SeminariodeTitulación Unidad3 - Facultad de Ciencias de ...galia.fc.uaslp.mx/~ducd/cursos/semtit/SeminarioTitulacion_Unidad3.pdf · Seminario de Titulación (Unidad 3) 2 Agosto-Diciembre/2015

Seminario de Titulación Unidad 3

(Aspectos É7cos de la Escritura Técnica)

Dr. Daniel U. Campos Delgado Ingeniería Biomédica Facultad de Ciencias

UASLP

Seminario de Titulación (Unidad 3) 2 Agosto-Diciembre/2015 (Dr. Daniel Campos)

Contenido

I.  Introducción II.  Fabricación vs Falsificación III.  Plagio IV.  Consecuencias de las malas prácticas


Introducción


Introducción

n  La ética tiene un papel preponderante en el buen desarrollo del avance técnico y científico.

n  Todo profesionista debe buscar la verdad a toda costa !!

n  El ambiente académico tiene una curiosa forma de evaluar el desempeño de los profesores y alumnos.

n  Existe libertad en las actividades diarias y se juzga la productividad en un marco de tiempo dado.

Introducción

n  La productividad de los profesores se evalúa anualmente en función de ¨  Artículos publicados ¨  Proyectos aprobados ¨  Alumnos titulados

n  Por lo que existe un presión por tener número altos en estos parámetros y acceder a recontrataciones, apoyos, definitividades o estímulos.

n  ¿Cómo evitar excesos o abusos? ¿Cómo ser justos? à ¿hoy por ti mañana por mi?


Introducción

n Considerar 6 casos de estudio ¨  Los sinodales realizan la revisión de una tesis y

solo uno de ellos se da cuenta que varias partes del texto fueron tomadas de un documento libre en internet. Sin embargo, el asesor del alumno es un colega de trabajo muy apreciado y afamado ¿qué debe hacer el sinodal?

¨  Un estudiante tiene la urgencia por titularse pues de su trabajo recibirá una promoción, lo que conlleva una estancia de capacitación en Japón. Con este fin, el estudiante presenta un proyecto que realizó en su trabajo. Al momento de revisar la tesis, el asesor se da cuenta que el desarrolló no lo hizo el alumno, y lo tomo de alguien mas de sus compañeros, ¿qué debe hacer el asesor?


Introducción

¨  El realizar la implementación del proyecto de tesis y después de 6 meses de trabajo, los resultados no son los planeados y el desempeño es muy pobre. El alumno necesita titularse para competir en una posición de trabajo, y un compañero sugiere “retocar” las gráficas por medio de filtrado y evitando algunas muestras, ¿qué hacer?

¨  El proyecto de tesis contempla la implementación de un circuito electrónico, donde el desempeño es el esperado. Sin embargo, al estudiante le cuesta mucho la redacción de la introducción. Por ahí se da cuenta que en una tesis anterior de hace 2 años, realizaron una implementación similar, y se ve tentado a tomar el texto introductorio de esa tesis, ¿sería apropiado?


Introducción

¨  Un profesor necesita titular alumnos urgentemente, pues requiere aumentar su productividad para el programa de estímulos de la institución que se evalúa al final del próximo mes, y le ofrece a dos estudiantes repetir los proyectos que se realizaron hace 5 años. ¿cómo deben reaccionar los estudiantes?

¨  Un alumno es su última materia de la carrera necesita una calificación de 10 para lograr titularse por promedio. Sin embargo, la calificación final del profesor es de 9, y los compañeros le sugieren al estudiante “que trate de convencer al profe de ponerle 10”, ¿cómo proceder?


Introducción

n  En el crecimiento científico siempre se encontrará presente el factor humano !!

n  El deseo de sobresalir ha hecho que muchos profesores y estudiantes se vuelvan descuidados, ambiciosos o sin respeto a regla alguna.

n  Ésta práctica motiva un desperdicio de tiempo para la gente que evalúa estos trabajos, lastima carreras académicas, y arruina la credibilidad de los científicos.


Introducción

n  Según la National Science Fundation (NSF) una mala conducta científica se define como ¨  ``Fabricar, falsificar, o plagiar en proponer o

desarrollar trabajo de investigación auspiciado por la NSF, revisar propuestas de investigación sometidas a NSF, o reportar resultados de investigación apoyados por NSF’’’

¨ ̀ `Una mala conducta no incluye una error honesto o alguna diferencia de opinión.’’



Fabricación vs Falsificación



n  Fabricación à crear datos o resultados, y mediciones o reportes.

n  Falsificación à manipular procesos, equipo o materiales asociados con el proceso de investigación, o cambiar u omitir datos o resultados tal que el reporte de la investigación no se presentado de manera precisa.


n  La fabricación de resultados es completamente inaceptable y puede ser fácil de probar !

n  La falsificación es más difícil de probar. n  ¿Filtrar mediciones es valido? ¿Se

pueden omitir observaciones? ¿Es valido completar mediciones faltantes? ¿qué tanto pre-procesamiento es valido?

n  Todo el manejo de la información debe explicarse abiertamente !!



n  Guía para manejar datos ¨  Crear o eliminar datos de una medición o muestra es

inapropiado. ¨  Incrementar la resolución de una señal o imagen es

inaceptable ya que se genera nueva información, pero reducir la resolución sería aceptable ya que se genera por medio de un promediado.

