primària que poden participar: 20 alumnes de sisé A, 19 de sisé B i 18 de sisé
D: Uns 57 alumnes en total
Curs recomanat: Sisé de Primària
El curs passat treballaren Ecosistemes. Per tant, tenen els coneixements necessaris per a dur a terme
l’activitat proposada. També treballaran al llarg de sisé els continguts d’Animals i de
Desenvolupament Sostenible. Considerem que els alumnes de sisé tenen la maduresa que fa falta
per a dur a terme de manera dinàmica l’activitat d’elaboració de les caixes niu i la intervenció en el
medi de manera adequada.
2. OBJECTIUS
2.1 CONCEPTE A TRANSMETRE: QUIN ÉS EL CONCEPTE, IDEA BÀSICA O CONTINGUT
ESSENCIAL SOBRE EL QUE ES VA A TREBALLAR? CONTROL ECOLÒGIC DE PLAGUES
D’INSECTES EN EL PARC NATURAL DEL TÚRIA
Idea principal / Paraules clau: Caixa niu, nidificació, aus insectívores, insectes,
processionària, ecosistema, depredació, cadenes i xarxes tròfiques, població, plagues d’insectes,
control ecològic de plagues d’insectes, desenvolupament sostenible, espai protegit, parc natural,
riu Túria, bosc mediterrani, georeferenciació, GPS.
3
2.2 OBJECTIUS: QUÈ POT APORTAR EN EIXE SENTIT EL NOSTRE PROJECTE, QUÈ
ESPEREM OBTENIR DEL DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE?
Objectiu didàctic: Elaborar, instal·lar, netejar i reposar caixes niu.
Objectiu científic: Intervindre ecològicament en el control natural de les plagues d’insectes per a la
conservació i millora del Parc Natural del Túria.
3. MATERIALS I METODOLOGIA
Materials: Fusta de pi de palet de 9-10 cm d’amplària i 1,5-2 cm de gruix, una dotzena de claus
de 2,5-3 cm de llarg, caragols de 3,5x35 mm per a unir les peces, 6 femelles per a penjar la
caixa i fer de passadors, fil d’aram per al penjador i cola blanca de fuster, noguerina i oli llinós.
Metodologia: Volem que els protagonistes del projecte siguen els alumnes, de primària i de
secundària. És per aquest motiu que farem per desenvolupar una participació activa, col·laborativa,
des d’una educació inclusiva, on tots estan integrats i es treballa en grup i tots s’ajuden en un
projecte en comú. Busquem a través del projecte donar un enfocament de ciència ciutadana, una nova
manera de treballar, on es facilita la comunicació fent ús de les noves tecnologies, i on els científics i
ciutadans s’apropen, intercanvien dades i experiències i compartixen resultats i inquietuds.
Lloc i /o requeriments d’espai: Aules de sisé de primària del col·legi Cervantes de Riba-roja, aula
taller de Tecnologia i Sala de Usos Múltiples de l’Institut el Quint de Riba-roja, espai natural de
Les Rodanes en el Parc Natural del Túria.
4. DESCRIPCIÓ DETALLADA (enviada a Dociència a començament de curs)
El projecte de natura que presentem respon a problemes reals en el medi natural. L’IES el Quint està
ubicat en una zona d’alt valor ecològic, al costat del riu Túria en Riba-roja. És un espai privilegiat, que
forma part de les nostres aules, dels nostres descobriments i reflexions.
L’existència de gran quantitat d’insectes en moments puntuals provoca molèsties i problemes de
caràcter sanitari a la població. Els nostres alumnes han pogut veure com s’han realitzat tractaments de
xoc de caràcter químic amb insecticides. A més, la presència de processionària en els pins de la
localitat ens ha motivat a elaborar caixes niu amb la intenció de desenvolupar una activitat que
facilitara el control natural, més respectuós amb el mediambient.
Des dels departaments de Ciències Naturals, Tecnologia i Ciències Socials, hem desenvolupat, amb un
enfocament interdisciplinar, activitats per ajudar a realitzar aquest control ecològic de plagues
d’insectes. Després d’uns anys de treball amb intensa motivació volem compartir amb el col·legi
Cervantes de Riba-roja, centre adscrit al nostre IES, el projecte de construcció de caixes niu per a aus
insectívores.
La immersió d’aquesta activitat dins de les programacions de les matèries acadèmiques, ha possibilitat
que tant en 1r com en 3r d’ESO, poguérem abordar aquest problema des de diferents perspectives:
CIÈNCIES NATURALS: estudiar la importància ecològica dels insectes i els seus depredadors dins
de les cadenes tròfiques, i del seu control per mitjans naturals. A través dels materials dissenyats
hem volgut facilitar la presència d’espècies depredadores i reguladores de les poblacions
d’insectes.
TECNOLOGIA: hem fet servir la fusta en la fabricació de caixes niu per a aus Insectívores.
Aquesta activitat ha quedat emmarcada plenament en el desenvolupament curricular de
l’assignatura. Així mateix, quan aquest treball s’ha traslladat al medi natural, l’alumne l’ha
considerat com una cosa pròpia, motivant-lo a la seua cura i manteniment.
4
CIÈNCIES SOCIALS: s’ha estudiat l’espai geogràfic per tal de triar la ubicació més adequada per
a les caixes niu. La georeferenciació d’aquestes ha estat necessària per a la posterior localització
i realització de les tasques de neteja, manteniment i reposició de caixes niu deteriorades.
La proposta que hem fet a l’escola Cervantes consisteix en la participació en el projecte d’elaboració
de caixes niu, la instal·lació en els boscos de Les Rodanes, que formen part del Parc Natural del Túria,
i el seguiment adequat en el medi.
Per a la correcta instal·lació en l’entorn natural hem sol·licitat assessorament als tècnics del Parc
Natural del Túria, que s’han compromés a col·laborar en el projecte. Som conscients de que qualsevol
actuació en un espai protegit necessita la supervisió dels especialistes, per evitar impactes negatius en
el medi.
Pel mateix motiu, Carlos Monferrer Troncho ens va ajudar a millorar el model de caixa niu el curs
passat. El seu treball de fi de carrera (“Manejo de las poblaciones de aves insectívoras para el control
biológico de las plagas forestales” ) tractava sobre el tema que des de fa uns anys hem intentat
desenvolupar.
Però encara volem millorar més el projecte desenvolupat. Seria molt motivador que un especialista de
la Universitat de València ens assessorara sobre les espècies d’aus que nidifiquen en les caixes niu
instal·lades a la ribera del riu Túria i les que volem col·locar en els boscos de Porxinos en Les Rodanes
de Riba-roja, elaborades pels alumnes de Primària del col·legi Cervantes. Ens agradaria que des de
la Universitat recolzaren el projecte amb el suport d’un especialista en Ornitologia, per a que els
alumnes implicats en el projecte puguen conèixer les espècies d’aus que realitzen la depredació, en un
control natural de les diferents poblacions d’espècies d’insectes.
Hem decidit realitzar el taller amb alumnes de sisé de primària, ja que pensem que estan ben
formats en els continguts d’ecologia i en temes mediambientals treballats en el currículum del cicle.
Participaran en el projecte els tres grups d’aquest nivell que hi ha al col.legi Cervantes i les seues
tutores. Els alumnes de secundària i els de primària que participaran seran els protagonistes d’aquest
treball.
Els alumnes treballaran en l’aula amb les seues mestres els continguts clau necessaris per a
desenvolupar adequadament el projecte.
Els sis alumnes de segon d’ESO acompanyats pels professors implicats en el projecte exposaran la
manera de realitzar la construcció de caixes niu, emmarcat dins el projecte de centre “Riu Túria, aula
integral”, que l’ IES el Quint porta huit cursos acadèmics desenvolupant.
Es faran grups de treball heterogenis de 3-4 alumnes de sisè per a elaborar en els tallers de
Tecnologia unes 25 caixes. Els sis alumnes de segon de Secundària, ajudats per les professores de
Tecnologia, guiaran els alumnes de Primària en el procés de construcció de les caixes niu.
