TALENTOS DEPORTIVOS

7/24/2019 TALENTOS DEPORTIVOS.

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NORMAS DE RENDIMIENTO MOTOR PARA EVALUAR LA CONDICIN

FSICA EN ESCOLARES ENTRE 7 A 17 AOS Y DETECTAR TALENTOS PARA LA

INICIACIN AL DEPORTE EN ELESTADO PORTUGUESA

Prof. Luis o!" Mor#"!s.

Coor$i%#$or $! D!&or'! Es(o"#r.

)o%# E$u(#'i*# $!" Es'#$o Por'u+u!s# , V!%!-u!"#

Do('or#%'! !% Ci!%(i#s $!" D!&or'! ISCF. L# /#0#%# Cu0#.

INTRODUCCIN

El deporte lite, de competicin o llamado de alto nivel; cada vez exige marcas

y retos ms difciles de superar y cuyo lmite est marcado por el rendimiento y

esfuerzo que supone el deportista o atleta; de manera que una pequea mejora

del rendimiento deportivo supone un gran esfuerzo del atleta y el equipo

integral de traajo t!cnico, tctico, m!dico y psicolgico"

"

#ero la realidad del deporte de competencia lleva a un planteamiento del

entrenamiento en la infancia y puertad que con un carcter l$dico % educativo;

est condicionado por la $squeda de altos rendimientos; por lo que es

necesario elaorar y llevar a cao una serie de prueas fsicas, de somatotipo y

psicolgicas encaminadas a la deteccin de talentos deportivos" En tal sentido,

&pez citado por 'guila y (ndujar )*++-, mencionan el talento no solo dee

ser descuierto, sino tami!n estimulado y formado"

.er un talento deportivo supone en el individuo un conjunto de aptitudes fsicas

y squicas, naturales o adquiridas, para alcanzar un alto nivel en un

determinado deporte; y de acuerdo a esto; /omay)0123-, 4arsany y

5artin)0123-, y 6utierrez)011+-; mencionan que 7ay dos m!todos para

seleccionar talentos deportivos8 9no es el de seleccin natural, el cual consiste

en otener talentos en ase a una gran masa de polacin deportista, sea esta

por oservacin del iotipo, la $squeda en instituciones de acuerdo a

caractersticas necesarias por el entrenador o por oservacin en eventos


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deportivos de masas" &a otra es la seleccin cientfica o sistemtica, y esta se

asa en la identificacin de talentos a edades tempranas mediante prueas

preestalecidas, con la posterior orientacin 7acia modalidades especficas

donde el :talento pueda otener un alto rendimiento"

El principal prolema para la captacin y la seleccin de talentos es

precisamente que las prueas sean suficientemente vlidas, confiales y que

partiendo de la capacitacin de un equipo de traajo; sean fciles de aplicar,

siempre ajo criterios fiales, cientficos y con carcter masivo"

En diferentes pases del mundo se aplican prueas fsicas para captar talentos

deportivos, ejemplo de ello son8


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&o complejo en cantidad y ejecucin de las prueas, tiempo y materiales

determin que para el ao escolar *++ % *++@ se realizaran modificaciones,

valorndose cinco prueas fsicas, mediciones de razada, talla de pie y

sentado, peso y prueas psicolgicas; todas determinantes para optar a

ingresar a las 9nidades Educativas de Aalento Beportivo"

En el estado #ortuguesa, el proceso de captacin se 7a venido desarrollando

en tres fases8 9na primera donde el personal docente de educacin fsica

aplica las prueas en las instituciones educativas solo en alumnos entre 00 y

0 aos; una segunda fase en la cual el personal directivo asigna profesionales

de la propia institucin para que aplique las prueas en los 0? municipios, de

manera tal que se 7ace una reevaluacin; y por $ltimo se estalece una fec7a

oficial para los aspirantes a ingresar a la 9nidad Educativa de Aalentos

Beportivos, en la cual, los resultados son definitivos"

Pro&u!s'# r# (r!#r u%# %or4#

&a estrategia adoptada en el Estado #ortuguesa )tres fases de ejecucin- dee

ser reconocida como una solucin temporal, por lo que propone realizar en

primer lugar un estudio de polacin referente a las capacidades motrices

desde los 3 7asta los 03 aos en la polacin escolar" Esta investigacin

respondera con el procesamiento de datos; a otener una visin real del nivel

de las capacidades motrices de la polacin en estudio, siendo relevante desde

el punto de vista terico, metodolgico y prctico; adems se determinaran

percentiles acordes a una tala real de la polacin lo cual generara la

creacin de normas, permitira evaluar los programas educativos de educacin

fsica y determinar el nivel de salud, determinar los valores a ser consideradospara la deteccin de talentos deportivos, entre otros aspectos; que

relacionados co7erentemente en el sistema deportivo >enezolano permitiran

realizar un traajo con resultados a mediano plazo"

&as prueas actuales y que son aplicadas en >enezuela, a diferencia de

otros pases del mundo, no miden la fuerza % resistencia adominal y un

aspecto muy importante es que los materiales que se sugieren utilizar en lasprueas para medir la fuerza para extremidades superiores y flexiilidad no se


