PROPUESTA ASGRAN 2019/2020€¦ · llando en ellos habilidades y valores como son: La motivación, la creatividad, la lógica, el emprendimiento, el trabajo en equipo, el autoaprendizaje

2019/2020PROPUESTA ASGRAN

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1. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Se ofertan las siguientes actividades extraescolares durante el curso escolar. Se dividen en 4 niveles, adjuntamos propuesta para cada nivel.

Ingeniería para niños y niñas con Altas Capacidades Intelectuales

Nivel e interés del alumno:

No es necesario que el alumno tenga un nivel previo, lo más importante es su interés y sus inquietudes en estos temas y en el caso del alumno que no los tenga intentar despertárselos.

Motivación:

Para motivar a los alumnos se realizarán proyectos reales, en los que ellos tendrán que construir. Además, se organizarán competiciones y siempre que se haga un proyecto, al final éste será sorteado entre los integrantes del grupo que lo haya realizado.

Objetivos:

El objetivo es que los alumnos aprendan divirtiéndose y creando, desarro-llando en ellos habilidades y valores como son:

La motivación, la creatividad, la lógica, el emprendimiento, el trabajo en equipo, el autoaprendizaje y las inteligencias múltiples; para ello se utilizará el método Learning by Doing (aprender haciendo) y una educación trans-versal.


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2. CONTEXTUALIZACIÓN

Número de alumnos y características del grupo:

Las clases se realizarán en grupos de 7 alumnos mínimo y 10 máximo (éstos a su vez se dividirán formando grupos de 2-3 alumnos, para poder darles la mayor atención posible), la duración de cada sesión será de una hora y media cada 15 días. La materia será impartida por profesorado cualificado en ingeniería y pedagogía. Para cada actividad o proyecto los integrantes del grupo serán diferentes; de forma que aprendan a trabajar en equipo con distintos compañeros.

Las edades de los alumnos serán desde 5 hasta 16 años, divididos en los siguientes niveles:

-Nivel Asgran I: de 6 a 8 años.-Nivel Asgran II: de 9 a 12 años.-Nivel Asgran III: de 13 a 14 años.-Nivel Asgran IV: 14 a 16 años.

Recursos disponibles:

Las clases se realizarán en un aula en las instalaciones de ASGRAN; todo el

material necesario para las clases será aportado por Escuela Junior de Ingeniería.

Una de las prioridades es fomentar el material reciclado, por lo que muchos de los proyectos que se llevarán a cabo estarán fabricados con este tipo de material. Para desarrollar la actividad, en la que estemos trabajando, se les pedirá a los alumnos, en algunos casos, que traigan de casa materiales reci-clados, de forma que desarrollen aún más su creatividad.


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3. PLANIFICACIÓN

Las clases se impartirán durante un día cada quince días, con una duración de una hora y media cada sesión.

Todas las sesiones se realizarán con una metodología muy práctica, para que todos los alumnos puedan practicar y crear.

4. PRECIOS

Las actividades tendrán el siguiente coste:

Opción A: Sábados por la mañana. Coste: 33 euros / mes por alumno. Los hermanos tendrán un 10 % de descuento.

Opción B: Sábados por la tarde. Coste: 39 euros / mes por alumno. Los hermanos tendrán un 10 % de descuento.

*También hay posilidad de realizar la actividad los viernes por la tarde.


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Propuesta para clase de ingeniería:

Las clases de ingeniería se dividirán en 4 niveles, teniendo en cuenta las características de los alumnos y contando con los antiguos alumnos que pasarán de nivel. Por tanto, nos parece interesante incluir el emprendimiento y la cultura emprendedora en cada uno de los niveles.

Los alumnos deberán diseñar y crear una miniempresa (nivel IV) dónde diseñarán y elaborarán un producto con material reciclado y diseño 3D. A final de curso se organizarán unas jornadas donde los alumnos presentarán sus proyectos, incluso se pueden vender para recaudar dinero para la aso-ciación que se decida.

Se tratará de trabajar el empren-dimiento y la cultura emprende-dora desde los distintos niveles, adaptado siempre al nivel y características de los alumnos. De este modo, todos los grupos participarán en dichas jornadas.

Se trabajará en todos los niveles el emprendimiento, pero donde realmente se trabajará en más profundidad será en el nivel IV.


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NIVEL I

OBJETIVOS GENERALES

Familiarizarse con el vocabulario básico del ámbito de la ingeniería, la robótica y la

impresión 3D.

Acercarse a la profesión de la ingeniería.

Adquirir conocimientos básicos sobre robótica.

Desarrollar habilidades de diseño asistido por ordenador.

Entrenar las habilidades relacionadas con el trabajo en equipo y la exposición oral.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer las partes de un robot y los

tipos que hay en la actualidad.

Conocer en qué consiste la profesión del

ingeniero.

Aprender las diferentes características de

los materiales.

Construir un pequeño proyecto de inge-

niería.

CONTENIDOS

Origen de los robots y su importancia en

la actualidad.

Diferentes especialidades de la Ingeniería

y su aplicación.

El sonido. Frecuencias y notas musicales.