L’elaboració de la caixa niu és molt senzilla, però cal seguir una sèrie de consells per a tindre un bon
èxit en la nidificació. Aquestos són els que donarem als alumnes de Primària:
CONSELL 1: ELECCIÓ DEL TIPUS DE FUSTA
L’elecció és important, ja que ha de ser una fusta resistent a la humitat i a la intempèrie, mai un
contraxapat que es degrada en pocs mesos. La millor fusta és pi o àlber. Nosaltres usarem fusta de
palet, pel seu preu i reutilització. NO ESCATEU, encara que la caixa quede més bonica, ja que als
5
pardalets no els agraden les superfícies llises, on no es poden enfilar bé. El gruix recomanat és de 1,5
a 2 cm per a una bona “climatització” de la caixa.
CONSELL 2: FEU UN FORAT D’UN DIÀMETRE MOLT PRECÍS
El més important en una caixa niu és el forat d’entrada del pardalet, amb la grandària justa, ni massa
xicotet (no entrarà) ni massa gran (poden entrar intrusos). Ajusteu, per tant, el forat, en funció del
pardal a qui destineu la caixa. En aquest cas va destinada a pardalets xicotets (carboners, ferrerets,
etcètera) amb un diàmetre de forat de 28 mm.
CONSELL 3: NO PINTEU LA CAIXA NIU EN ROSA PASTEL
Si pinteu la caixa niu en colors molt forts, hi ha poques possibilitats que els habitants s’instal·len.
Inclinar-vos millor pels colors naturals: verds, terrosos, ocres, etcètera. Qualsevol color susceptible de
confondre’s amb la vegetació de l’entorn. Si viviu en una zona invadida de depredadors, no dubteu a
pintar-les de “caqui” o “lleopard”. Nosaltres les pintem amb productes naturals, per no espantar els
pardalets: una primera capa de noguerina i una vegada sec, dues capes d’oli llinós per a nodrir la
fusta i impermeabilitzar sense trencar la transpirabilitat, només per l’exterior.
CONSELL 4: COL·LOQUEU LA CAIXA NIU A UNA BONA ALTURA
Entre 3 i 6 metres. No la col·loqueu mai sobre una branca en què qualsevol animalet podria recolzar-
se i portar a terme foscos desitjos. Pengeu-la sempre sobre el BUIT. Eviteu alguns arbres els troncs del
qual estiguen sempre humits. Orienteu la caixa cap el sud.
6
PROCEDIMENT
1. Començar per la part posterior (peça 1).
2. Clavar un lateral (peça 1) a la peça de darrere. Atenció, abans cal posar cola de fuster amb
totes les superfícies en contacte. Després de subjectar-ho amb un clau, fixa-ho amb caragols.
3. Unir la base (peça 3) a la peça de darrere i a una paret lateral.
4. Repetir el procés d’unió per a l’altre lateral.
5. Afegir els altres laterals.
6. Clavar i encolar la peça 4 (estant) deixant espai per al frontal o porta (peça 2).
7. Comprovació de l’ajust de la porta (peça 2). Abans de realitzar la unió amb dos claus per la part
lateral superior, col·locar la teulada en posició centrada per a que sobreïsca per davant i per
darrere. Trepanat del forat de l’entrada del pardalet amb una broca de pala de 28 mm (en
aquest cas, ja està fet).
8. Unirem totes las peces amb cola blanca, primera subjecció amb 1 clau i posterior caragolat,
excepte el frontal que es subjectarà amb claus per la part superior i femelles i fil d’aram per
baix, fent pressió per a que no s’òbriga accidentalment i facilitar les revisions i manteniment.
9. Pintat per a augmentar la durabilitat, amb materials ecològics. Primera capa a base d’una pintura
aiguada de noguerina. Una vegada sec s’aplica un parell de capes d’oli llinós per a
impermeabilitzar la fusta i finalment, seria desitjable una capa de cera natural.
10. Col·locació del fil d’aram gros per a penjar-lo d’una branca, de manera que quede desnivellat,
de reballada.
11. Penjat, preferiblement entre els mesos de gener i febrer, abans de la nidificació.
Una vegada elaborades les caixes niu es procedirà a instal·lar-les en el medi, amb l’assessorament
dels tècnics del Parc Natural. Els sis alumnes de quart d’ESO explicaran als grups d’alumnes de
Primària, amb l’ajuda del professor de Socials i les professores de Biologia, com realitzar aquesta
tasca. A la instal·lació, li seguirà la nidificació. Després aquestos alumnes col·laboraran també en la
neteja i en el manteniment de les caixes, retirant les que estiguen deteriorades i substituint-les per
altres, que es tindran preparades.
Dins aquest apartat de Descripció detallada hem volgut fer un informe minuciós del que hem anat realitzant al llarg de tot el curs acadèmic. S’exposa al final com un ANNEX.
5. CONCLUSIONS
Principals conclusions extretes per l´equip en el procés d’elaboració del projecte
Conclusions dels alumnes:
- Els alumnes de l’IES ens hem il.lusionat per dur endavant la proposta de la Universitat, un
projecte de natura desenvolupat des del treball en equip entre alumnes de primària,
secundària, mestres i professors.
7
- La nostra experiència del curs anterior en elaboració, instal.lació i manteniment de caixes niu
en el Parc Natural del Túria, l’hem pogut compartir amb alumnes de sisé de primària del
CEIP Cervantes.
- Hem sentit que érem els protagonistes del Projecte: dotze alumnes de l’IES (sis de 2n i sis de
4t d’ESO) i 57 de l’escola Cervantes hem elaborat 27 caixes niu que hem instal.lat en boscos
del Parc Natural del Túria.
- Els alumnes de sisé de l’escola Cervantes i els de l’IES el Quint ens hem sentit útils a
nivell mediambiental: som conscients de que hem realitzat una actuació positiva sobre el
nostre entorn, afavorint la nidificació de pardalets depredadors d’insectes.
- Els alumnes de Primària ens hem alegrat de participar en un Projecte pràctic de treball en
un taller de tecnologia fent caixes niu i penjant-les en una zona protegida amb elevada
biodiversitat.
- Els alumnes de sisé de l’escola Cervantes hem expressat amb el nostre treball l’interés pel
projecte. Hem agraït que es contara amb nosaltres en el Projecte Natura.
- Els alumnes del CEIP Cervantes hem pogut aplicar els continguts apresos a l’aula sobre
animals, ecosistemes i desenvolupament sostenible.
Conclusions de l’equip docent:
- Dues professores del Departament de Biologia de l’IES el Quint vàrem apostar per realitzar
un projecte de Natura interdisciplinar amb tres departaments implicats: el de Biologia-
Geologia, el de Tecnologia i el de Geografia i Història. La coordinació entre els cinc
professors que hem participat en el projecte ha estat molt bona.
- La implicació de l’escola i de l’IES en el Projecte ha estat molt gran. Les mestres han
acceptat amb il.lusió la proposta de treballar amb tots els sisés del centre. Hem dut
endavant un projecte en comú.
- Hem donat prioritat a la participació dels alumnes en el Projecte: 69 alumnes han treballat
en ell.
- L’aportació de la Universitat de València ha enriquit la nostra experiència en aquest tipus
de taller d’elaboració de caixes niu i d’instal.lació en el Parc Natural del Túria.
- Hem treballat amb una metodologia col.laborativa, tal i com ens havíem proposat, ens hem
ajudat entre tots i tots han estat integrats des d’un treball grupal i en un projecte en comú. Al
projecte se li ha donat un enfocament de ciència ciutadana, facilitant la comunicació a través
de les noves tecnologies, intercanviant dades, experiències i compartint resultats i inquietuds
entre tots, científics i ciutadans.
- Som partidaris d’una actuació ecològica sobre el medi, amb un equilibri natural. Amb el
nostre Projecte hem volgut fer un control de plagues d’insectes des d’una actuació
ecològica, que evite la fumigació amb productes químics.
- L’assessorament dels tècnics del Parc Natural ha estat fonamental per a fer una actuació
adequada sobre un espai protegit. Ells ens han indicat la zona d’instal.lació de les caixes niu.
- Els ajuntaments de Riba-roja i de Vilamarxant han permés, sense posar cap impediment, les
nostres actuacions sobre el bosc de les Rodanes, Paratge Natural Municipal que forma part
8
del Parc Natural del Túria. Han estat disponibles i han agraït el nostre treball quan hem
instal.lat les caixes niu en els dos termes municipals.
