PROYECTO PLAN DE TRABAJOCLUB DE LECTURA BIBLIOTECACLUB DE
LECTORES
FUNDAMENTACION
El Club de Lectura, esta formado por un grupo de alumnos que se
reuniran peridicamente para comentar un libro ledo en casa.En las
reuniones se comenta lo ledo y el impacto que ha tenido en lector:
temticas, estilo, accin, personajes y, por supuesto, sentimientos o
reflexiones evocados por el texto.No es una reunin para
especialistas en crtica literaria ni para profesores de literatura
sino para lectores comunes.Para formar un Club de Lectura, se tiene
que contar con un grupo de alumnos que acuerdan leer un mismo libro
durante un determinado lapso de tiempo, en su propia casa y a su
propio ritmo y se comprometen a reunirse peridicamente, ya sea
personal o virtualmente, para comentar sobre el libro elegido,
compartir experiencias, emociones, paseos, pelculas y eventos
culturales; eso es un club de lectura. Los Clubes de Lectura nos
permiten : Una lectura personal de acuerdo a la velocidad de cada
participante. La posibilidad de compartir opiniones, reacciones e
ideas con respecto a la obra que se lee. La probabilidad de
enriquecimiento con las opiniones y diferentes perspectivas de los
dems miembros del club. Si alguien es perezoso para leer o tiene
dificultades, el estar en club lo motivar a seguir y a recibir
ayuda de los dems. Hacer amigos y disfrutar de eventos culturales y
paseos. Los clubes pueden ser de narrativa, ensayo, poesa,
biografas, filosofa, ciencia, cuentos, etc. Tambin se puede leer en
ingls u otro idioma para practicar. Sus integrantes pueden ser
alumnos de primaria del 2 al 6 grado y en secundaria desde 1 a 5
grado, profesores y padres de familia. Lectores: Si la agrupacin es
de alumnos de secundaria a, es recomendable que sean alrededor de
10 personas y como mximo 30 para que todos puedan participar y haya
ms diversidad de opiniones. Si el club es de alumnos de primaria,
se necesitar una atencin personalizada. Se puede comenzar con 10,
ya que menos podra ser aburrido; y no exceder los 15, para no
distraerse. Se recomienda que los nios sean mayores de 8 aos para
que puedan leer sin dificultad. Libros: Cada uno de los
participantes debe contar con un ejemplar ya sea propio o en
prstamo del libro elegido. En nuestro medio, quizs este punto suene
a irona; sin duda es la parte ms difcil ya que los libros son muy
caros. Pero con un poco de imaginacin y colaboraciones se pueden
llegar a conseguir los libros necesarios. Se pueden hacer
actividades para recaudar fondos pro-clubes de lectura,
bookcrossing, solicitar una donacin a una librera (nada se pierde
con intentar!) o solicitar prstamos a las bibliotecas . El
coordinador: Esta es la persona que moderar las reuniones, resumir
el mensaje del libro, motivar la participacin, controlar los
tiempos, organizar paseos y salidas de grupo y lanzar preguntas que
aviven el debate y formen la sinergia necesaria. Los llamados a ser
coordinadores son los , profesores de literatura, educadores,
bibliotecarios o simplemente lectores fervorosos con agudeza y
habilidad para comunicar. El grupo de lectura arranca cuando se han
reunido un mnimo de diez personas. Segn la experiencia existente,
lo ideal es que el grupo tenga entre veinte y veinticinco personas.
Si el grupo supera este nmero, se divide en dos grupos
independientes. En funcin del nmero de interesados se formarn
tantos grupos como sea necesario.El grupo decide con qu frecuencia
quiere reunirse (semanal, quincenal o mensualmente) y qu libros se
van a leer a lo largo de un periodo de tiempo.Si el libro fuese muy
extenso se podr dividir en fragmentos y dedicar varias reuniones
para comentarlo.Las reuniones se realizarn en las instalaciones de
la Sala de Lectura del Colegio.Es importante saber que: No hay que
pagar nada por pertenecer al club. No se lee en voz alta en las
sesiones. No es obligatorio intervenir en los debates. Se puede
acudir a las reuniones aunque no se haya ledo todo el libro o
fragmento.Qu se va a leer ? De entrada, tener ya una relacin
preparada con anticipacin de libros a leer , tanto actual como
clsica. Cuando cada grupo haya adquirido una identidad y una
madurez firme podr optar por una variedad de gneros (poesa, teatro,
ensayo, biografas, etc.) o especializarse en alguno de ellos,
siguiendo sus propios intereses.
