PROYECTO LLEVADO A LA PRCTICA: SOMOS AMIGOSFUNDAMENTACIN
El valor es lo que mueve actitudes humanas, por lo tanto son
valores los que dan sentido a la vida. Los valores no se aprenden
con mencionarlos, especialmente en la Guardera, se viven en lo
cotidiano y la docente puede brindar las oportunidades para que el
nio los incorpore gradualmente a su vida.
Desde muy chiquitos, es posible orientarlos para que reconozcan
la amistad como un valor. Desde compartir los juguetes hasta saber
guardar un secreto, los chicos aprenden a ser buenos amigos a
medida que van creciendo.
La amistad es un sentimiento compartido por dos personas que va
madurando y hacindose ms slido en la medida que la persona crece:
para un nene preescolar su amigo es el que juega con l, pero esa
amistad es efmera, ya que por circunstancias muy simples un amigo
puede dejar de serlo.
Las primeras intervenciones en estos vnculos pasan por hacerles
notar que no pueden arrebatar un juguete, que deben pedirlo
prestado un ratito y luego devolverlo, que tienen que compartir sus
cosas cuando otro nene viene de visita, que debe decir las cosas
que le molestan o no le gustan pero que no tiene que pegar para
conseguir lo que quiere, que hay turnos y que a su tiempo todos
tendrn lo que se ofrece o se reparte, etc. A partir de estas
experiencias es que los nios se van formando una idea de lo que es
la amistad.
OBJETIVOS
Revalorizar el valor de la amistad, intentando transmitir la
importancia de tener amigos. Continuar estableciendo y/o
fortaleciendo vnculos afectivos entre pares. Aprender a ayudar,
compartir y cuidar al otro, valorizando actitudes de solidaridad.
Sentirse querido y tener gestos afectivos con los otros.
ACTIVIDADES Preparamos tarjetas afectuosas para repartir por las
dems salas. Compartir el desayuno/merienda con otra sala y formar
grupos de intercambio. Realizar una cartelera con palabras e
imgenes afectuosas. Es importante tener amigos porque... Cada sala
prepara un cuento, una poesa, una obra de tteres o adivinanzas para
compartir en un encuentro con todas las salas. Jugar al amigo
invisible intercambiando regalos (se les solicitar con anterioridad
que traigan un regalo envuelto, puede sugerirse que sea un libro de
cuentos o algo confeccionado por los mismos nios como por ejemplo
un ttere)Los nios harn una tarjeta con su nombre para colocar en
los regalos, stos se pondrn adentro de una gran caja o bolsa hasta
el momento del intercambio. Juego en subgrupos:
1. Propuesta: crear un cuadro entre todos los integrantes del
grupo. Los
compaeros, no se eligen, sino que se "encuentran" reuniendo las
4 partes del mismo color para formar un corazn.
2. Devolucin del trabajo: En ronda dialogar sobre qu ocurri al
encontrarse, cmo se recibieron unos a otros, si hubo problemas,
trabajarlo. Por ejemplo: alguno sinti que no era aceptado? por qu?;
qu pueden decir los otros integrantes? por qu no queran trabajar
con l? Dganlo con respeto a l, para que sepa qu sintieron y por qu
lo rechazaron. (Al grupo) Imagnense ahora si les hubiese pasado a
ustedes cmo se hubiesen sentido si no queran trabajar con ustedes?
qu les hubiese gustado que hicieran los otros nios?
Trabajar sobre "la obra", les gust? todos pudieron participar?
sintieron que escuchaban sus ideas? etc. Reflexionar a partir de
canciones que dejen un mensaje sobre la amistad:
Pueden utilizar esta cancin para trabajar valores como la
amistad, la aceptacin de diferencias, la tolerancia, la
solidaridad. Dos nios pueden dramatizarla mientras el resto la
canta.
Un enano y un gigante, se encontraron una vez. y al principio
conversaron con muchsimo inters. El enano se empinaba en la punta
de los pies y el gigante, agachadito, lo escuchaba no mas bien.
Pero al tiempo sus visitas no pudieron continuar,
al enano le dolan las puntitas de los pies y al gigante ,la
cintura, se le estaba por romper. Y pensando la manera de encontrar
la solucin el gigante su gran mano al enano le tendi y el enano de
un saltito muy feliz se acomod.
Un enano y un gigante: ACTIVIDAD DE CIERRE:
Entrega de regalos para descubrir quin era nuestro amigo
invisible.
