Se basa en todos los conocimientosprevios, con los nuevos que seadquieren. Estos dos al relacionarseforman un nuevo aprendisaje al seraplicado constituye un aprendisajesignificativo.

Es importante saber que losconocimientos previos o prerequisitos,dependen del entorno o contexto en elque se desenvuelve la persona.

CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO.Conocimientos

previos

Representación

Conceptos

Se aprende haciendo

Tener sentido y logica

Relacionable

Aplicable

Predisposición

LOS TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje memorísticoo repetitivo: se producecuando el alumnomemoriza contenidos sincomprenderlos orelacionarlos con susconocimientos previos,no encuentra significadoa los contenidos.

Aprendizaje receptivo:en este tipo deaprendizaje el sujetosólo necesitacomprender elcontenido para poderreproducirlo, pero nodescubre nada.

Aprendizaje pordescubrimiento: el sujetono recibe los contenidosde forma pasiva;descubre los conceptosy sus relaciones y losreordena paraadaptarlos a su esquemacognitivo.

Aprendizaje significativo: esel aprendizaje en el cual elsujeto relaciona susconocimientos previos conlos nuevos, dotándolos asíde coherencia respecto asus estructuras cognitivas.

ESTI

LOS

DE A

PREN

DIZA

JE Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema derepresentación visual ven las cosas como imágenes ya querepresentar las cosas como imágenes o gráficos les ayudaa recordar y aprender.

Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz deaprovechar al máximo los debates en grupo y lainteracción social durante su aprendizaje. El debate esuna parte básica del aprendizaje para un alumnoauditivo.

Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas derepresentación kinestésico perciben las cosas a travésdel cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos yvaloran especialmente el ambiente y la participación.

Factores de aprendizaje

Básicos

Inteligencia:(poderaprender),para aprendernuevas cosashay que estarencondicionesde hacerlo.

Experiencia:(saber aprender),los nuevosaprendizajes sevanconstruyendo apartir de losaprendizajesprevios.

Motivación:(quereraprender), esnecesario quemovilice y dirijaen unadireccióndeterminadaenergía paraque las neuronasrealicen nuevasconexionesentre ellas.

Modifican

Interno Externo

El Método de estudio

•El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz

Lectura

•A la hora de enfrentarnos a un texto debemos dar una serie de pasosPre-lectura o lectura exploratoria: que consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata.

Técnicas de relajación

•Es muy aconsejable para alumnos nerviosos y preocupados. Se recomienda practicar cada día una o dos sesiones de relajación de diez o quince minutos aproximadamente.

Lectura compren

siva

•El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen.Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario.

Organización y

planificación

•Es necesario disponer de una planificación del estudio en la que estén comprendidos los contenidos de las distintas asignaturas, repartidos convenientemente, con arreglo a una distribución del tiempo bien pensada.

El subrayado

•Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.

Estudiantes Espacio físico Por parte de la

familia

recursos

Concentración Sin distracción

(música, tv,

chat)

Apoya moral y

económico

Material de

trabajo

dedicación Escritorio o mesa

de trabajo

incentivos Tecnología

predisposición Iluminación

adecuada

guía

interés tutoría

Materiales didácticos específicos

Herramientas de comunicación versátiles

Apoyo a las investigaciones del profesor

Apoyo a las tareas de los estudiantes.

Apoyo a una metodología actualizada y una

educación más abierta y flexible