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Septiembre:El mensaje
de Dios
Octubre:El poder de Dios
Noviembre:Sigamos a Jesús
®
Manual para el Líder | Grados 1 al 6 | septiembre, octubre y noviembre de 2010
Equipo de Producción y Ministerial
Ángel OrtizLíder de Proyectos Editoriales
Tim PollardEspecialista en la Biblia y en instrucción
Bill EmeottJefe Especialista del
Ministerio Infantil
Ann Edwards, Jan Marlar y Klista StortsEspecialistas del Ministerio Infantil
Personal Administrativo
Jerry VogelDirector del Ministerio Infantil
de Publicaciones
Judy LathamDirectora Administrativa del
Ministerio Infantil de Publicaciones
Landry HolmesDirector Administrativo del
Ministerio Infantil de Publicaciones
Mary Katharine HuntDirectora del Ministerio Infantil
David FrancisDirector de Escuela Dominical
Gary H. HaukDirector de Publicaciones
Estudios Bíblicos LifeWay® para Escolares de los Grados 1 al 6, Manual para el Líder (ISSN 1542-7056; Ítem numero 005075100) se publica trimestralmente por LifeWay Christian Resources, One LifeWay Plaza, Nashville, TN 37234. Thom S. Rainer, Presidente. © 2010 LifeWay Christian Resources.
¿Tiene algún problema con el pedido de literatura? Escriba a Church Resources Customer Service, One LifeWay Plaza, Nashville, TN 37234-0113. Envíe un FAX: (615) 251-5933 o un mensaje a la dirección de correo electrónico a [email protected]. En otros países, comuníquese con su librería cristiana. ¿Desea más información? Visítenos en el Internet: www.lifeway.com/spanish o envíe su correo electrónico a: [email protected]. Las historias bíblicas se han escrito en palabras que los niños pueden entender y se basan en los pasajes bíblicos citados. Las historias bíblicas a veces incluyen hechos relacionados con otros pasajes bíblicos e información acerca de las costumbres bíblicas. Hay dos maneras de relatar la historia bíblica de modo que el líder puede elegir contar la historia o leerla directamente de la Biblia.
3Septiembre, octubre y noviembre de 2010
Septiembre, octubre y noviembre de 2010
Volumen 10, número 1
CONTENIDOSeptiembreEl mensaje de Dios
5 de septiembre:Respeta el mensaje de Dios . . 6
12 de septiembre:Lee el mensaje de Dios . . . . 14
19 de septiembre:Conoce el mensaje de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . 22
26 de septiembre:Obedece el mensaje de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . 30
OctubreEl poder de Dios
3 de octubre:Poder para proteger . . . . . . . 40
10 de octubre:El poder del valor . . . . . . . . 48
17 de octubre:El poder del conocimiento . . 56
24 de octubre:Poderosa presencia . . . . . . . 64
31 de octubre:El poder del cuidado . . . . . . 72
Sigamos a Jesús
7 de noviembre:Amar como Jesús . . . . . . . . 82
14 de noviembre:Cuidar como Jesús . . . . . . . 90
21 de noviembre:Perdonar como Jesús . . . . . . 98
28 de noviembre:Servir como Jesús . . . . . . . 106
Página 5
Página 39
Página 81
Las citas bíblicas que se mencionan son tomadas de la Biblia Reina-Valera, edición de 1960. Creemos que la Biblia tiene a Dios como su autor, la salvación como su finalidad y la verdad, sin ninguna mezcla de error, como su tema. La declaración de la Convención Bautista del Sur de 2000, titulada Fe y Mensaje Bautista, es nuestra guía doctrinal.
Impreso en los Estados Unidos de América.
Estudios Bíblicospara Escolares de los grados 1 al 6
Manual para el líder
Noviembre
Tí tu lo de l estud io y pasa je b íb l ico
Vers ícu lo para memor i zar
Ap l icac ión práct ica
A y u d a s p a r a l í d e r e s
El mensaje de DiosÁrea: Biblia
5 de septiembre
Respeta el mensaje de Dios
2 Reyes 22.1–23.3Salmo 119.89 Puedo cumplir el
mensaje de Dios.