- El Projecte no ha acabat amb el lliurament d’aquesta fitxa que resumix un any de treball
en el Projecte Natura. A la tardor es revisaran les caixes niu per a controlar la seua
ocupació. També es farà un manteniment d’aquestes. Volem que els alumnes del Cervantes
que el pròxim curs acadèmic estaran a l’IES el Quint cursant primer d’ESO siguen els que
desenvolupen aquesta tercera part del Projecte. L’orientació de la Universitat de València
des del Departament de Zoologia serà molt important per a millorar el que ja venim fent
des de fa uns anys a l’IES. Conèixer millor les espècies de pardalets que nidifiquen, saber
més sobre els seus nius, els ous, i el seu comportament, enriquirà el nostre Projecte. Contem
amb Fco. Javier Aznar i amb Mercedes Fernández per a completar el treball.
- Ens comprometem amb la Universitat a cedir els nostres nius per a que puguen estudiar
paràsits associats als nius. Fins ara, quan netejàvem els nius, aquestos eren rebujats.
6. VALORACIÓ DEL PROJECTE
Considerem que el Projecte Natura ha estat molt enriquidor perquè hem treballat en ell un
gran equip de persones, que des de diferentes entitats l’han fet possible: l’equip de Dociència,
l’IES el Quint, el CEIP Cervantes, la Universitat de València, el Parc Natural del Túria i els
Ajuntaments de Riba-roja i de Vilamarxant.
Hem procurat que el Projecte tinguera un caire clarament didàctic. Que els continguts apresos
pels alumnes dins les aules es convertira en un Projecte Natura pràctic i dinàmic, atractiu per
als alumnes i amb un benefici mediambiental.
Els alumnes han actuat amb maduresa, posant el millor d’ells mateixos per a fer possible el
desenvolupament del Projecte.
La coordinació de tots els participants del Projecte ha estat complicada. No tenim hores en els
centres per a fer aquesta tasca entre diferents centres i entitats. La il.lusió pel projecte i moltes
hores de treball no lectives fora dels nostres horaris han permés dur endavant el que ens
havíem proposat.
Volem expressar el nostre agraïment a tots els que han posat el seu granet d’arena per a fer
possible que “Les caixes niu en el control de plagues d’insectes” haja estat una realitat.
Valorem especialment la col.laboració econòmica de l’Ajuntament de Riba-roja, subvencionant
la fusta i els ganxos per a elaborar i instal.lar les caixes niu a Les Rodanes del Parc Natural
del Túria, i per l’autobús que ha transportat als alumnes el dia de la col.ocació de les caixes al
bosc. Donar les gràcies a Dociència per estar disponibles en tot moment i per animar-nos a
participar en aquesta experiència pionera. I per últim agrair als alumnes la seua participació i
implicació en el nostre Projecte Natura.
9
ANNEX. INFORME DE DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE NATURA: LES CAIXES
NIU EN EL CONTROL DE PLAGUES D’INSECTES
- En octubre de 2016 la Universitat de València, a partir del programa Dociència, ens
convida a participar en un projecte de Natura als Instituts de Secundària. Des del
Departament de Biologia ens plantegem la possibilitat de presentar un projecte sobre
el qual hem anat treballant des de ja fa uns cursos amb els nostres alumnes:
l’elaboració de caixes niu per a controlar les plagues d’insectes. Es tracta de que
l’alumnat de secundària compartisca la seua experiència amb els alumnes de
primària d’un col.legi adscrit al nostre, l’escola Cervantes. I la Universitat es
compromet a col.laborar amb l’assessorament d’especialistes en el tema que anem a
desenvolupar. Des del primer moment pensem en la possibilitat de que des del
departament de Zoologia de la Universitat de València algun expert en ornitologia
ens ajude al reconeixement de les espècies que nidifiquen en les caixes niu
elaborades pels alumnes i instal.lades en el Parc Natural del Túria, en el qual es
troba el nostre Centre, en Riba-roja.
- 15 d’octubre de 2016: La professora Carmen Bonet, del departament de Biologia de
l’IES el Quint, convida la Directora del col.legi Cervantes, Fina Rodrigo, a participar
amb els alumnes més majors de l’escola en el projecte de Caixes niu. Volem que els
alumnes de l’institut i del col.legi siguen el protagonistes del treball. De manera
cooperativa compartiran l’experiència en benefici del medi ambient del nostre poble,
que es troba en un marc de protecció de Parc Natural. L’IES ofereix a l’escola
participar en un projecte que des del Centre de Secundària es planteja com una
proposta interdisciplinar: els departaments de C. Naturals, Tecnologia i C. Socials
treballaran coordinadament amb sis alumnes de segon d’ESO, sis de quart d’ESO i
l’escola Cervantes.
Els alumnes de segon d’ESO ajudaran els alumnes de l’escola a elaborar unes 20 o
30 caixes niu per a aus insectívores, a fi de col.laborar en el control natural de
plagues d’insectes. Els alumnes de quart d’ESO participaran en la instal.lació de les
caixes niu en un bosc del Parc Natural del Túria.
- Segona quinzena d’octubre: L’escola Cervantes accepta la proposta de l’IES de
participar en el concurs que convoca la Universitat. Contemplem la possibilitat de
participar amb alumnes de cinqué o sisé de l’escola. Després de revisar les
competències i els continguts que es treballen en el dos nivells, decidim
desenvolupar l’activitat amb els alumnes de sisé. En cinquè han treballat els
ecosistemes i en les unitats didàctiques de sisé abordaran temes mediambientals.
Pensem que tenen els coneixements i la maduresa per a participar adequadament
en el projecte. Considerem que serà molt positiu que tots els alumnes dels tres grups
de sisé intervinguen en l’activitat, uns 57 alumnes en total.
10
- 17, 18 i 19 d’octubre de 2016: Es redacta el resum del projecte, amb l’equip
d’alumnes i professors participants, els objectius, els materials que s’utilitzaran, la
metodologia amb la que es treballarà, i es fa una descripció detallada de com
s’elaboraran les caixes niu. El dia 18 d’octubre es consulten dubtes per correu
electrònic amb les representants del programa Dociència, que han convocat el
concurs del Projecte Natura. Immaculada Quilis, ens recorda que aquest projecte
formarà part de l’oferta de la “Delegació per a la Incorporació a la Universitat” com un
programa pilot en construcció, que entre tots donarem forma. S’accepta la proposta
de que l’equip de treball siga multidisciplinar i se’ns demana que presentem la fitxa
d’inscripció amb la temàtica del nostre projecte i totes les dades que ens demanen.
Així ens podran buscar un assessor de la Universitat per al projecte. El dia 19
d’octubre presentem la Inscripció a Dociència.
L’equip humà presentat en el Projecte és el següent:
Títol del projecte: Les caixes niu en el control de plagues d’insectes
Nom i Cognoms Centre Localitat Telèfon de
contacte Correu electrònic
Professorat de
secundària
Carmen Bonet
(Biologia-
Coordinadora de
Secundària)
Manuela Martínez
(Biologia)
Eva Ferrando
(Tecnologia)
Mamen Miquel
(Tecnologia)
Ricard Segura
(Socials)
IES el Quint Riba-roja
962718355
Professorat de
Primària
Concha Ibáñez
(tutora de 6é A i
coordinadora de
Primària)
Mª José Arnau
(tutora de 6é B)
Maribel Muñoz
(tutora de 6é D)
Col.legi
Cervantes Riba-roja 962718130
11
Professor de la
UVEG
Proposem un
especialista en
ornitologia. Ens
adjudiquen a Fco.
