Número 14 Juny 2006 Exemplar gratuït

I E SM

er c

è

R o d o r e d a

Viatges!

Adéual’arbre!

Sant Jordi

2

Coordinadora:Montse Bordalba. A més de coordinar, harevisat, ha maquetat... i s’hi ha deixat la pell.

Creadors i creadores:

Natalia Aguedo de 4t DValeri Chem de 4t AFrancisco José Córdoba de 4t AAdriana Fernández de 4t DSílvia González de 4t DAlex Gris de 4t AMiguel Ángel Jiménez de 4t ARuben Medina de 4t DKarla M. Cutillas de 4t BMarta P. Aguilera de 4t ALaia Rodríguez de 4t ADiana Rodríguez de 4t AYaiza Serrano de 4t DVerónica Tornero de 4t CAna Yoconda de 4t A

Quan aquest exemplar estigui a les vostresmans, haurem deixat enrere el tercer i últimtrimestre, és a dir, ja estarem de vacances!

Aquest número està bastant complet ja ques’han redactat totes les sortides que s’han fetdurant aquest trimestre, que han estat moltes.D’entrada, l’esperat viatge de final de curs aItàlia, les esquiades de primer i tercer d’ESOi els viatges de batxillerat a París i els de 2nd’ESO.

S’ha fet alguna festa com la de Sant Jordique va estar molt bé ja que hi va col·laborarmolta gent tan comprant llibres o roses ivenent-los; entrevistes a la Rosa i el Ramon(els conserges), una alumna de segon debatxillerat (la Sara) i un exalumne que haguanyat un premi molt important (ja veureu…)

Lamentem no poder incloure a la revista elsarticles i les fotografies corresponents alsdarrers premis atorgats als treballs derecerca tant de la ciutat de l’Hospitalet comde Catalunya. Des d’aquí els felicitem i, de bensegur, en parlarem l’any vinent. Per cert, hemguanyat per tercera vegada el PREMI ALMILLOR INSTITUT DE L’HOSPITALET!

Volem acomiadar-nos, però sense que sigui unadéu, de tota aquella gent que deixa l’institutper diferents motius: haver acabatbatxillerat, l’ESO i estudiar un cicle formatiuo per qualsevol altre motiu. Als que es quedenels desitgem que tinguin un bon estiu, que noes morin de calor i que recuperin forces peral proper curs.

EDITORIAL

N O E M R A T L L I S , la revista del MERCÈ

3

Dia 11 de març, els alumnes de 4t ESO vansortir cap a Itàlia a les 7 de la tarda. Elsalumnes i els professors es disposaven aagafar molt contents l’autocar que elsdeixaria a la ciutat de Verona.Van ser 15 hores de llarg camí, però, tot i queva ser un trajecte molt llarg, els alumnes esvan dedicar a jugar entre ells i a molestarels seus companys.Quan van arribar a Verona van anar al’amfiteatre. Van visitar el balcó de Romeui Julieta, després van donar un volt per laciutat, i van tenir temps lliure per anar adinar. Van agafar l’autocar que els vaportar a Pàdua a deixar les maletes al’alberg, i van sortir cap a un museu alcentre de la ciutat. En acabar la visita almuseu van anar a l’alberg a sopar,aleshores els van donar un petit tempslliure fins a les 10:30. A les 11 de la nithavien de ser a la seva habitació (dormint),perquè a l’endemà s’havien de llevar a les7 de la matinada.Dia 13 de març, tots es disposaven a tenir undia fantàstic a la ciutat de Venècia. Vanagafar el vaporeto i van fer un petit viatgepel Gran Canal fins a Sant Marc, on van visitarel Palau Ducal i la Basílica. Un altre cop vandinar pel seu compte. A la tarda van fer capa l’illa de Burano. En acabar aquesta visitavan agafar el vaporeto de nou per tornar capa on era l’autocar, per anar a Pàdua a sopar ia dormir.Dia 14 de març, van esmorzar a les 7:30 delmatí, van sortir un altre cop cap a Venècia,allà van tenir temps lliure per fer compres ianar a menjar fins a les 14:00h. L’autocar elsvan recollir a Venècia per sortir cap aFlorència. Es van allotjar en un alberg.Dia 15 de març, van esmorzar a les 7:30h, vanvisitar el Duomo, Sant Llorenç i Santa MariaNovella, a les 13:00h van visitar el museuUffizi. Després van tenir temps per dinar ianar al seu aire per la ciutat.L’últim dia van preparar les maletes i deixarles habitacions, van agafar l’autocar endirecció a Pisa. Quan hi van arribar, anaren aun museu que hi ha al costat de la famosatorre. Després van deixar lliure fins a les20:00h, i van anar a un restaurant on vandinar tots plegats (inclosos els professors).

Finalment van agafar l’autocar en direcció aBarcelona. L’arribada va ser cap a les 10:30hdel matí del dia 17.