Puedo leer el mensaje de Dios a diario.
Lucas 11.28Lee el mensaje de DiosNehemías 8.1-12
12 de septiembre
19 de septiembre
Conoce el mensaje de Dios
Lucas 4.1-13
2 Samuel 22.31
Puedo esforzarme para conocer el
mensaje de Dios.
Puedo obedecer a Dios por medio de su
mensaje.
Salmo 119.34Obedece el mensaje
de DiosDeuteronomio 5.1–6.9
26 de septiembre
Septiembre de 2010 5
• Si su clase se reúne en un salón pequeño, modifique las actividades o juegos reduciéndolos a versiones de juegos de mesa con las mismas instrucciones o conceptos.
• Ayude a los escolares a crear nuevas amistades formando grupos basados en el color de ojos, el mes de nacimiento, la cantidad de hermanos, etc.
• Si un niño no puede leer o no se siente cómodo al participar en un juego, póngalo en pareja con un amigo que sí lo esté.
• Durante las actividades que requieran de una pequeña lectura, haga parejas de escolares que sepan leer con escolares que no sepan leer, o lea la información en voz alta para todo el grupo.
Manual para el Líder de Escolares de los grados 1 al 6
6
Estudio bíblico personal
Pasaje bíblico2 Reyes 22.1–23.3
Declaración del nivel deaprendizaje
bíblicoLas enseñanzas
de la Biblia permanecerán para
siempre.
Verdad bíblicaDios quiere que las personas respeten
su mensaje.
Aplicación práctica
Puedo cumplir el mensaje de Dios.
Versículo paramemorizar
Para siempre, oh Jehová, permanece
tu palabra en los cielos.
Salmo 119.89
Semana del 5 de septiembre de 2010
Respeta el mensaje de Dios• Josías era sólo un niño cuando se
convirtió en rey de Judá. Su padre, Amón, y su abuelo, Manasés, fueron idólatras que alejaron al pueblo de Dios.
• ¿Cómo cree usted que Josías eligió seguir a Dios y establecer reformas religiosas en su país aun antes de que las Sagradas Escrituras fueran halladas? Lea 2 Reyes 22.2 para descubrir el modelo a seguir de Josías.
• Segunda de Crónicas 34.3 nos cuenta que Josías “comenzó a buscar al Dios de David su padre” cuando todavía era joven. Comenzó por erradicar la adoración a los ídolos en la región.
• Hilcías, el sacerdote, había encontrado una parte de la ley de Dios entre los escombros del templo. Hilcías comunicó la noticia y Safán, el secretario de Josías, reconoció la importancia del descubrimiento.
• Josías sabía que el pueblo de Judá había desobedecido los mandatos que leyó Safán. Él se arrepintió y mostró su arrepentimiento rasgando sus vestiduras. ¿Cómo reacciona usted cuando la Biblia le muestra la culpa de su corazón?
• Josías envió un séquito ante la profetisa Hulda para buscar ayuda. ¿Qué es lo que lo ayuda a usted a interpretar correctamente la Biblia? ¿Posee o tiene acceso a herramientas de estudio bíblico? ¿Puede acudir a un amigo o a un líder de su iglesia? ¿Sabe que puede
pedirle sabiduría a Dios y que Él ha prometido que el Espíritu Santo será quien le enseñe? (Santiago 1.5; Juan 14.26).
• Hulda tenía un mensaje de parte de Dios. Dios estaba enojado y tenía previsto castigar a Judá a causa de su proceder. Dios prometió demorar este castigo mientras Josías estuviera con vida, porque él se había humillado y arrepentido.
• Josías fue muerto en combate a los 39 años de edad (2 Reyes 22.1; 23.29), pero a pesar de ello, Judá permaneció intacta como nación.
• Cuando el rey mismo leyó del libro, es probable que el pueblo haya pensado: “¡Esto realmente es importante!”. Josías rindió honor a la Palabra de Dios al compartirla con el pueblo. Piense algunas maneras en que pueda compartir la Biblia con los demás.
