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Subsector Historia, geografía y ciencias sociales
Nivel Segundo año medio UNIDAD 6 La conformación del territorio chileno y de sus dinámicas geográficas
CONTENIDO Caracterización del impacto
del proceso de expansión
territorial sobre los modos de
vida de los pueblos indígenas y
sus relaciones con el Estado
nacional.
OBJETIVO FUNDAMENTAL Comprender que el territorio del estado- nación chileno y las dinámicas del espacio geográfico se conforman históricamente OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL La persona y el entorno
Taller: Conocer el impacto que provoca la expansión
territorial en el sur del país.
Mapa de progreso de espacio geográfico:
Nivel 5, Comprende que los territorios se delimitan
a través de procesos de colaboración y conflicto
entre sociedades.
Tiempo de realización: 2 horas
pedagógicas (90 minutos).
APRENDIZAJE ESPERADO Comprender la transformación de las formas de vida de los indígenas de la zona sur del país tras la ocupación de sus territorios.
ANTES DE EMPEZAR, ES IMPORTANTE SABER….
El gobierno de J.J. Pérez encargó la pacificación de la Araucanía al intendente de la provincia de Arauco, Cornelio Saavedra. Este traspasó la frontera marcada por el río Bíobío, y mediante parlamentos –reuniones pacíficas estableció acuerdos amistosos con los indígenas. En 1862, estos permitieron la fundación de Mulchén y Lebu. Al año siguiente, se refundó Angol. Estas poblaciones sirvieron de base para la colonización hasta el río Malleco (1867-68). Se crearon los fuertes de Collipulli (1867), Cañete (1868), y Purén y Lumaco (1869).
De manera paralela, se avanzó por la frontera sur de esta zona indígena hasta el río Toltén.
Aprovechando que el ejército estaba ocupado en la Guerra del Pacífico, en 1880 hubo un nuevo levantamiento indígena, durante el cual fueron asaltados Traiguén y Collipulli. En 1881, atacaron simultáneamente las plazas de Temuco y Lumaco y el fuerte de Ñielol, en Cholchol asesinaron a los pobladores y quemaron los edificios.
Las fuerzas del coronel Gregorio Urrutia lograron detener a los indígenas y consolidar la línea del río Cautín, restableciendo y creando fuertes como los de Temuco, Nueva Imperial, Lautaro y Curacautín.
En 1882, las tropas encabezadas por Urrutia habían dominado los sectores de Curacautín, Villarrica (mediante un parlamento) y Alto Bíobío, donde fundaron nuevos fuertes.
Una vez pacificada la región, había que colonizarla. Entre 1883 y 1890, llegaron a la zona más de diez mil colonos alemanes, suizos y franceses. Posteriormente, muchas de esas tierras pasaron a manos de nacionales.
FUENTE: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-
basico/historia-geografia-y-ciencias-sociales/historia-de-chile-evolucion-de-la-
republica/2009/12/406-3099-9-expansion-territorial-del-siglo-xix.shtml
Imagen Descripción de transformación espacial y estilo de vida de los pueblos indígenas
RUCA MAPUCHE
TERRITORIO MAPUCHE ACTUAL, TRAS LUCHA
POR RECUPERACION DE TERRITORIOS
Actividad 1
Instrucciones
Realizar este taller en parejas
Responder lo solicitado solo en el espacio establecido
Describir la transformacion espacial del territorio e inferir las posibles transformaciones en los estilos de vida de los pueblos de cada una de las imagenes
El movimiento mapuche y el Estado en el siglo XX
En 1866, se aprobaron las primeras leyes que permitieron la ocupación de la Araucanía. Junto a las
tropas llegaron a las regiones del sur los agrimensores y los colonos. Sin embargo, debido a la gran
presencia de indígenas, la idea de tierras vacías fue insostenible y se optó, entonces, por reducir el
espacio ocupado por el pueblo mapuche. El sistema de radicación a la tierra por medio del cual se
sometió a los indígenas provocó la crisis de la sociedad mapuche decimonónica. El asentamiento
fue el principal factor que contribuyó a la constitución del minifundio mapuche pues las familias
fueron creciendo y más personas debieron compartir los mismos espacios. Muchas tierras se
degradaron, perdiendo su calidad y productividad.
LOS ONAS, UTILIZARON MAYORMENTE EL
TERRITORIO INSULAR DE TIERRA DEL FUEGO
Actividad 2
Instrucciones
Realizar esta actividad en parejas.
Leer el texto de forma silenciosa y ordenada.
Redactar una sintesis e inferir un comentario personal a finalizar la lectura.
Determinar el proceso de ocupacion del territorio araucano durante la segunda mitad del siglo XIX
El resto de la tierra ocupada militarmente fue sacada a remate por el Estado y utilizada por
colonos chilenos y extranjeros para su aprovechamiento productivo. Otros espacios fueron
obtenidos mediante presiones y artimañas legales. En las primeras décadas del siglo XX se
perdieron los territorios de más de doscientas comunidades que tenían sus títulos de merced. Las
tierras usurpadas fueron legalizadas en las oficinas de los conservadores de bienes raíces y
notarías.
La ley indígena de 1927 terminó con el proceso de radicación y planteó la idea de dividir las
comunidades entregando la tierra como propiedad particular. Los cincuenta años que van desde
1927 a 1968 estuvieron marcados por la discusión acerca de la división de las tierras
pertenecientes a las comunidades indígenas. El conflicto se dio entre divisionistas y
comunitaristas.
FUENTE: http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=elmovimientomapucheyelestadoenelsigloxx
Desarrolle aquí su actividad
T A B L A D E P U N T A J E S Indicador Criterio Puntaje
máx. Puntaje
real. Formalidades Seguimiento de
instrucciones 7
ortografía 7 Ítem 1:
aplicación de conocimientos
Recopilación de información
7
Uso de conocimientos
previos y/o tratados en clases
7
ejemplificaciones 7 Ítem 2:
Ejercicios Prácticos.
Objetivos 14 Uso de conceptos 7
Uso de fuentes recopiladas.
14
Producto final. 21
Total puntajes. 91
Nota
PUNTAJES
INDICADORES PUNTAJE
TOTAL
PUNTAJE
OBTENIDO
Objetivos del producto. 21 pts. 21
Contenidos de la disciplina. 14 pts. 14
Nivel de E. Media. 7 pts. 7
Contenidos del ajuste curricular. 7pts. 7
Ejercicios. 21 pts. 21
Actividad 1. 14 pts. 14
Actividad 2. 14 pts. 14
Actividad 3. 14 pts. 0
OF, OFT y mapas de progreso 14 pts. 14
TOTAL 126 Pts. 112
NOTA 6.2
