SER TUTOR DE UN DOCENTE OTCNICO DOCENTE DENUEVOINGRESO DE
EDUCACINBSICA20142015PROYECTO Y AGENDA DE TRABAJODESCRIPCIN BREVE
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTABLECER EL PLAN DE TRABAJO DE
LAS ACCIONES TUTORAS PARA LOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO EN
TELESECUNDARIA.MA. MIRIAM RUTH LVAREZ AZAMAR MA. ADRIANA ANA MARA
PIA GUZMN MA. AGUSTN CONTRERAS CRUZConten!oAgenda de trabajo y
materiales para la reunin inicial de
Tutora.....................................................................................
"Anlisis........................................................................................................................................................................
"Seleccin de
contenidos...............................................................................................................................................
"Objetivo
general...........................................................................................................................................................
#Objetivo
especfico..........................................................................................................................................................
#Perfil de
usuario...........................................................................................................................................................
#F!"A#$!TOS T$%&'(OS )
*$+A*$S........................................................................................................................
#F!"A#$!TOS
P$"A+%+'(OS...................................................................................................................................
$#edios
seleccionados...................................................................................................................................................
%#odalidad de
ense,an-a...............................................................................................................................................
%Forma de
distribucin...................................................................................................................................................
%"ise,o
+eneral.............................................................................................................................................................
%Protocolo de
planeacin...............................................................................................................................................
&Protocolo de Anlisis para Productos #ultimedia
$ducativos.........................................................................................
'&elacin de temas .ue contendr el
material...............................................................................................................
()/ "ise,o
'nstruccional.............................................................................................................................................
"(A+$!"A "$ T&A0A1O ) #AT$&'A*$S PA&A *A &$!'%!
'!'('A* "$ TTO&2A.A!3*'S'SLanecesidaddesatisfacer
conesteproyectoenespecfico, esquelosdocentesnovelesadscritosal
sistemadeTelesecundarias, se apropien de referentes tericos,
herramientas didcticas y manejo de la metodologa
paradesenvolversedemaneraptima. Yconello, apropiarsedeunaseguridad,
encuantoasuestatuslaboral ysudesempeo docente, logrando de manera
colaborativa, tutor y tutorado, mejorar la calidad de la
educacin.S$*$(('%! "$ (O!T$!'"OSLos contenidos que se abordaran
durante el proyecto se establecern dentro de una agenda de trabajo
que se manejarade manera sincrnica y asincrnica el cual contendr el
establecimiento de los referentes tericos, anlisis del
desarrolloconte!tual, herramientas didcticas e intercambio de
e!periencias del tutor al tutorado."e utili#ar un diferentes medios
de comunicacin, reuniones presenciales y un objeto de aprendi#aje
que se definecomo un conjunto de recursos digitales, auto
contenible y reutili#able, con un propsito educativo y constituido
por almenos tres componentes internos$ %ontenidos, actividades de
aprendi#aje y elementos de conte!tuali#acin. &l objeto
deaprendi#aje debe tener una estructura de informacin e!terna
'metadatos( que facilite su almacenamiento, identificacin
yrecuperacin. ')acional, *++,(, todo ello de acuerdo a un diseo
instruccional para poner en contacto a los alumnos detercer ao de
secundaria en contacto directo con el lenguaje algebraico en un
ambiente de aprendi#aje dinmico.O01$T'4O +$!$&A* &stablecer
la forma y agenda de trabajo para desarrollar dentro del proyecto
de -"er Tutor de un .ocente o T/cnico .ocente de nuevo ingreso de
&ducacin 0sica1O01$T'4O $SP$(2F'(O. .iagnosticar el nivel de
manejo de los referentes tericos y metodolgicos del nivel de
Telesecundaria. 2eali#ar un listado de necesidades del tutorado
"eleccionar el soft3are y red social necesaria para reali#ar la
comunicacin con el tutorado. .eterminar las fechas y reuniones para
la retroalimentacin.P$&F'* "$ SA&'O&l
proyectoestdirigidoadocenteot/cnicodocentedenuevoingresode&ducacin0sicadetelesecundaria,
elmargendeedadesindistinto,
sesugierequetengaunmanejodelossistemasinformticosyhabilidadesdigitalesbsicas
ya que los materiales y el sistema de comunicacin se reali#aran
mediante las plataformas y redes sociales.F!"A#$!TOS T$%&'(OS )
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