ACTIVIDAD DE ENTRADA

¿Qué crees que tiene que hacer tu artista o deportista favorito antes de ver al público? (seis verbos, Vocab. 2A)

Modelo: Antes de ver al público, yo creo que Lady Gaga tiene que…

Los pronombres reflexivos: me, te, se; nos,

os, se

Chicos vs. chicas

PASO 1: ¿Qué cosas tienen que hacer los chicos usualmente, que las chicas no? (Y viceversa).

Modelo: Usualmente, los chicos tienen que afeitarse; las chicas no. Etc…

Escribe diez cosas.

Chicos vs. chicas

PASO 2: Revisa tus respuestas con otros chicos (o chicas). ¿Quién tiene qué hacer más cosas, los chicos o las chicas?

Reflexivos (conjugations)

“Reflexive” the subject performing the action is also the recipient of the action.

Peino I brushMe peino I brush myself

Levantar To wake upLevantarse For one to wake

himself/herself upTe levantas You wake yourself up

SUPER IMPORTANTE Me, te, se, etc… indicate the recipient of the action. The verb conjugation indicates who performs the action

Me levanto I wake myself up

Te levanto I wake you up

Juan se lava Juan washes himself

“Me llamo” (finally) explained

llamar to call

llamarse for one to call him/herself

[yo] llamo I call

Me llamo I call myself

E.g. Me llamo Bond, Jaime Bond

Cada (each) mañana

PASO 1: Escribe lo que haces cada mañana. (Ocho cosas)

Modelo: Cada mañana yo me despierto, me levanto, etc…

Cada (each) mañana

PASO 2: ¿Qué hace tu compañero/a cada mañana?

Modelo:—¿Qué haces cada mañana?— Yo… ¿Y tú?

Cada (each) mañana

PASO 3: Escribe una oración sobre lo que hace tu compañero/a cada mañana.

Modelo: Cada mañana, Juan se despierta, etc…

PRÁCTICA, REFLEXIVOS

levantarse / yo me levantollevar / ellos / a mí me llevan

sentirse / yo ??? hablar / ella / a mí ??? buscar / yo / a ti ???

PRÁCTICA, REFLEXIVOS

levantarse / yo me levantollevar / ellos / a mí me llevan

sentirse / yo me siento hablar / ella / a mí me habla buscar / yo / a ti te busco