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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO GERARDO MONTOYA MONTOYADEPARTAMENTO DE
ANTIOQUIASECRETARÌA DE EDUCACIÒN DE ANTIOQUIA
NIT 811023555-7 CÓDIGO DANE 105031000056 CODIGO ICFES 133355
PROYECTOS INSTITUCIONALES
INFORMACIÓN GENERAL
Institución Educativa:I.E. Pbro. Gerardo Montoya Montoya
Dirección y teléfono:Carrera 23 Zea No. 21-578300395
Proyecto:Escuela de Padres
Responsables:Lina Marcela González Loaiza.Judith Elena Cárdenas Salinas.
Municipio:Amalfi
E-mail:[email protected]
Población Beneficiaria: Padres, madres y acudientes de la I.E. Pbro. Gerardo Montoya Montoya.
Tiempo de Ejecución.Año lectivo 2014
Población muestra:100 padres de familia
Área de Gestión.Comunitaria
1. IDENTIFICACIÓN GENERAL DEL PROYECTO1.1 TITULO: “Orientación a madres, padres y acudientes en temas relacionados con el acompañamiento y la educación de sus hijos, de la I.E. Pbro. Gerardo Montoya, para el año 2014”.1.2. MARCO TEÓRICO, NORMATIVO O REFERENCIAL:
Ley 1404 (27 de julio de 2010)
“Por la cual se crea el programa escuela para padres y madres en las instituciones de educación preescolar. básica y media del país".
Artículo 2: Como complemento formativo que consagra la Ley General de Educación. Es función de todas las instituciones educativas del sector público y privado, en los niveles preescolar, básica y media. Implementar y poner en funcionamiento el programa Escuela para Padres y Madres, cuyo contenido debe ser instrumento que propende por la formación en valores de los educandos y asegure una sociedad responsable dentro del contexto del Estado Social.
Ley 1098 (08 de Noviembre de 2006)
170 AÑOS ORIENTANDO AL SER EN LA BÚSQUEDA DE LA FORMACIÓN INTEGRAL. 1844-2014
Amalfi – Antioquia. Carrera Zea Nº 21-57 Telefax: 830 03 95 E-mail: [email protected]
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“Por la cual se expide el código de infancia y adolescencia”
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1.3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA (Diagnóstico)En la institución educativa Pbro. Gerardo Montoya M, se tienen dificultades con relación a la participación, el compromiso, la responsabilidad y el interés de los padres de familia con la formación y acompañamiento escolar de sus hijos, por lo tanto, se requiere implementar estrategias y acciones que permitan mejorar las prácticas relaciones y familiares entre padres e hijos, de tal manera, que se pueda alcanzar un adecuado acompañamiento, manejo de autoridad y afectividad para sus hijos, contribuyendo con el clima escolar de la institución.1.4. JUSTIFICACIÓN:La ejecución de este proyecto es importante porque a partir de las orientaciones que las madres, padres y acudientes reciben, se hace un trabajo de sensibilización, formación, orientación, confrontación, en donde adquieren conocimientos y herramientas que les permiten mejorar aspectos de la dinámica familiar y escolar, como por ejemplo mejorar: La comunicación familiar, el adecuado manejo de la autoridad, la solución de conflictos, las pautas de crianza, el acompañamiento escolar, la introyección de normas institucionales y sociales, entre otras.1.5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
www.oei.es/quipu/colombia/codigo_infancia. pdf
www.min educacion .gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-283389.html
2. OBJETIVOS2.1. OBJETIVO GENERAL: Orientar a las madres, padres y acudientes de la institución educativa Presbítero Gerardo Montoya Montoya, en temas relacionados con el acompañamiento y la educación de sus hijos, para el año 2014.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Socializar con los padres, madres y acudientes de la institución educativa los ajustes al Manual de Convivencia Escolar y al Sistema Institucional de evaluación.
Realizar charlas con temáticas como el manejo de autoridad, la afectividad, la comunicación, el acompañamiento escolar, entre otros.
Sensibilizar a través de reflexiones, sobre la importancia del acompañamiento en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Proyectar vídeos en temáticas relacionadas con el acompañamiento escolar.
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Generar espacios de discusión y reflexión, encaminados a mejorar las dinámicas familiares.
3. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS:
Realización de charlas. Lluvias de Ideas. Conversatorios. Proyección de vídeos. Reflexiones. Debates.
4. RESULTADOS ESPERADOS:
Mayor participación de los padres de familia en los procesos institucionales. Mayor interés en las atenciones a padres de familia, en donde pueda mejorarse
la comunicación de los docentes con los acudientes. Sensibilización frente a la corresponsabilidad de los padres de familia, como
primeros formadores de sus hijos. Qué los padres de familia evidencien la importancia de que sus hijos estudien y
tengan proyectos de vida. Trabajo articulado del docente y el padre de familia, con relación al proceso
educativo de sus hijos. Mejorar las prácticas relacionales en las familias de la institución. Qué los padres, madres y acudientes conozcan y se apropien del manual de
convivencia escolar y el sistema institucional de evaluación. Promover un adecuado acompañamiento escolar. Promover relaciones armónicas y de respeto entre los integrantes de la
institución.
5. PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
RECURSOS
Sensibilizar a los padres de familia acerca de la
Charla sobre afectividad y autoridad
21 de mayo Judith Elena Cárdenas Salinas
Video Beam Portátil Videos you tube
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importancia de manejar adecuadamente la autoridad y la afectividad.
Diapositivas.
Socializar a los padres de
familia acerca de los ajustes y modificaciones del MCE y del
SIE
Charla sobre el
Manual de Convivencia
Escolar y del Sistema institucional
de evaluación
23 de Julio Judith Elena Cárdenas Salinas
Video Beam PortátilDiapositivas.MCESIE
Sensibilizar a los padres de familia acerca
de la importancia de
realizar un adecuado
acompañamiento escolar.
Charla sobre
acompaña-miento escolar.
16 de septiembre
Lina Marcela González Loaiza.
Video Beam Portátil Videos You TubeDiapositivas
.Sonido.
Generar reflexión en los
padres de familia acerca
de sus prácticas relacionales con
sus hijos
Charla sobre
pautas de crianza
12 de noviembre
Lina Marcela González Loaiza.
Judith Elena Cárdenas Salinas
Video Beam Portátil Videos You TubeDiapositivas
.Sonido.
6. INDICADORES DE RESULTADOS ESPERADOS
Mayor participación de las madres, padres y acudientes en los diferentes procesos que desarrolla la institución.
Mejorar el acompañamiento escolar en los diferentes niveles, con el propósito de que los estudiantes tengan un buen desempeño académico y comportamental.
Fomentar en las familias de la comunidad educativa, la práctica de valores y pautas que contribuyan con la convivencia familiar y educativa.
Promover al interior de las familias mecanismos y estrategias adecuadas de
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autoridad, que les permitan realizar una formación integral a sus hijos. Generar conciencia a los padres de familia acerca de la corresponsabilidad que
tienen con sus hijos respecto a la educación. Promover en las dinámicas familiares el respeto, la tolerancia y la afectividad. Promover estrategias de mejoramiento en la comunicación familiar.
7. FUENTES DE FINANCIACION
La institución educativa y las docentes coordinadoras del proyecto, subsidiarán los gastos relacionados con impresiones, fotocopias y dulces.
8. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
En general se contó con una buena participación por parte de los padres, madres y acudientes, sin embargo, es importante utilizar diferentes estrategias encaminadas a mejorar la convocatoria y asistencia.
Los asistentes a las escuelas de padres realizan una participación activa en los diferentes temas tratados y manifiestan interés en continuar participando de este proceso de formación.
Se requiere implementar con mayor frecuencia la realización de las escuelas de padres, en donde se realicen en la medida de lo posible de manera mensual.
Sería importante invitar profesionales de diferentes áreas para que orienten las escuelas de padres.
Es importante definir en la asamblea de padres de inicio de año, las temáticas a trabajar durante el año lectivo.
Las temáticas desarrolladas en las escuelas de padres, se ajustan a las necesidades del contexto.
Es importante realizar las escuelas de padres en los días y horas que les queden más fáciles a los padres de familia, en el caso de la institución se propone los días miércoles, a partir de las 4:00 p.m.
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Es importante que los coordinadores del proyecto, tengan la disponibilidad de tiempo necesaria para la elaboración y ejecución de las escuelas de padres.
Sería interesante que la institución comprara una serie de videos que complementen las actividades de la escuela de padres.
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