NOVIEMBRE 2013 Editora: Jéssica Romero Umaña

La revista de todos…

TEMA: “Carbono Neutral”

Esta clase se divide en cuatro

sesiones, donde se detallan

aspectos importantes sobre este.

tema.

Tema: “Recreación y Deporte” Acampada al aire libre, el parque nacional “El Avila” ubicado en Caracas- Venezuela.

TEMA:

“HERRAMIENTAS

DE LA WED 2.0”

Módulo de trabajo

que presenta

diferentes

actividades a

realizar en la Wed

2.0

Tema: “Resucitación Cardio-pulmonar”

Aprendizaje de maniobras para “Resucitación

Cardio-pulmonar”, de tal manera que los alumnos

se encuentren preparados para brindar RCP en

caso de presentarse esta emergencia.

INDICE

TEMA PÁGINA

Editorial 02

Carbono Neutral 03

Recreación y Deporte 04

Primeros Auxilios - Resucitación Cardio Pulmonar 05

Herramientas de la Web 2.0 07

Glosario 08

Web Grafía 11

Editorial

Cada día que pasa la educación virtual va ganando más terreno, ya

es un hecho que muchas instituciones educativas se van sumando y

optan por introducir dentro de sus programas académicos este tipo de

actividades virtuales para mejorar el proceso de enseñanza-

aprendizaje de sus estudiantes en cualquier área (carrera, educación

primaria, secundaria, etc.). Donde lo que se busca es que el estudiante

cuente con más herramientas y mejore su aprendizaje sin dejar de

lado las clases presenciales.

Lograr involucrar al estudiante en este proceso va depender mucho

del docente ya que este debe desarrollar un buen plan, donde pueda

equilibrar las actividades virtuales y presenciales sin restarle

importancia a ninguna. Además la institución debe aportar la parte

tecnológica, equipo, conexión y una plataforma acorde con lo que se

desea alcanzar. El docente que decida usar las actividades virtuales

en sus cursos debe tomar conciencia del papel que juega la tecnología

en el proceso de enseñanza-aprendizaje para hacer el uso pertinente

de ella, viéndola como un recurso y apoyo que facilita la acción

educativa e incorporándose a este ambiente de aprendizaje tanto

como docente y alumno, dejando de lado el miedo o resistencias que

conlleva el cambio. De esta manera el aprendizaje virtual promueve

en los estudiantes madurez e independencia ya que este es capaz de

resolver problemas si solo, puesto que ha adquirido el conocimiento

necesario que otorga flexibilidad para la organización y planeación

de las actividades de aprendizaje; asimismo, promueve el desarrollo y

fortalecimiento de competencias educativas y laborales (trabajo en

equipo, toma de decisiones, análisis, etc.). Por su parte, el docente

también adquiere nuevas experiencias en la forma de enseñar e

interactuar con los participantes, debe fomentar una participación

activa y colaborativa del alumno, haciendo uso de recursos

diferentes al lenguaje y la pizarra, lo cual lo propicia también en él,

el desarrollo de nuevas habilidades y competencias.

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Jéssica Romero Umaña

Clase Blearning de: “Carbono Neutral”

TEMA: CARBONO NEUTRAL

CLASE PRESENCIAL CLASE VIRTUAL

ACTIVIDAD VALOR ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA VALOR

I CLASE

Introducción al Carbono Neutral

(explicación sobre que es Carbono

Neutral). Asistencia

15%

Actividades complementarias de la

primera clase: Para retroalimentar el tema

tratado en clase, buscar y leer los artículos que se encuentran en las direcciones web

entregadas por el tutor.

Construir el concepto de

Carbono Neutral y mencionar por medio de ideas cómo se debería implementar el Carbono

Neutral en nuestras vidas (se debe subir en la plataforma del curso).

5%

15%

II CLASE Debate sobre:

Ventajas y desventajas para una empresa ser

Carbono Neutral.

Asistencia 10%

Actividades complementarias de la segunda clase:

Realizar un video donde se expongan las conclusiones que se pudieron obtener del debate

realizado en clase y subirlo en YouTube, (subir en la plataforma la dirección web del video).

15%

III CLASE ¿Cómo medir la

Huella de Carbono?

Medidas de mitigación.

Asistencia 15%

Actividades complementarias de la segunda clase:

Crear un registro empleando Excel donde se evidencie la

medición de la Huella de Carbono empleando las fórmulas correspondientes (subir en la plataforma el registro).

15%

IV CLASE Cierre del curso.

Aclarar dudas. Entrega de

promedios.

Asistencia

10%

TOTAL 50% TOTAL 50%

TOTAL GENERAL 100%

Planeta FATLA. Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Dalvis Johanny Perez

Clase B-learning de: "Recreación y Deporte".

Objetivo: Planificar una acampada al aire libre, el parque nacional “El Avila” ubicado en Caracas-

Venezuela.

Actividad Presencial Virtual Puntuacion Explicar de concepto básicos de que es una

acampada.

Lluvia de ideas, realización de mapa de

concepto

10 pts

Lugar a visitar(clima, fauna, flora)

Reforzar con videos y una discusión en

foro del sitio a visitar, realizando

preguntas claves del sitio

10 pts

Planificar la actividad a

realizar

Dividir a los grupos y asignarle una comisión a cada uno( Comida,

Logistica, etc)

10 pts

Realizar una wiki

Cada grupo por comisión deberá

indicar que llevara ej: grupo de

comida(atun, galletas, etc) para que cada miembro no repita la comida

10 pts

Dia de la acampada

Ir al parque nacional “El Avila” y compartir con

los compañeros de clases.

30 pts

Blog Final

Realizar un Blog final con las fotografías y videos tomadas en la visita al parque.

