Taller 3: Trabajo Colaborativo(Modalidad Virtual)

Sumo Primero 2020

Programación de actividades

1. Conectando

2. Explorando

3. Reflexionando

4. Precisando

5. Aplicando

6. Valorando

7. Actuando

1. Conectando

MEJORA ESCOLAR

Confianza Relacional

Participación

Trabajo Colaborativo

2. Explorando

objetivo

Discutir y analizar sobre el concepto de la

colaboración como una práctica estratégica

central en la instalación de prácticas de liderazgo distribuido en la escuela.

¿Cómo me siento cuando colaboro

con otros? Ob

serv

emo

s vi

deo

https://www.youtube.com/watch?v=TrACt8kfVDY

3. Reflexionando

¿Cómo es el mejor colegio de Chile?

¿Qué impresión me queda luego

de ver el video?

¿Qué rol tieneel liderazgo enla instalaciónde una culturacolaborativa?

https://www.youtube.com/watch?v=H3DiGoVhI30

¿Qué ha significado para los docentes de 1° a 4° año básico el trabajo didáctico-pedagógico con Tutores de Suma+?

El fomento de untrabajo colaborativoen la escuela, estávinculado al DesarrolloProfesional Docente.Su sentido deimportancia radica enque profesores/as“estudien, compartanexperiencias, analicene investiguen juntosacerca de sus prácticaspedagógicas, en uncontexto institucional ysocial determinado”(Vaillant, 2016, p. 11).

4. Precisando

TRABAJO COLABORATIVO

LID

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ZGO

PED

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CEN

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Acción conjunta para solucionar un problema o abordaruna tarea, teniendo un objetivo común, y velando porqueno solo la actuación individual, sino que la de todo elcolectivo, se fortalezca (Mineduc 2019).

Se trasciende de la figuradel director y apunta a losdistintos actores que, de unau otra forma, ejercenfunciones de influencia en laorganización escolar. Estosmúltiples actores capaces deinfluir y desplegar prácticasde liderazgo van desde jefestécnicos, coordinadores deárea o docentes (Anderson,2012; Crawford, 2012;Spillane, 2006; Spillane,Diamond y Jita, 2003)

Distribución Funciones

Influencia Social

Acompañamiento

docente

Confianza y Participación

Positiva

Interdependencia

4. Precisando

.

Proceso en el que cadaindividuo aprende másde lo que aprenderíapor sí solo, fruto de lainteracción que segenera con los demásmiembros del grupo.

Poner a disposición delos demás habilidadesy conocimientospersonales quepotencien la miradacolectiva sobre laindividual.

El trabajo colaborativoes una metodologíafundamental delos enfoques actualesde DesarrolloProfesional Docente.

Cada miembro delequipo tiene un rolimportante y una tareaque cumplir,haciéndose responsablede ella. Entre todostomamos decisiones

Promueve la interacción y cooperación

social.

Fomenta el diálogo y la

comunicación.

Incrementa elcapital social ygenera altasexpectativas enla comunidadeducativa.

Genera cohesión y

sinergia en el equipo.

Optimiza el uso del tiempo y de

los recursos.

Aumenta las probabilidades de encontrar

soluciones frente a los desafíos del

aula.

Cooperación ComunicaciónAltas

ExpectativasSinergia Optimización Solución

5. Aplicando¿Cómo plantear

consejos de profesores desde una mirada de la

colaboración?

Narren cómo se da unconsejo de profesoreshabitual, poniendoénfasis en dónde sesienta cada actor y cómose relacionan entre sí.

¿Cómo movilizar el interés por colaborar y

trabajar junto a otros?

¿Cuáles son las resistencias más

frecuentes al trabajo con otros

en la escuela?

Asumir la responsabilidad individualy compartida para alcanzar lasmetas y objetivos.

Distribución clara de las funcionesy roles de cada uno.

Incorporar las ideas y opiniones delos distintos actores para la soluciónde problemas y toma de decisiones.

Contar con tiempos establecidospara coordinar y reflexionarconjuntamente.

.

Propiciar ambientes cordiales y deconfianza.

“La responsabilidad es de todos.”

TRABAJO COLABORATIVO

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

PROFESIONAL

TUTORÍA DE IGUALES

ESTUDIO DE CASOS

PROFESIONALES

5. Aplicando

“Para lograr una comunidad colaborativa”

¿Qué debemos

eliminar de

nuestras prácticas?

¿Qué deberíamos

obtener

como equipo?

¿Qué situaciones debiésemos evitar como equipo de trabajo?

¿Qué prácticas son las que se

deben mantener?

Tabla de metas.

6. Valorando ¿Con qué me quedo de la sesión?

6. Valorando¿Qué me gustaría

profundizar como líder educativo?

Para Profundizar…