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O R I E N TAC I O N E S D I DÁC T I C A S PA R A L A FA M I L I A E DU C AC I Ó N I N I C I A L • 2 A Ñ OS • FA S E 3 • S E M A N A 1 0
1MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”
Semana 10, guía 1
Grupo etario: 2 años
Preparación
• Ubiqueunespacioeneljardínounazonaverde
delacasaquenorepresenteriesgoparasuniña
o niño.
Desarrollo
1. Inviteasuhijaohijoahacerunrecorridoporel
jardínolazonaverdedestinadaparaestaactivi-
dad.
2.Muestreeltamañodelosárbolesylasplantas.
3.Dejequeobservesucolorymotíveleasentirla
texturaenlostroncos.
4. Sinohayposibilidaddehacerlaexperienciaden-
trodecasa,puedenobservarláminasolibros.
5. Luego,oriénteleaobservarlasfloresylashojas
para que identifique los colores, en especial el
verde.
6.Háblele sobre el beneficio de tener árboles y
plantas;cuénteledeunamanerasencillacómo
respiranysealimentanyporquédebemossem-
brarárbolesycuidardelanaturaleza.
Cierre
• Dramatice con su hijo o hija “Soy un árbol”.
Entreparéntesis encontrará la acciónquedebe
hacerse.
—Soyunárbolgrande,grande(respirarlentamente
ysubirlosbrazosyestirarse).
—Elvientomuevemisramassuavemente(soplary
moverlosbrazoscomopalmeras).
—Lalluviacaeenmishojas(sacudirlasmanosyde-
jarcaerlosbrazoshastaquedarquieto).
• Repetirelejerciciotresveces.
• Recuerdequeestasactividadesleayudanasuhija
ohijoaconcentrarseydisminuyelaansiedad.
• Celebren los logros alcanzados ese día con un
fuerteabrazo.
O R I E N TAC I O N E S D I DÁC T I C A S PA R A L A FA M I L I A E DU C AC I Ó N I N I C I A L • 2 A Ñ OS • FA S E 3 • S E M A N A 1 0
2MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”
Semana 10, guía 2
Grupo etario: 2 años
Preparación
• Ubiqueunespacioeneljardínounazonaverde
delacasaquenorepresenteriesgoparasuniña
o niño.
• Alisteunabolsaconhojasyfloressecas.
• Prepare pintura de dedo o témpera verde y
amarilla, hojas de papel bond o de periódico y
cepillodedientes.
Desarrollo
1. Inviteasuhijoohijaavisitardenuevoeljardín
o la zonaverdedestinadaparaesta actividady
respirenairefresco.
2.Muéstrelecómorespirardespacioysacarelaire
por laboca (inhalar yexhalar).Puede repetir el
ejercicio“Soyunárbol”delaguía1.
3.Motívelea identificarelverdeenlasplantasya
recolectardelsuelohojassecasypétalosdeflo-
res.
4.Permítalequejuegueyexplore,quesientalatex-
turaydescubracuálessonsuavesycuálesáspe-
ras.
5.Cuideque suniñaoniñono se llevenadaa la
boca.
6. Invíteleabuscarlashojasquemáslegustan.
7. Fomente su creatividad y oriéntele a usar una
técnicaparapintarutilizandouncepillodedien-
tesy lashojassecas;paraello, sedebenseguir
estos pasos:
a.Primerodiluyaenaguatémperaverde;sino
secuentaconesterecurso,puedehervirho-
jasverdesparaparaobtenertéverde.
b.Coloque sobre la mesa una hoja de papel
bondodeperiódicoypongaencimalashojas
secas.
c.Despuésanímeleaquemojeelcepilloen la
pinturaoeltéymuéstrelecómoagarrarcon
unamanoelcepillobocaabajoyconlaotra
apasarsusdedosporlascerdasparaquesal-
piquelashojasconlapintura,hastacubrirla
página.
d.Paraterminar,pídalequeapartelashojascon
cuidadoy¡listo!...descubrirálasformasdelas
hojas.
Cierre
• Para terminar las actividades, converse con su
hijoohijaypregúntele:¿Quétegustódeljardín?
• Expongasuspinturasyfelicíteloconunabrazo.
O R I E N TAC I O N E S D I DÁC T I C A S PA R A L A FA M I L I A E DU C AC I Ó N I N I C I A L • 2 A Ñ OS • FA S E 3 • S E M A N A 1 0
3MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”
Semana 10, guía 3
Grupo etario: 2 años
Actividades de preparación
• Unabandejaoplatograndeconharina,aserríno
arena.
Desarrollo
1.Hagaconsuhijaohijoladinámica“Jugandocon
susmanos”.
2. Invíteleasentarseenun lugarcómodoyexplí-
quelequevanajugarconlasmanos.
3.Digaenvozaltacadafraseypídalequelasrepita.
4.Muéstrele las acciones siguientes para que las
imite:
•Estassonmismanos(mostrarlasmanos).
•Vandepaseo(colocarlosdedossobrelamesa
ymoverloscomosivancaminando).
•Semuevencomolashojasdelosárboles(mo-
verlasmanosdeizquierdaaderechasobrela
cabeza).
•Vuelancomomariposas(moverlasmanosde
arribahaciaabajocomoquefueranalas).
• Son comocapullos de flor (mover todos los
dedosunidosformandounbotón).
