Recull de materials

elaborats durant les

Jornades Òmnia al

Territori del primer

semestre de 2013

1

Materials de les Jornades Òmnia (juny de 2013)Introducció.............................................................................................................3Recursos i treball amb famílies ............................................................................4Estratègies contra l'exclusió social.......................................................................6Treball amb infància..............................................................................................7Treball per projectes i innovació...........................................................................8Dones i diversitat..................................................................................................9

2

IntroduccióAquest document recull el conjunt de diagrames, fitxes i mapes d'idees resultants de les dinàmiques portades a terme durant la primera edició de les Jornades Òmnia al Territori que van tenir lloc el més de juny de 2013. Es tracta del reflex visual de debats sobre qüestions rellevants, tant per al dia a dia dels punts com per als objectius globals del Programa Òmnia.

Els materials d'aquest document, també els trobareu a blog.xarxa-omnia.org/jornadesterritorials

3

Recursos i treball amb famílies

(Jornada a Lleida, 14 de juny de 2013)Dinàmica de conceptualització d'activitatsintergeneracionals.Llegeix les fitxes a ves.cat/heBm

NOM DE L'ACTIVITAT: Festes del Barri - Cartell de la Festa MajorTemporalitat: càpsula d'1 h 30 min

Franges d'edat: joves de 19 a 30 anys i infants de 7 a 12 anys

Objectius de l'activitat (recomanable 2 o 3 com a màxim)

• Treball en equip• Intercanvi de punts de vista• Treball en valors

Descripció de l'activitat (metodologia i continguts)

1. Edició del cartell de les properes festes.2. Treball per parelles, amb un membre de cada franja d'edat.3. Negociació prèvia de la idea de cada parella.

Altres elements significatius (fonts d'informació, materials formatius, difusió si se'n fa d'específica, etc.)

• Difusió mitjançant un tríptic• Contacte amb escoles, IES i l’oficina jove• Publicació a les plataformes de la Xarxa Òmnia (web, blog)

4

NOM DE L'ACTIVITAT: Nosaltres i vosaltresTemporalitat: 1 trimestre

Franges d'edat: de 30 a 45 anys / adolescència

Objectius de l'activitat (recomanable 2 o 3 com a màxim)• Fomentar la coneixença i la comprensió entre ambdós grups

d'edat.• Treballar el respecte intergeneracional i el reconeixement de

l'altre a partir de la memòria històrica.• Promoure el diàleg intergeneracional a partir d'elements socials

i culturals identitaris.

Descripció de l'activitat (metodologia i continguts)Sessions compartides d'exploració sobre diferents temàtiques on els participants aporten continguts significatius per a cadascú. Es preveuen 10 sessions de treball:

1. Primera trobada intergeneracional, amb l'explicació dels objectius i primera proposta d'elements que es volen treballar al llarg de les sessions.

2. Música.3. Cinema.4. Alimentació.5. Expectatives laborals.6. Cos i moda.7. Sexualitat.8. Famílies.9. Noves tecnologies.10. Cloenda: identificació i recull dels elements que no canvien al

llarg del temps (hi haurà pica-pica).

Prèviament a cada trobada es demanarà als participants que cerquin a la xarxa multimèdia tot tipus de contingut sobre el tema que es tractarà a la sessió (per exemple, que portin una cançó que els agradi i expliquin per què).

Altres elements significatius (fonts d'informació, materials formatius, difusió si se'n fa d'específica, etc.)S'introduirà l'aprenentatge i l'afinació de les cerques a Internet com a complement de les sessions.

5

Estratègies contra l'exclusió social(Jornada a Sabadell, 18 de juny de 2013)Dinàmica sobre la detecció de l'exclusió social i plantejament de possibles accions.Visiteu el mur a padlet.com/wall/estrategies_inclusio

6

Treball amb infància(Jornada a Figueres, 20 de juny de 2013)Dinàmica amb debat sobre com podem treballar ambels infants des dels punts Òmnia.1

Consulta la fitxa a ves.cat/heA-

1 Material inicial elaborat a la Jornada Òmnia a Sant Adrià de Besòs (novembre de 2012), revisat durant aquesta Jornada.

7

Treball per projectes i innovació

(Jornada a Tarragona, 26 de juny de 2013)Dinàmica de pluja d'idees sobre aplicacions de larobòtica educativa, posterior a una demostraciópràctica.

