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Marco Antonio García Flores.
Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales (ISTI).
A-29
02/10/2013
Mapa mental vs Mapa conceptua: ¿Cuál representa una mejor herramienta de estudio?
La presente reseña compara dos articulos sobre el mapa conceptual y
el mapa mental, el primero del autor Manuel Tamayo, “El mapa
conceptual una herramienta para aprender y enseñar”; el segundo sin
autor, “LA RUTA DE LAS IDEAS: MAPAS MENTALES”.
El tema central del artículo de Manuel Tamayo (2006) se basa en la
metodología para elaborar mapas conceptuales así como lo eficientes
que estos suelen ser en el ambito del estudio, en cambio LA RUTA
DELAS IDEAS: MAPAS MENTALES (n.d.) se enfoca en exponer la
utilidad en el estudio de los mapas mentales, sus ventajas y su
metodología.
El propósito del texto, es darnos a entender que el mapa conceptual
representa una técnica incluso de talla mundial que es util y empleada
para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje (Tamayo,
2006), en cuanto a, es hacernos ver las diferentes aplicaciones desde
el estudio hasta las conferencias y sus varios beneficios como el
aprendizaje efectivo, el aumento de la productividad, entre muchos
otros (LA RUTA DE LAS IDEAS: MAPAS MENTALES, n.d.).
A pesar de que ambos textos tienen un tópico distinto, al tratarse tanto
el mapa conceptual como el mapa mental de herramientas para el
aprendizaje poseen temas similares como, la metodología y la
justificación para elaborar cada uno de ellos, las utilidades que ambos
pueden ofrecernos como estudiantes y en general, así como la historia
de cómo surgieron estos métodos.
Sin embargo, presentan temas distintos, como el texto LA RUTA DE
LAS IDEAS: MAPAS MENTALES (n.d.), que nos dice los beneficios que
podemos obtener en caso de realizar un mapa mental de manera
correcta y así mismo las desventajas en caso de hacerlo de manera
incorrecta, como lo dice el mismo texto “Genera nuevas ideas que
conectan, relacionan y expanden nueva información libre de las
exigencias de la organización lineal” (LA RUTA DE LAS IDEAS:
MAPAS MENTALES, n.d.: 7) , así como el texto Manuel Tamayo (2006)
relata instrucción por instrucción la elaboración de mapas conceptuales,
describe cada de una de sus propiedades internas y da ejemplos.
Finalmente ambos autores concluyen con que es necesario utilizar una
herramienta de estudio como lo es tanto el mapa conceptual como el
mapa mental ya que estos nos permiten una mejor vizualización y
simplificación del tema a estudiar, además de que tienen diversas
utilidades. También exponen que el desarrollar este tipo de métodos
mejora habilidades como la memoria, comprensión, el precesamiento
de información e incluso la imaginación.
Por mi parte puedo decir que en base a lo leído, el mapa conceptual es
más fácil de comprender pues este lo puede utilizar para repasar tanto
el creador como otra persona, dandole más provecho, contrario del
mental que como su nombre lo dice sale de la mente e imaginación de
cada uno de nosotros, sin embargo ambos como herramientas de
estudio son indispensables para un mejor habito de estudio pues
repasamos el tema al momento diseñarlo y contruirlo. Por otra parte el
texto de mapas mentales me pareció perfecto pues nos agrega las
desventajas que se corren al utilizar este método, por si de entrada no
nos identificamos con su realización mejor aprovechar otro.
BIBLIOGRAFÍA.
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. (n.d.). Recuperado el 02 de
Octubre de 2013, de
http://www.uacj.mx/CIE/Documents/innovacion/diplomado_educacion_j
uventud/material/Mapas-mentales-Grafico-e-informacion.pdf
Tamayo, M. (2006). El mapa conceptual una herramienta para aprender
y enseñar. Plasticidad y restauración neurológica, 5, 62-72. Recuperado
el 02 de Octubre de 2013 desde
http://www.geocities.com/ElMapaConceptualUnaHerramientaParaApren
derYEenseñar
Cuadro de reseña.
Elementos El mapa conceptual una herramienta para aprender y enseñar Manuel
Tamayo.
LA RUTA DE LAS IDEAS: MAPAS MENTALES
Tema central Utilidad y metodología de los mapas conceptuales.
Beneficios, usos, desventajas y metodología de los mapas mentales.
Propósito del
autor Darnos a entender que el mapa conceptual representa una técnica incluso de talla mundial que es util y empleada para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Se enfoca en
exponer la
utilidad en el
estudio de los
mapas
mentales, sus
ventajas y su
metodología.
Subtemas
diferentes Instrucciones de cómo
elaborar un mapa conceptual.
Ejemplos de mapas conceptuales.
Beneficios y desventajas.
Intenciones principales.
Subtemas
similares
En ambos textos
se habla de la
historia de ambas
herramientas de
estudio.
Su metodología.
Conclusión del
autor El mapa conceptual es una herramienta que permite la mejor comprensión de la información de una manera más visual y estructural, además de que ya es reconocida a nivel mundial por su éxito.
Que es necesario identidicarnos con una herramienta del estudio poniendo en una balaza sus beneficios y desventajas, además hacer conciencia de que mejoran muchos buenos aspectos indispensables para el estudio como la memoria, la productividad, el entendimiento de los temas, etc.
Reflexión
personal El autor propone paso por paso como construir nuestro propio mapa conceptual permitiendole a todo el que lo lea comprenderlo y aplicarlo pues le resultará de mucha ayuda en su estudio.
el mapa conceptual es más fácil de comprender pues este lo puede utilizar para repasar tanto el creador como otra persona, dandole más provecho
El identificar los beneficios de lo que estamos haciendo nos motica a su realización, asi pues el autor nos motiva a escoger esa herramienta de estudio, también nos da donde podemos aplicarlo, es muy útil para crear un buen hábito de estudio.
El mapa mental que como su nombre lo dice sale de la mente e imaginación de cada uno de nosotros