Javier Aznar i
Mercedes Fernández
del Departament de
Zoologia
Universitat
de València
(UV)
Burjassot 963543657
Mercedes.Fernandez@
uv.es
Alumne UVEG Óscar Caballero UV Burjassot [email protected]
ALUMNES DE SECUNDÀRIA PARTICIPANTS Curs Assignatura
Sis alumnes de segon d’ESO que han participat en l’elaboració de
les caixes niu:
- Núria Criado
- Pablo Tébar
- Marina Lapiedra
- Naia Pregonas
- Rubén Jericó
- Andreu Queralt
SEGON D’ESO
Biologia
i
Tecnologia
Sis alumnes de quart d’ESO que han participat en el
manteniment de les caixes niu en el medi:
- Eduardo de la Calle
- Raquel Mostaza
- Andreu Barahona
- Inés Cabrera
- Núria Lapiedra
- Sergio Talavera
QUART D’ESO
Biologia
i Socials
ALUMNES DE PRIMÀRIA PARTICIPANTS Curs
- 20 alumnes de sisé A
- 19 alumnes de sisé B - 18 alumnes de sisé D
57 alumnes en total
SISÉ DE
PRIMÀRIA
12
Alumnes de segon i quart d’ESO de l’IES el Quint que participen en el Projecte Natura
Professors de l’IES el Quint que integren el Projecte Natura
13
Equip de l’IES el el Quint del Projecte Natura
Mestres del Projecte Natura de l’escola Cervantes
14
Alumnes de sisé A de l’escola Cervantes amb la tutora, que participen en el Projecte Natura
Alumnes de sisé B de l’escola Cervantes amb la tutora, que participen en el Projecte Natura
15
Alumnes de sisé D de l’escola Cervantes amb la tutora, que participen en el Projecte Natura
El dia 19 d’octubre, abans de finalitzar la inscripció, Carmen Bonet parla amb Isaac
Muedra, tècnic del Parc Natural del Túria i li explica la proposta de projecte. La
instal.lació de les caixes niu en un bosc de l’espai protegit necessita una actuació
adequada en el medi, per tant, es demana l’assessorament als especialistes del
Parc, tant per a elegir el lloc idoni, com per a la seua col.locació correcta. Isaac es
compromet a acompanyar-nos el dia que es pengen les caixetes als arbres. Tots els
professors participants en el projecte i l’escola reben la inscripció on està resumit tot
el procés. També s’envia a l’escola Cervantes.
- 20 d’octubre de 2016: Es concreta l’actuació d’instal.lació de les caixes niu als
arbres de les Rodanes de Riba-roja. L’IES ja ha instal.lat caixes niu en la ribera del
riu Túria. Considerem més adequat complementar l’actuació col.locant les caixes que
elaboraran els alumnes de l’escola Cervantes en el boscos mediterranis del Parc
Natural, i en concret en un espai d’interés del Parc Natural, dins el terme municipal
del poble dels nostres alumnes.
- 21 d’octubre de 2016: Dociència ens informa de que han rebut el nostre projecte i
els sembla interessant. El següent pas a donar és contactar amb un bon ornitòleg.
- 25 d’octubre de 2016: Carmen Bonet i Concha Ibáñez, coordinadores del projecte
des de l’IES i l’escola respectivament, intercanvien impressions sobre les actuacions
16
de coordinació amb els professors als quals els afecta el projecte. L’escola ens
informa de que estan molt ocupats amb un altre projecte de salut del centre. Decidim
esperar dues setmanes per a continuar amb el projecte i concretar activitats amb els
alumnes.
- 16 de novembre de 2016: Elena Jiménez es presenta per a exercir de suport dintre
de Dociència. Ens informa de que ha parlat amb Mª Ángeles Raduán, directora del
departament de Zoologia sobre el nostre projecte. Necessiten concretar les tasques
d’assessorament des de la Universitat.
- 17 de novembre de 2016: Des de l’IES confirmem que necessitem ajuda de la
Universitat per conèixer les aus que ocupen les caixes niu, i així millorar el procés i
tota la tasca d’informació que pugam treballar amb els alumnes per completar el
desenrotllament del projecte. Elena Jiménez ens comunica que ja tenim assessors
de la Universitat per ajudar en el projecte. Són Francisco Javier Aznar i Mercedes
Fernández. Ens anima a contactar amb ells i a posar en marxa el projecte. Agraïm a
Dociència el recolzament des de la Universitat.
- 22 de novembre de 2016: Ens reunim l’equip de cinc professors de l’institut i
s’informa dels assessors que ha adjudicat la Universitat. També decidim que el
alumnes de l’escola vindran a l’IES dos divendres en gener per a elaborar les caixes
niu al taller de Tecnologia. Un divendres acudiran dos grups al taller i l’altre divendres
el tercer grup. Falta concretar els dos divendres de gener.
- 23 de novembre de 2016: La coordinadora del projecte de l’Institut es reuneix amb
els alumnes de segon d’ESO que participen al projecte. Parlem de com podem
presentar-lo als alumnes de sisé. Decidim que anirem un dimecres per la vesprada a
l’escola i els contarem el nostre Projecte sobre el riu Túria, concretant de manera
especial l’elaboració de les caixes niu. Portarem una presentació amb imatges i
música d’uns quinze minuts que resumix el nostre Projecte. Mostrarem els dos
models de caixes niu elaborades per alumnes de l’IES i s’explicarà perquè es va
modificar la caixa. També s’ensenyarà alguna caixa de les que s’han col.locat a la
ribera del riu Túria ocupada per nius. Per la vesprada tornen a parlar les
coordinadores de l’Institut i l’escola i decideixen que el dia 7 o el 14 de desembre els
alumnes de segon d’ESO acudiran a l’escola per a presentar el Projecte Natura.
Resulta molt difícil quedar abans per la diferència d’horaris entre professors i
mestres, dies festius, exàmens i activitats extraescolars dels alumnes. Si es decideix
anar finalment el 14, el 13 pel matí (a les 12’40 h) acudirem a parlar amb les mestres
de l’escola. Si es queda el 7 ja aprofitarem aquesta vesprada per a intercanviar
informació.
- 25 de novembre de 2016: Ens reunim de nou els professors de l’Institut i decidim
que els dos divendres que proposem fer el taller d’elaboració de caixes niu seran el
20 i 27 de gener. Les professores de Tecnologia han suggerit els divendres perquè
17
és el dia que hi ha més possibilitat de fer ús del taller sense interferir amb classes
dels alumnes de l’Institut. El dia 29 de novembre quedaran amb els alumnes de
segon d’ESO per a preparar el que poden explicar a l’escola sobre l’elaboració de
les caixes niu, que ells realitzaren el curs passat. El dia 1 de desembre es reuniran
les professores de Biologia per a organitzar el que es compartirà amb l’escola sobre
el projecte del riu Túria, que desenvolupa des de fa uns anys l’IES el Quint.
- 28 de novembre de 2016: Presentem la proposta del Projecte de Natura del nostre
centre i l’informe que estem elaborant sobre les actuacions ja realitzades l’últim mes i
mig als assessors de la Universitat: Francisco Javier Aznar i Mercedes Fernández.
Agraïm la seua participació i els sol.licitem ajuda per a identificar les aus que
nidifiquen en les caixes niu que hem elaborat a l’institut i instal.lat en la ribera del riu
Túria. També expressem que volem que ens acompanyen en la tasca de
col.laboració que hem proposat entre Universitat, Institut i Escola. També els
convidem a acudir el dia 7 de desembre a l’escola Cervantes a les 15 hores per a
compartir la primera trobada dels nostres alumnes i els de sisé del col.legi, i conèixer
de primera mà les nostres motivacions. També envíem el mateix correu a Elena
Jiménez, coordinadora de Dociència. De la mateixa manera, es notifica als cinc
professors de l’IES el Quint que participen en el projecte tota la informació que hem
enviat als assessors de la Universitat.
- 29 de novembre de 2016: Eva Ferrando i Mª Carmen Miquel, professores de
Tecnologia, es reunixen amb els sis alumnes de segon d’ESO per a organitzar
l’explicació de la realització de les caixes niu. Mercedes Fernández, assessora de la
Universitat agraix el correu enviat el dia anterior.
- 1 de desembre de 2016: Carmen Bonet, del departament de Biologia i coordinadora
del treball i Ricard Segura del departament de Socials es reuneixen amb els alumnes
de segon d’ESO per a preparar la presentació del Projecte “Riu Túria, Aula Integral”,
que serà la introducció per a centrar després el tema de l’elaboració de les caixes
niu.
Pel matí i per la vesprada la coordinadora ha parlat amb la directora de l’escola
Cervantes, Fina Rodrigo, per a comunicar la intenció d’anar al centre el 7 de
desembre amb l’equip de l’Institut de segon d’ESO i els professors acompanyants.
