-
SESIN DE APRENDIZAJE MATEMTICA
TEMA: Contextualizando los polgonos
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institucin : I.E. Experimental de la UNS
1.2.Grado y seccin : 4to de secundaria A y B
1.3.Asignatura : Geometra
1.4.Unidad didctica : 3
1.5.Duracin :3h
1.6.Fecha :
1.7.Docente :Flores Salazar Segundo Daniel
II. LOGROS DE APRENDIZAJE
III. DESARROLLO DE LA SESIN
Procesos pedaggicos
Estrategia/ actividad Recurso Tiempo
INICIO Motivacin
Exploracin
Problematiza
cin
1. Recrean su agilidad mental con el juego del TANGRAM
2. Responden a la pregunta Qu figuras geomtricas observan en el
juego del tangram? De las 7 figuras geomtricas del tangram, si las
unimos de diversas maneras Qu otras figuras podremos formar? Con el
tangram podremos formar figuras de objetos o animales de nuestro
entorno? podremos formar la figura representativa de la provincia
Del Santa? se podr formar la figura representativa de los pantanos
de Villa Mara?
3. Responden a la pregunta: Qu tipo de polgonos observamos en
las figuras del TANGRAM? Qu elementos geomtricos observamos en la
figura del tangram?
4. Responden a la pregunta: Qu clases de polgonos intervienen en
esta figura? Podremos hacer la clasificacin de los polgonos en el
tangram?
Juego
didctico
TANGRAM
Sala de
proyeccion
es
Gua de aprendizaje significativo
N 10
10
5
PROCESO
Observacin
reflexiva
Procesamient
1. Refieren el tema a tratar 2. Reciben la gua de aprendizaje
significativo N 10
3. Atienden la explicacin de la clase Polgonos I.
Plumones
pizarra
Mota
Papel
5
Capacidad Adecuada Conocimiento Tema transversal
Valores actitudes
Matematiza propiedades de polgonos. Representa grficamente
polgonos Comunica situaciones de su entorno vinculado a
los polgonos. Elabora estrategias de solucin para resolver
problemas de polgonos Reflexiona sobre los polgonos Resuelve
problemas que involucren propiedades
de polgonos.
Polgonos I Educacin para la identidad local y regional
Responsabilidad
INSTITUCIN EDUCATIVA EXPERIMENTAL UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
SANTA
R.R. N 35897UNS / R.D. N 0023399SEP
[email protected]. Telef. 310445 Anexo (1045)
-
o de la
informacin
Relaciones
Aplicacin de
lo aprendido
4. Participan activamente respondiendo las preguntas del
docente
5. Responden las interrogantes realizadas sobre la explicacin
del tema: Encuentras alguna diferencia o similitud entre las
propiedades de polgonos? Qu relacin existe entre la suma de ngulos
internos con la medida de un ngulo interior en un polgono regular?
qu relacin existe entre la suma de ngulos externos, la medida del
ngulo central y el ngulo externo?
6. Resuelven con ayuda del docente ejemplos de polgonos I de la
gua de aprendizaje significativo N 10.
7. Forman grupos de trabajo para aplicar lo aprendido en el aula
y son monitoreados por el docente.
8. Eligen 2 problemas por grupo para ser resueltos en su
cuaderno y sustentados en la pizarra.
9. Sustentan sus resultados coherentemente en la pizarra.
15
40
SALIDA
Transferencia
a situaciones
nuevas
Evaluacin
10. Se agrupan de 4 integrantes cada grupo para fotografiar
los
ambientes de la I.E. de la UNS y los restos arqueolgicos de la
Huaca San Pedro donde se observen figuras poligonales , y los
presentarn en un organizador visual ( infografa )
11. Resuelven problemas de polgonos I, y los sustentan por
equipos
12. Resuelven problemas de polgonos I en la aplicacin de una
prueba escrita.
HUACA SAN
PEDRO Gua de
aprendizaje significativo
N 10
Prueba
escrita
10
40
IV. EVALUACIN
Capacidad Indicadores de evaluacin Instrumento Matematiza.
Representa
Comunica Elabora
estrategias de solucin para resolver problemas
Reflexiona
sobre los polgonos
Resuelve
problemas de polgonos
a) Matematiza elementos de polgonos en situaciones de su entorno
mediante una prueba escrita.
b) Representa polgonos en situaciones de su entorno a travs de
una prueba escrita.
c) Explica situaciones problemticas en situaciones de su
entorno
mediante una prueba escrita. d) Elabora estrategias de solucin
para resolver problemas de polgonos
en situaciones de su entorno mediante una prueba escrita.
e) Reflexiona sobre los polgonos en situaciones de su entorno a
travs de una prueba escrita.
f) Resolver problemas que involucren propiedades de polgonos
relacionando su contexto en una prueba escrita.
Prueba escrita
Valor Actitudes Instrumentos Responsabilidad a) Presenta
puntualmente las tareas y trabajos asignados
b) Mantiene un ambiente adecuado en el aula Lista de cotejos
-
V. V. BIBLIOGRAFA
Matemtica 4. Manuel Coveas Naquiche. Editorial Bruo. Matemtica
de 4. MINEDU Matemtica de 4 RUBEN HILDEBRANDO GALVEZ PAREDES.
http://el-mundo-de-los-poligonos.wikispaces.com/POL%C3%8DGONOS+EN+LA+VIDA+DIARIA
VI. VI. FIRMAS
Docente responsable VB Coordinador