Visiteu el mur a padlet.com/wall/robotica_educativa

8

Dones i diversitat

(Jornada a Barcelona, 28 de juny de 2013)Dinàmica d'anàlisi de casos.Consulta les fitxes a ves.cat/heA1

9

Situació

Necessitats Capacitats / Limitacions

Agents i recursos

Ve per primer cop la Florencia, a l'aula oberta, i ens comenta que des del SOC l'han enviada a fer alguna formació d'alfabetització digital, perquè així podria millorar la seva cerca de feina. Fa poc que ha arribat a Catalunya, viu amb una família amiga. El seu objectiu és portar als seus fills amb ella, que s'han quedat al seu país d'origen amb l'àvia.

- Alfabetització digital- Cerca de feina- Benvinguda lingüística- Habitatge

Capacitats:- CV anterior- Empenta- Capacitat d'adaptació- Xarxa social- Té objectiu

Limitacions:- Documentació- Ús TIC

Objectius

- Alfabetitzar digitalment- Conèixer la llengua- Conèixer l'entorn- Capacitar perquè sigui autònoma per cercar feina

Actuacions (conjunt d'accions: derivacions, formacions, activitats, assessoraments personalitzats)

- CNL- Habitatge- Ajuda jurídica- Reagrupament familiar- Serveis socials

- Derivació al servei d'immigració- Formació TIC- Taller de CV- Curs de català bàsic- Taller per conèixer l'entorn

10

Situació

Necessitats Capacitats / Limitacions

Agents i recursos

La Macarena, una participant que ve a sovint per imprimir currículums, ve al punt acompanyada de la seva filla. La Tania té 19 anys i està en procés de decidir si vol continuar estudiant. Mostra interès pel camp social, però al seu grup d'amics, la majoria han deixat els estudis. De fet coneixem alguns d'aquests adolescents, ja que de vegades han participat en activitats del barri.

En altres ocasions, la Macarena ens ha mostrat la seva preocupació per la relació de parella que té la Tania actualment, ja que la sent discutir sovint per telèfon amb el noi amb qui surt, qui la truca a qualsevol hora, i ella mateixa ha tingut una discussió forta amb ell, ja que li treia importància a les inquietuds pel futur de la seva filla, ridiculitzant-la per plantejar-se seguir estudiant.

- Apropar-se a la filla i crear un vincle- Informar-la d'activitats- Involucrar-la i sensibilitzar-la- Treballar l'entorn (família, amics)

Capacitats:- La mare se n'adona, n'és conscient- Predisposició de la filla (dubte)- Coneixement del servei- Relació mare-filla

Limitacions:- L'entorn- Relació de parella

Objectius

- Millorar l'autoestima de la filla- Treballar l'entorn- Reforçar la filla perquè continuï els estudis- Relacionar mare-filla en la “llibertat” (angoixa de la mare)

Actuacions (conjunt d'accions: derivacions, formacions, activitats, assessoraments personalitzats)

- Derivació al SIAD- Activitat a Òmnia per treballar l'entorn- Voluntariat a Òmnia

- Treball individual amb la mare i la filla- Treball en grup amb l'entorn

11

Situació

Necessitats Capacitats / Limitacions

Agents i recursos

Tenim un grup de dones grans de diverses edats, però totes jubilades. Tenen bastant temps lliure, tot i que tenen cura dels seus familiars. Algunes d'elles expliquen que amb el context actual de crisi, fills i néts han marxat a buscar feina o a treballar fora. Això el recorda els temps en què la majoria d'elles van deixar les seves poblacions d'origen per venir a Catalunya.

Al Punt Òmnia han fet ja tot l'itinerari d'alfabetització digital i inclús han repetit algunes formacions. Han creat vincles entre elles i saben que queden fora de l'Òmnia, però per a elles continua sent un punt de trobada.

- Continuar la relació del grup- Buscar espai de trobada (en línia?)- Aprendre a utilitzar eines de comunicació (Skype) per a la situació dels familiars- Esbarjo, temps per desconnectar- Voluntariat

Capacitats:- Temps lliure, formació, ganes- Salut, temps feina domèstica, néts...

Limitacions:- Temps/durada classes- Memòria de les usuàries- Sentiment que no saben, autoestima

Objectius

- Buscar un espai d'aprenentatge i oci (entorn)- Sentir-se útils (autoestima)

Actuacions (conjunt d'accions: derivacions, formacions, activitats, assessoraments personalitzats)

- Formació interna/externa?- Oci- Ús de l'Skype- Usuaris formadors- Xarxes socials- Derivació a punts de voluntariat

- Formació Skype- Buscar entitats a fora del punt perquè el grup segueixi en contacte- Grups de treball (aula oberta)- Buscar-los un espai- Que els usuaris històrics facin de suport- Que aprenguin a buscar on derivar-se- Buscar una continuïtat des de la via de les tauletes i els telèfons intel·ligents- Fer activitats que trenquin amb el rol sexista