Després de consultar-ho amb Concha Ibáñez, la coordinadora de sisé, els ha
paregut bé quedar el dia 7 i no el 14 per a prendre el primer contacte i fer la
presentació del projecte. Començarem l’activitat a les 15:30 h.i ens reunirem en una
classe gran amb els tres grups de sisé. S’ha enviat un correu electrònic a l’escola
expressant la il.lusió que tenen els nostres alumnes de segon d’ESO per anar a
l’escola i contar les experiències que té el centre entorn al riu Túria, i explicar
l’elaboració de les caixes niu.
- 7 de desembre de 2016: Pel matí Carmen Bonet recorda, via telefónica, a Mercedes
Fernández que per la vesprada anirem a l’escola a presentar el projecte i tornem a
18
convidar als assessors de la Universitat a assistir. A última hora del matí Mercedes
envía un correu i crida per telèfon per notificar que a les 15 hores estaran en l’escola
per compartir amb nosaltres la trobada amb el col.legi.
Per la vesprada hem estat puntualment a l’escola per a contar als alumnes de sisé el
nostre Projecte Natura. Els sis alumnes de segon d’ESO estaven nerviosos i a la
vegada emocionats per contar tantes experiències del centre vinculades al riu,
acompanyades d’una projecció de diapositives: itineraris d’ecologia, elaboració de
caixes niu, de refugis de rates-penades, de caixes per a alimentar a aus insectívores,
replegada de residus al Túria, piragüisme al riu com a pràctica esportiva i associada
a la jornada de residus, denúncies ambientals, vivers de plantes de ribera, jornades
d’amfibis, activitats literàries i artístiques al voltant del riu,… Anys de treball amb una
intensa motivació aprofitant el recurs del riu al centre. Després s’han centrat en
l’elaboració de les caixes niu, exposant els diferents models que hem realitzat i
convidant-los a participar en gener al taller de Tecnologia de l’institut en la
construcció d’aquestes. Els alumnes de sisé han seguit amb molta atenció el que
s’ha exposat. Han participat molt activament, mostrant opinions i preguntant dubtes
sobre el que s’ha contat. Eva Ferrando, professora de tecnologia del centre, també
ha aclarit alguns dubtes.
A continuació s’exposa un resum del que els alumnes de segon d’ESO han contat als
alumnes de sisé del CEIP Cervantes, mentres mostraven una presentació amb
fotografies, d’uns15 minuts:
“RIU TÚRIA, AULA INTEGRAL” és un projecte del nostre Institut des de l’any 2008.
Tenim la sort de que el centre està al costat del riu i dins el Parc Natural del Túria. Per
això l’hem treballat des de totes les assignatures.
El primer que es va fer varen ser unes activitats amb bicicleta i caminant pel costat
del riu Túria, per conéixer el riu i la seua ribera.
S’han fet moltes activitats relacionades amb el riu i hem treballat amb l’AMPA, amb
altres escoles, amb l’Ajuntament de Riba-roja, amb el Parc Natural del Túria, amb
la Universitat i amb altres institucions de València.
La fabricació de Caixes niu per a pardalets es va realitzar al taller de Tecnologia. És
una activitat que hem fet vàries vegades al centre. Aquesta part del projecte és la que
anem a compartir amb vosaltres i després explicarem amb més detall. Al principi es va
fer pensant en afavorir la presència d’espècies que es menjaren el cuc de la
processionària, un cuc perillós d’una papallona. Després vàrem vore que era útil per a
qualsevol pardalet que menja insectes. Així es controlen el insectes de l’ecosistema
sense haver de tirar insecticides, que podrien contaminar el riu. El pardals són
depredadors d’insectes i axí es controlen aquestos de manera natural, sense haver
de fumigar.
19
També hem apadrinat mig kilòmetre de riu i cada any baixem dues vegades (en
tardor i en primavera) per conèixer la salut del riu. Anotem les característiques de
l’aigua i dels éssers vius que hi trobem. Hi ha molts invertebrats com cucs, larves
d’insectes, aranyes, caragols, gambetes,…) També hi ha vertebrats com peixos, aus, …
que hem anat observant durant aquestos últims cursos.
Hem pogut comprovar que el riu no sempre està igual, va canviant, tant en la
quantitat d’aigua que porta i les seues característiques com en la seua vida.
L’ecosistema canvia. La canya, que és una planta invasora, s’ha de controlar, per
deixar crèixer altres plantes que donen riquesa a l’ecosistema, com la boga (una que
té un puro de color marró i està dins l’aigua). També hem repoblat amb plantes la vora
del riu, per recuperar el bosc de ribera.
Amb fusta també hem fet refugis per a rates penades. Aquests mamífers són grans
depredadors d’insectes i fan un control de les poblacions d’aquestos sense haver de
fumigar amb productes químics. Hem comprat un detector d’ultrasons de rates
penades per a saber les espècies que hi ha en Riba-roja.
Hem elaborat dues vegades un viver d’arbres típics del riu a l’Institut. Hem agafat
estaques de branques d’arbres de ribera i s’han sembrat a l’institut 100 individus, entre
salzes, xops i oms. Després d’un any l’hem portat a la vora del riu el dia de l’arbre,
en gener.
Hem fet vàries vegades la setmana dels amfibis. En aquaris hem tingut distintes
espècies que hi ha al Túria. Les hem pogut conèixer i després hem anat al medi
natural a alliberar-los i a observar postes d’ous, amfibis adults i altres que encara
eren larves.
També s’ha pintat el riu en Plàstica i des de les llengües hem fet redaccions i poemes
sobre el Túria. Inclús s’han fet dues exposicions de fotografia.
Hem arreplegat residus tots el anys de la vora del riu i de dins del riu i ens hem
fabricat ferramentes per arreplegar-los. Hem tret tot tipus de residus, inclús vàrios
carros metàl.lics de supermercat. Hem acompanyat l’arreplegada de residus amb la
baixada en piragua. Hem aprés la técnica del piragüisme i apart de fer esport hem
pogut observar fems dins del riu que després hem intentat treure. En moltes ativitats ha
participat tota la comunitat educativa: alumnes, pares, germans i gent del poblce.
Inclús hem denunciat les agressions fetes en el medi.
20
Sis alumnes de segon d’ESO de l’IES el Quint exposen el projecte als alumnes de sisé de l’escola
Cervantes
Finalment, els assessors de la Universitat, Fco Javier i Mercedes, han intervingut
enriquint molt amb les seues aportacions aquest primer contacte entre Universitat,
institut i escola. Les mestres del col.legi han agraït la nostra presència i els
coordinadors de l’institut també han donat les gràcies a l’escola per la seua acollida i
a tots els participants per la riquesa que ha suposat aquesta trobada.
Fco. Javier i Mercedes, assessors de la Universitat, enriqueixen la trobada amb les seues aportacions
- 9 de desembre de 2016: Envíem un correu als assessors de la Universitat agraint
de nou l’assistència a l’escola el dia 7, i valorant tots el consells que ens varen donar.
La proposta de recuperar els nius quan es fa la revisió i manteniment de les caixes
per a treballar des de la Universitat el tema dels paràssits de les aus ens va semblar
molt interessant. Estem convençuts de que aquesta primera trobada serà fructífera
per a tots. Ens acomiadem fins a gener per a continuar amb el projecte després de
les vacances.
- 11 de gener de 2017: Carmen Bonet parla per telèfon amb Isaac Muedra, tècnic del
Parc Natural del Túria, per a reprendre la intenció de participar en el projecte Natura.
Isaac manté el compromís de col.laborar amb nosaltres en la instal.lació de les
caixes niu en febrer, en els boscos de Riba-roja.
21
Hem parlat els professors del centre per recordar que el divendres 20 i 27 de gener
els alumnes de sisé acudiran al centre per a elaborar en el taller de Tecnologia les
caixes niu.
També hem enviat un correu a l’escola per a fer memòria de que els divendres de les
dues setmanes següents estan convidats a fabricar les caixes niu en l’Institut.