Francisco José CórdobaMiguel Ángel Jiménez

Hem anat fins les pistes amb autobús.Quan hem arribat hem començat a córrer ien fer la volta d’escalfament vam començara seguir els estiraments de la professora.A la pista d’atletisme ens hem posat de quatreen quatre, cadascú al seu carrer, i hem fetsalts de tanques. En arribar al punt final enshan dit el temps que hem fet.Després de fer aquest exercici ens han tretles tanques i hem fet unes quantes cursesd’esprint en línia recta amb unes bonespuntuacions.Un altre exercici que hem realitzat ha estatels salts de longitud i llançaments de longitudamb boles de 3 quilos.L’últim exercici ha estat el dels salts d’alturaon hem descobert grans saltadors a l’instituti on ens hem rigut molt ja que molta gent nopodia saltar...Més tard hem anat caminant i a l’altura de laFarga ens han deixat marxar.

Sílvia Gonzàlez i Rubén Medina 4t-D

Sortida de 4t a les pistes d’atletismed’Hospitalet Nord.

El meu primer viatge a Itàlia

4

Els nois de tercer d’ESO van anar d’excursióa l’auditori de Barcelona. Es tractava d’unconcert de música de cinema de ciència-ficció. Van sortir de l’institut a un quartd’onze acompanyats pels professors: PilarCalvo, Joan G. del Muro, Montse Bordalba iJosep M. Almacellas.

Van escoltar la música de les pel·lícules:Frankestein de Mary Shelley (La creació),Una odissea de l’espai (Així parlaZaratrusta), Parc Juràssic (El somni, elParc), i La guerra de les galàxies ( La princesaLeia, Darth Vader, Yoda, Skywalker). Duranttot el concert hi havia un actor que explicavatot el que succeïa. Als alumnes els va agradarperquè alguns dels temes ja els coneixien i elsva semblar interessant. El concert va acabarals voltants de dos quarts d’una.

Natalia Aguedo MarinVerónica Tornero GonzálezAdriana Fernández Muñoz

Excursió a l’auditori de Barcelona

Els dies 15, 16 i 17 de març els nois i noies detercer d’ESO van anar d’esquiada a laMasella, acompanyats pels professorsd’Educació Física (la Laura i l’Andreu) i tambéamb la professora de tecnologia, la Natàlia.Van sortir de l’institut a les 6 del matí bend’hora per aprofitar el dia. Per això totsportaven l’equipament d’esquí, feien carad’adormits, però estaven molt contents ianimats. Una vegada allà, es van formar grups,cadascun amb el seu monitor i van aprendre aesquiar. També va haver-hi gent que va fer“snow”. Al primer dia hi va haver algunaccidentat. A la nit soparen a l‘alberg on hihavia buffet lliure, i després de sopar anarena la discoteca que hi havia dins. Segons elsalumnes estava bastant bé.

Una noia que hi va anar ens ha dit que s’ho vanpassar d’allò més bé, i que va haver-hi moltbon rotllo amb els professors i companys.

Natalia, Adriana, Vero

Esquiada a la Masella

Aquest dibuix és d’una antiga capsa dellumins. Mostra 12 elefants, però només hiha 6 caps. (Sense comptar l’elefant del mig).

N O E M R A T L L I S , la revista del MERCÈ

5

Els de 2n de l’ESO van anar a França(Carcassona). El viatge va durar 8 hores ambuna parada entremig per estirar les cames.Van arribar a Carcassona a les 6h de la tarda.Hi van estar 4 dies, i s’ho van passar d’allòmés bé.Van visitar la Cité (ciutat del casc antic), lescoves de Cabrespine, la reserva africana deSigean...

El primer dia van arribar a la reserva deSigean, on van dinar i, després, van anardirectament a l’alberg per anar a sopar.El segon dia van visitar la ciutat, la plaça delmercat... A la tarda van anar a les coves i a laciutat medieval.El tercer dia van tornar a la ciutat medieval.A la tarda van anar a l’abadia i quan vantornar a l’alberg van tenir temps lliure i méstemps per fer el dossier. El quart dia van anara visitar Cotlliure i van tornar cap al’Hospitalet.La relació amb els professors va ser d’allò méscordial.

Diana Rodríguez

Els de 2n també van anar a Carcassona

Les Planes de Son, 2nESO

Les colònies de 2n van ser en un poble petitde Catalunya de la comarca del PallarsSobirà. La trajectòria va ser des de l’institutMercè Rodoreda fins a l’alberg de les Planesde Son. Van estar 4 hores de viatge i vanparar un cop en tot el trajecte.A l’arribada a l’alberg van deixar l’equipatgea les habitacions corresponents i van baixara dinar “bastant bé”. Després de dinar elsmonitors van repartir els dossiers de lesactivitats. A la tarda van conèixer l’alberg i