• Josías también respetó la Palabra de Dios al decidir obedecerla. Se puso de pie junto a “una columna”, lo cual supone un lugar de autoridad. Josías les daba importancia a las palabras que estaba a punto de expresar. Según 2 Reyes 23.3, ¿qué prometió hacer Josías? ¿Puede hacer usted las mismas promesas? ¿Puede ayudar a los escolares a quienes enseña a reconocer la importancia de obedecer la Palabra de Dios?
• Usted cuenta con una oportunidad única para enseñarles a los escolares de su clase a honrar, respetar y obedecer la Biblia. Piense ahora en maneras en las que puede hacerlo.
Josías escucha la Palabra de DiosJosías se convirtió en rey de Judá cuando tenía 8 años. Fue un buen rey que hizo lo correcto delante de los ojos de Dios. Hacía 18 años que Josías era rey cuando le dijo a su ministro, Safán, que fuera al templo y le dijera a Hilcías, el sumo sacerdote, que contara el dinero que había sido recaudado y se lo diera a los obreros que estaban arreglando el templo. Safán hizo como le dijo Josías. Mientras Safán estaba allí, Hilcías le dio el libro de la ley que había sido encontrado. Safán leyó el libro. Safán le mostró el libro al rey y le dijo: “Hilcías me dio este libro”. Luego, le leyó el libro a Josías. Cuando Josías se dio cuenta de que el pueblo había infringido la ley de Dios, se disgustó tanto que se rasgó las vestiduras y dijo: “Dios
está enojado porque no hemos cumplido sus leyes”. Josías envió a un grupo de hombres a ver a la profetisa Hulda para averiguar qué era lo que Dios quería que hicieran. Hulda dijo: “Dios está enojado. Castigará a Judá porque el pueblo no ha cumplido su ley y ha adorado a otros dioses.
Denle este mensaje al rey Josías: ‘El Señor dice que, dado que Josías se humilló cuando escuchó su ley, no castigará a Judá mientras él viva’”. Cuando le dieron el mensaje de Hulda a Josías, él convocó a todo el pueblo en el templo y les leyó el libro de la ley de Moisés. El rey se puso de pie ante el pueblo y prometió cumplir toda la ley de Dios. Luego todo el pueblo se puso de pie y prometió cumplir la ley de Dios.
2 Reyes 22.1–23.3
Grados 1-3 Grados 4-6
Materiales
Anticipar e Iniciar: No se necesitan materiales adicionales.Presentar: Ítems 3, 4 y 5; tiras para escribir frases.Personalizar (Opción 1): Pajitas de plástico, cuentas para collares (cuatro por escolar).Personalizar (Opción 2): Papel de dibujo.
Materiales generales:Biblias
Manuales para escolares Cartulina o papel de
construcciónPapel en blanco
AbrochadoraTijeras
Cinta adhesivaMarcadores
Tarjetas de cartulinaLápices
Perforadora
Anticipar e Iniciar: No se necesitan materiales adicionales.Presentar: Ítems 3, 4, 5 y 6.Personalizar (Opción 1): Papel grueso, autoadhesivos, tiras de cuero, cuentas para collares con letras y números.Personalizar (Opción 2): Una pizarra blanca (o papel afiche), marcadores para pizarra.
Semana del 5 de septiembre de 2010
7
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PreparativosGrados 4-6
Anticipar: Recorte 25 tiras de cartulina
de 2” x 8” (5 x 20 cm) cada una. Use
un color distinto para cada división.
Consejo útilGrados 4-6Anticipar
(Opcional): Si sólo tiene uno o dos escolares en el
grupo de “Anticipar”, pueden llevar a cabo la actividad armando una cadena por vez.
• Ayude a cada escolar a encontrar las dos divisiones principales de la Biblia: el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento. Guíelos a buscar Génesis y Malaquías en el Antiguo Testamento, y Mateo y Apocalipsis en el Nuevo Testamento.
• Indique que el Antiguo Testamento se encuentra primero en la Biblia y que es más extenso que el Nuevo Testamento.
• Distribuya el gráfico de los libros de la Biblia que se encuentra al final del manual para escolares.
• Invite a los escolares a turnarse para decir el nombre de un libro de la Biblia mientras los demás lo buscan en el gráfico.
• Luego determinarán si el libro se encuentra en el Antiguo Testamento o en el Nuevo Testamento.
• Si les queda tiempo, anime a los escolares a buscar varios libros en sus Biblias.
Temas de conversación:✓ El Antiguo Testamento narra las
cosas que sucedieron antes de que Jesús naciera.
✓ El Nuevo Testamento narra la vida de Jesús en la tierra y la historia de la iglesia primitiva.
división asignada.• Cada equipo hará una cadena de papel,
abrochando primero el título de la división del Antiguo Testamento y a continuación los libros de la división en orden.
• Luego los equipos unirán sus cadenas formando una cadena larga con tres divisiones.
• Pídale a cada escolar que diga el nombre de una división del Antiguo Testamento y el nombre de un libro perteneciente a esa división.
• Cuelgue la cadena alrededor de la puerta o de la cartelera del salón.
• Distribuya a cada niño que llegue temprano el gráfico de los libros de la Biblia que se encuentra al final del manual para escolares.
• Forme tres equipos. (Un equipo puede constar de una persona, si es necesario.)
• Asigne a cada equipo una de las tres primeras divisiones del Antiguo Testamento (Ley; Historia; Poesía y Sabiduría).
• Un integrante de cada equipo elegirá una tira de color y escribirá el nombre de la división que se les asignó en ella.
• Guíe a los integrantes de los equipos a escribir en tiras del mismo color los nombres de los libros bíblicos de la
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Anticipar1 el estudio bíblico Para los que llegan temprano
Manual para el Líder de Escolares de los grados 1 al 6
99Semana del 5 de septiembre de 2010
PreparativosGrados 1-3
Iniciar: Escriba cada mensaje del
recuadro sombreado en una tarjeta de
cartulina diferente. Escóndalos por todo
el salón.
Consejo útilGrados 1-3Iniciar: Esté
preparado para ayudar a los que no saben leer con los
mensajes.
• Elija a un escolar para que sea el adivinador.
• Lleve al adivinador fuera del salón mientras usted y los demás escolares deciden en qué lugar esconder la Biblia.
• Una vez que se decida el lugar, traiga al adivinador de regreso al salón para que intente descubrir el sitio donde está escondida la Biblia.
• Los demás escolares ayudarán al adivinador a buscar la Biblia haciendo un juego del estilo “frío o caliente”.
• Cada escolar elegirá un movimiento para hacer con sus manos. (Sugerencias: mover las manos como saludando, mover los dedos, chasquear los dedos, aplaudir, etc.)
• Cuando el adivinador esté cerca de la Biblia, los escolares deberán mostrarse
✓ Dios quiere que las personas sepan que su mensaje es muy importante y que no deberían esconderlo.
• Explíqueles a los escolares que usted ha escondido algunos mensajes para que ellos los busquen.
• Anímelos a ir a buscar un mensaje y regresar. Enfatice que no deben mostrarles los mensajes a nadie.
• Invite a un escolar a la vez para que lea su mensaje en silencio y represente la función. Los demás niños adivinarán lo que está haciendo.
Temas de conversación:✓ En el juego, los mensajes estaban
escondidos y ustedes debían encontrarlos.
✓ La historia bíblica de hoy trata sobre una época en que la Palabra de Dios se había perdido.
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Iniciar2 el estudio bíblico5-10 minutos —Empiece en el momento en quecomienza la Escuela Dominical en su iglesia.
Mensajes• Salta en un solo pie.• Dales la mano a todos los que estén
usando algo azul.• Toca las cuatro paredes del salón.• Haz cinco saltos de tijera.• Pon en fila a las personas que están
en el salón, desde el más alto hasta el más bajo.
• Haz una mueca graciosa.
animados.• Cuando el adivinador esté más lejos de
la Biblia, deberán ponerse en cuclillas o acercar sus cuerpos al suelo.
• Los escolares continuarán moviendo las manos incluso cuando estén en cuclillas o demostrando ánimo.
• Jueguen la mayor cantidad de veces posible mientras les quede tiempo.
