6.2 Procedimientos
Evaluaciones escritas, expositivas y/o
demostrativas; individual y/o grupal.
6.3 Instrumentos
Pruebas de ensayo y/o estructuradas,
trabajos de investigacin y/o de
ejecucin, individuales y/o grupales.
6.4 Requisito de aprobacin
Se regir por las normas establecidas
en Reglamento Acadmico UNJFSC.
El Promedio Final PF del curso,
segn Artculo N 111, se obtiene:
PF = 0.35*EP1 + 0.35*EP2 + .30*TA
EP1, EP2: Evaluaciones Parciales,
terico-prctico, segn cronograma.
TA: Promedio del trabajo acadmico.
Nota Final Aprobatoria mayor o igual
a ONCE (11). El criterio del medio
punto o fraccin superior a favor del
estudiante, slo ser tomado en
cuenta para obtener la Nota Final.
La acumulacin de ms del 30% de
inasistencias a clases INHABILITA
al estudiante que pierde el derecho a
rendir los exmenes. Es considerado
Desaprobado con Nota Final CERO.
El Examen Sustitutorio comprende
todo el contenido del curso, y es para
estudiantes habilitados que tengan un
Promedio Final no menor de 07
(Siete), reemplaza a EP1 EP2. El
Promedio Final para dichos alumnos
no exceder la Nota Doce (12).
VII. BIBLIOGRAFA Y MATERIAL DIDCTICO
7.1 Textos bsicos
[1] ESCOL Rafael/MURILLO, Jos
Ignacio; tica para Ingenieros;
Ediciones Universidad de Navarra,
S.A.; Navarra, 2002.
[2] ESCOBAR VALENZUELA
Gustavo; tica; Mc Graw Hill/4ed.;
Mxico, 2001.
7.2 Textos complementarios
[3] HORTA VSQUEZ E. de J.
/RODRIGUEZ GALLN, V.; tica
General; ECOE Ediciones Ltda. /6ta.
Edicin; Bogot, 2006.
[4] GARCA ALONSO Luz; tica o
Filosofa Moral; Editorial
Trilles/2da. Edicin; Mxico, 2006.
[5] RODRGUEZ LUO ngel; tica
General; Ediciones Universidad de
Navarra, S. A. /5ta. Edicin; Navarra;
2004.
[6] GARCA VALCARCE Antonio/DE
SIERRA OCHOA Alfonso;
Deontologa paras Arquitectos;
Editoriales Dossat 2000; Madrid,
2004.
[7] CALERO PREZ, Mavilo; tica
Profesional; Edit. San Marcos 2001
[]
7.3 Fuentes electrnicas
7.4 Medios y materiales de enseanza
Medios:
Audiovisuales, instrumentos y equipos
de Laboratorio, accesorios varios, etc.
Materiales:
Textos bsicos y de la especialidad,
revistas, separatas, material PAD
diverso, pizarra, mota, plumones,
lapiceros y otros.
Huacho, 06 de Abril del 2015
Ingeniera Qumica rumbo a
la Acreditacin!!!
UNIVERSIDAD NACIONAL Jos Faustino Snchez Carrin FACULTAD DE
INGENIERA QUMICA Y METALRGICA
Departamento Acadmico de Qumica y Metalurgia
Slabo de la Asignatura
TICA Y DEONTOLOGA (35-04-551)
I. DATOS GENERALES: 1.1 Escuela Acadmico Profesional : INGENIERA
QUMICA 1.2 Nivel Acadmico : CICLO X - Obligatorio 1.3 Crditos
Acadmicos : 03.0 (Tres) 1.4 Pre-requisito : Investigacin II
(35-04-402) 1.5 Duracin y Distribucin Horaria : 17 Semanas
(Semestre Acadmico 2015-I)
1.5.1 Teora : 03 Horas / semana
1.5.2 Prctica : 00 Horas / semana
1.6 Profesor responsable: Gonzales Torres, Luis Rolando (DNU
056)
Ingeniero Qumico Registro. CIP N 026867- Email:
[email protected]
II. JUSTIFICACIN 2.1 Fundamento.-Estudio de la tica y la
conducta moral del Ingeniero. Deontologa: Deberes,
responsabilidades y obligaciones del Ingeniero. Conductas y
Comunicaciones Protocolares:
etiqueta profesional, Cdigo de tica profesional y la Constitucin
del Per..
2.2 Sumilla.- El contenido de la asignatura est estructurado en
cuatro (4) unidades Estudio de la tica. Relacin con otras Ciencias.
Introduccin al Estudio de la
Moral, Continuacin del Estudio de la tica y la Axiologa.
Introduccin a la
Deontologa.
III. COMPETENCIAS 3.1 Cognitivas: (Saber)
Conocer los concepto bsicos de la tica ( disciplina bsica de la
filosofa) y la Deontologa y otras definiciones..
Conocer la tica, como teora de la Moral y sus niveles.
Reconocer la importancia de los valores. 3.2
Procedimentales/Instrumentales: (Saber hacer):
Saber relacionar los diferentes niveles de la tica.
Saber diferenciar la tica de la Moral.
Saber diferenciar los actos morales de los hechos de la
naturaleza
Saber reconocer los diferentes conceptos del hombre
Saber reconocer la valores en la vida humana 3.3
Actitudinales/Valores: (Saber ser)
Tener habilidad para desenvolverse ticamente en un ambiente
laboral.