els va explicar el seu entorn i com era el mediambient.Després de sopar van fer una activitat de nitque consistia a conèixer les estrelles i lesconstel·lacions. Al final del dia van anar a leshabitacions a dormir.Segon dia al matí: després d’esmorzar van feruna excursió de tres hores i van observar elsrastres del animals (petjades, excrements,etc.)Van tornar l’alberg per canviar-se de roba,van dinar i temps lliure. A la tarda van feruna activitat de grup. Alguns van anar al poblei d’altres a veure la fauna. Després del’activitat van tornar l’alberg a sopar; a la nitvan veure una pel·lícula “El día de mañana” i adormir.Tercer dia: el grup que no va visitar la faunael dia anterior ho va fer aquest dia. Va sermolt interessant.Van dinar, van fer una activitat que consistiaa construir una cuina solar ivan veure un reportatge de 30 minuts.Després de sopar van fer un joc sobre cinemaamb mímica. Va ser l’aniversari d’una

companya i tots a les seves habitacions.L’últim dia després de esmorzar van recollirles motxilles, es van reunir tots a la salad’actes i van fer una valoració oral de lescolònies. Van pujar l’autocar i van anar a lacasa Gassia que té una estructura vella de fabastants anys. Després de la visita al museuvan anar a dinar i van tornar cap a l’Hospitalet.

Valerie Chen, Diana Rodríguez, Ana Rosario

6

El viatge va començar dilluns 13 a les 5 de lamatinada i van arribar a París al matí. Enarribar agafaren el metro per anar aDisneyland. Van estar allí tot el matí; a la nitvan anar a l’alberg que estava a Clichy.

Al dia següent, al matí,passejaren pels campsEliseus, a la torre Eiffel. Enacabar van anar amb elBateau mouche pel riu Sena,després van veure el barrillatí, van tenir temps lliureper fer compres i van sopar

a l’alberg.Al tercer dia de ser a París van fer duesvisites: La primera, una visita autònoma, alLouvre per veure les antiguitats egípcies, i unaaltra de guiada perquè es comentessin lesobres més famoses com la Mona Lisa, entred’altres. Després van anar a la catedral deNotre Dame, al vespre van anar aMontmartre, Sagrat Cor i per acabar el dia,al Moulin Rouge.“L’últim dia” van anar al museu de Orsay,dedicat fonamentalment a la pinturaimpressionista. Després van anar a l’òpera laMadeleine i a la tarda van deixar temps lliurei anaren Fayette a comprar regals, era uncentre comercial molt conegut i car. A les cincera l’hora d’agafar l’avió però solament vanpoder enlairar-se una petita part dels alumnes.L’altra part a causa de l’over booking es vanhaver de quedar una nit més a París. Lacompanyia aèria els va pagar una nit a l’hotel(de 5 estrelles) amb tots les despesespagades. Segons ells va ser la millor nit detotes. Al dia següent van embarcar i vantornar bé.Com a anècdota ens van explicar que com quehi havia un noi que estava malalt volien agafarun taxi per arribar abans, però no van poder

perquè hi havia vaga d’estudiants.I us preguntareu per què surt elpikachu a totes les fotografies?Doncs bé va sortir de lesescombraries d’aquí del centre, elvan arreglar i el van nomenarmascota de 1r de batxillerat A. I

se’l van endur a París. Per cert, l’heu descoberta la foto que surt a la portada?

Laia Rodríquez, Alex Gris i Yaiza Serrano

Viatge a ParísSortida a la Molina. 1r d’ESO

Vam preguntar a uns quants alumnes i amb lesseves respostes podem dir que la sortida elsva semblar bona i divertida, però amb algunsdetalls que no els van agradar.En general els va fer molta gràcia lesdiferents caigudes dels professors. Segonsens han dit el Ferran, la Mireia i d’altres vancaure esquiant.L’activitat que els va agradar molt va ser lade caminar amb raquetes,

però van acabar esgotats.Al temps lliure que tenien (que era poc)jugaven al ping-pong i al billar on van gaudirde diversió sense cansar-se.Un dels tres dies que van estar a la Molina, ala nit, van anar a la discoteca i s’ho van passarmolt bé i alguns nois/es van lligar.Una de les coses que no els va agradar va serl’alberg. Els va semblar poc agradable perquèles habitacions eren petites i el menjar no eraprecisament de l’estil de Ferran Adrià.Al moment de marxar van deixar en terra elCarles Peris, que era al lavabo, ja haviaarrencat quan se’n van adonar, i van haver detornar enrere a buscar-lo.Ens van dir, els entrevistats, que els vaagradar l’actitut del Ferran fora de l’institut,no és tan seriós com sembla.La nota mitjana és un 6.5 tenint en compte ladiversió i les instal·lacions de la Molina.També vam parlar amb un professor, el CarlesPeris. La sortida li va agradar i diu que va sertranquil·la. El millor ha estat tornar a casa ambsalut. Ens ha assegurat que els professors nosortien a la nit i que al temps lliure parlavenentre ells.

Silvia González i Rubén Medina 4t-D

N O E M R A T L L I S , la revista del MERCÈ

7

11 de maig, òpera Lisístrata

Dijous 11, la gent de la coral del Mercè vapaticipar en l’òpera Lísitrata amb altrescol·legis al Mercat de les Flors,concretament a la sala Maria AurèliaCapmany. Va ser una obra molt entretingudai divertida. A quatre alumnes de l’institut ensvan manar anar-hi de reporters i viure lafantàstica experiència de veure l’obra perdintre i per fora. Això ens va donarloportunitat d’informar-vos de com va anartot i les opinions de la gent que feia o veial’òpera.