Temas de conversación:✓ En el juego, la Biblia estaba
escondida y la debían encontrar.✓ Dios quiere que las personas
sepan que su mensaje es importante y que no deberían esconderlo.
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Presentar3
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PreparativosGrados 1-3
Paso 2: Escriba cada uno de los siguientes nombres en una tira
de papel: Josías, Safán, Hilcías.
Recorte la tira para armar tarjetas de
nombres.Paso 3: Escriba cada palabra del versículo
para memorizar en una tarjeta de
cartulina diferente. La cita bíblica estará en una tarjeta aparte.
Consejo útilGrados 1-3
Paso 2: Si en su clase hay escolares que no saben leer, pídales a los niños que busquen los
versículos. Usted u otro maestro leerá la
descripción en voz alta.
PreparativosGrados 4-6
Paso 2: Practique los ademanes del
“Cartel del lenguaje de señas” (Ítem 6) antes de la clase.
1 Introducción• Muestre el cartel del tema (Ítem 3).
Lea el título en voz alta.• Invite a un escolar a sostener en alto
una Biblia.• Muestre el título de la lección de
hoy y léalo en voz alta.Temas de conversación:✓ La Biblia es el mensaje de Dios.✓ Dios quiere que las personas
sepan cuán importante es su mensaje para ellas.
2 Historia bíblica• Ayude a los escolares a buscar
2 Reyes 22 en sus Biblias.• Sostenga en alto las tarjetas de
nombres. Invite a los escolares a buscar cada nombre: Josías en el versículo 1, Safán en el versículo 3,
Hilcías en el 4.• Pídale a un escolar que lea la
descripción del rey Josías del versículo 2.
• Muestre el cuadro didáctico (Ítem 5).
• Identifique lo que está sucediendo en la ilustración. (Hilcías le está entregando el rollo de pergamino a Safán.) Cuente la historia bíblica con sus propias palabras.
Tema de conversación:✓ Josías escuchó el mensaje de Dios
y actuó en consecuencia porque entendió cuán importante era.
3 Versículo para memorizar
• Muestre el cartel del versículo para memorizar (Ítem 4). Lean el versículo juntos y en voz alta.
• Dele a cada escolar una de las tarjetas de palabras. Los escolares
1 Introducción • Muestre el cartel del tema (Ítem 3).• Invite a un escolar a leer el tema en
voz alta.Temas de conversación:✓ En esta unidad, los escolares
aprenderán que la Biblia es el mensaje de Dios para todas las personas.
✓ Dios quiere que las personas sepan cuán importante es su mensaje para ellas.
• Invite a un escolar a leer el título de la lección de hoy en voz alta.
2 Versículo para memorizar
• Muestre el “Cartel del lenguaje de señas” (Ítem 6) y el versículo para
memorizar (Ítem 4).• Lean el versículo para memorizar
juntos y en voz alta.• Ayude a los escolares a aprender los
ademanes del cartel.• Los escolares harán los ademanes y
recitarán las palabras del versículo para memorizar al mismo tiempo.
• Repítanlo hasta que se encuentren cómodos recitando y haciendo los ademanes del versículo.
3 Historia bíblica• Muestre el cuadro didáctico de hoy
(Ítem 5).• Distribuya una de las tarjetas con
nombres para cada escolar.• Anímelos a buscar 2 Reyes 22 en
sus Biblias mientras usted lo busca en la suya.
• Explíqueles que cada uno deberá buscar un versículo de la historia
Manual para el Líder de Escolares de los grados 1 al 6
el estudio bíblico25-30 minutos—Los niños se agruparán para estudiar el contenido bíblico y adorar.
Consejo útilGrados 1-3
Paso 4: Para respetar el mensaje de Dios: Comprenda
su importancia; cuide la Palabra de Dios,
la Biblia; compártala con los demás.
PreparativosGrados 4-6
Paso 3: Escriba cada una de las siguientes palabras en tarjetas
de cartulina diferentes: Josías, escriba/secretario, sumo sacerdote,
Safán, Hilcías. Cada escolar necesitará
una tarjeta. Paso 4: Recorte
suficientes cuadrados de cartulina de 2”
(5 cm) de lado para que cada escolar
tenga 10.
