“SIMULACIÓN MEDICA”MPSS García Castro Ariadna Evelyne

Instructor CISESVI

¿QUÉ ES SIMULACIÓN?

Técnica por medio de la cual se puede manipular y controlar virtualmente una realidad.

Recrear situaciones clínicas con el propósito de entrenar o evaluar a equipos de salud.

¿POR QUÉ? ¿ PARA QUE?

Modelo de aprendizaje actual.

Repetición de procedimientos, creación de escenarios y la posibilidad de errar sin perjudicar al paciente.

Aporta destreza, habilidad mental y capacidad de respuesta asertiva.

MI EXPERIENCIA!!

� Alumno

� Docente

PRIMUM NON NOCERE…

“Cuando la medicina no hace daño deberíamos alegrarnos y no exigir además que sirva para algo…”

GRACIAS!!

Francisco Narváez García

“Si los oficiales no han sido sometidos a un severoentrenamiento, estarán inquietos y dubitativos en el

combate; si los generales no se han formadoíntegramente, se doblegarán en su interior cuando se

hallen frente al enemigo.”

—Sun Tzu

Presente y futuro de la Simulación

Medica en el IPN.

Abraham Flexner

(1866-1959)

10

Semestres

Internado

Rotatorio

Servicio

Social

Currículum

ESM

El Curriculum en la ESM.

¿Qué es la UNACAM?La UNACAM es la Unidad de Adiestramiento y Certificación de

Aptitudes Medicas de la Escuela Superior de Medicina del IPN.

• Sala de Especialidades Medicas

• Sala de Cardio – neumología

• Sala de Choque

• Sala de Cardiología y Ginecoobstetricia

• Sala de Hospitalización Adultos y Pediatría

• Sala de Juntas

• Sala de Unidad de Cuidados intensivos

• Sala de Quirófano

• Sala de Laparoscopia.

•Grounding Teoría

Avanzar el

evento

critico a

criterio del

Instructor

Evento

CriticoEvaluación Debiefring

•Grounding Teoría

Avanzar el

evento

critico a

criterio del

Instructor

Evento

CriticoEvaluación Debiefring

•Grounding Teoría

Avanzar el

evento

critico a

criterio del

Instructor

Evento

CriticoEvaluación Debiefring

Modelo Cognitivo

Simulación Médica de

Alta Fidelidad

�En la UNACAM de la ESM del IPN.

�1er - Anatomía

�2do - Bioética

�3er - Fisiología

�5to - Farmacología

�6to - Introducción a la Clínica

�7mo - Ginecoobstetricia

�8vo - Anestesiología

�9no - Urgencias

�10mo - Medicina del Trabajo

�Servicio Social

�Posgrado – Especialidad de Urgencias Medico – Qx.

“Formando a los médicos del

mañana…”

“Formando a los médicos del

mañana día de hoy…”

E.M. Andrés G. Salas GarcíaE.M. Ramón González Pola

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

Simulación:

Técnica, no tecnología

“La simulación, es el puente entre el salón de clases y la experiencia

clínica”

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

5

“Lo primero es el paciente”

414/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

Objetivos:•Mejorar la seguridad del paciente.•Mejorar el cuidado del paciente.•Amplificar experiencias reales con experiencias guiadas.•Evocar o replicar aspectos del mundo real.

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

7

“El estudiante es libre de cometer errores y lo que esmás importante: aprender de ellos”

614/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

� Educación:

• Conocimiento conceptual

• Habilidades básicas

• Introducción a actividades reales

� Entrenamiento:

• Enfatiza la realidad

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

98

“Nos hace pensar en las consecuencias de nuestrosactos y la necesidad de hacer las cosas bien desde

el principio”

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

10

Permite:• Conocimiento práctico• Entendimiento de la relación dinámica y conceptual

914/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

111114/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

•Experiencia en escenarios anatómicos o presentaciones clínicas inusuales.

•Ofrece la posibilidad de tener amplia experiencia antes de comenzar a trabajar en un paciente real como aprendices supervisados.

•Conocimiento, habilidad y práctica individual deben de unirse a un trabajoen equipo efectivo en diversas situaciones clínicas

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

Algunas habilidades siguen inmediatamente al conocimiento conceptual, mientras que otras involucran

complejas actividades psicomotoras

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

•Como en la vida real, se puede aprender mucho sólo de la experiencia, sin ninguna retroalimentación adicional.

•La habilidad de empezar, pausar, y reiniciar la simulación es de mucha valía.

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

•La simulación probablemente nunca reemplace el entrenamiento con un paciente real.

•El cuidado del paciente es intrínsecamente máscomplejo y requiere empatía humana y conexiones queotras actividades que usen la simulación no necesitan.

14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina

16

“La simulación en el entrenamiento

de los estudiantes de medicina”

Disertante

Enrique Alavez Torres

Simulación

¿Por qué si o por qué no a la

simulación?

• Seguridad del paciente.

• Eficacia, Efectividad, Eficiencia en los procesos

de atención médica.

• Mejora la experiencia del aprendizaje.

• Infraestructura.

¿Qué se está haciendo en la Facultad

de Medicina de la UNAM?

¿Cuáles son los retos y las

posibles aplicaciones de la

simulación en educación

médica?

Retos y aplicaciones

• Mayor accesibilidad y disponibilidad.

• Creación de materiales más novedosos y de

más alto impacto.

• Certificación de aptitudes y competencias.

Conclusiones

• La simulación es una herramienta que llegó

para quedarse…

• Reformar los programas educativos con el

objetivo de incluir la simulación como una

parte esencial tanto formativa como

evaluadora.

pero lo mejor está por venir.