Primer vam entrevistar la gent de la coral delcentre i ens van dir el següent:

Perquè vasdecidir apuntar-te a la coral delcentre?-Albert 3r iMarta de 4t:Perquè m’agradacantar.(tots doscoincidien en elmateix, com lagran majoria)-Isabel 2n:Perquè és unahora menys ambla família iperquè et saltes classe. (ah ah ha)-Tatiana 1r: Perquè vaig venir nova d’un altrecentre i allà ja cantava a la coral i,casualment, aquesta mateixa obra.(curióseh?)

Què en penses del treball que es fa en aquestcrèdit?-Jessica 3r: Ens agrada perquè, a més decantar, que és el que ens agrada, tensl’oportunitat de conèixer gent.-Aina 2n: Està molt bé perquè és unaexperiència única.

Ens pots donar una idea aproximada del quees fa a l’obra?- Maria 2n: L’òpera tracta d’una dona que esnega a tenir relacions amb el seu marit i faprometre a totes les dones que s’abstindriende tenir-les perquè d’aquesta manera elshomes farien la pau.

Què en penseu de l’argument de Lisístrata?-Nerea 3r: Que està molt bé perquè defènels drets de la dona.-Lisandro 3r: És molt interessant.

En Josep Mª, professor i director de la coraldel centre, deia que la coral és una activitatforça variada ja que hi participa gent de totsel cursos i es fa voluntàriament.

Un cop allà van fer un assaig general i elsalumnes de la coral i d’altres centres ja estanpreparats per començar.

Mentrestant, nosaltres ens vam dedicar a feruna pregunteta al públic:

Per què ha vingut aveure aquesta obra?

Molts coincidien en lamateixa resposta:-Per què m’agradaaquest tipus d’actes iperquè hi actua el/lameva fill/a.Dues professores:-Hem vingut aacompanyar elsalumnes del MercèRodoreda.Parella del públic:-Perquè coneixem el

compositor i fa anys que estudiem música.Alba (antiga alumna del centre):-He vingut perquè m’ha convidat el Josep MªAlmacellas, i perquè sempre he participat enaquestes activitats de la coral i no voliaperdre l’ocasió de veure el meu antic col·legicantant.

L’actuació va estar força bé.Els nostres coralistes surten amb ganes i noestaven gaire cansats, però ens van dir queva set una experiència inoblidable, que s’hohavien passat d’allò més bé i que havienconegut gent nova aquell dia.La gent del públic semblava prou satisfeta.

Gràcies a tothom que ha col·laborat ambnosaltres.

Alumnes de 3r

8

Durant la setmana del 8 de març, vam penjardiferents murals referits a la dona: prouviolència, músiques, filòsofes,

escriptores, esportistes, polítiques... en elsquals es podien apreciar rostres de donesimportants de cada matèria.Els alumnes de l’aula d’acollida van fer muralsamb diversitat de llengües, on hi haviaparaules referides als drets de la dona encolors cridaners.Durant tota la setmana tots els cursos vanveure pel·lícules de temes relacionats amb elmaltractament de la dona i els seus drets.Els títols de les pel·lícules eren: Oshama, Tedoy mis ojos Una vida por delante, Vos no sosmi hermano.

El mateix dia 8 de març, a l’hora del pati, al’entrada de l’institut, hi havia exposada unapancarta al terra, per tal que la gents’involucrés en aquest dia, i per escriure unafrase ideada per un mateix; a canvi d’això,obtenies el regal d’una agenda de la dona, cosaque cada any té molt d’èxit. Aquest any noanava a ser menys, van participar tant noiscom noies de totes les edats, professorat ifins i tot mares que vingueren per entrevisteso qualsevol altre embolic, les quals vanparticipar-hi encantades de veure el movimentde l’institut. La pancarta, després de serescrita per la col·laboració de tothom, es vapenjar al vestíbul durant el que restava desetmana.

KarLa Martín CutillasMarta Prieto Aguilera

8 de març: Dia Internacional de8 de març: Dia Internacional deles Dones

Entrevista a Sara, de 2n de Batxillerat

1.-Quants anys portes al centre? 6 anys.2.-Com et va anar l’ESO? Em va anar molt béamb les notes i els companys, però em vaigavorrir una mica.

3.-Què és el que més et va agradar? El viatgede fi de curs a Itàlia.4.-Quin és el millor record de l’ESO? Que novaig fer molta cosa que es digui i vaig treurebones notes. Ah, ah.

5.-Quin batxillerat estàs fent?i Per què?Estic fent el tecnològic, Tot i que no se’m dónamolt bé, és el que més m’agrada.6.-Quines assignatures se’t donen millor? Ipitjor? La que millor se’m dóna evidentmentés Filo. I la que pitjor em va, química.

7.-Amb quins professors has tingut més bonarelació? I pitjor? Jo prefereixo no tenir capmena de relació. Ah, ah. Sempre hi ha millorsrelacions amb uns que els altres però millorno dir noms.8.-Quina relació has tingut en general amb elscompanys?Bona, mai no he tingut capproblema.

9.-Quin és el millor record que t’enduràs detots els anys en aquest centre? Els viatgesque he fet, els companys, moltes experiènciesque m’han ensenyat.10.-Quina opinió donaries del centre? És unbon centre perquè és bastant exigent i surtsben preparat.

11.-Quin projecte tens quan acabisbatxillerat? Enginyeria agrària.12.-Quan acabis tots els estudis, què pretensfer, de què vols treballar? On? Estudiaré aCastefa i vull treballar de pagesa.

Alejandro GrisLaia RodriguezYaiza Serrano

N O E M R A T L L I S , la revista del MERCÈ

9

Sant JordiEl divendres 21 d’ abril vam celebrar al’institut la festa de Sant Jordi.Els de primer i segon van entrar a classe ales 9, els de tercer, quart i batxillerat a les8:45; els “profes” van passar llista i desprésvam anar al gimnàs als Jocs Florals i es vanlliurar els premisliteraris.Castellà:Premi Literari deBatxillerat: CarlesSaludes pel seupoema “Poemapara una dama”.Primer premisegon cicle de laESO: Roger Coch.Segon premisegon cicle de laESO: SandraGuerrero.Premi poesia deprimer cicle de la ESO: Sandra Torrecilla.Premi narrativa de primer cicle de la ESO:Patricia Vila.

Català:Premi narrativa de Batxillerat: Laura Pérez.Premi narrativa de segon cicle de la ESO:Roger Coch.Premi líric de segon cicle de la ESO: FabricioColcha.Premis ex aequo: Laura García i Ignasi Díez.Premi líric de primer cicle de la ESO : ÀlexParra.

Els guanyadors del concurs d’Itàlia defotografies :Florència: Ponte Vecchio de Laura Moya.Venècia: Gondolers de Fernando López.Pisa: La torre de Ainhoa BenitoGrup: Bucejant a Burano de Nerea Pueyo.

Més tard el grup de Coral de l’institut vacantar dues cançons, dedicades als magníficsjugadors del Barça, Eto’o i Ronaldinho. Idesprés es van unir al grup els nois/esd’altres anys i van cantar “Boig per tu”. Vaestar molt bé.

A continuació de la Coral va cantar un grupheavy.

A la sala de vídeo van posar “el film” d’Itàliaon van anar els de quart a veure’l.I els altres cursos van veure les fotografiesdel seus corresponents viatges.

També es van ferdiferents tallers per aprimer i segon cicle, onvan fer roses de paperi plastilina, tatoos dehenna que van tenir moltd’èxit, conta contes...

A la vegada quecadascú feia una cosahi havia gent de quartvenent roses i llibres a1 € recollits durant totala setmana i sabent queaquests dinersrecaptats aniran per a

l’associació de Catratxos, de la qual us parlemen un altre article.

Natàlia AguedoAdriana FernándezVerónica Tornero

Taller de henna

10

Catratxhos(Associació de Cooperació amb Hondures)

CATRATXHOS és una associació sense ànimde lucre que va sorgir a partir dels viatges decooperació d’un grup de joves catalans aHondures.

Els objectius d’aquesta ONG són:-Recolzar amb tots els mitjans al seu abastels projectes educatius que està portant aterme la contrapart d’aquesta ONG, ACOES,a Hondures.-Apropar les societats catalana i hondurenya,buscar i crear lligams i camins dedesenvolupament per a ambdues.

-Ser un punt de trobada i recolzament pertotes les persones de Catalunya, que haventconegut els projectes a Hondures, vulguinseguir col·laborant des d’aquí.

Alguns del projectes recolzats perCATRATXHOS són la construcció de l’escolaSta. Teresa de Jesús, l’escola Sta. Clara deAsís, la guarderia Kinder Montserrat, laclínica Nª Sra. del Carme i finalment, laconstrucció d’habitatges.

CATRATXHOS, coincidint amb la diada deSant Jordi, ha organitzat la campanyasolidària d’UN LLIBRE UN EURO queconsisteix en la venda de llibres de segonamà al preu simbòlic d’un euro i que permetrecollir fons econòmics per a Hondures i perdonar a conèixer l’associació.

Des de CATRATXHOS també es dinamitzenaltres activitats com la participació a la Firade la Diversitat de l’Hospitalet, a la Firasolidària de Cornellà i també participa en elmarc de les festes de Bellvitge.