30 pts

TOTAL 100 pts

Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning

Modulo 9, Educación con Soporte Virtual. Adriana Ayabaca Cittelly

Clase de Blearning de: “Primeros Auxilios - Resucitaciòn Cardio Pulmonar” (Metodología PACIE)

Luego de revisados en forma teórica, hemos aprendido a identificar los signos vitales, en el

anterior módulo.

Este módulo será Blearning y tiene por objeto el aprendizaje de maniobras para “Resucitación

Cardio-pulmonar”, de tal manera que los alumnos se encuentren preparados para brindar RCP en

caso de presentarse esta emergencia.

Los alumnos deberán revisar, investigar, y preparase sobre “RCP” en esta aula virtual.

Y durante la clase presencial llevaremos a cabo la práctica de RCP con la identificación también

de los signos vitales, será su evaluación final sobre 10 puntos, y la clase práctica será presencial

en ocho días en el auditorio del Instituto, iniciaremos a las 8H00.

1. Observemos este video para tener una idea mediante una simulación: http://youtu.be/hUjo-

zsNRtY

2. Esta URL http://www.ssvq.cl/protocolos/Protocolo_RCP.pdf, nos llevará a un protocolo para

RCP.

3. Revisemos la postura correcta para realizar el masaje cardíaco.

4. Ensayemos con este esquema:

4. Usaremos un foro con la interacción de los estudiantes en el qué de forma colaborativa ustedes

den las soluciones a las inquietudes surgidas de este aprendizaje, el tutor intervendrá solo si es

necesario.

Palabras Claves: Resucitación Cardio-Pulmonar.

Planeta FATLA. Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Jhoan Manuel Sánchez Montoya.

Clase Blearning de: "Herramientas de la Web 2.0".

El módulo de trabajo presenta las siguientes actividades a realizar por el participante:

Elaboración de un video presentación como docente de una determinada materia.

Elaboración de un Blog sobre el contenido presentado en el video.

Participación en el Foro Virtual

Elaboración de una presentación digital sobre alguna herramienta de software

previamente seleccionada.

Lo anterior se encuentra enmarcado en las Asignatura TICS del Diplomado Docencia

Universitaria de la Universidad Pedagógica experimental libertador.

En lo Presencial

El proyecto se generaría creando un ambiente motivador propicio para todos los

participantes desde una clase presencial donde se demuestra las bondades de la web 2.0,

se explique con detalles la facilidad en el uso de estas herramientas y además se permita

al usuario experimentarlo desde la propia aula de clase guiados por el facilitador.

En lo Virtual

Una vez realizado esta fase inicial de conocimiento se propone al participante bajo los

parámetros de tiempo adecuados determinadas actividades vía virtual donde explore y

realice productos tangibles orientados a utilizar la utilidad mencionada, es allí donde se

plantea realizar el video presentación, el Blog informativo y los aportes a foro. Todo esto

tendrá una ponderación considerable sobre el total evaluado. Las actividades antes

mencionadas estarán dispuestas desde un Entorno Virtual de Aprendizaje para que el

estudiante logre familiarizarse cada vez más con su entorno de trabajo. Tendrá una

imagen corporativa adecuada, además de estar diseñados bajos los parámetros de la

metodología PACIE.

Glosario

Carbono Neutral: es el balance entre las emisiones y compensaciones de CO2. En

el caso de una organización, se refiere al establecimiento de prácticas de reducción

y remoción de sus emisiones de CO2. La reducción se logra con prácticas y

proyectos de optimización y aprovechamiento de fuentes de energía alternativas

de la organización y su entorno. La remoción mediante la protección de bosques o

establecimiento de proyectos específicos de la organización que muestren captura

de CO2 a través de la actividad fotosintética.

Huella de Carbono: es la totalidad de gases de efecto invernadero (GEI) emitidos

por efecto directo o indirecto de un individuo, organización, evento o producto.

Mitigación: Moderación, disminución de la dureza o rigor de algo.

Recreación: Se entiende por recreación a todas aquellas actividades y situaciones

en las cuales esté puesta en marcha la diversión, como así también a través de ella

la relajación y el entretenimiento.

Deporte: Actividad física ejercida como juego o competición sujeto a normas, cuya

práctica supone entrenamiento y buen estado físico.

B-learning: El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés Blended

Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación

eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de

aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas

implicadas en el curso.

Resucitación Cardiopulmonar: RCP significa reanimación cardio-pulmonar. Es

un procedimiento de emergencia para salvar vidas que se utiliza cuando la persona

ha dejado de respirar y el corazón ha cesado de palpitar.

Web 2.0: El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el

compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la

colaboración en la World Wide Web.

Foro: El foro es un contrato civil de gravamen que se rige por las normas de la

enfiteusis cuando es por tiempo indefinido y, cuando es temporal, por las del

arrendamiento.

Blog: Un blog (en español también bitácora digital, cuaderno de bitácora,

ciberbitácora, ciberdiario, o weblog ) es un sitio web en el que uno o varios

autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más

reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que

crea pertinente y donde suele ser habitual que los propios lectores participen

activamente a través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar de

ideas propias y opiniones sobre diversos temas.

WebGrafía http://www.earth.ac.cr/about-earth/carbono-

neutro/?lang=ES

http://es.wikipedia.org/wiki/Huella_de_carbono

http://www.wordreference.com/definicion/mitigaci%C3%B3n

http://www.definicionabc.com/salud/recreacion.php

http://www.wordreference.com/definicion/deporte

http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/

http://es.wikipedia.org/wiki/Reanimaci%C3%B3n_cardiopulm

onar

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://es.wikipedia.org/wiki/Foro

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

Nos vemos en la próxima

edición, y recuerden