Tener capacidad, y motivacin, para trabajar en equipo.
IV. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
4.1 Mtodo
Estar orientado a la participacin colectiva y productiva de
conocimientos, con
desarrollo interactivo que propicia el razonamiento crtico
constructivo. 4.2 Procedimientos
Actividad Docente.- Como facilitador promueve y orienta la
actividad dinmica
de los alumnos en el proceso enseanza aprendizaje; seleccionando
los medios y
materiales apropiados, y, las actividades de trabajo acadmico y
de investigacin.
Actividades del alumno.-
Participa activamente en todas las actividades de aprendizaje
indicadas.
Interactuar con el docente en torno a integracin y desarrollo de
contenidos
del curso, y sus diversas aplicaciones.
Realizar investigaciones documentales en biblioteca y en bases
electrnicas de
revistas cientficas y tcnicas indexadas, nacionales e
internacionales.
Desarrollar trabajos y prcticas asignadas, en forma individual
y/o grupal,
segn programacin de la asignatura. 4.3 Tcnicas
Tcnicas expositivas y demostrativas, con dinmica grupal.
Observacin y anlisis
de los eventos, interrelacionndolo apropiadamente con el
fundamento terico para
una mejor percepcin y capacidad adquisitiva del aprendizaje.
V. CONTENIDO TEMTICO Y PROGRAMA
UNIDAD TEMTICA I LA FILOSOFA Y LA TICA. SUS RELACIONES.
GLOSARIO.
Semana 01: (07-04-15)
Introduccin y disciplinas de la Filosofa. Definiciones bsicas de
tica y Deontologa. Referencia: [1], [2], [3], [4], [5], [6],
[].
Semana 02: (14-04-15)
Importancia del estudio de la tica. Otras definiciones.
Referencia: [1], [3], [5], [].
Semana 03: (21-04-15)
Estudio de la tica como disciplina de la Filosofa. Otros
Conceptos de tica. Diferencia entre tica y
Moral
Referencia: [1], [3], [5], [8].
Semana 04: (28-04-15)
La tica como teora de la MORAL. Niveles de la tica. Referencia:
[1], [2], [3], [4], [5], [6], [], [].
UNIDAD TEMTICA II CONTINUACIN DEL ESTUDIO DE LA TICA. RELACIN
CON OTRAS CIENCIAS.
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA MORAL.
Semana 05: (05-05-15)
La tica concebida como ciencia. Mtodos
de la tica. Sus relaciones con otras
ciencias. Referencia: [1], [4], [5], [6].
Semana 06: (12-05-15)
La tica y el Psicoanlisis. Estudio de la
MORAL: Definiciones. Planos de la
Moral. Referencia: [1], [2], [4], [5], [6], [].
Semana 07: (19-05-15)
Normas morales y otros tipos de normas Referencia: [1], [2],
[4], [5], [6], [].
Semana 08: (26-05-15)
EVALUACIN PARCIAL
TERICO PRCTICA (P1)
UNIDAD TEMTICA III CONTINUACIN PARTE FINAL DE LA
MORAL. APLICACIONES DE LA MORAL
EN LA CONDUCTA DEL HOMBRE.
Semana 09: (02-06-15)
Carcter histrico de la MORAL.
Diferencias: Actos morales y hechos de la
Naturaleza. . Referencia: [2], [3], [4], [6], [].
Semana 10: (09-06-15)
Los actos morales y hechos de la
Naturaleza. Actos Humanos y los actos
del hombre. La moral y su relacin con
otras actividades humanas. Referencia: [1], [2], [3], [4], [6],
[].
Semana 11: (16-06-15)
Estudio del hombre y la tica.
Criterios para el estudio del hombre Referencia: [1], [2], [3],
[4], [6], [].
Semana 12: (23-06-15)
Diversos conceptos del Hombre. Estudio
de la AXIOLOGA: La tica y la
Axiologa. Los valores en la vida humana. Referencia: [1], [3],
[4], [6], [], [].
UNIDAD TEMTICA IV CONTINUACIN DEL ESTUDIO DE LA
TICA Y LA AXIOLOGA.
INTRODUCCIN A LA DEONTOLOGA.
Semana 13: (30-06-15)
LA AXIOLOGIA y sus principales
problemas: Existencia del valor. Corriente
subjetivista. Corriente objetivista. Referencia: Separatas y
manuales varios.
Semana 14: (07-07-15)
La Axiologa. Problema del mtodo.
Problema de la jerarqua de los valores.
Problema del conocimiento de los
valores. Caractersticas de los valores.
Definicin y Crisis de los valores. Referencia: Separatas y
manuales varios.
Semana 15: (14-07-15)
Introduccin a los problemas ticos.
Problemas de la valoracin moral. La
Deontologa Referencia: Separatas y manuales varios.
Semana 16: (21-07-15) EXAMEN FINAL
Semana 17: (28-07-15)
EXAMEN SUSTITUTORIO
VI. METODOLOGA DE EVALUACIN
Es una accin consustancial al proceso
educativo, sirve para valorar y medir los
logros del aprendizaje. El sistema de
evaluacin del estudiante en la asignatura
es integral, dinmico y permanente. 6.1 Criterios
Evaluar las capacidades, habilidades y
actitudes adquiridas durante el
Desarrollo del trabajo educativo.