I SI VOLS COL·LABORAR AMBCATRATXHOS:

.Apadrina un nenForma de pagament anual: 180 eurosForma de pagament trimestral: 46 euros·Fes ingressos puntuals a:Caixa Catalunya compte: 2013 0805 340200382754

·Per contactar amb ells i rebre el seu butlletípodeu escriure a:

catratxhos@yahoo.esboletincatratxhos@yahoo.es

A L´IES MERCÈ RODOREDA AQUEST ANYHEM ACONSEGUIT 360 EUROS A LESCAMPANYES DE SANT JORDI “1 ROSASOLIDÀRIA” (186 EUROS) i «1 LLIBRE 1EURO» (174 EUROS)!!!!!

“Gràcies a tots i especialment a la Laura delBatlle pel seu suport i la seva feina... a lesnenes de 4t ESO que han apadrinat nens inenes,a tots els alumnes de l´ESO iBATXILLERAT que han assistit i seguit lesXERRADES SOLIDÀRIES amb molta atenciói respecte, als que han col·laborat en totesles tasques de recollida i venda de llibres iroses...

A la Núria Abancó, a la Rosa, al Ramon, al Paco,al Pau,a la Marta G., la Yaiza, l´Aitor, l´Àlex,la Laia. R., el Sebas, la Sandra, la Pam, laNatàlia i un llarguíssim etcètera de gent ambganes d’aportar el seu granet de sorra perdonar una oportunitat d’educació i futur a lagent que més ho necessita...”

LAIA, ALEX i YAIZA

N O E M R A T L L I S , la revista del MERCÈ

11

Com ja sabeu l’arbre que teníem a l’entradade l’escola es va talar. Nosaltres hem volgutdedicar un temps a aquest tema ja que l’arbreformava part del nostre centre (et seguimestimant).

Alguns professors ens van ajudar i ens vanfer de testimoni, vam estar parlant ambCarles Peris, Ferran Cortina, Ramon elconserge...

Carles Peris, el professor de Naturals, ensva estar explicant moltes coses. Primer ensva dir que l’arbre havia estat talat ja quemolts professors i molts alumnes patienal·lèrgies. Precisament aquest arbre haviaestat plantat per Francisco, l’antic conserge,l’any 1982. Es tractava d’un pollancre (Chopo,populus higra). Ens va dir que si hagués estatper ell no l’hauria tret ja que li agradava molt,va afegir que a la gent cada dia li agradavamenys conviure amb la natura, ell en plantariames.

Quan vam parlar amb el Ramon, el consergedel centre, ens va estar explicant el mateixque el Peris, de per què l’havien talat. Ens vaconfessar que l’arbre li agradava molt i queno li molestava gens. Ens va dir que per talarl’arbre van haver de recollir signatures idemanar permís a l’Ajuntament.

Ferran Cortina, el director, ens va comentarque els veïns del costat del centre tambéhavien firmat perquè el talessin, així com

La mort de l’arbre

també 40 professors. No solament han estatperquè molestava el fruit que treia, sinóperquè feia molta brutícia, i quan arribaval’estiu no es podien ventilar les aules. La sevaopinió com a professor és que no l’haguéstalat ja que no li molestava, i com a directordel centre ha pres la decisió amb la gent queha firmat. A més no ha estat ell qui ho hahagut de decidir, sinó que es va haverd’aprovar el Consell Escolar del centre.

Algunes coses de les que ens van explicar.

La Montse, la professora de la revista , ensva explicar que cada dia quan arribava a les8 del matí, se sentia un ocell que es posava al’arbre i cantava. Era com una salutació i ensdeia que ara es troba a faltar. Malgrat tot vaestar a favor de talar-lo.

El Peris ens va explicar que ell ha plantat moltsarbres del centre: figueres pollancres...També ens va dir quan tot el col·legi va estarple de formigues i va haver de treure-lestotes, provenien d’una bossa d’escombrarieson hi havia caramels .També ens va explicar, el Peris, que elconserge que hi havia al centre que vivia al’aula de tecnologia el va ajudar amb el temadels arbres.

Laia Rodríquez, Alex Gris i Yaiza Serrano

Probablement veuràs un indi, però també ésun esquimal d’esquena.

12

Quant fa quetreballes aquí?7 anysQuan erespetita quèsomiaves ser degran?Hostessa.S’assembla alque fas ara? Nogens.

Quants/es fills/es tens? Una filla.A què es dedica? A part de ser okupa,treballa de monitora de carrer iestudia teatre.Per què tu no portes uniforme? Nom’agraden els uniformes i a més no m’hiobliguen.Què fas en els teus moments delleure?Llegir, caminar,veure pel·lícules.El teu menjar favorit? Arròs a lacubana.Cantant? El Último de la Fila iespecialment el cantant Manolo García.Quin tipus de llibres t’agrada llegir? Lanovel·la negra.Utilitzes internet amb freqüència? Sí,per veure el correu i consultar.T’agrada anar renovant el pentinat? Sí,però m’agraden els cabells llargs.Cantes a la dutxa? No.Com portes tanta alegria al cos(sobretot als matins)? M’agrada seraixí.T’agraden els petits detalls? Sí.Gaudeixes el dia a dia amb elsadolescents? Sí.Per acabar, ens has agafat estima ?Sí,des de sempre.