Consejo útilGrados 4-6
Paso 3: Si es necesario, haga
más de un juego de tarjetas de nombres para que cada niño tenga un nombre.
tendrán que poner en orden el versículo mientras usted cuenta hasta 20.
• Una vez que haya contado hasta 20, compruebe si el versículo está completo.
• Si la actividad resultó sencilla, repítanla en una menor cantidad de tiempo.
• Si los escolares tuvieron dificultad para realizar la actividad, repítanla sin límite de tiempo.
• Cubra el cartel del versículo para memorizar. Invite a los escolares a recitar el versículo juntos.
4 Repaso• Ayúdese con el cuadro didáctico
para repasar los acontecimientos de la historia.
• Formúlele a un escolar una pregunta de repaso de la página 38. El niño podrá contestar la pregunta o decir
“paso”.• Continúe con la próxima pregunta,
repitiendo el procedimiento.• Formule preguntas abiertas. Por
ejemplo: “¿Qué significa respetar el mensaje de Dios?”.
5 Aplicación• Distribuya las páginas para
escolares.• Los niños usarán sus Biblias para
completar la primera parte de la actividad “Entiende el mensaje”. Ayúdelos en lo que sea necesario.
Temas de conversación:✓ El mensaje de Dios se encuentra
en la Biblia.✓ Dios quiere que las personas
respeten su mensaje.
6 Personalizar• Explique que cada opción ayudará a
los escolares a aprender más acerca de respetar el mensaje de Dios.
bíblica que mencione a la persona designada en su tarjeta.
• Luego se pondrán de pie y leerán en voz alta el versículo sobre la persona.
• Cuente la historia bíblica con sus propias palabras.
4 Repaso• Dele a cada escolar 10 cuadrados
de papel y un lápiz.• Utilizando las preguntas de repaso
del día ubicadas en la página 38, formule una pregunta de repaso.
• Tan pronto termine de formular la pregunta, cada escolar escribirá su respuesta en un cuadrado de papel.
• Enseguida, levantarán el papel en alto.
• Elija a uno de los escolares que haya levantado el papel con su respuesta. Si responde
correctamente, gana un punto. Si no, puede responder otro escolar.
• Si es necesario, añada preguntas sobre la historia bíblica o el versículo para memorizar.
5 AplicaciónTemas de conversación:✓ El mensaje de Dios se encuentra
en la Biblia.✓ Dios quiere que las personas
respeten su mensaje.
6 Personalizar• Describa las actividades de hoy.• Explique que cada actividad
ayudará a los escolares a aprender más acerca de respetar el mensaje de Dios.
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Personalizar4
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PreparativosGrados 1-3
Opción 1: Corte las pajitas de plástico por la mitad. Cada escolar necesitará 2 mitades de una
pajita. Recorte tiras de papel en blanco
de aproximadamente 2” x 4” (5 x 10 cm) de lado. Necesitará una tira para cada
escolar.
Consejo útil Grados 1-3
Opción 2 (Opción): Guíe a los
escolares a crear una ilustración
rasgando figuras de la cartulina y pegándolas en el papel de dibujo. O
dibujen el contorno de una ilustración,
tracen los contornos con goma de pegar,
y peguen hilo de colores sobre los
contornos.
PreparativosGrados 4-6
Opción 1: Elija papel grueso de varios
colores para que los escolares lo usen
como señaladores. Recorte el papel
previamente en tiras de 2” x 11”
(5 x 27,5 cm).
Opción 1: Rollos bíblicos• Muestre nuevamente la actividad
“Entiende el mensaje” en la página para escolares. Los niños completarán la segunda parte de la actividad.
• Guíelos a elegir un versículo de la actividad para recordar esta
semana.• Ayude a cada escolar a armar un
rollo en donde colocar su versículo.• Los escolares escribirán el versículo
escogido en una tira de papel.• A continuación, pegarán con cinta
adhesiva una mitad de la pajita en cada extremo del papel.
