MDULO DE APRENDIZAJE N 01
MDULO DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la Institucin educativa:LAS MERCEDES
1.2 Nombre del Docente : Abel Araoz Ruiz1.3 Grado y Seccin : 6
grado A
1.4 Nmero de estudiantes : 30
1.5 Duracin (inicio trmino) :
II. DEL MDULO
2.1 NOMBRE DEL MDULO: MI PASADO ES VALIOSO E IMPORTANTE
2.2 REA
: Personal Social
COMPETENCIA:Reconoce relaciones significativas entre su vida
cotidiana y el proceso histrico nacional. Se proyecta al futuro y
se reconoce partcipe en la construccin de la historia del Per.
CAPACIDAD :Reconoce, valora, conserva y defiende el patrimonio
histrico del departamento de Cajamarca y regin.
INDICADORES: * Reconoce los principales datos o hechos histricos
de Cajamarca
* Reconoce los principales datos geogrficos de su localidad.
* Reconoce los principales centros tursticos de su
localidad.
* Valora la importancia de cuidar y proteger su localidad.
* Busca informacin y la procesa en forma coherente y
ordenada.
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJEESTRATEGIASMATERIALESTEMP.
(*)INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Mi tierra es hermosa y valiosa
Exploramos saberes previos, pidiendo a los alumnos que escriban
en una cartulina algn dato referente a Cajamarca: Geogrfico,
histrico, arqueolgico o turstico.
Pegan en la pizarra su tarjeta.
Con la tcnica del Meta plan organizamos las tarjetas segn los
criterios: Geografa, Historia y Centros arqueolgicos o
tursticos.
GEOGRAFA HISTORIA CENTRO ARQUEOLGICOS
Dialogamos del porqu es importante conocer nuestra historia
local y valorar lo nuestro.
Nos organizamos para realizar una visita guiada a algunos
centros arqueolgicos y tursticos: Huacaloma, Lanzn, iglesia San
Francisco, Beln, Santa Apolonia.
Elaboramos una ficha de observacin y la digitan utilizando el
procesador de textos, para utilizarla durante la visita.
Realizamos La visita guiada.
Nos agenciamos de textos, revistas, fotos, otros relacionados
con la historia de Cajamarca.
De regreso al aula formamos grupos para procesar la ficha de
observacin y profundizar nuestros conocimientos utilizando los
textos trados, referente a Geografa de Cajamarca, Historia, Restos
arqueolgicos y tursticos.
visitamos algunas paginas web, segn el tema asignado:
http://travel.peru.com/travel/idocs/2002/9/27/DetalleDocumento_48507.asp
(PAGINA PRINCIPAL)
http://www.peruturismo.com/CateInfo.asp?CateInfoI=194(HISTORIA
DE CAJAMARCA)
http://www.adonde.com/historia/1532_captura_atahualpa.htm
(CAPTURA DE ATAHUALPA)
http://travel.peru.com/travel/idocs2/2002/10/23/DetalleDocumento_52419.asp
(GALERIA DE FOTOS)
http://travel.peru.com/travel/idocs/2002/9/27/DetalleDocumento_48505.asp
(DATOS BASICOS)
http://www.go2peru.com/spa/cajamarca_travel_guide.htm (DATOS DE
CAJAMARCA Y FOTOS)
http://www.terra.com.pe/turismo/cajam1.shtml (PAGINA
PRINCIPAL)
http://www.geocities.com/jpereyra45/Links/LINKS.html (ENLACES A
OTRAS PAGINAS WEB)
Procesan la informacin de las pginas visitamos o de informacin
recogida de los textos a travs de mapas conceptuales
Escaneamos algunas fotos o bajamos de Internet (opcional), para
poder mejorar nuestros trabajos.
Organizamos la informacin segn el tema dado utilizando el
procesador de datos, teniendo como producto un trptico.
Imprimimos los trpticos.
Presentamos los trpticos al plenario, sobre el tema
asignado.
Recogemos sugerencia para mejorar los trpticos
Los grupos intercambian sus trpticos.
Reproducimos los trpticos y lo pegamos en los cuadernos.
Procesando la informacin utilizan el procesador de textos,
posteriormente los grupos elaboran en el presentador de
diapositivas de manera atractivo y novedoso.
Utilizando la tcnica de las estaciones los nios observar los
trabajos realizados.
Dialogo sobre los trabajos realizados.
Imprimen e intercambian las diapositivas.
Pegan en sus cuadernos sus diapositivas.
Evalan el mdulo de aprendizaje Historia de Cajamarca
desarrollado con actividades interactivas.Cartulina, papelotes,
plumones, cinta masking tape.
Ficha de observacin,
Textos, revistas, separatas, otros.
Internet Explorer
Software CmapTools
ScannerSoftware procesador de textos.
Presentador de diapositiva
Software Clic 3.0
impresora1 Sesin
2 Sesin
3 Sesin4 Sesin
5 Sesin
6 Sesin
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
PROGRAMA CLIC: PAQUETE CAJA
(*) La temporalizacin estar sujeta al ritmo de trabajo de los
nios.
Cajamarca, julio del 2006
Profesor Abel Araoz Ruiz2.3 ANLISIS DEL CONTENIDO (esquema
grfico)
CAJAMARCA
HISTORIA
GEOGRAFIA
CENTROS TURSTICOS O ARQUEOLGICOS
LAYZON
HUACALOMA
CAXAMARCA
NOMBRE DE CAJAMARCA
DIVISIN POLTICA
POBLACIN, SUPERFICIE, CLIMA, TEMPERATURA
DISTRITO DE CAJAMARCA
IGLESIAS
CENTRO ARQUEOLGICOS
CENTROS TURISTICOS
PROYECTO HUASCARAN 5