- 13 de gener: Concha Ibáñez i Carmen Bonet dedideixen per telèfon que el divendres
20 i 27 els alumnes de sisé vindran al centre a elaborar les caixes niu. Parlem de
juntar dos grups de sisé un dia i un altra grup el següent divendres. Ho parlarem amb
el departament de Tecnologia per acabar de decidir si es fa en dos o en tres dies, un
grup cada divendres.
- 18 de gener: Eva Ferrando, professora de Tecnologia, considera millor fer l’activitat
en tres divendres perquè puguen treballar millor dins el Taller en l’elaboració de les
caixes niu. Eva comunica a Concha Ibañez que ho faran en tres divendres.
- 19 de gener: Per motiu de les inclemències meteorològiques, la directora del col.legi
Cervantes, Fina Rodrigo, comunica a Carmen Bonet començar el pròxim divendres
dia 27 de gener amb el primer grup de sisé. A Eva Ferrando i Mamen Miquel,
professores de Tecnologia, també els pareix bé canviar la data. Elena Jiménez,
coordinadora de la Universitat de Dociència ens demana que li passem la informació
actualitzada del que estem realitzant sobre el Projecte Natura. Carmen Bonet li ha
enviat l’informe.
- 20 de gener: Elena Jiménez expressa amb emoció que ha llegit tot l’informe i ens fa
saber que s’alegra de que vaja bé el projecte.
- 23 de gener: Carmen Bonet confirma a Elena Jiménez que s’ha canviat la data de
començament d’elaboració de les caixes niu del 20 al 27 de gener i que l’activitat es
desenvoluparà entre les 9:30 i les 12:15 hores en el IES. Es reitera el goig de
compartir amb la Universitat aquesta experiència.
- 24 de gener: Elena Jiménez manifesta la seua alegria de que el projecte vaja
endavant i de que se la convide a assistir a les activitats que es fan. Ens informa de
que no pot vindre el primer divendres, dia 27.
- 25 de gener: Carmen Bonet convida a Mercedes Fernández i a Fco. Javier Aznar a
vindre al centre a participar en la primera Jornada de fabricació de caixes niu i els
comunica que ens ompli de satisfacció compartir amb la Universitat aquest Projecte
Natura. Tots podem treure profit mediambiental i educatiu. Les professores de
Tecnologia de l’IES decideixen canviar el divendres 27 pel dijous 26 perquè s’ha
complicat el divendres 27, pels càrrecs que ocupen en l’equip directiu del Centre. A
l’escola els pareix bé.
22
- 26 de gener: Es realitza la primera trobada en l’ IES entre alumnes de sisé i alumnes
de segon d’ESO per a elaborar les caixes niu. Concha Ibáñez ve al centre amb 20
alumnes de sisé A. Les dues professores de Tecnologia, Mamen Miquel i Eva
Ferrando, juntament amb dos alumnes de segon d’ESO, Pablo Tébar i Naia
Pregonas, orienten als xiquets de l’escola sobre com fabricar les caixes. Es fan 6
grups de treball i s’elaboren 6 caixes niu al llarg del matí. Algun grup la finalitza
totalment i a altres els falta acabar de posar la porteta. Les professores de
Tecnologia li donen a la mestra el material necessari per a pintar les caixes amb tinys
naturals. Ho faran a l’escola. Es fan gravacions del treball del matí i es fan fotografíes
de l’activitat. L’activitat es desenvolupa en un ambient cordial, d’ajuda i de molta
il.lusió per compartir experiències. Mercedes i Javier agraixen la invitació però es
disculpen per no poder asistir.
Alumnes i professores de l’IES ajuden a sisé A a elaborar les caixes niu
- 27 de gener: Mercedes i Javier confirmen, igual que ho havia fet Elena, que
assistiran el dia 3 de febrer a l’ IES per a compartir la Jornada d’elaboració de caixes
niu amb el segon grup de sisé de l’escola Cervantes.
- 1 de febrer: Mercedes i Javier, ens informen de que se’ls ha complicat la setmana i
que sentint-ho molt no podran assistir ni el dia 3 ni el 10 a la jornada d’elaboració de
caixes niu al centre.
- 2 de febrer: Agraïm a Mercedes i Javier que ens avisen de que no poden vindre.
- 3 de febrer: Té lloc en l’IES la segona trobada per a elaborar caixes niu. Maribel
Muñoz, la tutora, ve amb els alumnes de sisé D i Andreu Queralt i Rubén Jericó,
alumnes de segon d’ESO, ajuden en la realització juntament amb les professores de
Tecnologia Mamen Miquel i Eva Ferrando. Finalment, el professors de la Universitat
es disculpen perquè no han pogut assistir i ens comuniquen que tampoc podran
vindre el 10 de febrer. Amb les fotografíes de les tres jornades els farem participar
del treball que s’ha desenvolupat en el taller de Tecnologia.
23
Alumnes i professores de l’IES ajuden a sisé D a elaborar les caixes niu
- 10 de febrer: És la tercera vegada que ve l’escola Cervantes a l’Institut a fabricar les
caixetes per als pardalets. En aquesta ocasió és el grup de sisé B, que acompanyats
amb la seua tutora, Mª José Arnau, acudixen al nostre centre a elaborar les seues
caixes. Els han ajudat a montar-les les alumnes de segon d’ESO, Nuria Criado i
Marina Lapiedra. Novament, les professores Eva Ferrando i Mamen Miquel han
estat en el taller supervisant tota la tasca durant aquest matí. El company de
departament, Pedro Garrido, també ha col.laborat en l’activitat.
Alumnes i professores de l’IES ajuden a sisé B a elaborar les caixes niu
Eva Ferrando, una de les professores de Tecnologia s’ha desplaçat a l’escola per la
vesprada per ajudar a acabar les caixetes i a pintar-les. Finalment ens comunica que
s’han elaborat 27 caixetes niu. Després de coordinar-se amb les mestres i professors
implicats en el Projecte Natura decidim que el dia 2 de març, anirem al bosc a instal.lar
les caixes niu. Convidarem a l’Ajuntament de Riba-roja a participar en aquesta Jornada,
ja que han col.laborat econòmicament en subvencionar fusta i ganxos per a l’elaboració i
la instal.lació de les caixes. Ens acompanyaran els alumnes de 4t d’ESO del Projecte, ja
que tenen l’experiència d’haver participat el curs anterior en aquesta tasca, dins el
Projecte de centre “Riu Túria, Aula Integral”.
24
- 16, 17 i 27 de febrer: Eva Ferrando torna a desplaçar-se a l’escola Cervantes per
ajudar a acabar definitivament les caixes niu. Volia anar el dia 23 de febrer, però per
indisposició de la professora ho va finalitzar el 27.
- El 27 de febrer ens hem vist obligats a modificar la data que havíem decidit per a
instal.lar les caixes al bosc. En principi havíem quedat per fer la instal.lació el 3 de
març, però com Ricard Segura no podia per motius laborals havíem proposat el 2 de
març. Eva Ferrando es compromet el 22 a parlar amb les mestres de l’escola per a
transmetre que anirem el dia 2, però per la indisposició de la professora no es
decideix el canvi fins al dia 27. L’escola ha lamentat aquest canvi perquè s’havien
organitzat per a fer-ho el dia 3 . Inclús tenien el menjar dels alumnes encarregat.
Finalment, Carmen Bonet ha dedicat tota la vesprada del 27 a modificar les dates,
comunicant amb la directora, Fina Rodrigo, la coordinadora de sisé, Concha Ibañez i
amb Ricard Segura, professor de Socials, que acostuma a fer la instal.lació i
manteniment de les caixes niu al IES. Concha i Ricard decideixen fer la jornada al
bosc el dia 8 de març. Ricard Segura i Eva Ferrando decideixen parlar amb
l’Ajuntament per a sol.licitar un autobús per a desplaçar els alumnes a les Rodanes
de Riba-roja, on col.locarem les caixes. Ricard Segura també parla amb Isaac
Muedra, tècnic del Parc Natural, per a concretar la data per anar al bosc. Ens
informen de que vindrà Toni Ballester, perquè Isaac no pot. Isaac envía a Ricard un
mapa de la zona de les Rodanes on farem l’actuació. Ricard Segura es compromet a
preparar el material necessari per a poder georeferenciar totes les caixetes en el
medi.