¨  Ajustar la brillantes en una imagen es apropiado, siempre y cuando, no se obscurezca información.

¨  Cualquier manipulación a una figura debe explicarse en el texto o pie de figura.

¨  Incluir anotaciones para mejorar el entendimiento de la información es aceptable.



Plagio

Plagio

n  Plagio à el apropiarse de las ideas, metodologías, resultados o palabras de otra persona sin el crédito apropiado.

n  El plagio puede ser deliberado o inadvertido.

n  En general, existe una diferencia muy leve entre una cita apropiada y el plagio, que también depende de un aspecto cultural !!


Plagio

n  La propiedad intelectual en un documento científico incluye ¨ Texto ¨ Figuras ¨ Código de cómputo ¨ Hipótesis ¨ Especulaciones ¨ Cálculos

n  Si se utiliza una base de datos de internet, siempre debe citarse la fuente.


Plagio

n  Reglas generales para evitar el plagio ¨  Nunca tomar o utilizar texto de un artículo, una tesis,

un reporte técnico o página de internet. ¨  Nunca emplear gráficas o tablas de otro documento. ¨  Si la propuesta depende de trabajo previo de otros

autores, citar siempre los documentos de referencia. ¨  No utilizar frases o expresiones de otros autores. ¨  Claramente diferenciar las ideas propias del trabajo

de otros autores. n  Tampoco es aceptable tomar un texto en inglés y

pasarlo al español por traductor web !!



Consecuencia de Malas Prácticas

Consecuencias de las Malas Conductas

n  Aunque errores honestos pueden darse, existen caminos para hacer estas correcciones en los documentos.

n  Con problemas mayores en el contenido del documento, éste puede retirarse por el autor a pedido del mismo.

n  Si la institución encuentra que se presentó una mala conducta ética, ésta puede plantear una medida disciplinar al autor !!

n  Entre ellas puede considerarse no permitir la titulación por cierto tiempo o indefinidamente.


É:ca en el Ámbito de Trabajo

n  Dentro del ambiente de trabajo debe siempre cuidarse el aspecto ético.

n  ``Regala un pescado a un hombre y le darás alimento para un día, enseñale a pescar y lo alimentarás para el resto de su vida’’

n  El apoyo a un alumno o colega se da asesorándolo y ayudando a superar sus debilidades, es decir se debe invertir tiempo (mentoring)!

n  Cada persona debe recibir crédito por sus logros propios y su capacidad.



Referencias

n  Eloquent Science, David M. Schultz, American Meteorological Society, 2009. n  Ethics in Science, Henry H. Bauer, http://www.files.chem.vt.edu/chem-ed/ethics/hbauer/hbauer-toc.html n  Conduct and Misconduct in Science, David Goodstein, Annals of the New York Academy of Sciences,

Vol. 775, pages 31–38, 2006, http://www.its.caltech.edu/~dg/conduct_art.html n  Scientific Misconduct, David Goodstein, Academe, Vol. 88, No. 1 (Jan. - Feb., 2002), pp. 28-31

http://dbbs.wustl.edu/curstudents/Documents/Misconduct_Goodstein_2002.pdf n  A Review of the Types of Scientific Misconduct in Biomedical Research, Malhar N. Kumar, Journal of

Academic Ethics, 2008, Vol. 6, Issue 3, pp 211-228 n  A Beginner’s Guide to Scientific Misconduct, Bob Montgomerie and Tim Birkhead, ISBE Newsletter,

Vol. 17(1), pags 16-24, May 2005. http://browning.cm.utexas.edu/courses/RCR/Montgomerie_Birkhead_misconduct.pdf

n  Ethics and scientific publication, Dale J. Benos et al, Adv Physiol Educ June 1, 2005 vol. 29 no. 2 59-74.

n  Scientific misconduct and science ethics: a case study based approach, Luca Consoli, Science and Engineering Ethics, 2006, Volume 12, Issue 3, pp 533-541 http://ethics.ucsd.edu/journal/2008/readings/Luca_Consoli.pdf

n  The Ethics of Self-plagiarism, White paper, iParadigms, 2011, http://cdn2.hubspot.net/hub/92785/file-5414624-pdf/media/ith-selfplagiarism-whitepaper.pdf

n  New Research Misconduct Policies, NSF, http://www.nsf.gov/oig/session.pdf n  Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing practices: A guide to ethical writing

Miguel Roig, 2006. http://www.cse.msu.edu/~alexliu/plagiarism.pdf n  Google images http://www.google.com/imghp

Gracias por la atención !!

¿preguntas?