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encuentran en la mayora de las instituciones educativas" Ftro aspecto que

justifica esta propuesta es que se evalu el ingreso a las unidades educativas

de talento deportivo con talas referenciales que no reflejan una fuente y por lo

tanto pueden quedar dudas en la cantidad y cualidad de los evaluados y

valorados" Be toda esta situacin, se propone en forma experimental la

aplicacin de una serie de prueas que normadas permitan otenerse

resultados para la construccin de talas percentilares propias de la polacin

escolar del Estado #ortuguesa, tal cual como se mencion anteriormente"

T#"!%'os !% "#s U%i$#$!s E$u(#'i*#s o 4!6or#4i!%'o &or !%'r!%#4i!%'o

( entender del autor, las 9nidades Educativas de Aalento Beportivo iniciaron

sus actividades en el *++? con dos grandes deilidades, no en infraestructura o

personal; pues eso sera secundario y factile de superar como se 7a 7ec7o

progresivamente; por un lado 7ago !nfasis en la Aala mediante la cual se

evaluaron los alumnos % atletas iniciales; sin referencia alguna ni producto de

un estudio de polacin" &o dems es un prolema que seguir llevndose

7asta no realizarse un estudio de polacin" #osteriormente se 7an seguido

elevando los percentiles de referencia en ase a posteriores evaluaciones

motrices de los alumnos ya sistematizados y que por principios deen elevar

los resultados" #or otro lado, las prueas que se solicita aplicar no poseen un

carcter masivo por los implementos utilizados, se 7an encontrado

implementos descalirados como es el caso de los flexmetros, y no existe un

control sore la calidad y forma de aplicacin de las prueas en la polacin

estudiantil" Aales situaciones se conjugan para reconsiderar con toda seriedad

el traajo que se viene realizando al respecto, para que as no se pierdan

recursos 7umanos, materiales, econmicos, esfuerzo y se puedan cumplir lasmetas u ojetivos en poltica deportiva nacional" Esto es un traajo arduo pero

que dee recomenzar; las 9nidades Educativas de Aalento Beportivo deen

relanzarse con otra perspectiva real, y para ello dee relacionarse

estrec7amente el traajo entre los 5inisterios del #oder #opular para la

Educacin y de Beportes"


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QUE ES UN TALENTO?

El diccionario de la lengua espaola define al '#"!%'ocomo el :igotsGy, citado por /oz7ovic7 )013-, un T#"!%'oes aquella cominacin

especial de procesos internos del desarrollo y de las condiciones externas que

condiciona la dinmica del desarrollo psquico y las nuevas formaciones

psicolgicas cualitativamente peculiares

4a7n )0122- lo define como la disposicin por encima de lo normal de poder y

querer realizar rendimientos elevados en el campo del deporte"

#or su parte #ila 4" )*++- define al '#"!%'o como HAoda manifestacin

soresaliente del ser 7umano, que se traduce potencialmente en altos ndices

de rendimiento motor y morfofuncionales, que propician una adecuada

iniciacin y desarrollo en el proceso pedaggico complejo, denominado

entrenamiento deportivoH"

El concepto en referencia cumple unas etapas ien diferenciadas entre si y concaractersticas propias, estas son seg$n )&pez =, 011; 5ateo ="011+-8 la

captacin o deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos

#or su parte, .almela y I!gnier )012- definen la D!'!((i% $! T#"!%'os

como una prediccin a largo plazo en cuanto a las posiilidades de que un

individuo posea las capacidades y los atriutos necesarios para alcanzar un

nivel de performance dado en un deporte determinado, diferenciando este

concepto de la seleccin en la que la prediccin es a corto plazo" L# S!"!((i%

$!" T#"!%'o se entendera como una operacin reposando sore una

prediccin a corto plazo en cuanto a las posiilidades de que un sujeto dado en

el seno de un grupo de atletas posea atriutos, el nivel de aprendizaje, el

entrenamiento y la madurez necesarias para realizar una mejor performance

que el resto de los miemros del grupo en un futuro inmediato )&pez =", 011-"

L# I$!%'ifi(#(i% $! T#"!%'os, seg$n &!ger )012@- consiste en pronosticar si

un joven podr desarrollar el potencial de adaptacin al entrenamiento y su


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capacidad de aprendizaje t!cnico para emprender las posteriores etapas de

entrenamiento"

#ara detectar un talento es necesario seg$n &pez )011-, el '!s' $!