Quant fa quetreballes aquí? 5anysQuan eres petitquè somiaves serde gran? Oficial deMarina Mercant.S’assembla al quefas ara? En res.

Quants/es fillstens? Dos.Què fan cadascun d’ells ? Mossosd’Esquadra.Per què tu portes uniforme? Perquèm’agrada.Què fas en els teus moments de lleure?Pintar.El teu menjar favorit? Tot.Cançó? Els Segadors.Quin tipus de llibres t’agrada llegir?Novel·la històrica.Utilitzes internet amb freqüència? No,encara que en tinc a casa.T’agrada anar renovant el pentinat?No, sempre porto el mateix.Cantes a la dutxa? No.Com portes tanta alegria al cos(sobretot als matins)? Doncs, no hosé...T’agraden els petits detalls? Sí,moltíssim.Gaudeixes el dia a dia amb elsadolescents? Dies sí, dies no.Per acabar, ens has agafat estima ?

Sí, sempre.

Karla MartínMarta Prieto

Entrevista a RamonEntrevista a la Rosa

N O E M R A T L L I S , la revista del MERCÈ

13

Un exalumne del Mercè guanya elConcurs Maria Canals. Feia 40 anys queno el guanyava cap intèrpret espanyol.L’hem pogut entrevistar. Des d’aquí elvolem felicitar i agrair la sevacol·laboració

-A quina edat te’n vas anar del centre?Me’n vaig anar als 17 anys.

-Quin és el millor record que en tens?Tinc els meus companys i els professors coma millors records del centre.

-Quines assignatures són les que t’anavenmillor? i pitjor?No recordo ca assignatura en concret. Méso menys totes m’anaven igual.

-De quins professors tens records?La veritat és que em recordo més o menysde tots.

-Per què et vas decidir per la música?Al principi feia música com a activitatextraescolar. Més tard em van començar aanar bé les coses. Vaig obtenir diversospremis i els professors em van dir que valiaper a la música i havia d’intentar dedicar-m’hi.-On vas cursar els estudis per ser pianista?

Entrevista a José Enrique BagariaAl començament els vaig iniciar a Barcelona,estudiant al conservatori del Bruc. Desprésvaig estar un any a París. Més tard en elLiceu de Barcelona, a l’ escola Reina Sofiade Madrid i els últims tres anys he estat aRichard Strauss Conservatorium de Munic.

-Et va costar molt compaginar els estudisamb el piano?No va ser fàcil. La veritat és que hi haviasetmanes en què no em quedava quasi tempslliure. Però l’esforç va valer la pena.

-Quins estudis de música has cursat o estàscursant?Acabo de fer un postgrau a Munic.

-Vas estar molt nerviós durant el concurs?Home, és inevitable estar una mica nerviósen un concurs. En la música avui dia hi hamolta competència i la tensió a vegades ésmolt gran. Però una vegada passo al’escenari em tranquil·litzo bastant.

-Como et sents després d’haver guanyat unpremi, que fa 40 anys no havia guanyat capespanyol?La veritat és que estic molt content perhaver aconseguit aquest premi. Em semblaque pot ser un impuls bastant gran per a lameva carrera.

-T’esperaves el premi? Què vas pensar quanet van cridar a l’escenari?Home, jo volia fer un bon paper i, a més,estava molt ben preparat. La veritat és queno vaig pensar res en concret perquè al’escenari és quan menys nerviós estic. Elsmoments anteriors i posteriors són pitjorsper a mi.

-Quants premis has guanyat durant la tevatrajectòria musical?No recordo exactament quants premis tinc,però crec que deuen ser uns 25 més omenys.

Aquí s’acaba l’entrevista i nosaltres lidesitgem que tingui molts més èxits tantaquí com a fora i que arribi a ser un pianistade renom a nivell mundial.

Laia, Yaiza i Àlex

14

Àgora poètica

El passat divuit de maig, quatrealumnes de l’institut vam anar amb lesmares, famílies, la Conxa Llinars i laMontse Ventura a un recital de poesiaal centre de Cultura de les DonesFrancesca Bonnemaison al carrer SantPere Més Baix.

Abans d’entrar, vam aprofitar perveure el Palau de la Música per fora.(La fotografia correspon a aquestmoment.)La Fàtima va escriure un poemareivindicatiu en àrab sobre la dona alMarroc.La Laura, de segon de batxillerat, vaescriure un poema en castellà sobrela integració.La Lena va recitar un poema armeni iun poema en rus. El poema en armeniens parlava d’Armènia i el rus, de l’amor.La Sughra ens va emocionar amb el seupoema en urdú, un elogi a la mare. Vadeixar clar que no anava dirigit a la sevamare, sinó a totes les mares.Tots el poemes llegits per les dones,s’editaran en l’Àgora Poètica junt ambuna petita biografia de les autores. Jatenim joves escriptors al MercèRodoreda!

Montse Ventura

Els professors van quedar sobre les21.15h per fer unes birretes. La terrassa,on inicialment eren 4 gats, va acabar sentel lloc de trobada de tots els alumnes.