• Finalmente, colocarán una cuenta para collar en ambos extremos de las pajillas.
Opción 1: Señaladores para la Biblia• Distribuya las páginas para
escolares y los lápices. Los niños utilizarán sus Biblias para completar la actividad “La Palabra de Dios”. Ayúdelos en lo que sea necesario.
• Muestre las tiras de papel grueso. Cada escolar podrá elegir una tira para comenzar a hacer un señalador.
• Cada uno elegirá un versículo de la actividad “La Palabra de Dios”, y lo escribirá en la tira.
• Guíe a los escolares en los pasos siguientes mientras trabajan en sus señaladores.
• Adornen los señaladores con autoadhesivos, marcadores y otros materiales para manualidades que usted pueda facilitarles.
Manual para el Líder de Escolares de los grados 1 al 6
• Usando una perforadora, haga un orificio en la parte superior del señalador.
• Doble la tira de cuero por la mitad y enhebre el extremo doblado por el orificio.
el estudio bíblico20-25 minutos—Cada líder dirigirá una actividad de enseñanza bíblica y aplicación práctica.
Temas de conversación:✓Cada versículo de la Biblia es una pieza importante del mensaje de Dios.✓ Muchos versículos son
instrucciones de cosas que Dios quiere que hagan las personas.
• Anime a los escolares a aplicar lo que aprendieron, leyendo sus versículos todas las mañanas y todas las noches como recordatorio de respetar el mensaje de Dios.
• Ore, pidiéndole a Dios que ayude a los niños a respetar su mensaje.
Opción 2: Recuerda el mensaje • Muestre la actividad “Entiende
el mensaje” en la página para escolares. Los niños completarán la segunda parte de la actividad.
• Luego cada escolar elegirá un
versículo que desee recordar.• Los niños se turnarán para
representar o improvisar una manera de recordar el versículo que eligieron.
• Guíelos a escribir el versículo al pie de una hoja de papel de dibujo.
• Luego harán una ilustración de otra manera en que puedan recordar ese versículo.
Temas de conversación:✓ Cada versículo de la Biblia es una
pieza importante del mensaje de Dios.
✓ Muchos versículos son instrucciones de cosas que Dios quiere que hagan las personas.
• Anime a los escolares a aplicar lo que aprendieron, utilizando sus ilustraciones como recordatorio de cómo respetar el versículo que eligieron.
• Tome los dos extremos de la tira de cuero y enhébrelos por la lazada.
• Busque cuentas para collares con las letras y números para cada cita de pasaje bíblico.
• Ensarte las cuentas para collares formando el nombre del libro en una de las tiras y haga un nudo en el extremo.
• Ensarte las cuentas para collares con números en la otra tira y haga un nudo en el extremo.
• Los escolares pueden usar sus señaladores como recordatorios para respetar el mensaje de Dios.
Opción 2: ¿Cuál es ese versículo?• Distribuya las páginas para
escolares y los lápices. Los niños utilizarán sus Biblias para completar la actividad “La Palabra de Dios”. Ayúdelos en lo que sea necesario.
• Asigne a cada escolar un versículo
de la actividad.• Los escolares se turnarán para hacer
dibujos que describan el significado del versículo asignado en una pizarra blanca o en una hoja grande de papel.
• Los demás integrantes del grupo deberán descubrir qué versículo está ilustrando.
• Una vez que los escolares hayan acertado cuál es el versículo, el niño que hizo el dibujo recitará el versículo con su cita bíblica. Pídales a los escolares que digan con sus propias palabras qué significan los versículos.
Temas de conversación:✓Dios guió la escritura de la Biblia.✓ Dios quiere que las personas
cumplan su mensaje.• Los escolares pueden aplicar lo
que aprendieron, utilizando los versículos como recordatorios para respetar el mensaje de Dios.
13
PreparativosGrados 4-6
Opción 2: Si no tiene una pizarra blanca, pegue una
hoja grande de papel a la pared para usar
durante el juego.
Notas de despedidaGrados 1-6
Ore y pídale a Dios que ayude a cada niño a respetar la
Palabra de Dios esta semana.
Semana del 5 de septiembre de 2010