OBJETIVO GENERAL
No confundir el placer de leer con un curso de comprensin
lectora El alumno que lee por placer no puede ser sometido a un
interrogatorio luego de la lectura en el que el padre o profesor
trata de investigar si el alumno comprendi o no. Estas actitudes
como las de dejar tareas sobre la lectura hacen que el nio la
asocie a su formacin acadmica, es decir, un curso ms que odiar.
Incentivar en los alumnos claretianos el gusto por la lectura y
la literatura
OBJETIVOS ESPECIFICOSa. Servir de apoyo y estmulo para leer
obras y autores variados, representativos de diversas tendencias
artsticas e intelectuales, clsicas y contemporneas. b. Compartir lo
ledo con personas de distintos niveles educativos, distintas
edades, diversos posicionamientos estticos y vitales, etc. c.
Comprender la obra literaria en el contexto de su creacin; es
decir, saber qu opinan de ella el autor, el editor, el crtico
literario, etc. d. Que la lectura recreativa es cimiento para la
comprensin lectora y el razonamiento matemtico.e. Adems de todo lo
anterior, hay que recalcar que el objetivo primordial es el de
aumentar el placer de la lectura. f. Que los nios despus de leer
cuentos y poemas en la biblioteca infantil, hacerlos participar de
las actividades que esta realice. (cuenta cuentos, conociendo al
autor, dibujo y pintura, etc.)
g. Finalmente el ms importante de los consejos: Hgalo siempre
con amor. Sin prisa, sin interrupciones, dejando ver al alumno lo
importante que es para usted compartir estos momentos de lectura
porque usted tambin los disfruta.
METAS
DE ATENCIN Atencin a 1129 alumnas y alumnos Personal Docente
Personal no Docente Exalumnos Padres de Familia
DE GESTIONReuniones de Coordinacin y de Informnacin
DE PRODUCCINActividadesBIBLIOTRIVIALSi crees que sabes muchas
cosas, o eresmuy rpido para encontrar respuestas enlos libros o
Internet, acrcate hasta laBiblioteca y demustralo.
MONUMENTO AL LIBROVamos a crear entre todos un monumentoal libro
con materiales reciclables. Daigual la edad que tengas. Solo tienes
quevenir las tardes de la ltima semana delmes a la Biblioteca.
MONUMENTO AL LIBROContinuamos con nuestro monumento allibro. Da
igual la edad que tengas. Solotienes que venir las tardes de la
ltimasemana del mes a la Biblioteca. CINEContinuamos con nuestro
ciclo depelculas relacionadas con los libros. Paraconseguir una
entrada, debers leer algnlibro.SEGUNDO TRIMESTRE ILUSTRAMOS
POEMASNos vamos a convertir en pintores oilustradores para dar
color y vida aalgunos poemas.
RECITAL DE POEMASUn grupo de compaeros ycompaeras de , han
preparadoun pequeo recital de poemas quete har emocionarte.
ProyectosPromover la Biblioteca Rodante Claret
DocumentosVolantes de invitacinLos docentes agregar en sus
calificaciones, puntaje adicional al que participa en el Club de
Lectura.Pequeos premios a los alumnos que mas concurren a la
biblioteca a leer
DURACINDe Marzo a DiciembreCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
POTENCIAL HUMANOAlumnos y alumnasPadres e FamiliaPersonal
Directivo, Jerquico, Docente y No Docente
RECURSOS MATERIALESMateriales e Infraestructura de la
InstitucinDonaciones personales o de instituciones privadas
RECURSOS ECONMICOSRecursos de los Padres de FamiliaRecursos
propios del ColegioPosibles colaboraciones o donaciones
personales
Trujillo, mayo 2010 Biblioteca Colegio
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