NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

REFORMA EDUCATIVA EN MÉXICO.

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA CUATRIMESTRE CE

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

1. Analizar y reflexionar sobre la reforma educativa en México y sus implicaciones en la práctica docente.

2. Reconocer la reforma educativa como un proceso permanente no exclusivo de México.

3. Reconocer las políticas educativas en México y vincularlas con la reforma educativa.

4. Analizar y reflexionar sobre la reforma educativa expuesta en los documentos rectores de cada nivel educativo.

5. Desarrollar una visión crítica sobre el papel de la reforma educativa en México.

6. Reflexionar y valor de la práctica docente en la conformación de una cultura científica, tecnológica y humanística.

7. Identificar las competencias docentes que deben desarrollar para llevar a cabo losplanteamientos de la reforma educativa.009

TEMAS Y SUBTEMAS

1. CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL EN EL MARCO DE LA REFORMA. Acuerdos Internacionales México Reformas curriculares en América Latina Reforma curricular en Estados Unidos Reforma curricular en España

2. POLÍTICAS EDUCATIVAS.• Artículo 3° Constitucional

• Ley General de Educación

• Plan nacional de desarrollo

• Programa Sectorial de Educación

• Alianza por la Calidad de la Educación

3. REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA3.1 EDUCACIÓN PREESCOLAR

Normatividad

Programa de Educación Preescolar

Desarrollo Curricular

Materiales Educativos

Programas Educativos

3.2 EDUCACIÓN PRIMARIA Normatividad

Programa de Educación Preescolar

Desarrollo Curricular

Materiales Educativos

Programas Educativos

3.3 EDUCACIÓN SECUNDARIA Normatividad

Programa de Educación Preescolar

Desarrollo Curricular

Materiales Educativos

Programas Educativos

4. REFORMA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. Tendencias internacionales de la reforma de Educación Media Superior Principios que guían la reforma Ejes de la reforma Desarrollo curricular Definición y regulación de la oferta Mecanismos de gestión Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato

5. REFORMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

Tendencias internacionales de la reforma de las IES Principios que guían la reforma Ejes de la reforma Desarrollo curricular Mecanismos de gestión Certificación de las IES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN DOCENTE

Discusiones grupales Análisis de información Investigación documental

INDEPENDIENTES

Investigación bibliográfica y exposiciones Discusiones en el grupo Análisis de texto y Prelectio Examen Trabajo final

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓNInvestigación bibliográfica y exposiciones 2.0 puntos 20 %Discusiones en el grupo 2.5 puntos 25 %Análisis de texto y prelectio 2.5 puntos 25 %

Suma 70 %

Examen y / o trabajo final 30 puntos 30 %Suma total 100 puntos 100 %

Promedio y calificación final 100 / 4 =10 puntos 100 %Promedio y calificación mínima de pase 7 puntos 70 %

BIBLIOGRAFIA

  TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBROPLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011

SEP SEP 2011

2 LIBROACUERDO SECRETARIAL 444

SEP SEP 2009

3 LIBROSOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

RUIZ, R., MARTÍNEZ R. Y VALLADARES L.

FCE/UNAM 2010