Modulo: Introducción a la tecnología.

Alumnos: Dennis López.

José Quinteros.

Objetivo.

• Porcentajes de alumnos examinados.

• Estructura y enfoque de la PAES.

• Resultado de la consulta respecto a la PAES.

Esta presentación tiene como objetivo dar a conocer:

Presentación.PAES: Es una prueba objetiva administrada y calificada según procedimientos y estándares ya determinados. Este instrumento está diseñado para recoger información que permita inferir sobre el nivel de logros de aprendizaje de las competencias que el estudiantado ha desarrollado en el Bachillerato.

Finalidad de la PAES.

Ofrecer información sobre el nivel de logro de los objetivos del sistema educativo nacional.

Ofrecer información sobre los resultados de aprendizaje del alumnado.

Resultados más representativos de la consulta

a docentes y directores de centros educativos.

Distribución de la población según sector publico/privado

Distribución de la población según cargo que desempeña

Respuestas sobre que debería

evaluar la PAES.

En su mayoría, las respuestas se inclinan por la evaluación de competencias, pues

las opciones más elegidas se refieren a

la evaluación de componentes de competencias.

Estructura de la Prueba.

¿Qué evaluó la

PAES en 2012?

Las competencias

que están

establecidas en

los programas de

estudio de las

asignaturas

básicas en

Educación Media.

Las diferentes competencias se evaluaron en las siguientes

materias:

Matemática

Lenguaje

Sociales

Ciencia.

Grafica de examinados por

departamento.

Distribución por genero.

0

0

0

41859

38251

80110

52.3

47.7

100

0 50000 100000

1

2

3

4

DISTRIBUCION POR GENERO

%

N de alumnos

Genero

Distribución por genero.

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

90000

12

3

4

00

0

60911

19199

80110

76.0323.97

100

DISTRIBUCION POR SECTOR

Sector N de alumnos %

0

1

2

3

4

5

6

7

Razonam

iento

logic

o m

ate

matico

Com

unic

ació

n c

on lenguaje

mate

matico

Aplic

ació

n d

e la m

ate

matica a

l ento

rno

Analis

is d

e la p

roble

mática s

ocia

l

Investigacio

n d

e la r

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Part

icip

acio

n c

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responsable

en la …

Com

unic

ació

n litera

ria

Com

pre

nsio

n lecto

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Expre

sio

n e

scrita

Com

unic

ació

n d

e la info

rmacio

n c

on …

Aplic

ació

n d

e p

rocedim

iento

s c

ientificos

Razonam

iento

e inte

rpre

tacio

n c

ientifica

Resultado por competencia

Resultado por competencia Nota

Resultado por competencia Competencia

Resultado por competencia Competencia

Resultado por competencia Competencia

Resultado por competencia Competencia

Del año 2005 al 2008 se aplicó una

curva a los resultados por

asignatura.

Series1

Series3

Series5

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

1 2 3 45

67

89

Result ado PAES desde 2005-2012

Series1

Series2

Series3

Series4

Series5

Recomendaciones generales.

En vista de que la PAES tiene una gran importancia

para los estudiantes, para los centros educativos y

para el sistema en general. Es necesario que se

desarrollen las competencias definidas en los

programas de estudio de Matemática, Estudios

Sociales, Lenguaje y literatura y Ciencias

Naturales. El desarrollo de los indicadores de

logro, además del desarrollo de los

contenidos, constituye una condición clave para

garantizar los procesos de aprendizaje de los

estudiantes de Bachillerato y para que tenga un

desempeño exitoso en la prueba.