- 28 de febrer: Ricard Segura rep un correu electrònic d’Issac Muedra, tècnic del Parc
Natural del Túria, on aquest explica la zona que ens proposa per a la col.locació de
les caixes, densament arbolada i amb accessibilitat des d’un camí. És un bosc de les
Rodanes del Parc Natural del Túria. Ens recomana parlar amb l’Ajuntament de
Vilamarxant, ja que la zona d’actuació que finalment ens proposen inclou el municipi
de Riba-roja i el de Vilamarxant, i és també Paratge Natural Municipal. Eva Ferrando
ja havia parlat fa uns dies amb l’Ajuntament de Riba-roja. Ricard decideix contactar
amb Salvador Villalba Roselló, tècnic de Mediambient de l’Ajuntament de
Vilamarxant.
L’ecosistema de les Rodanes està dominat per masses boscoses de pi blanc amb
escassíssims exemplars de carrasca i per una gran diversitat arbustiva en què
espècies com la murta, arbocers, margallons, coscolls, ullastres, cornicabres,
cepells, brucs o aladerns de fulla estreta, al costat d’espècies subarbustives com ara
tomaní, sajolida, rabet de gat, timonet, romer, pebrella, mare-selva o aritjol, que
ocupen el sotobosc.
L’ecosistema també presenta una gran biodiversitat faunística. Cal resaltar la
nidificació en la zona de grans rapaces com l’àguila serpera o l’aguiló comú. Per altra
part, estan presents mamífers com el teixó, la fagina, la mostela, la geneta o les
raboses. El rèptils també habiten en les Rodanes, com ara la serp verda, la de
ferradura, el fardatxo o la sargantana cendrosa; o amfibis com la granota verda, el
25
renoc comú, el tòtil o el renoc corredor, el quals conformen una part del ventall
faunístic que viu de manera natural en estos boscos del Túria.
Mapa de les Rodanes on s’ubicaran les caixes niu, per suggeriment dels tècnics del Parc Natural del Túria
- 2 de març: La coordinadora del Projecte prepara la sol.licitud per a fer l’eixida amb el
alumnes de quart i l’envia al vicedirector, responsable de les activitats extraescolars
del centre. També dóna en mà als alumnes de quart el document de justificació
d’activitats extraescolars per als seus pares. Decidim que els professors Ricard
Segura, Eva Ferrando i Carmen Bonet acudirem a l’eixida. Manuela Martínez vindrà
quan acabe les classes per a ajudar. Avisem a la Universitat per si volen participar en
la jornada de col.locació de les caixes niu i els insistim en que els necessitem per a
millorar el resultat final del nostre Projecte.
- 3 de març: Revisem la zona que ens han proposat i Ricard fa la ubicació geogràfica.
Concretem les possibilitats d’accés a la zona amb l’autobús, el cotxes dels
professors i els alumnes. La Universitat ens informa de que no podrà assistir a la
Jornada de col.locació de les caixes per motius laborals. Ens indiquen que tenen
molt d’interés de vindre a revisar les nostres caixes ocupades.
26
- 6 i 7 de març: Salvador Villalba, tècnic de mediambient de Vilamarxant i exdirector
del Parc Natural, ens envía un mail indicant que no hi ha cap problema per a realitzar
la nostra tasca d’instal.lació en terme de Vilamarxant. També ens ofereix
col.laboració si la necessitem.
Continuem amb els preparatius per a la Jornada d’instal.lació de les caixes niu.
Ricard Segura i Carmen Bonet es reuneixen per a concretar les actuacions en el
medi i el material que cal portar: caixes niu, ganxos, fil d’aram, pèrtiga, GPS,
quaderns i fitxes de treball per grups, cinta mètrica, prismàtics, botiquí, aigua per a
beure. El dia 6 i 7 revisem el material amb el que hauran de treballar els alumnes
per fer totes les anotacions que es duran a terme. També ens desplacem a primera
hora del matí del dia 7 a la zona on instal.larem les caixes. Entrem en el bosc
mediterrani i revisem el lloc proposat, per a facilitar l’accessibilitat. Ens posem en
contacte amb Concha Ibáñez per acabar de concretar aspectes d’última hora. Feim
el mateix els quatre professors del Projecte, organitzar els detalls necessaris. Tots,
excepte Mamen Miquel, que es queda en l’IES, ens desplaçarem al bosc de les
Rodanes demà. Ens informen a mig matí de que no podrá anar ningú del Parc
Natural a l’activitat.
- 8 de març: A primera hora del matí, Eva Ferrando, professora de Tecnologia de
l’IES, es reunix amb els tres grups d’alumnes de sisé de l’escola Cervantes, les tres
mestres tutores i una altra mestra que acudix per recolzar l’activitat. Es desplacen en
autobús des de l’escola fins al camí de Xest a l’altura del Mas de Porxinos. En el
Jardí del Mas se’ls ha explicat el lloc on es farà la instal.lació de les caixes. Es fan 9
grups de treball de 6 a 8 alumnes per anar al bosc i poder penjar les 27 caixes
realitzades. Es posen el ferratges de les caixes-niu i el fil d’aram per a poder-les
penjar.
Es col.loquen el ferratges i el fil d’aram a les caixes niu
27
Cartell informatiu de les Muntanyes de les Rodanes que forma part del Parc Natural del Túria
Un altra cartell ens recorda que estem en un Paratge Natural Municipal i exposa recomanacions per
als vianants
En el quadernet que se’ls ha donat es realitzen les anotacions necessàries per a
poder fer una instal.lació correcta i després un adequat seguiment i manteniment. A
les 11:00 del matí Ricard Segura i Carmen Bonet acudixen al Mas de Porxinos, amb
els sis alumnes de quart d’ESO seleccionats per a ajudar a penjar les caixes al
bosc.
28
Manuela Martínez, professora de Biologia, s’incorpora a l’activitat a última hora del
matí, quan acaba el seu horari de classe.
Aquestos sis alumnes de quart d’ESO realitzaren el curs anterior la revisió i
manteniment de les caixes niu que l’Institut ve fent des de ja fa uns anys: Raquel
Mostaza, Inés Cabrera, Núria Lapiedra, Sergio Talavera, Andreu Barahona i Eduardo
de la Calle. Tenen experiència i saben com ajudar als alumnes de sisé a fer el treball
d’aquesta jornada.
Ens dirigim al Mas de Porxinos i després anem tots junts fins a la zona d’instal.lació
de les caixes caminant. El lloc ha estat elegit pels tècnics del Parc Natural del Túria, i
els Ajuntaments de Vilamarxant i Riba-roja estan informats de l’activitat que es va a
realitzar. La meitat de les caixes es penjaran en municipi de Vilamarxant i l’altra
meitat en municipi de Riba-roja. Quan arribem a la zona assenyalada pugem a la
part més alta i després d’explicar als alumnes de sisé l’actuació que farem entrem
dins el bosc i ens desplacem per un caminet, al voltant del qual cada grup col.loca 3
caixes-niu.
Insta.lació de les caixes niu al bosc de les Rodanes en Vilamarxant i Riba-roja
Els alumnes tenen una fitxa de les aus insectívores que poden ocupar les caixes i
un mapa de la zona d’actuació. En la fitxa de treball per grups apareix:
- el nom dels alumnes de sisé i de l’alumne de quart que l’ajuda.
- el paràmetres administratius (terme municipal, nom de la muntanya i nombre de
massa).
- la data de col.locació de les caixes niu.
- un croquis amb la xarxa de camins i marcat en rosa la zona d’actuació, al costat del
camí del Massís.
- nombre del grup, nombre de caixes niu, nombre d’identificació de cada caixa,
altitud, orientació i coordenades X UTM i Y UTM (correcta georeferenciació de les
caixes).
- espècie d’arbre on es col.loca cada caixa.
El alumnes han fet totes les anotacions esmentades en les seues fitxes de grup.
