Departamento de Español y Portugués

Universidad de la Florida

SPW 4190: Arte y literatura en Hispanoamérica

Primavera, 2013

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Profesor: Efraín Barradas.

Clase: Martes, periodos 5 y 6 (11:45-12:35 y 12:50-1:40) y jueves, periodo 6 (12:50-1:40).

Número de sección: 01CB

Aula: Anderson 0032

Oficina: Grinter 364.

Horas de oficina: Martes de 10-11:30, miércoles de 1:30-3 y por cita previa.

Teléfono: 392-5235.

Dirección electrónica: barradas@latam.ufl.edu.

Descripción del curso: En este curso se estudiará la relación entre las artes visuales y la literatura en Hispanoamérica desde el periodo prehispánico hasta nuestros días. Dicho estudio se basará en los conceptos de “ékfrasis” y de estilo de época. Aunque se presentará un panorama amplio de la relación de estas formas de expresión estética, se prestará atención especial a tres casos en específico: la literatura de la Revolución Mexicana y los muralistas mexicanos, la relación estética de Octavio Paz y Rufino Tamayo y la teoría y la literatura del neobarroco.

Textos: Todos los textos para el curso se hallarán en la página de E-Learning del curso.

Programa y asignaciones:

Enero:

M-8: Introducción general del curso.

J-10: Teoría: el texto y las ideas.

Lecturas: René Wellek y Austin Warren, “Literature and ideas”

Roland Barthes, “From work to text”

M-15: Teoría: el texto y la imagen

Lecturas: Ulrich Weisstein, “Literature and the visual arts”

W.J.T. Mitchell, “What is an image?”

J-17: Arte prehispánico mesoamericano

Lectura: Mary Ellen Miller, The art of Mesoamerica (Introducción)

M-22: Popol vuh

Lectura: Popol vuh (selección)

J-24: Arte prehispánico andino

Lectura: Daniel Rubin de la Borbolla, Los tesoros artísiticos del Perú (pp. 45-64)

M-29: Poesía quechua

Lectura: Poesía quechua (selección)

J-31: Arte del descubrimiento

Lectura: Jean Michel Massing, “Early European images of America”

Febrero:

M-5: Colón, Las Casas y Fernández de Oviedo

Lectura: Cristóbal Colón, Diarios (selección)

Bartolomé de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de las Indias (selección)

Gonzalo Fernández de Oviedo, Sumario de la natural historia de las Indias (selección)

Los estudiantes recibirán las preguntas del primer examen

J-7: Arte colonial andino

Lectura: Daniel Rubin de la Borbolla, Los tesoros artísiticos del Perú (pp. 64-69)

M-12: Garcilaso y Guamán Poma

Lectura: Inca Garcilaso de la Vega, Comentarios reales (selección)

Felipe Guamán Poma de Ayala, Primera corónica y buen gobierno (selección)

Los estudiantes entregarán en clase las respuestas al primer examen

J-14: Arte colonial

Lectura: Leopoldo Castedo, “El barroco en Europa: transplante y modificaciones americanas”

M-19: Sor Juana y el mundo de los conventos

Lectura: Sor Juana Inés de la Cruz, “Respuesta a Sor Filotea de la Cruz”

J-21: Arte Colonial

Lectura: Víctor Nieto Alcaide y Alicia Cámara Muñoz, “La ciudad”

M-26: Sor Juana y la creación poética

Lecturas: Sor Juana Inés de la Cruz, Poemas (selección)

J-28: Arte de la independencia

Lectura: Dawn Ades, “La independencia y sus héroes”

Marzo:

M-5: Vacaciones de primavera.

J-7: Vacaciones de primavera:

M-12: Bolívar

Lectura: Simón Bolívar, “Carta de Jamaica”

J-14: Arte del siglo XIX

Lectura: Staton L. Catlin, “El artista viajero y la tradición empírica en el arte latinoamericano posterior a la independencia”

M-19: Tristán, Sarmiento y Villaverde

Lectura: Flora Tristán, “Lima y sus costumbres”

Domingo Faustino Sarmiento, Facundo (capítulo II)

Cirilo Villaverde, Cecilia Valdés (selección)

J-21: Arte de fin de siglo

Lectura: Jacqueline Barnitz, “Modernism and the break with academic art, 1890-1934”

M-26: Darío y Casal

Lectura: Julián del Casal, Poemas (selección)

Rubén Darío, Poemas (selección)

Los estudiantes recibirán las preguntas del segundo examen

J-28: Arte de vanguardia

Lectura: Antonio R. Romera, “Despertar de una conciencia artística (1920-1930)”

Abril:

M-2: Huidobro, Vallejo y Storni

Lecturas: Vicente Huidobro, Poemas (selección) y “El futurismo”

Alfonsina Storni, Poemas (selección)

César Vallejo, Poemas (selección)

Los estudiantes entregarán en clase las respuestas al segundo examen

J-4: Muralismo mexicano

Lectura: Leopoldo Castedo, “Identidad recuperada: el muralismo mexicano”

M-9: Literatura de la Revolución Mexicana

Lectura: Mariano Azuela, Los de abajo (capítulo XX)

Martín Luis Guzmán, Memorias de Pancho Villa (capítulo VI)

J-11: Tamayo

Lectura: Mary K. Coffey, “I’m not the fourth great one”

M-16: Octavio Paz y Rufino Tamayo

Lecturas: Octavio Paz, “Los muralistas a primera vista”

Octavio Paz, “Ser natural”

Octavio Paz, Poemas (selección)

Octavio Paz, “Tamayo en la pintura mexicana” y “De la crítica a la ofrenda”

J-18: Neobarroco

Lectura: Víctor Zamudio-Taylor, “Ultrabarroco: arte, mestizaje, globalización”

M-23: Lezama, Vega y Sánchez

Lecturas: José Lezama Lima, “La curiosidad barroca”

Ana Lydia Vega, “Encancaranublado”

Luis Rafael Sánchez, La guaracha del Macho Camacho (selección)

Los estudiantes recibirán las preguntas del tercer examen

Los estudiantes entregarán en clase las respuestas al tercer examen el martes 30 de abril antes de la una de la tarde en el casillero del profesor en Grinter 319.

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Evaluación:

1. En el semestre habrá tres exámenes para hacer en la casa. Las respuestas de los estudiantes deberán entregarse en clase el día indicado en el prontuario. Por cualquier tardanza en la entrega de las respuestas habrá penalidades en la calificación del trabajo. Cada examen contará el 25 por ciento de la calificación final.

2. La asistencia a clase contará el 10 por ciento de la calificación final; la participación contará el 15 por ciento de la misma. Como la clase de los jueves es de dos periodos, la ausencia esos días contará doble. Los alumnos podrán ausentarse sin penalidad tres periodos durante todo el semestre. Por cada ausencia adicional se le descontará el 10 por ciento de los puntos asignados a la asistencia. Como la clase de los jueves tendrá como objetivo central la discusión de los textos asignados se requiere la participación activa de los alumnos.

Nota bene: No se permite en el salón de clase el consumo de comida ni bebida. Tampoco se permite el uso de teléfonos celulares. El de computadoras portátiles está permitido sólo para la lectura de los textos asignados que se discutirán en clase.

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A continuación se incluyen en inglés algunas normas de importancia establecidas por la universidad y que conciernen directamente a los alumnos. Por ello se mantienen en el idioma original.

Grade Scale

The final grade scale is as follows: A = 100-93 C(S) = 76-73 A- = 92-90 C-(U) = 72-70 B+ = 89-87 D+ = 69-67 B = 86-83 D = 66-63 B- = 82-80 D- = 62-60 C+ = 79-77 E = 59-0

NOTE: A grade of C- will not be a qualifying grade for major, minor, Gen Ed, Gordon Rule or Basic Distribution Credit courses. For further information regarding passing grades and grade point equivalents, please refer to the Undergraduate Catalog at (http://www.registrar.ufl.edu/catalog/policies/regulationgrades.html).

Students with disabilities

In order to better help any student with learning or physical disabilities, he/she should contact the University of Florida Disability Service Office so the professor will be officially notified of any arrangements needed to be made in this class.

Academic Integrity

All students are required to abide by the Academic Honesty Guidelines which have been accepted by the University. The UF Honor Code reads:

We, the members of the University of Florida community, pledge to hold ourselves and our peers to the highest standards of honesty and integrity.

On all work submitted for credit by students at the University of Florida, the following pledge is either required or implied: “On my honor, I have neither given nor received unauthorized aid in doing this assignment.” For more information please refer to http://www.dso.ufl.edu/studentguide. Accommodations

Students requesting classroom accommodation must first register with the Dean of Students Office. The Dean of Students Office will provide documentation to the student who must then provide this documentation to the Instructor when requesting accommodation. For more information see http://www.dso.ufl.edu/drc.

Counseling and Wellness

A variety of counseling, mental health and psychiatric services are available through the UF Counseling and Wellness Center, whose goal is to help students be maximally effective in their academic pursuits by reducing or eliminating emotional, psychological, and interpersonal problems that interfere with academic functioning. The Center can be found online at http://www.counseling.ufl.edu/cwc or reached by phone at 392-1575.