PPrrooppoossttaa

““TTaalllleerreess ddee IInniicciiaattiivvaass

EEmmpprreessaarriiaaiiss ppaarraa cceennttrrooss ddee FFPP””

ee ““ PPrrooggrraammaa GGeenneerraa””

22000088 –– 22000099::

OObbxxeeccttiivvoo

EEsscceennaarriioo

SSiittuuaacciióónn AAccttuuaall

PPrrooppoossttaa mmeettooddoollóóxxiiccaa

VVaalloorraacciióónn

1144 ddee NNoovveemmbbrroo ddee 22000088

1. Obxectivo: Reconverter unha” tortura” nunha “oportunidade”

2. Escenario:

Alumnado de diferentes ramas de FP entre 16 e 20 anos

Grupos de 8 a 28 persoas

Marco dos talleres:

Transformar a actitude pasiva por parte do alumnado en:

Receptividade

Participación

Aprendizaxe

Espírito emprendedor

É mais importante a capacidade de

ENTENDER – ANALIZAR – BUSCAR

que a memorización de datos

É dicir... Teñen que interiorizar

para que lles pode servir

Polo tanto, proponse...

¡UNHA NOVA METODOLOXÍA!

“Iniciativas Empresariais para centros de FP” (preparación para a procura de

emprego ou autoemprego)

“Programa Genera” (fomento de espírito emprendedor e creación de empresas)

3. Situación actual:

Manual teórico que se expón e explica en sesións dun máximo dunha hora e media

4. Proposta metodolóxica

“Talleres de Iniciativas Empresariais para centros de FP”

1. Equipos de traballo

División do alumnado en grupos (2 ou 3 segundo o tamaño do grupo) mediante un

procedemento de auto selección do propio alumnado

2. Presentación caso práctico con material audiovisual

Proxección do vídeo

3. Explicación conceptos clave

Exposición dos conceptos do modulo elixido a través dunha presentación moi visual cos

conceptos clave cos temas xa definidos

i. Fiscalidade

ii. Contabilidade

iii. Financiación

iv. Formas Xurídicas

v. Axudas e Subvencións

vi. Marketing

vii. Contratos

viii. Nóminas

ix. Xestión de Persoal

x. Franquicias

xi. Atención ao Cliente

Planteamento do caso práctico e explicación das dinámicas de grupo a seguir

4. Distribución do material de traballo para a resolución do caso en equipo:

Fichas específicas sobre o contido do módulo co que se está traballando

Se lles permite consultar o manual teórico para que busquen a información precisa

5. O traballo do equipo:

Se lles da un tempo (aproximadamente 20 minutos) para a resolución do caso, e terán que ir

anotando o resultado do grupo na ficha.

Para isto terán que resolver:

A organización interna do grupo: quén anota, quén busca información...

O desenvolvemento do proceso de discusión e elección do portavoz

Preparación da exposición final

Nivel de autosuficiencia e busca de axuda/recursos

6. Exposición do resultado de cada grupo:

Elección de portavoz e persoa de apoio para a exposición pública

Posta en común e debate sobre as decisións tomadas por cada equipo

Conclusións

EN PARALELO, PERMITE AVALIAR:

Capacidade de organización

Capacidade de improvisación

Capacidade de liderado

Creatividade

Programa “Genera”

1. Presentación e exposición, moi visual, dos contidos e conceptos clave

2. Equipos de debate

a. División do alumnado en 2 grupos de debate e un xurado: mediante un

procedemento de auto selección dos propios alumnos

3. Presentación audiovisual

a. Proxección vídeo

4. O Debate

a. Explicación método

b. Formulación das preguntas para o debate que un equipo terá que defender e o

outro rebatir

c. Debate interno do equipo e elección da persoa que o representará

5. Análise a avaliación do Xurado

6. Conclusións en grupo

5. Valoración

1. Conceptos

1. Material existente:

O exemplo de módulo analizado constitúe instrumento adecuado para a súa consulta e repaso

unha vez aprendidos os conceptos clave do taller, pero resulta “árido” para o aprendizaxe.

Tendo en conta as características do alumnado, a impartición dos módulos precisa de

instrumentos máis apropiados e adaptados para a idade do alumnado e a materia a impartir.

2. Metodoloxía proposta e orzamento:

Conservar e utilizar estes manuais como respaldo teórico e traballar con casos prácticos e fichas

de traballo

I. Deseño e elaboración do vídeo para o caso práctico:

Os inicios de “Camisetas, S.A.”

II. Elaboración do material o caso práctico e para a resolución en equipo: un específico para

cada modulo (Fiscalidade, Contabilidade, Financiación, Formas Xurídicas, Axudas e

Subvencións, Marketing, Contratos, Nóminas, Xestión de Persoal, Franquicias, Atención

ao Cliente):

Power Point cos conceptos clave

Fichas para cada “caso práctico”

III. Impartición do módulo

Tarifa hora docencia (se precisan dúas persoas que estarían incluídas na mesma

tarifa)

IV. Edición manuais teóricos (xa existentes de anos anteriores)

Un manual por alumno/a