Tipos de energía. Ahorro energético. Fases de un proyecto de ingeniería.

Emprendimiento y creatividad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ROBÓTICA

Desarrollar habilidades básicas de pro-

gramación por bloques.

Identificar los componentes básicos del

kit de robótica y conocer sus funciones.

Ser capaces de clasificar los componen-

tes en sensores y actuadores.

Ser capaces de robotizar un pequeño

proyecto de ingeniería.

CONTENIDOS

Entornos de programación por bloques.

Kit de robótica: servo, miniservo, LED,

sensor de luz, pulsador, zumbador.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DISEÑO E

IMPRESIÓN 3D

Desarrollar habilidades de diseño 3D.

Mejorar la capacidad viso- espacial.

CONTENIDOS

Entornos de diseño 3D: Tinkercad.

Ejes de representación.

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NIVEL II

OBJETIVOS GENERALES

Familiarizarse con el vocabulario técnico del ámbito de la ingeniería, la robótica y la

impresión 3D.

Desarrollar habilidades de programación por bloques más complejas.

Profundizar en el diseño 3D asistido por ordenador.

Entrenar la creatividad, el liderazgo, el trabajo cooperativo, la capacidad de motiva-

ción y la resiliencia.

Mejorar las habilidades de planificación y comunicación.

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Identificar y conocer diferentes estructu-

ras en el barrio o ciudad.

Aprender conceptos básicos sobre

estructuras.

Construir los proyectos aplicando los

conocimientos adquiridos y con la

máxima eficiencia energética posible.

Ser capaces de planificar el desarrollo de

los proyectos siguiendo sus fases de

forma adecuada.

CONTENIDOS

Introducción a las estructuras: atraccio-

nes, puentes.

Fases de un proyecto de ingeniería.



Desarrollar programaciones complejas.

Aprender a programar y utilizar compo-

nentes analógicos.

CONTENIDOS

Condicionales, variables y funciones,

puerto serie, monitorización.

Kit de robótica: sensor de ultrasonidos,

sensor de luz…


IMPRESIÓN 3D

Aprender a diseñar a través de progra-

mación por bloques.

Mejorar la precisión de los diseños.

CONTENIDOS

Entornos de diseño 3D: Blockscad y

tinkercad.

Laminado.

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NIVEL III

OBJETIVOS GENERALES

Acercarse a la ingeniería de la edificación.

Desarrollar habilidades de programación más avanzada.

Aprender a manejar programas de diseño asistido por ordenador de estructuras.

Entrenar la creatividad, el liderazgo, el trabajo cooperativo y la capacidad de motiva-

ción.

Mejorar las habilidades de comunicación formal.

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Construir un proyecto: edificación.

Conocer y elaborar un plan de preven-

ción.

Comprender el funcionamiento de los

mecanismos de transmisión del movi-

miento.

Desarrollar un presupuesto en base a una

existencia limitada de recursos.

Realizar una memoria técnica.

CONTENIDOS

Introducción a ingeniería de la edifica-

ción.

Sistemas de control.

Sistemas de prevención.

Maquinas simples: palancas, poleas y

engranajes.


Fases de un proyecto de ingeniería.


Profundizar el lenguaje de programación

y desarrollar programaciones más com-

plejas.

Diseñar aplicaciones móviles para con-

trolar dispositivos.

Programar y utilizar componentes más

avanzados.

CONTENIDOS

Nuevas tecnologías: control de aplicacio-

nes.

Kit de robótica


IMPRESIÓN 3D

Diseñar y construir estructuras.

Conocer mejor el funcionamiento de una

impresora 3D.

CONTENIDOS

Entornos de diseño 3D: Sketchup y

blockscad.

Estructuras.

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NIVEL IV

OBJETIVOS GENERALES

Conocer las funciones básicas de una empresa y familiarizarse con las normativas y

estándares.

Fomentar el espíritu emprendedor desarrollando su creatividad e imaginación.

Desarrollar las capacidades para el trabajo cooperativo y el liderazgo.

Mejorar las habilidades de comunicación formal.

Decidir conjuntamente donde se destinarán los beneficios recaudados.

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Realizar un estudio de mercado para el

diseño de un producto.

Establecer y gestionar la empresa de

manera colaborativa.

Elaborar una estrategia de marketing

para la venta del producto.

Asumir distintos roles para la formación

del equipo directivo.

CONTENIDOS

Concepto y organización de empresa.

Selección de alternativas y razonamiento

de la mejor opción.

Emprendimiento y fomento de la con-

fianza en sus capacidades.

Juego de Gestión Empresarial: SIMULA,

presentado por la Dirección General de

Política de Pequeña y Mediana Empresa.


Diseñar una aplicación para la gestión de

la empresa.

CONTENIDOS

Entorno de desarrollo de aplicaciones

móviles: App Inventor.


IMPRESIÓN 3D

Diseñar un producto adaptado a las

necesidades de los clientes.

Profundizar en las habilidades de diseño

3d asistido por ordenador.

CONTENIDOS

Diseño con programa a elegir. Por ejem-

plo: Sketchup, Blockscad.

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Documents

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