A continuació, un cop estigueren totsplegats, van pujar al segon pis de la Caso-na Asturiana, la qual ja estava més quedecorada amb globus, pancartes, frasespenjades... Van trigar força a portar elsopar; per això, es va crear una guerra deglobus, que va continuar durant tot elsopar, de professors a alumnes i d’alumnesa professors.

Després d’haver sopat, els alumnes havienpreparat uns premis per als professors.Premis de: simpatia, internacionalitat, al’eterna joventut...

Seguidament van llegir les frases queestaven penjades, frases d’algunsprofessors que havien anat recollint de lesseves classes, o bé tics o bé frasescèlebres. També van incloure imitacions.La guanyadora indiscutible de l’acte vaser Eugènia amb un 90% de frases arememorar.Van riure molt durant larepresentació.

Les hores ja eren altes, per tant algunsprofessors i alumnes van anar tirant cap ales respectives cases; però, per alsalumnes que van quedar, no va acabar lafesta. Van començar a ballar la Batuka,

Sopar final de 2n de Batxillerat

N O E M R A T L L I S , la revista del MERCÈ

15

dirigits per dos alumnes (Àlex i Pamela)durant la qual tots els van seguir. Tot iaixí va donar temps perquè cadascútambé ballés a la seva manera i al seuestil. Molta nit per endavant. La festa ensi va anar finalitzant del tot sobre lesdues del matí quan alguns alumnes vananar al Bora Bora; d’altres van marxaramb altres amics, o algun altre lloc ocasa, i els professors, suposadament, capa casa.

Tot sigui dit, la nit va passar entre bonambient, rialles i xerrameca pertot arreui per a tothom.

Karla i Marta

I, per acabar volem explicar algunesesperiències

La meva trajectòria a l’ESO

El pas del col·legi a l’institut és un gran canvi,es passa de nen a adolescent. Jo anava alBusquets i Punset i, per sort, no vaig venir sola,sinó amb tots els amics que vaig fer allà. Alprincipi quan vaig arribar a l’IES MercèRodoreda l’adaptació va ser una mica difícilperquè els professors et tracten d’una altramanera, hi ha un professor per a cadaassignatura, tot és bastant diferent, peròd’altra banda ets més independent, coneixesgent nova i es va madurant mica en mica.

Al primer cicle les notes van anar molt bé, finsa tercer que ja va ser quan tot es va dificultarmés i vaig repetir curs; ara, a quart, és l’últimcurs per obtenir el títol de l’ESO i desitjoaprovar, i treure’m el graduat. Cada curs queha passat ha anat pujant el nivell, elsprofessors que he tingut també han anatinfluint en el meu aprenentatge, n’he tingutde molts bons, amb qui he après moltíssim, id’altres que no tant, però, com a tot arreu, hiha de tot.

En un futur m’agradaria estudiar batxillerathumanístic ja que no m’agraden gens elsnúmeros, i després anar a la universitat aestudiar periodisme (seria un dels meussomnis) o fer un cicle de màrqueting, però aramateix això ho veig una mica lluny i esticconcentrada en l’últim curs de l’educacióobligatòria.

A. F.

La meva trajectòria a l’ESO

El meu pas de primària a secundària va sermolt important. El primer dia de classe estavamolt nerviosa perquè coneixia gent nova,professors nous. Al principi em feia un embolicper trobar les classes; després no perquè jaconeixia les aules on em tocaven. Quan vaigpassar a segon vaig coincidir quasi amb totala meva classe de l’any passat, vaig estar ambla tutora del curs anterior.

En els dos primer anys vaig estar una micadespistada, però a tercer vaig anar a la classed’adaptació. Va estar bé. Era una classe ambpocs alumnes, però m’ho vaig passar molt bé,en aquella classe. Ara sóc a quart i quan acabifaré un cicle formatiu de grau mitjàd’informàtica.

Vaig començar a pensar molt abans què podiaestudiar i on. Vaig pensar, en primer lloc,estudiar per a ser fisioterapeuta, però no pucperquè haig de fer batxillerat. La meva segonaopció és informàtica perquè m’agraden moltels ordinadors i em va molt bé. Penso que siem trec aquest curs d’informàtica m’aniriamolt bé en els treballs.

En aquest institut els professors s’han portatmolt bé amb mi, he conegut molta gent nova itinc molts records bons i d’altres de dolents.És com tots, però m’ha agradat molt aquestcurs. He tingut la confiança en moltsprofessors i m’han dit que si jo vull puc treureel curs, però no amb miracles, i és veritat quenomés tu mateix pots treure el curs perquèels miracles no existeixen; només depèn detu.

D. R. 4t A

16

Alguns no la coneixen perquè està entre elsfogons.El seu accent és una mica diferent. El seu

prioncipal repte ha estat deixar de fumar.

Es tapa la cara, però és una dona moltacollidora.

Enguany l’han nomenada la «mésinternmacional». I ja veieu que, de petita, jacorria per agafar el tren.

Qui són?