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Taller de orientación en inteligencia emocional
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Taller: Conocindonos Fundamentacin: Este Taller surge por problemticas en las relaciones interpersonales de los alumnos, sobre todo al momento de escuchar o percibir el malestar entre pares, lo cual est relacionado al respeto de lmites entre ellos. Creemos necesario realizar un abordaje pedaggico especfico como un intento de aportar a un crecimiento personal de los alumnos que contribuir a una mejor convivencia en el aula.
Participantes: Trabajadora Social, Alejandrina Pez Psicloga, Mara Guadalupe Torres Docente, Mnica Behm Alumnos de 2 ciclo A
Fecha de inicio:
Mircoles 27 de Mayo, con una frecuencia de una vez a la semana durante aproximadamente un mes.
Objetivos:
Que los alumnos respeten las diferencias y la diversidad. Que los alumnos comprendan la importancia de leer las seales que emite el otro. Que los alumnos y la docente compartan un sistema de cdigos para leer y entender qu le pasa a los dems. Que los alumnos puedan actuar a partir de lo que leen en las seales que emite el otro.
Actividades del primer encuentro:
1 parte: Inicio, presentacin del tema, explicacin del taller. Indagacin de saberes previos.
2 parte: Lectura del cuento Milo, el gato malo. Reflexin sobre el cuento; como el no saber que siente el otro puede hacer que lo dejemos de lado, o al no entenderlo podemos pensar que es malo. Identificar con un dibujo en el cuaderno/carpeta cmo se encontraba Milo al principio del cuento y cmo se encontraba al final.
3 parte: Identificacin del sistema de seales como una forma de comunicar, utilizando como ejemplo el cuento Haba una vez una Explicacin de las seales corporales que caracterizan a cada una de las emociones.
4 parte: Cierre del taller. Explicacin de cmo se continuar trabajando: nuevos encuentros y monitoreo de los resultados del taller.
Recursos:
Artculos de libreraCuento: Milo, el gato malo de Sergio De Giorgi y Poly Bernatene.Cuento: Haba una vez una de Graciela Montes e ISOL.Figuras representativas de emociones.