29
Fitxa de pardalets que poden ocupar les caixes niu, que es proporciona plastificada a cada grup de treball
30
Mapa de la zona d’instal.lació de caixes niu, que es proporciona plastificat a cada grup de treball
31
PROJECTE NATURA
(CEIP Cervantes / IES el Quint / Universitat de
València)
GRUP DE TREBALL:
Alumnes CEIP Cervantes:
COGNOMS NOM
Alumnes IES el Quint:
COGNOMS NOM
32
FITXA DE LOCALITZACIÓ DE CAIXES NIU
NOM DEL GRUP O ASSOCIACIÓ: Projecte Natura
(CEIP Cervantes - IES el Quint)
PARÀMETRES ADMINISTRATIUS:
Terme municipal: ..................................... Nom de la muntanya: ..................................
Nombre de la muntanya: Nombre de massa:
LOCALITZACIÓ DE LES CAIXES NIU:
Data de col·locació: / /
Croquis de la xarxa de camins i distribució en la mateixa dels grups de (5) caixes niu:
- Nomenar amb lletres els trams de camí
- Enumerar en cada tram els grups col·locats:
33
LOCALITZACIÓ DE CAIXES NIU
COORDENADES DE CADA UN DELS GRUPS DE CAIXES NIU
DATA D’INSTALACIÓ: …………/……………/……………
GRUP Nombre de nius
Tipus Núm.
Identificació
Altitud Orientació Coordenades
X UTM
Coordenades
Y UTM
OBSERVACIONS:
- Espècie d’arbre:
34
REVISIÓ DE CAIXES NIU
Nombre de la muntanya: Nombre de massa:
Data 1ra revisió: / /
Data 2na revisió: / / Data 3ra revisió: / /
Núm. caixa
Estat 1ra revisió Estat 2na revisió Estat 3ra revisió
A N P C L D E I O A N P C L D E I O A N P C L D E I O
(A) Acceptació (P) Posada (L) Anellament (E) Deteriorat (O) Desaparegut
(N) Nidificació (C) Cries (D) Depredació (I) Inservible
OBSERVACIONS:
Núm.
caixa Espècie ocupant Nombre d’ous Intrusisme
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.................................... [Fitxa de Treball per grups]
35
En el quadernet de treball per grups també hi apareix una fulla per a fer les
anotacions de la revisió de caixes niu. Aquesta part es treballarà més endavant.
Anotacions en els quadernets de treball per grups
L’activitat d’instal.lació de les caixes niu es desenvolupa al llarg d’unes quantes
hores, des de les 12:30 fins a les 15:30 hores. Els professors de secundària ajuden
als grups en la instal.lació de les caixes i i les mestres de primària acompanyen a la
resta d’alumnes. Es fa una parada per dinar i continuem el camí fins col.locar les 27
caixes. Durant tota la jornada hem documentat fotogràficament les activitats
realitzades.
Caixes niu penjades en pins i algunes garroferes
Hem compartit la jornada amb un projecte en comú
36
- 5 d’abril: Elena Jiménez ens notifica que estan acabant de definir la fira de Projectes
Natura. Estarà dins Expociència i es desenvoluparà el dia 27 de maig al matí, en el
parc científic de la Universitat de València. S’ha negociat que ens deixen un espai
per a exposar els Projectes Natura.
Expliquem a Elena Jiménez que estem centrats en la marxa del curs, d’avaluacions,
activitats del riu, extraescolars,... Estàvem esperant novetats de l’equip de Dociència
per seguir amb l’informe del Projecte Natura. Ens sembla bé la proposta d’Elena per
a finals de maig. Organitzarem el que ens queda fins a mitjans de maig.
- 25 d’abril: Des de Dociència ens escriuen per a presentar-nos a Óscar, un alumne
de la Universitat que s’uneix a l’equip per si necessitem ajuda per a preparar la fitxa
del projecte que hem de presentar el dia 19 de maig. Ens recorden que per a ser
avaluat pel jurat fa falta que estiguen fets amb cura tots el apartats. També ens
recorden que quan més complets siguen els treballs més possibilitats hi haurà de ser
aprofitats per altres companys. Óscar també pot col.laborar en la preparació de
l’exposició a la fira. Tindrem una taula gran, un panell per a póster i un endoll. El
públic voldrà tocar, experimentar,.. Hem de pensar en ells.
- 28 d’abril: Elena Jiménez ens informa de que el dia 27 d’abril s’han reunit per
acabar de definir alguns aspectes de la fira per als Projectes Natura. Ens parla de
l’assignació de l’alumne de la Universitat que ens ajudarà amb tot el que fa
referència a la fira, i ens indicarà tot el que hem de portar, espai del que disposarem,
horaris,… La fira es desenvoluparà entre les 10:00 i les 14:00 hores en el Parc
Científic de la Universitat de València en Paterna. Per poder avaluar els projectes i
donar els premis el mateix dia ens demanen que la fitxa del projecte estiga
actualitzada per al 19 de maig. Ens diu que la próxima setmana ens donarà més
informació de l’alumne de la Universitat que ens assessorà respecte a la fira de
Projectes Natura.
Agraïm a Elena Jiménez tota la informació que ens acaba de donar per a finalitzar
aquest treball de tot un curs. Li comuniquem que seguim amb la mateixa il.lusió que
el primer dia en que ens proposarem dur endavant aquest Projecte de Caixes niu.
- 1 de maig: Demanem a Elena Jiménez que ens informen el més aviat possible de si
hem de preparar algun material o muntatge per al dia de la fira i quins representats
del projecte hem d’assitir.
- 2 de maig: Elena Jiménez ens diu que s’han de reunir per acabar de definir algunes
indicacions que ens volen donar a tots per igual.
- 3 de maig: Els notifiquem que nosaltres també ens hem de reunir per acabar de
d’organitzar el final de la part que presentem a la Fira.
37
- 9 de maig: Els professors Ricard Segura I Carmen Bonet han anat per la vesprada
al bosc de les Rodanes, a la zona d’instal.lació de les caixes, per a revisar el seu
estat.
Ens hem trobat les caixes en molt bon estat. Totes estaven penjades. Ninguna havia
caigut. Hem despenjat una caixa, la 53, per a comprovar si s’havia ocupat i no ho
estava. Per tant, no n’hem tocat cap altra. Simplement hem trobat una caixa amb la
porta un poc oberta, la número 68. L’hem baixat amb la pérgola i li hem col.locat una
brida. Després l’hem tornat al col.locar i l’hem penjat en una altra branca més
gruixuda. En unes poquetes caixes hem rectificat la porteta donant un colpet amb la
pérgola si hem vist que aquesta estava mig o un centímetre desplaçada.
El pardalets encara no han ocupat la caixa
Trobem la caixa 68 un poquet oberta Amb una brida hem tancat la porteta i l’hem tornat a penjar
al mateix arbre
38
- 12 de maig: Carmen Bonet, coordinadora del projecte de l’IES, es posa amb
contacte amb Concha Ibáñez, coordinadora de sisé de l’escola. Li explica la revisió
que hem fet de les caixes al bosc de les Rodanes i queden per vore’s la próxima
setmana. Concha enviarà unes fotos dels grups de sisé i les mestres per a insertar-
les al treball.
- 15 de maig: Enviem un correu als professors assessors de la Universitat per a
concretar les actuacions que seguirem fent quan les caixes niu siguen ocupades pels
pardalets. També ens posem en contacte amb Óscar Caballero, alumne de la
Universitat, que ens han designat per si necessitem ajuda en la finalització del treball
i en la presentació en la Fira d’Expociència.
- 16 de maig: Quedem tot l’equip de l’IES el Quint per a decidir el que aportarem en
la Fira d’Expociència el dia 27 de maig. També hem vist la pel.lícula que hem
realitzat amb les fotografies i gravacions de tot un curs d’il.lusió en aquest projecte
en comú. Carmen Bonet agraeix el treball de tots.
Oscar Caballero, alumne de la Universitat ens contesta i s’ofereix per a qualsevol
aspecte en el que puga ajudar de cara a la Fira.
- 17 de maig: Les mestres del CEIP Cervantes i els seus alumnes de sisé venen al
centre per a realitzar la visita que es fa cada curs per conéixer-lo millor, ja que
l’escola és un centre adscrit al nostre IES. Aprofitem l’ocasió per a mostrar-los la
pel.lícula i el present informe que hem elaborat sobre el nostre Projecte Natura.
Es fa el lliurament d’aquest Projecte Natura a la Universitat per a que puga ser
avaluat pel Jurat.