EVALUACION: Durante la realizacin del proyecto Somos Amigos en
realidad no tuve muchos inconvenientes, los nios se mostraron muy
entusiastas y llevaron a cabo las actividades con mucho xito. Se
logro el objetivo principal que era revalorizar el valor de la
amistad y fortalecer los vnculos afectivos entre los nios.
LOS VALORES DENTRO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVOS
Objetivo General:
Reconocer y consolidar los valores dentro de la convivencia
escolar de una manera compartida, introduciendo elementos de
mediacin y conciliacin en el manejo de conflictos, tomando como
base el respeto propio, el respeto por los dems y por las
diferencias, desarrollando actividades que ayuden a la solucin de
conflictos en el ambiente escolar.
Objetivos Especficos:
Desarrollar la capacidad para comprender el punto de vista de
otras personas y mejorar la capacidad de escucha y tolerancia.
Mediante diferentes dinmicas y juegos.
Favorecer la adquisicin de estrategias no violentas ni
destructivas para resolver conflictos grupales que se presenten
dentro y fuera del aula de clase. JUSTIFICACIN La Institucin
Educativa Guardera Mundo Infantil, es un verdadero laboratorio de
convivencia, un conjunto de nios en el que se practican y refuerzan
los principios que guan la tica personal y se aprenden las nociones
bsicas de las principales disciplinas del conocimiento y de la vida
en sociedad.
El Proyecto de Los valores dentro de la Convivencia Escolar se
centrar en el conocimiento y apropiacin de la Convivencia a travs
del ejercicio de los valores, el respeto, la tolerancia, la amistad
e igualdad en la diversidad; facilitando con las actividades la
mejora del clima escolar y los aprendizajes de destrezas en la
resolucin pacfica de conflictos en el mbito escolar, como tambin,
en la esfera familiar y comunitaria. DESCRIPCION DEL PROYECTO El
propsito de este proyecto Los valores dentro de la Convivencia
Escolar, es desarrollar actividades y estrategias que nos ayuden en
la construccin de una convivencia sana en la Institucin Educativa
Guardera Mundo Infantil; una tarea que requiere la consideracin de
distintos factores y aspectos que inciden en el desarrollo de las
acciones necesarias que permitan alcanzar el propsito buscado:
construir una convivencia escolar sana que posibilite acompaar el
crecimiento de los nios y nias, promoviendo su desarrollo como
sujetos de derecho y responsabilidad, es decir ciudadanos. Sin
embargo, la experiencia frecuente de muchas instituciones
educativas, ha demostrado - y demuestra - que la implementacin del
sistema de convivencia no es fcil ni sencillo.
Nos interesa exponer y desarrollar en este trabajo algunas
actividades, estrategias y reflexiones sobre la convivencia
escolar, como una construccin cotidiana, reconociendo que es una
tarea compleja, pero es necesaria y posible; constituyndose en una
rica y valiosa experiencia educativa, dado que el aula y la escuela
son los primeros espacios pblicos de participacin de las jvenes
generaciones.
DURACIN DEL PROYECTO: El proyecto fue planeado para
desarrollarlo en una semana, teniendo una actividad cada da.
Durante ese tiempo trabajamos las siguientes actividades:
ACTIVIDADES
Actividad Inicial EL ARBOL DE LA CONVIVENCIA Formar equipos para
la elaboracin de un rbol. Los equipos se conformaran de 6
integrantes y debern de ser mixtos. Se elaborar un rbol de la
convivencia el cual consiste en elaborar un rbol en el material y
tamao que cada equipo escoja, en l se colgaran como hojas o frutos
las diversas normas de convivencia que se deben observar en los
diferentes lugares o espacios en los cuales convivimos, estas
normas sern elaboradas por los nios con la orientacin de los
maestros. Los arboles terminados se observaran desde el da de
inicio del proyecto en un lugar visible de la institucin y sus
normas se socializaran durante el tiempo que dure el proyecto para
que todos conozcamos las normas que debemos practicar. Para
complementar la actividad pueden cantar la siguiente ronda: Las
normas de convivencia hoy vienen a desfilar para que todos las
conozcan y las puedan practicar Al llegar en la maana buenos das o
como ests se saluda y se despide hasta luego, adis o bye-bye.