!fi(i!%(i# f8si(# o r!%$i4i!%'o 4o'or, el cual no es ms que :un examen que

rinda una informacin sore el nivel de capacidades motrices necesarias para

un determinado nivel de rendimiento motor" Es un medio que permite evaluar el

desarrollo alcanzado como consecuencia de la prctica sistemtica,

pedaggicamente dirigida y que reflejarn el resultado de una correcta

aplicacin de los #rogramas de Educacin Jsica, ya que la eficiencia fsica no

puede verse como un 7ec7o aislado separado del contexto y el desarrollo de

los programas, sino como un elemento integral sico, que constituye unojetivo determinante en la formacin de nuestros educandos"

&a !fi(i!%(i# f8si(# o r!%$i4i!%'o 4o'or, de acuerdo a #ila 4" )*++- :K

constituye la expresin del desarrollo de las capacidades motrices alcanzadas

como consecuencia del fenmeno educativo y formativo, )enti!ndase la accin

de los planes y programas de Educacin Jsica y Beportes que se aplican en

las escuelas-, as como la influencia en la interaccin del medio sore el

organismo del 7omre como ser social, )referido a factores socioeconmicos,

culturales y medios amientales, entre otros, que inciden en el proceso

ontogen!tico de su desarrollo-"

&a evaluacin por tanto es un proceso de oservacin y comproacin

cualitativa y cuantitativa de lo que se 7a proyectado, realizado y alcanzado de

manera indagatoria, racional y optima"

El rendimiento motor dee evaluarse entonces mediante ateras o conjunto de

prueas fsicas o test motores, y que para #ila )*++- :demuestran el estado y

calidad de las cualidades fsicas que surgen como una necesidad de valorar y

evaluar la actividad motora"

9Cu#%$o s! (o4i!%-# # !*#"u#r : *#"or#r5


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Besde que el 7omre primitivo se vio en la necesidad de recorrer grandes

distancias para conseguir sus alimentos mediante largas jornadas de cacera,

puede decirse que requera de un alto rendimiento motor" El proceso de

evaluacin del rendimiento motor en general o ien de alguna de las partes que

la integran, se origina en Egipto y 6recia, con condiciones fundamentalmente

antropom!tricas" Esto implicaa la educacin para la actividad fsica con el

ojetivo de formar un 7omre con un cuerpo anatmicamente armnico, una

musculatura ien definida y que respondiera por un lado a los juegos olmpicos

y por otro a resistir las exigencias que las guerras requeran"

Existen dos concepciones clsicas para lo que implica el estudio del

rendimiento motor; una es la llamada :(rcaico % aristocrtica de Esparta, conuna mentalidad fundamentalmente guerrera; se separaan a los nios de sus

padres desde los 3 aos y se preparaan desde el punto de vista motor, con

una exigencia alta para los comates" &a otra concepcin responde a la

(teniense, que se preparaan fsicamente desde los 0? aos e inclusive exista

una teora para una preparacin individualizada" #osteriormente en la edad

media, con la :espiritualidad impuesta por la iglesia y que menospreciaa toda

actividad fsico % deportiva, prcticamente desaparece todo indicio que tuvieserelacin con lo que se puede conceir 7oy como rendimiento motor"


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extensiva una atera en la que a cada ejercicio o tem se estalece una escala

de percentiles, para la valoracin especfica de cada cualidad en funcin de la

edad

&a revisin terica lleva necesariamente a considerar algunos elementos que

difieren del actual manual utilizado en >enezuela, y en eso radica

principalmente la novedad de esta propuesta; pues, ser un primer estudio

masivo realizado en un estado de >enezuela" 9na vez revisada la literatura y

decididas las prueas a ejecutar y las normas de ejecucin, se proceder a8

determinar la muestra en todos los municipios del estado #ortuguesa de

acuerdo a la matrcula actualizada del ao *++ % *++@ y que podra estar

comprendida entre un + al ?+ D de la misma" Bee prepararse terica y en

forma prctica al personal docente de educacin fsica que colaorar en la

evaluacin motora de la polacin ojeto de estudio" .e analizarn condiciones

de ejecucin respecto a 7orario, espacio, fec7a, condiciones climatolgicas,

grupos, autorizacin del ente educativo rector en el estado y enfermedades de

los evaluados entre otras" .e ejecutar un estudio piloto de las prueas que

sean consideradas para efectos de este estudio" Jinalmente se procesarn los

datos con un programa estadstico a trav!s del Nnstituto de Beportes Iegional y

se elaorarn las talas referenciales que permitan valorar realmente el nivel

de rendimiento motor en la polacin escolar estudiada, aspecto 7asta a7ora lo

logrado y que se 7a explicado las razones anteriormente; por lo que entonces

se deriva el prolema cientfico"

PRO;LEMA CIENTFICO

Cenezuela"

O;ETIVO GENERAL

enezuela"


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O;ETO DE ESTUDIO

>aloracin del rendimiento fsico o motor de la polacin escolar entre 3

y 03 aos en el Estado #ortuguesa % >enezuela"

;I;LIOGRAFA

CAPTAR TALENTOS DEPORTIVOS" En LLL"fedc""es *++"


10/11

NP.ANA9AF P(


11/11

TTTTTTTTTTT Es'u$io so0r! %or4#s $! (#(i$#$!s 4o'ri(!s : sus

(#r#('!r8s'i(#s !% "# &o0"#(i% (u0#%#" Aesis para optar al grado de

Boctor" N.

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