•Quelentamenteseabrenysecalientabuscan-
doelsol(abrirlasmanosymoverlasmuñe-
cas).
•Cuandoterminaeldía,seponenadormir(co-
locarlasmanosrelajadassobrelamesa).
•Lasmanosduermen(moverlasmanoslenta-
mente,dejándosecaersobrelamesa).
•¡Ay,quésueño!...(dejarlasmanosquietas).
5.Recuerdequelosjuegosconlasmanosayudan
a lasniñasy losniñosaconocerydescubrirsu
cuerpo,asícomoadesarrollarsumotricidadfina.
Enestaactividadserequierequeserepitacada
movimiento, dando libertad para que su hijo o
hijaseexpreseysientaseguridadenloqueestá
haciendo.
6.Coloquedosbandejasoplatosgrandesconha-
rina,aserrín,arenaogranosdemaíz,maicilloo
arrozparaquesuniñaoniñomanipule,explore,
estampesumanoysientadiferentestexturas.
Cierre
• Converseconsuhijaohijosobrequélegustóde
las actividades y de otras cosas que se pueden
hacerconlasmanos.
• Alterminarlaactividad,practiquenellavadode
manosyoriéntelecómosecarcadaunode los
dedosconunatoalla.
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4MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”
Semana 10, guía 4
Grupo etario: 2 años
Actividades de preparación
• Ubiqueunespacioeneljardínoelpatioycoloque
una caja rellena con aserrín, arena, pedazosde
papelotierra;luego,escondaahídentrojuguetes
uobjetospequeños.
• Tenga a la mano objetos para remover, como
palasocucharasdeplástico,paletasdemadera
ocualquierinstrumentosimilar.
Desarrollo
1.Prepareasuhijoohijaconunaccesoriocomo
sombrero o gorra y ropa cómoda; si no cuen-
taconsombreroogorra,puedeelaborarlosde
papel periódico. El juego consiste en buscar
objetos escondidosen la caja rellenade arena,
aserrín,pedazosdepapelotierra,dondesees-
condenlosjuguetesuobjetospequeños,como
piedras,tapones,etc.
2. Invíteleaexplorarlascajasyremoverconpalas
ocucharasdeplástico,paletademaderaoutili-
zarlasmanosparabuscar“lostesoros”ocultos.
Puedecolocarunbaldeoboteplásticoparaque
guardesusdescubrimientos.
3.Preste atención a las expresiones de agrado o
desagradoquemuestrasuhijoohijaycelebren
juntoscadatesoroquedescubra.
4.Cuidardequesuhijoohijanocorrariesgoscon
laarena,elaserrín,lospedazosdepapelolatie-
rra,asícomoconlaspiedrasylostapones.
5.Pregúnteleelnombredelosjuguetesuobjetos
ydejeque libremente seleccioneotrosobjetos
paraesconderlosybuscarlos.
Cierre
• Al terminar la actividad, pídale que lave los
juguetes,losobjetosylasmanos.
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5MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”
Semana 10, guía 5
Grupo etario: 2 años
Actividades de preparación
• Elijaunespaciodelacasalimpioyamplio.
• Dibuje en el suelo carreteras, ya sea con yeso,
carbónobarro.
• Coloquecajasquesimulentúneles,gasolinerao
tallerdereparaciones.
Desarrollo
1.Desarrolleeljuego“Jugandoconcarros”.
2.Elaborejuntoasuniñaoniñouncarroconuna
cajadecartón,queleserviráparajugardepasear
ycrearrecorridosporlacasa.
3. Inviteasuniñaoniñoadramatizarunviajeen
autoyguíeleenunrecorridoporzonasseguras
delacasa.
4.Conversesobrealgúnviajequehicieronenauto-
búsoenautomóvil.
5.Pregúntelequérecuerdadeloquevioenelca-
minohacia donde se dirigían. Si tiene Internet,
puedeanimarleaescucharlacanción“Tecuento
loquevi“,disponibleenesteenlace:
https://bit.ly/30lGMet
6.Descubran laspartesque tieneuncarroyvaya
mencionándolas: asientos, puertas, ventanas,
volante,espejos,focos,etc.paraquelaniñaoel
niñolasrepita;estoayudaráaenriquecersuvo-
cabulario.
Cierre
• Deje libremente a su hija o hijo para que
juegue a armar con cajas o botellas sus autos,
estacionamientos,túneles,puentesycarreteras.
• Si es posible y tiene acceso a Internet, cante
consuniñaoniñolacanción“Elautodepapá”,
disponibleenestevínculo:https://bit.ly/31qE335
O R I E N TAC I O N E S D I DÁC T I C A S PA R A L A FA M I L I A E DU C AC I Ó N I N I C I A L • 2 A Ñ OS • FA S E 3 • S E M A N A 1 0
6MINISTERIODE EDUCACIÓN
Indicadores
Conceptos
Sí lo haceLo hace
con ayuda
Aún no lo
hace
Seexpresaconoracionescortas
Expresacómosesiente,loquelegustayledisgusta
Utilizalosconceptos:grandeypequeño
Identificatexturas,coloresyformas
Lograestadosderelajaciónydescanso
Selavalasmanoscuandoesnecesarioysinayuda
Compruebesisuhijaohijoescapazdehacerlassiguientesactividades: