Sistema de Evaluación de Aprendizajes para la Educación

Media Técnico-Profesional

Sonia Zavando – szavando@inacap.clMario Ruiz – mruizc@inacap.clFrancisco Escobar – fescobar@inacap.cl

Centro de Desarrollo para la Educación Media

CEDEMMISIÓN: Colaborar con los establecimientos de Educación Media en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje y orientación vocacional de sus alumnos para la consecución de estudios superiores.

Reforzamiento para la Educación Superior

Orientación Vocacional

Innovación y Emprendimiento en Educación Media

Actualización para Directivos y Profesores

Articulación Educación Media – Educación Superior

Marco Curricular de la EMTP

Reforma Curricular de 1998 (Decreto 220):

• 14 Sectores Económicos

• 46 Especialidades• Adopción del enfoque de

Competencias Laborales• Vigente hasta 2015• El 2016 entran en vigencia

Nuevas Bases Curriculares

Programas utilizados por el 90,6% de los establecimientos

Admin. y Com.

Metalmecanica

Alimentación

Construcción

Minero

Maritimo

Gráfico

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Distribución de Matrícula por Sector Económico

PorcentajeS

ect

or

Eco

nóm

ico

Ausencia de mediciones especificas para la EMTP

Ausencia de Sistemas Estandarizados que evalúen la ejecución de los módulos en términos de obtención de Aprendizajes Esperados

Un Sistema de estás características permitiría disponer de indicadores adecuados para tomar acciones de mejoramiento.

Objetivo General

• Desarrollar un Sistema de Evaluación de Aprendizajes de los estudiantes de la EMTP con el fin de apoyar el mejoramiento de su calidad y facilitar la articulación con la educación superior.

Objetivos Específicos

• Diseñar instrumentos de evaluación de aprendizajes a partir del perfil de egreso de las especialidades EMTP identificando los aprendizajes esenciales que son esperados a nivel medio y que son requeridos para continuar en el nivel superior

• Implementar una plataforma tecnológica que permita aplicar los instrumentos de evaluación diseñados y obtener reportes• Evaluar la efectividad de los instrumentos para apoyar el mejoramiento de la calidad de la EMTP y a la vez facilitar la articulación con educación superior.

Objetivos

Caracterización de Especialidades Administración

Administración

Contabilidad

Secretariado

Ventas

Electricidad

Electricidad

Electrónica

Telecomunicaciones

8 Módulos

9 Módulos

8 Módulos

9 Módulos

10 Módulos

10 Módulos

9 Módulos

36 Módulos

15 Comunes

21 Exclusivos

Características de Instrumentos

7 Instrumentos de Evaluación

Al menos un Ítem por Aprendizaje Esperado

90 Ítems por Instrumento

3 Niveles de Profundidad

ConocimientoComprensiónAplicación

Ejemplo de Instrumento

Cobertura por Alumnos y Colegios74 colegios evaluados correspondiente a un 11,1% de establecimientos que imparten al menos una de las especialidades evaluadas y 3.388 estudiantes evaluados correspondientes al 9% del total de alumnos del país que cursan dichas especialidades.

Admin

istra

ción

Conta

bilid

ad

Secr

etar

iado

Venta

s

Elec

tricid

ad

Elec

trónica

Tele

com

unicac

ione

s

8.1%6.8% 6.2% 6.7%

15.7%

11.4%10.6%10.3% 9.8%

6.8% 8.7%

16.8%16.0%

11.3%

Cobertura de Alumnos y Colegios Evaluados

AlumnosColegios

Especialidades

Cob

ert

ura

Distribución de Alumnos por EspecialidadAlumnos evaluados pertenecían a los dos sectores económicos con mayor matricula en la EMTP equivalente al 50,1% de la matricula 2013.

29%

16%

7%5%

22%

12%

8%

Distribución de Alumnos por Especialidad

Especialidades Alumnos Evaluados

Administración 989Contabilidad 543Secretariado 240Ventas 186Electricidad 752Electrónica 419Telecomunicaciones 259Total 3388

Caracterización de Alumnos Participantes

Hom

bre

Muje

r

Part

. Suvb.

Munic

ipal

Adm

. D

el.

IVE A

lto

IVE M

edio

61%

39%

54%

25%21%

72%

28%

Caracterización de Alumnos

Género Dependencia

Porc

enta

je

Índice de Vulnerabilidad

Distribución por Genero

Hombres 2014

Mujeres 1285

Índice de Vulnerabilidad

Vulnerabilidad Alta 2447

Vulnerabilidad Media 941

Dependencia del Establecimiento

Administración Delegada 722

Municipal 851

Particular Subvencionado 1815

Otros Resultados de Colegios Evaluados

En general los alumnos de los colegios evaluados logran resultados cercanos al promedio nacional de los establecimientos EMTP en evaluaciones oficiales

Resultados en Evaluaciones Nacionales 2012

Prueba Asignatura

Puntaje Promedio Colegios

Participantes

Puntaje Promedio

Colegios EMTP

SIMCE II Medio

Lenguaje 241 241Matemáticas 239 241

PSULenguaje 431 415

Matemáticas 439 418NEM 519 505

-Resultados en todas las especialidades bajo el 50% de Logro-Mejores Resultados en Sector Administración y Comercio

Porcentajes de logro por prueba

Admin

istra

ción

Conta

bilid

ad

Secr

etar

iado

Venta

s

Elec

trónica

Elec

tricid

ad

Tele

com

unicac

ione

s

39.8%47.2% 45.1%

36.3% 33.5% 34.3% 31.1%

Logro por Especialidad

Especialidad

Porc

en

taje

de L

og

ro

* p<0.05

Especialidad Promedio General

Coeficiente De Consistencia Interna

Desviación Estándar

Asimetría Curtosis

Administración (n=989)

74.90394 0,8172 20.95068 -0.1026812 -0.09799685

Contabilidad (n=543)

86.39779 0,8832 25.75459 0.08284786 0.02301778

Secretariado (n=240)

60.1375 0.6942 27.22681 0.3766841 -0.9825965

Ventas (n=186) 65.2957 0.7411 16.21856 -0.4020532 0.2953527

Electrónica (n=419) 61.38186 0.7153 15.90619 0.1969723 0.8790859

Electricidad (n=752) 63.03457 0.8101 19.11466 0.3171292 0.9794386

Telecomunicaciones (n=259)

48.20463 0.8225 16.72696 -0.2553796 0.02644763

Análisis de Evaluación

Al analizar los resultados por nivel de profundidad de las preguntas, se observan resultados variables, dependiendo las características de cada especialidad.

Logro según nivel de profundidad

Adm

inist

ración

Cont

abilid

ad

Secr

etar

iado

Vent

as

Elec

trón

ica

Elec

tricid

ad

Teleco

mun

icac

ione

s

43%48% 49%

41%35% 36% 35%

40%47%

41%38%

32%35% 39%39%

47%

38%34% 34% 34%

24%

Logro por Nivel de Profundidad de los Ítem

ConocimientoComprensiónAplicación

Especialidad

Porc

enta

je d

e L

ogro

Al igual que en los resultados de SIMCE y PSU, la vulnerabilidad del establecimiento está inversamente relacionada con los resultados en las Evaluaciones para todas las especialidades medidas.

Resultados según índice de vulnerabilidad

Admin

istra

ción

Conta

bilid

ad

Secr

etar

iado

Venta

s

Elec

trónica

Elec

tricid

ad

Tele

com

unicac

ione

s

38.0%45.7%

44.4%36.0%

31.4%33.1%

26.9%

46.5%52.1%

46.3%40.7%

36.6% 37.1% 36.1%

Resultados según Índice de Vulnerabilidad

IVE AltoIVE Medio

Especialidad

Porc

en

taje

de L

og

ro

* *

** p<0.01

**

Los hombres obtienen mejores resultados que las mujeres, incluso en aquellas especialidades en que existe mayor proporción de alumnas, como Secretariado

Resultados por Género

Admin

istra

ción

Conta

bilid

ad

Secr

etar

iado

Venta

s

Elec

trónica

Elec

tricid

ad

Tele

com

unicac

ione

s

40.5%49.5% 49.5%

37.0% 34.0% 34.6% 32.0%39.9%

43.3% 45.0%36.0%

29.4% 28.8% 27.4%

Resultados por Género

HombreMujer

Especialidad

Porc

en

taje

de L

og

ro

**

* p<0.01* p<0.05

* *

**

En términos generales los alumnos de colegios de administración delegada son los que obtienen mejores resultados

Resultados Según Dependencia

Admin

istra

ción

Conta

bilid

ad

Secr

etar

iado

Venta

s

Elec

trónica

Elec

tricid

ad

Tele

com

unicac

ione

s

40%

51%50%

33% 37% 39% 33%42%

48%45%

38%34% 33% 29%

37% 42% 39%35%

29% 30% 28%

Resultados según Dependencia

Adm. DelegPart. Subv.Municipal

Especialidad

Porc

en

taje

de L

og

ro

60.2%67.5%

58.2% 62.1%52.2% 54.2% 49.3%

Gestión de Pequeña Empresa

Especialidad

Logro

Pro

medio

Módulos ComunesGestión de Pequeña Empresa

Resultados Sector Administración y Comercio Contabilidad básica

Comunicación Organizacional

Gestión de pequeña empresa

Gestión en comercio exterior

Gestión en compraventa

Normativa Comercial y Tributaria

Servicio Atención al Cliente

Gestión en Recursos Humanos

39.60

37.06

60.18

33.74

48.30

27.40

28.49

43.92

Administración

Resultados Sector Administración y Comercio Contabilidad básica

Gestión de pequeña empresa

Gestión en comercio exterior

Gestión en compraventa

Normativa Comercial y TributariaNormativa Laboral y Previsional

Informes Financieros

Costos y Estados de Resultados

Regularización Contable

55.7

67.5

38.5

62

43.249.1

29.4

32.1

30.9

Contabilidad

Resultados Sector Administración y Comercio Comunicación Organizacional

Gestión de pequeña empresa

Gestión en compraventa

Normativa Comercial y Tributaria

Servicio Atención al Cliente

Normativa Laboral y Previsional

Redacción y Aplicación Informática

Secretariado y Relaciones Públicas

33.6 58.2

53.6

31.7

35.949

59.7

41.6

Secretariado

Resultados Sector Administración y Comercio Gestión de pequeña empresa

Gestión en comercio exterior

Gestión en compraventa

Normativa Comercial y Tributaria

Servicio Atención al ClienteComercio Electrónico

Marketing y Publicidad

Técnicas en Ventas

Verificación de Existencias

62.1

35

42.9

29.9

28.431

32.9

29.4

22.6

Ventas

Administración Contabilidad Secretariado Ventas

48.3%

62.0%53.6%

42.9%

Gestión En Compraventa

Especialidad

Logro

Pro

medio

Módulos ComunesGestión en Compraventa

Resultados Sector Electricidad

Diseño, Operación y Mantenimiento de Sistemas de Control Eléctrico

Medición y Análisis de Circuitos Eléctricos

Gestión de Pequeña Empresa

Medición y Análisis de Componentes y Circuitos Electrónicos

Mantenimiento, Operación y Diseño con Dispositivos y Circuitos Electrónicos Digitales

Operación y Programación de Sistemas de Control con Controladores Lógicos Programables (PLC)

Proyectos y Construcciones Electrónicas

Armado, Mantenimiento y Operación de Computadores Personales

Instalación y Mantenimiento de Equipos de Sonido e Imagen

Mantenimiento y Operación de Equipos de Control Electrónico de Potencia

41.329.3

52.2

29.1

23.926.842.9

58

26.1

23.9

Electrónica

Resultados Sector Electricidad

Diseño, Operación y Mantenimiento de Sistemas de Control Eléctrico

Medición y Análisis de Circuitos Eléctricos

Gestión de Pequeña Empresa

Medición y Análisis de Componentes y Circuitos Electrónicos

Sistemas Electrónicos Digitales

Operación y Programación de Sistemas de Control con Controladores Lógicos Programables (PLC)

Instalaciones Eléctricas

Mantenimiento y Operación de Máquinas y Equipos Eléctricos

Montajes y Construcciones Eléctricas

Proyectos Eléctricos en Baja Tensión

35.7

31.8

54.2

23.8

30.926.4

27.7

30.9

53.125.7

Electricidad

Resultados Sector Electricidad

Gestión de Pequeña Empresa

Medición y Análisis de Componentes y Circuitos Electrónicos

Mantenimiento, Operación y Diseño con Dispositivos y Circuitos Electrónicos Digitales

Proyectos y Construcciones Electrónicas

Instalación y Operación de Equipos y Sistemas Tele informáticos

Instalación y Operación de Equipos y Sistemas de Radiocomunicaciones

Instalación, Operación y Programación de Equipos y Sistemas Telefónicos

Redes de Cableado

49.3

20.1

20.9

41.9

37.9

22.4

28.2

38.1

Telecomunicaciones

Electrónica Electricidad Telecomunicaciones

29.3% 31.8%

20.1%

Medición y Análisis de Circuitos Eléctricos

Especialidad

Logro

Pro

medio

Módulos ComunesMedición y Análisis de Circuitos Eléctricos

Informes por Colegio

ConclusionesCobertura lograda en primera fase da cuenta del interés de los establecimientos EMTP por contar con información externa e imparcial.

A pesar de rendimiento promedio bajo el 50%, los resultados permiten identificar brechas de aprendizajes por especialidad, curso y alumno

Resultados de primera versión del instrumento no permiten ser concluyente respecto al logro de aprendizajes en la EMTP

Sucesivas aplicaciones del instrumento permitirán profundizar en análisis sobre resultados.