Cuando te hacen un favor las gracias se deben dar esta es una
cortesa que no debes olvidar. Si ofendemos a los amigos Nos debemos
disculpar con un lo siento amiguito O me puedes perdonar? Si pides
algo prestado
O que te dejen pasar Pide siempre un favorcito Y no lo pueden
negar. En la casa y en la escuela Y siempre en todo lugar Lo que
cojas o lo uses Ponlo siempre en su lugar. Si vas a salir de casa O
el saln debes dejar No olvides pedir permiso Al maestro o los paps.
La cortesa y el cario Las manos se deben dar Usa siempre un te
quiero Y un abrazo de verdad.
Actividad No. 1 QUIN SERA EL AFORTUNADO? El material que se
utilizara para la realizacin de esta actividad ser: una caja de
cortn chica, un premio especial (puede ser un libro, unas burbujas,
gises de colores, etc.), papel de china o peridico, cinta adhesiva
y msica. La actividad se llevara a cabo de la siguiente manera:
primero se meter el regalo en la caja y se envolver la caja con 10
capas de papel china. Los nios debern estar sentados en crculo y
pasaran la caja unos a otros mientras escuchan la msica, al momento
de detener la msica el nio que tiene la caja deber quitar una de
las envolturas. Se prosigue con el juego hasta que el nio que quite
la ltima capa de envoltura ser el ganador. En esta actividad se
fomenta la cooperacin de los compaeros y la importancia de la
participacin en equipo.
Actividad No. 2 RESPETANDO A LOS ADULTOS Primero proporciona a
los nios una caja con ropa de adulto para que se vistan y acten
libremente. Desde un da anterior solicita a los nios y nias lleven
algunas fotografas de sus familiares diciendo quienes son y
manifiesten sus sentimientos y respeto para con ellos. Resalta el
valor que tiene el respeto a la expresin y experiencia de los dems.
Para complementar la actividad puedes contarles un cuento que hable
sobre el valor que tiene el respeto en la familia y en la vida
cotidiana. Despus puedes hacer que los nios interpreten los
personajes del cuento con disfraces. En esta actividad se fomenta
la socializacin y el valor del respeto. Adems de que se adquieren
otros valores Actividad No. 3 UN DIA EN LA GUARDERIA Anima a los
nios a que jueguen a Un dia en la guardera, cmo llegan, cmo se
entrega a los nios segn la sala en que se encuentren, qu hacen, en
qu momento realizan sus actividades higienicas, a qu hora y cmo y
en dnde comen, etc. Despus forma dos grupos; cada uno de ellos hara
un recorrido por la guardera visitando desde la entrada y el
vestbulo, asi como las diferentes areas y salas de atencin. En cada
caso solicitales a los nios que pregunten de qu area o sala se
trata, quin es el personal que esta asignado a ella y qu
actividades se realizan all, cules son las normas de ese lugar y
porqu es importante seguirlas. Tambien aprovecha para que conozcan
los simbolos que hay dentro de la guardera, qu es lo que indican y
porqu debemos respetarlos.
En esta actividad se recomienda que crees un clima de respeto
para que fluya la comunicacin. El propsitos es que conozcan y
respeten las normas de la guardera.
Actividad de Cierre LA VACUNA DEL BUEN TRATO La VACUNA EN EL
BUEN TRATO involucra el mismo principio de una vacuna, esto es,
incentivar la formacin de anticuerpos que crean una barrera
protectora para proteger a la persona cuando es atacado por los
virus del maltrato impidiendo que tales agresores ingresen a su
nimo y logren descompensarlo.
La jornada de vacunacin se iniciara con los padres de familia al
momento de que van llegando por sus hijos, en ella se les vacunara
simblicamente, se hablara acerca del significado de esta actividad
y se les dara una lista con las necesidades detectadas de sus hijos
en cuanto a su trato para una buena formacin en valores y
convivencia:
Hagamos un trato, tratmoslos bien!
* Exprsale todos los das tu amor. * Escchalos siempre con
atencin. * Acptalos como son. * Reconceles sus cualidades * Aydalos
a resolver sus conflictos dialogando. * Dedcales tiempo para la
diversin. * Ensales con el buen ejemplo. * Estimula su aprendizaje.
* Respeta sus derechos y ensale sus deberes * Fortalece en ellos
los valores.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 321 LE PLAN 94
EL NIO PREESCOLAR Y LOS VALORES
MAESTRA: SELENE SALAS SANCHEZ
ALUMNA: MAYRA MORALES ESCOBEDO
TRABAJO FINAL: PROYECTOS ESCOLARES
QUINTO SEMESTRE GRUPO A 17 DE DICIEMBRE 2011
